关于教师的作文1000字(精选10篇)

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于教师的作文1000字(精选10篇)。

第一篇

白云

（一）

蔚蓝的天空

白云飘乎不定

好像腹中有什么巨大的疼痛，

难以平静

寂静的大地

阳光罩着

众物之上

幻影飘过

原来是白云映的影儿

（二）

青春呵！

是春天的花

是秋天的果

是觉悟的孤独的悲霜

（三）

万倾的碧波

大海之上

吾——孤独漂过

不禁默吟一声

生亦是死

死亦是生

（四）

月亮之上

观嫦娥之舞

听牛郎织女絮说

（五）

慢慢地，慢慢地

夜深了，天更明了

明亮

到底是怎么样描绘呢？

（六）

美术家说

用发光的色彩点缀它吧

文学家说

用隽永的文字描述它吧

歌唱家说

用优美的歌声颂扬它吧

（七）

和别人面对面

反而觉得有些尴尬

不如孤独一身好

（八）

日转星移

时光荏苒

无助的孩子

思想复杂了许多

（九）

母亲呵！

其实您的快乐

就是他的悲哀

（十）

人类哟

不要太坏了吧

我们都是一个平凡的个体

共同创造一个理想的家园

（十一）

朋友呵

醒醒吧

春天来了

要改变你全身的面貌

（十二）

我们都是自然的婴儿

不知道

路从何时起

要到何时尽

（十三）

“歌唱家”们

是最用心的

“粉丝”们的欢笑

便是他们的硕果

（十四）

心灵的泉水

在光明中静止

在黑暗中流淌

（十五）

红色

对青年说

做正你自己

绿色

对青年说

努力你自己

蓝色

对青年说

超越你自己

（十六）

母亲呵！

能原谅我吗？

考试后

我只会用甜蜜的言语

来辜负您

（十七）

是什么

让他的性格变得如此古怪？

是什么

让他不得不提前实现梦想？

孤言少语的父亲呵

这深奥的答案

您能替我回答吗？

（十八）

我的朋友

千万不要像我一样

正面一套，反面一套

要知道

这些是最不可取的哟

（十九）

等烦了

抬头望天吧

将一切烦恼

都寄予天中风云

（二十）

天使的翅膀碎了

化成水滴

飘到地上

汇成江河

（二十一）

青年哟！

互相关爱吧

第二篇

杨利伟因其壮举感动了我们，中国女排因其斗志感动了我们，父母因其爱感动了我们，老师因其手感动了我们……

看着两只手，我陷于沉思，两只截然不同的手，一个鲜明的对比，一只白白白嫩嫩，光滑细腻，一只凹凸不平，粗糙至极，这就是学生与老师的手吗？

“一个，两个，三个……”我们在数什么呢？老师的拇指上是什么，厚厚的茧可以用尺量，硬硬的皮可以用铁锤，细长的纹可以用丈测，原因很简单，一个个被粉笔灰破坏的水疱，大大小小，高低起伏，呈现出那难以目睹的现象，我回忆着，多少个日日夜夜，日复一日，年复一年，这一完美“景象”被保存下来，他一直回荡在我脑中……

那一刻，老师的挥动在黑板前，多少粉笔都光临过这只手，多少粉笔灰侵入老师的手，可老师的手，从不叫疼，从不喊苦，多少年过去了，还是不能改变这一决定。

老师的手，感动了我，老师的精神更是鼓励了我，那只手尽管插入了衣袋，但呈现在我视野中的不止这只手了，而是千千万万只手，一闪一闪的略过。我使自己沉静下来，想用看书来掩饰住我对老师的误解，但挡不住了。原来的一幕幕闪在我的心中，我六神无主了，想用方法来补偿这一过失。

慢慢地，我在一次陷入了沉思……

望着远方的高山，看着天空的云，我黯然的落下了泪。老师的手，感动了我……我不能找出补偿的办法，唯一能做的只是成绩，但我好要对所有老师们说一声：谢谢你们的手，粉笔都拿时间长了会坏了皮肤的，但你们不顾一切，一节课板书写了几面，但我们还埋怨要抄的太多。在次，我衷心的说一声：“对不起。”

老师的手，感动了我……

第三篇

“小朋友你好，姐姐想问你一个问题？你是喜欢你的左手还是喜欢你的右手？”“右手！”一个男孩子天真的说。“你好小朋友，姐姐问你，你喜欢你的右手还是喜欢你的左手？”“右手！”一个女孩子高兴的说。“你好这位姐姐，你喜欢你的右手胜过喜欢你的左手么？”“恩”一位姐姐平静的回答道，一路上我问了10个人是喜欢自己的左手还是喜欢自己的右手，结果是一样的；大家都喜欢右手胜过了喜欢左手，甚至有人不喜欢自己的左手。这个答案你会觉的没什么，可我觉的我喜欢我的左手胜过我喜欢我的右手！

