关于阳光的作文要从侧面的形容10篇

漫步于花雨

发布日期：2023-01-16 07:04:07

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于阳光的作文要从侧面的形容10篇。

第一篇

今年深秋，空气愈发干燥，凛冽的寒风肆无忌惮地吹着。小路再也不像往年那样湿润润、暖烘烘、朦胧胧了，取而代之的是冷冰冰、硬梆梆，我闻不到那熟悉的草腥味了。清晨，我裹上羽绒服，披上围巾，像一个“大粽子”一样出了门。

我上了车，站在略微有些挤的人群中看着窗外的景色。到了下一站，车上的人少了许多，空下了一个位子，上来的一位女青年坐在了那儿。

我端详着她，清冷的深秋阻挡不了她那颗爱美的心。她穿着粉红色的棉服，颜色嫩嫩的，像果糖一样晶莹发亮。下身穿着米色的长裙，足蹬一双黑白色的帆布鞋，打扮得像个学生妹。“人靠衣装马靠鞍”，但她的长相也十分端庄大气。她有一双细细的柳叶眉，下面一双湖水般的浅棕色瞳孔空灵秀气，长长的犀牛毛一般锐利发亮的睫毛似一对米黄色的蛾翅。她的鼻子挺拔俏皮，上面还有一颗妩媚的小黑痣。她的嘴唇虽然不动，但动起来绝对是万种风情。她那黑练一般的长发从侧脸垂下来，还侧别着一个精致的小珠链。哦，真美。我真想颂一句“谁用胭脂染红了你不语的双唇，谁用珠玉挽起了你缠绵的情丝！”

我对她的另一侧脸也十分好奇，便转过去看了看，谁知她的另一侧脸却长了一块大黑痣，看起来丑陋不堪。唉，老天，你为什么要把缺陷给这么美丽的姑娘啊！我不禁动了恻隐之心。

过了一会儿，一个老太太颤颤巍巍的上了车，我看着头发花白的她，真想让位，可真是心有余而力不足。无奈，我只得把求救的目光投向那位姑娘，谁知她却闭上了那美丽的眼睛。我心里愤愤地想：还真不能光看长相这个“侧面”，没想的她竟然是这种外表漂亮、却冷漠无情的人。

正在这是，女青年旁边的老大爷站起身子，拉着老奶奶，让她坐在位子上：“老姐姐，你坐，俺身子骨硬朗着呢！”“不中，咱年龄都大了，俺可不能让你遭这个罪！”“老姐姐！”他们俩互相推辞着。突然，女青年着急的摸索着，还焦急地说：“大娘，您坐我这里吧！”啊，原来这姑娘是个盲人！老大爷和老奶奶也发现了，连说：“不，姑娘，你不方便，你坐！”

哎呀，我差点就误会了这个姑娘，人家是个盲人，却还想着给老奶奶让位，我刚才却还诋毁她，真不该。我一方面为姑娘脸庞的侧面惋惜着，一边又为姑娘品质的侧面而肃然起敬。啊，“侧面”，你真是让我欢喜让我忧！

指导老师：朱安华

第二篇

教学目标：

1、初步认识侧面描写。

2、初步运用侧面描写的方法进行构思行文。

教学重点：

让学生了解什么是侧面描写以及引导学生运用侧面描写进行构思写作。

教学难点：

引导学生打开思路，进行思维的训练。

教学准备：ppt课件

教学过程：

一、典型的侧面描写片断引路，悟写法。（6分钟）

1、出示课文〈〈小足球赛〉〉中的一段侧面描写的片断。请一个学生读一遍。

那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在她旁边的女孩伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的男孩可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢球的美好回忆。 2、说说这段话在哪篇文章中见过？读完这段话后，你觉得这场足球赛怎样？ 3、作者写这篇文章的目的就是为了突出这场足球赛的精彩。再看这段话，作者是抓住什么来写球赛的精彩的？