我把我的想法告诉了我的几位朋友，并问她们是喜欢右手还是喜欢左手，她们的反应都是；喜欢右手。我问他们为什么呢？几位朋友这样问我；“如果你用左手写字你能写的好么？”“如果你用你的左手弹琴你能弹的好么，能弹出好听的音符么？”“如果你用左手用鼠标你能很自如的玩电脑么？”“如果……”太多太多了，她们的话让我一时间也觉得左手有些逊色，但我正要被她们说服时，一种我从来没有想过的想法从我的脑海闪过；右手干事情方便，那是你经常用右手，如果你用左手经常干相同的事情，那结果绝对是；左手绝超过右手！这个想法让朋友们无言以对。看她们傻眼了，我又鼓起了勇气继续反驳她们说；“你说用左手写字，那不是不可能，如果你是用左手写字，通过不断的练习，一定会比右手写的好；你说用右手弹琴，这个我承认右手弹的好，但是如果没有了左手的伴奏乐曲也不一定会好听；你说用右手自如的玩电脑，那我会说把鼠标放到左边那也不是不可能，至于自如那多练奇迹就会发生！”

人们喜欢右手是很平常的，因为右手给大家的生活带来了很大的方便！不过我想说如果你肯用你的右手做事情，那不妨用左手试一试，左手也许也能行

我欣赏我的左手，当然我也没有不喜欢我的右手，右手给我带来了方便，我也要好好的感谢它！我既感谢我的这双手，又对它们刮目相看，如果女娲没有赐予人类双手，人没有了双手，可想而知那生活会有很太麻烦！

是双手让我们的生活带来很多的方便；是手让我们可以做自己想做的事；还是手默默的为我们奉献着它所能做的一切！

第四篇

曾经茫然地徘徊在喧嚷的十字路口，怀揣着满兜的梦想，给未来画上了一个大大的问号。

六岁，那时的我还是一个满脸稚气的皮丫头，却梦想自己成为一名顶级的舞蹈演员，登上属于自己的舞台，独享耀眼的灯光。电视里翩然起舞的婀娜身姿，总是霸道的吸引着我的眼球牵引着我的心。芭蕾舞的高雅，民族舞的优美，拉丁舞的奔放，现代舞的时尚，无一不在我的心里烙下深深的印迹。为了追寻自己的梦想，六岁的我便毫不犹豫地报考了舞蹈班。但最终，在艰苦的训练和病痛的折磨下，我还是向成功路上的绊脚石妥协了。我失去了成为一名舞蹈家的机会，抑或是从未拥有过，但在逐梦的过程中，我度过了更多愉快又充足的时光，享受了一门高雅艺术为我展开的全新的生活蓝图，在我的人生路上添上了绚烂的一笔。

九岁,刚刚接触钢琴的我,希望自己在音乐世界里有突出的表现,成为一名能与朗朗媲美,与李云迪比肩的钢琴家。在未来的某一天，穿上雪白的晚礼服在聚光灯下忘情地演出。伴随着此伏彼起的音乐声，时而沉醉在幽静的田间地头中，时而飞奔于波涛汹涌的海岸边。闲暇时，将一个个跳跃的音符谱写成一曲曲优美动人的音乐篇章，传遍街头巷尾，受到不同人群的青睐与好评。随着时间的推移，原先的热情渐渐被厌烦所取代。尽管现在，我还在琴海里奋力地挣扎，但却感觉钢琴家的梦想一步步地离我远去.....

十二岁,正是备战小学毕业考的时候,为了能够在考场上绽放异彩,每天都奋斗于茫茫无际的书海之中,肩上的包袱压得我喘不过气来，试卷围成的无形墙将我严严地束缚在一片狭小的天地中，总觉得要记得东西太多，而脑子太小。那时候多希望自己能够像故事里的主人公一样，有过目不忘的超强记忆力。即使偶尔偷偷懒，也丝毫不影响名列前茅的成绩，有时学习疲倦了，真希望自己拥有够好的机遇，就算没有文凭，也能白手起家，在商业界顶起一片天。最终，我以全校第一的成绩考上了初中。但这并不是什么神灵保佑，而是我一步一个脚印奋斗得来的。

刚刚告别了短暂而漫长的十四岁，在满天绚烂的烟花下迎来了人生的第十五个春秋。当老师让我们重新提笔写起《我的理想》时。我猛地一怔，我的理想？我的理想究竟是什么呢？刹那间，我明白了。所有人的奋斗都是为了充实又开心的生活。但在追逐梦的过程中，这些温馨的点点滴滴难道不值得留恋吗？虽然还留有遗憾，但这些记忆在我的脑海里早已成为永远不可替代的珍品。

如今我还在学琴路上匍匐前进，就算在将来，钢琴注定是门无用之学，我也不会放弃，因为我不仅从中收获了快乐，还因为这让我看到了自己追逐梦想的足迹与执着。

第五篇

我们小学语文老师眼睛又大又圆，眼珠乌黑乌黑的，乍看没有什么与众不同。可是你仔细瞧，嘿！老师的眼睛还挺神的呢？

一次课前复习《暮江吟》这首诗，老师向我们提问：“残阳是什么意思？”我一时记不清了，也没料到她会问我。可老师偏偏让我回答。我站起来，不由自主地望着老师的眼睛，那明亮的眼睛里透着启迪的目光，好像在暗示我。噢，我一会儿就想起来了，原来“残阳”是快要落山的太阳。我明确做了回答，老师的眼睛向我投来肯定的目光。

还有一次语文课上，我趁老师全神贯注讲课的机会，在座位底下与同桌谈论昨天看过的一部影片的情节。正当我们说的津津有味的时候，突然，教鞭在我课桌上发出不轻不重的“啪啪”两声，我俩猛地抬起头来，老师早已站在我们面前。她的眼里流露出严肃的目光，使人敬畏，我再也不敢“开小差了”。

又有一次，几位老师要来我们班听《田忌赛马》这一课。课讲了一半，老师提问：“田忌赛马为什么胜利了？”我马上把手举起来，老师叫我回答。我站起来，所有听课老师的眼睛“刷”地落在我身上，我心怦怦直跳，回答时说得结结巴巴。我抬头看见老师向我投来鼓励期待的目光。我望着老师，胆子大了，声音响了，回答流利多了。于是，老师的眼睛又流露出赞许的目光。

老师用赞许的目光牵引我们每个人的心，引导我们在知识的海洋中遨游。

[点评]作者在文中用三个事例表现老师的眼睛，第一次从介绍老师眼中的启迪，第二次说老师眼中的严肃，第三资是是说老师眼中的期待。从三个不同的角度来刻画老师的眼睛，使读者对老师的眼睛有深刻的感受，从而烘托文章主旨。（王倩）

第六篇

悦耳的铃声回荡在读书声朗朗的陕飞一小走廊上；

一个班的学生安静的坐在学校的新的微机房教室里，只见他们衣装整齐，面带微少的迎接老师上课。后面坐着老师和学校的领导。这是我们班一节别有深意的公开课的开始。

“上课”“起立”“老师好”“同学们好，请坐”我们班的这节公开课开始了。“今天我们要上的这节课是《这片土地是神圣的》，首先请同学们仔细阅读课文，把不动的问题画出来。”张老师对我们说道，每个人的电脑频目上都出现了这篇课文的网络学习课件，这是张老师精心为我们设计的网站，让我们可以轻松的网上学习。我不由的感叹；现在的科技真发达！我一定要好好学习！大家开始自由的朗读起来，有的深情的朗读，有的伤感的读，有的…….我也有感情的朗读起来。“好了，同学们停下来，现在谁有什么不懂，提出来”张老师说，突然在我的电脑频目上有一个人举手了，哦，原来可以在电脑上举手呀，这我还是第一次见，我的手也不由自主的按了一下举手键。张老师把大家提出来的问题都总结在网络学习课件上了，接着屏幕上就出现了同学们不懂的问题。真神奇！大家都对这新的学习方式兴趣很高。张老师又说；“谁说一下这篇课文讲了一件什么事。”我举手了，老师叫我起来回答这个问题，我当时好紧张，我调整了心理的矛盾，完整的把问题回答了。然后我安然的坐下，频目上又出现了我刚刚回答的问题的答案，网络学习真是太轻松了，我被这神奇的网络所吸引了！

下来是集体朗读，有张老师起了个头，大家都读的很投入；“如果我们......”一想到印第安人用民族的生命来保护这片土地，我们很多同学都不禁流下了眼泪，印第安人民用全部力量和感情去保护自己的家园，西雅图酋长对百人的强烈要求，遇过把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的！也表现了印第安人对这片土地的无比眷恋和真挚的感情。我深深的被这篇课文打动了，读得更加有感情，好像全班的同学都被这种民族的力量打动了，全班沉浸在这不可打到的民族精神中，张老师看我民融入了感情，便把背景音乐加上了，使我们更加融入课文……