4、平时我们写一场比赛一般会抓住什么来写呢？那叫做正面描写。而今天我们看到的这段话并没有从正面去描绘比赛的精彩，而是从观众的表现这个侧面来表现球赛的精彩。这样的描写就叫做侧面描写。（板书教学课题：侧面描写）

5、这样写有什么妙处呢？你们希不希望你写的文章有感染力，给人留下深刻的印象？那么我们这节课就来好好地学习和运用这种写作的方法。

5、其实，侧面描写不仅是可以运用在写比赛中，写人记事写景状物的文章都可以。我们在描写一个事物时，不直接从正面来表现它（他）的特点，而是抓住与他相关的事物来表现，就叫做侧面描写。（课件出示）

三、口头冲浪：你说、我说、“大家”说。口头训练中强化对侧面描写的认识。（10分钟）

1、明确本环节要求，激发学生的口头表达兴趣。现在我们可能对侧面描写已经有了一定的认识。下面老师就来考考大家。面对下面这些作文题你会如何构思？现在我们一起来个口头冲浪：你说、我说、“大家”说。这里的“大家”还有另一层的意思，那就是文章大家，作家。看看谁的构思与作家的构思最相近。

2、出示题目：写一个貌美的女子。

引导学生交流，指导学生打开思路：可以写她的出现大家的表现、她的离去观者的表现、不同身份年龄的人的不同表现、甚至于花鸟的表现如（沉鱼落雁、闭月羞花）。

学生交流后，出示《陌上桑》中的一段描写。教师稍作引导让学生领会其中的妙处，不作详细地解读。并表扬学生的表现，激发学生动脑、动口的兴趣。

行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。

3、出示题目：写一场精彩的口技表演。

引导学生交流，指导学生打开思路：⑴欣赏过口技表演吗？听到表演者模拟些什么声音？⑵侧面描写你准备写什么？用“突然传来…….观众……”引导学生表达。

清代小说家蒲松龄也曾经欣赏过一场精彩的口技表演，看看他是怎样写。出示《口技》中的一段描写。引导学生体会作者创作时的匠心独运。说说哪里是写得最妙的？忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