悦耳的铃声再次响起，下课了。“下课”“老师再见”“同学们再见”这节课上的很轻松，大家都融入了感情，回到班里，张老师对我们说；“孩子们，你们是最棒的！

这节课画上了一个美丽的句号！

第七篇

生活像一粒深埋在地下的种子，只有勇往直前才能冲破厚厚的泥土，延续自己的生命，才能将生命的绿色伸向蓝天。

生活像一颗蚕蛹，只有勇往直前才能冲破黑暗的樊篱，享受阳光的恩泽，蜕变成一只蹁跹的蝴蝶，飞舞在姹紫嫣红之间。

生活像一颗长在悬崖峭壁上的树，只有勇往直前才能把根扎的更深，才能坚强的绿着，任尔东南西北风，仍然昂首屹立。

生活亦像一江东流的水，只有勇往直前才能披荆斩棘，激起美丽的浪花，一路欢歌奔流入海。

父母给了我生命，我勇往直前地生活，去笑迎生活的风霜雪雨、坎坷挫折，急流险滩。

许许多多的强者告诉了我，生活就要勇往直前。

史铁生20岁时忽然双腿残疾，面对命运的捉弄，他没有屈服。“死是一件无须着急的事，是一件怎样耽搁也不会错过的事”，他用手中的笔给自己找到了前进的岸。

正攻读博士学位的史蒂芬.霍金，却患上了运动神经细胞病，不能说、不能动。思想的巨人没有被命运击垮，他游走在神秘的宇宙，星系、黑洞、夸克、“自旋”的粒子……

在苦难的渡口，他们没有退缩，而是找到了前行的船，把自己渡到不幸的彼岸。

生活需要勇往直前。纵使暗夜无边，只要心中有路，光明就在前面。

第八篇

物理老师离开我们已经有两个星期了，虽不算漫长，但对我们却是一种煎熬。

老师那温和的微笑，时时浮现在我的面前，然而现在他却被无情的病魔击倒了。

在老师离开的日子里，我们学会了反省，这时我们才深深地意识到我们是如此地依恋他。在他的课堂上我们从来都是无拘无束的，甚至有点放肆，他的课堂永远是喧闹的“市场”。然而他从不板着面孔教训我。他讲课幽默风趣，总是给予我们自由的发挥空间；每次我们考咂了，他总会用委婉的方式为我们打气。或许我们太任性了，对于他的爱我们总是不能体会。现在他病了，离开了我们，留给我们的除了知识，就是对我们的牵挂，我们对他只有深深的歉意和绵绵的感激。

老师个子矮小，这是他留给我们的最初的记忆。我们的第一堂课关注的就是他的个子，并以此为我们的课后的谈资。他的方言土语更是引得我们哄堂大笑。课后他时常会跑到班上为我们“解难”。最初为了捉弄他，我们尽提一些刁钻的难题，想给他难堪。只见他认真地在黑板上画画写写，有时为一时解不开的难题脸上挂上一丝微笑。很快黑板上就写满了，而问题却依然接接踵而来。为了寻找可用的空间，他便努力踮起脚尖，尽力伸长手臂，向黑板的上方写。这时他矮小的身体会向左倾斜，臂膀会因酸疼而时起时落。坐在台下的我们看到了他的背影，突然受到了良心的谴责，心中一阵痛楚，老师在我们的心中刹那高大起来。

现在老师病了，不知还能否与他再相见，现在想想对他真的是只有深深的歉意和无尽的后悔啊！

有时在上物理课时，矮小面带微笑的恩师总是在眼前闪现……

第九篇

我玩DNF（地下城与勇士）已经3个月了，经过这努力奋斗，我的剑魂3个月的努力奋斗，我的剑魂已经35级了，为我高兴吧，另外有人可以带我的，我在江苏一区

第十篇

地震那天，也就是下午第一节课的时间吧！正巧是体育课，我们站在宽阔的操场上，快乐地追逐，谁曾想到，许多与我们同学龄的朋友，在黑暗，痛苦中度过今天下午的课！

晚上，我就从电视上知道这场灾难。数天后，终于能深入灾区，在一群忙忙碌碌的身影中，我看见了他，他正穿着壹基金的服装，和义工们从车上搬下一箱箱物资。

他还是那样普通，像别的义工那样。让人根本不能把他与国际巨星联系起来，他就像一个普通人，抛下工作，冒着危险，救下更多的人！当他站在废墟上时，他那忧伤的表情，至今深深刻在我心里！

很多人都知道，他，也亲临过灾难。当他在马尔代夫度假时，那场海啸也差些夺去他的生命，这更让他知道：生命的可贵，这片废墟中生命的可贵……

从前我所看到的杰，总是在拍电影，演讲，宣传，做节目。在有些人眼里，他凭着明星的招牌作秀，现在，一切都明白了！他，走在了人性的顶峰；他，还是那朴实的本色；他，还是那个刚出道，心智却已成熟的小伙子……

我没见过他，但我总觉得他离我那么近。尤其是看到他与哥哥姐姐们搬着物资，