四、故事链接。让学生更加全面地了解侧面描写。（2分钟）

1、其实，侧面描写还不仅可以用于说话、写文章，其它的艺术创作如果能恰如其分地运用它，也能起到锦上添花的效果。讲《踏花归去马蹄香》的故事。

2、侧面描写常常并不是单独使用的，往往和正面描写一起运用，互为补充，相得益彰。

五、学以致用，侧面描写的书面片断训练。（10分钟）

1、俗话说：“光说不练假把式”。下面我们就拿起手中的笔，把侧面描写运用到我们的作文中去。

2、出示写作要求：选择一个题目，运用正面描写与侧面描写相结合的方法写一个100字左右的片断。

一个好消息一个发怒的人一个炎热的夏天3、学生写作，教师巡视。

六、作文讲评。（12分钟）

1、让学生毛遂自荐，每一个命题请一个学生上来读自己的文章，（同时投影展示）采取自评、他评、师评相结合的方式。

自评：说说自己是这个片断描写的目的是什么？自己的习作哪些地方运用了正面描写，哪些地方运用了侧面描写？

学生互评：从他人的习作中你感受到了什么？你认为他人的习作中哪些地方运用了侧面描写？最欣赏其中的哪些句子？你有什么建议？

老师评：对学生的发言进行补充和对学生习作在语言上的一些问题进行修改。

2、把学生按选择的命题分组，然后小组同学相互学习取长补短。

3、给学生的习作进行修改。

七、课堂小结：

说说通过今天的作文课，你学会了什么？

第三篇

我一个人静静地坐在窗前的书桌旁，面对一桌的作业本怎么也提不起神来。小风从窗外挤进来，吹在脸上特别舒服，窗外只有一束阳光打在桌子上的蝴蝶兰上……

它贪婪地吸收上帝赐给人间的最美的东西。阳光照不到的地方与这发亮的花朵成了鲜明的对比。阳光真好啊！我很荣幸能看到这一切。

更让我想起了星光大道的年度冠军——杨光。他给我的第一印象就是相貌平平，这样一个“普通人”怎么能与多才多艺的对手相抗衡呢？然而我错了，他笔直地站在台上，脸庞微微发胖的他是这耀眼的舞台上一个不和谐的“音符”。他只是在舞台上唱着歌，没有舞蹈，没有花样，但在他的眼睛里一直向四周寻找着什么。我后来才知道，他寻找的正是世间最美的东西——光。他多么想看到这一切呀！这美丽的舞台，这拍手叫好的观众，还有观众席上那用赞扬的眼光看着他的妈妈……

为什么他有这样响亮的名字？因为他的妈妈想把这美好的东西补偿给他，他的世界没有光芒，这是对他的不公。

看哪！多么挺拔的小伙子啊！依旧带着灿烂的微笑，他心中有光！

我们能看到这美丽的世界，我们能看到爸爸妈妈的笑容，我们能看到这五彩的颜色，是光的杰作！光的伟大！

一位科学家曾做过一个实验：把一只小白鼠放到一个很大很大的密室中，这房子里有它最喜爱的食物。把另一只小白鼠放在一个小笼子里，把笼子放到阳台上，每天它都能享受这迷人的阳光，但笼子里的食物只够它维持生命。不久一只老鼠死了。

我坚持自己的“真理”，理所当然是笼子里的老鼠死了。但我发现我太无知了。其实是那个密室中的小白鼠死了，罪魁祸首就是那无光的密室！

是啊！光——上帝赐给我们的最好的礼物！我们是否应该像杨光一样，心中有光是微笑的最好的理由。有阳光多好啊！

第四篇

今天是5 月12日，距离去年那场汶川特大地震已整整过去了一年。在今年的一周年纪念日里，中央电视台和四川电视台都举办了灾区一周年的特别晚会，今天老师又带我们重温了这场晚会。

时间回放到一年前，地动山摇的瞬间将许多含有“川”的地方顿时变成了废墟，许多家庭垮塌了，民房、楼房和学校倒塌，数以万计的人被埋在废墟的下面，哭声不断。现在呢？在对口支援方的帮助下，灾民们住进了新房，孩子们也在板房里上起了课。

晚会上，我看到北川幼儿园的一名教师，她带着女儿和孩子们，用自己手中的画笔描绘了新家、新学校的模样，美梦终究会成真。我还看到“可乐男孩”薛枭，一个被埋在废墟下的高二男孩，他获救后的第一句话就是：“叔叔，我要喝可乐。”平时这些骄生惯养的孩子在大难面前表面出来的乐观让人们一次又一次看到了希望。被网友称为“史上最牛志愿者”的陈岩和孩子们心中的“小旖妈妈”，在灾难发生的第一时间赶到了灾区，为灾区的人民献出了他们无私的爱，灾区人民被他们的爱深深打动，用一颗颗感恩的心坚强地活着。国家援助还没跟上，灾民们已经想着用什么方法重建家园。“国家没忘了我们，我们也不能总给国家添麻烦”，多好的人民。当看到灾民辛苦建到一半的房屋，被一场突然袭来洪水冲垮时，我也黯然落泪，洪水你为什么那么无情，你怎么忍心再在灾区人民的心上撒把盐？可灾区的人们并不气馁，又继续盖房子，这份执着是任何天灾都打不垮的!

一年过去了，在全世界人的帮助下，在十三亿人的爱心凝聚下，灾区人民终于走出了困境，家园重建，希望重生，“阳光总在风雨后。”四川会越来越坚强，中国人民是永远打不垮的。

第五篇

持续下了几周的雨总算停了，天气终于晴了，渐渐变得暖和起来，空气中又弥漫着阳光的味道。

走在这春日的阳光里，我似乎闻到了阳光久违的芳香。那一股温暖、清新，怡人心神的味道，似乎渗透了我的五脏六腑，让我感到浑身舒畅。我默默地站在阳光里，任阳光紧紧的将我包裹，接受着它的洗礼。

我伫立在花丛里，阳光带来的是清香的味道。我沉浸在淡淡的清香里，留恋忘返，仿佛置身在一个温暖的海洋，尽情地享受着舒适的沐浴。

我奔跑在树林中，阳光带来的是自然的味道。星星点点的阳光斜洒在树林里，洒在我的身上，这清新让人感到身心振奋，精神饱满，我就像从阳光中获得了生机，步子也轻快起来了，浑身都充满了力量，生活中的那些压抑、烦恼全都不见了踪影，心中只留下满满的自信和愉悦。

我漫步在田野上，阳光带来的是纯朴的味道。夕阳斜斜的落在田野上，留下一天中最后一片金黄、一丝温暖。我禁不住俯下身去，尽情的感受着土壤那股沁人心脾的芬芳。我仿佛闻到了生命的气息，一个个生命似乎要破土而出，或许它们也感受到了阳光的召唤吧。

原来这就是阳光的味道——清新的、自然的、纯朴的味道，温暖的、自信的、充满生命气息的味道。它隐匿于花从中，树林里，田野上。然而，它又无处不在，在每一个明亮的角落，在每一片孕育生命的土地里，在每一个受到大自然陶冶的心中。

哦，这美妙的阳光的味道。

第六篇

生活中有许多亮点。细心的人会留心，从而有重大的发现。而不细心的人则会全当它们不存在，因而他们不会有所启示。

当小蚂蚁聚集，那代表它们发现了食物。一种强烈的集体主义精神由此而生。你何曾留意呢？当别人默默的努力，表现出一种持之以恒的毅力。你又何曾察觉呢？

其实，发现重在观察，而观察重在留心。如果看待生活中的所有的事，都用一种想当然的态度。那么，你永远不会有所发现。

至于我的发现，其实它并不“重大”。要想发现它并不难。进一步说，它是一种动作。有了它，你的身边会多许多朋友；有了它，你就不会之人于千里之外；有了它，大事会变小而小事会变无；有了它，人会显得精神倍增……也许聪明的人已经猜出了答案。对！她就是微笑。

文人将微笑必成开启人心灵之窗的钥匙！

作曲家将微笑必成最为甜美动听的曲调！

没错！微笑是人与人沟通的一座桥梁！

每当老师紧绷着脸迈进教室时，我们会顿时鸦雀无声，仿佛我们又做错什么事情了，有一种“大祸临头”的感觉。自然而然上起课来也没有了劲头。该听得没听懂。特别是害怕老师叫自己起来回答问题，答对了还好，要是打错了那就叫“撞到枪口上”了！每当这时，我就会想起微笑！

每当在路边见到熟人，我都会投以会心的微笑。在我看来微笑比打招呼更为亲切。每当这时，他们就会主动与我交谈。我曾经读过一篇文章，大意是：有个人每见到一个人都会给予微笑，无论认识与否，他总是这样做。当别人问他为什么这么做时，它的回答却是：认识的人打个招呼。而陌生人看到我的微笑会想我的身份，原本很长的路，因为他们在思考，也就不觉得很长了！这个故事也同样告诉我们，微笑给人带来快乐！

每当我去的什么成绩时，老师、家长都会给予我微笑。这是鼓励，也是动力。他鼓舞我踏上新的“征程”！

微笑，它比阳光更温暖！比钻石更璀璨！

小小的发现，使我在同学们的社交圈中更为从容。希望所有的人都会驾上微笑的“翅膀”！

第七篇

关于阳光的作文

在凛冽的寒风中，阳光可以给你带来温暖，使你不再寒冷；在无尽的黑暗中，阳光可以给你带来光明，使你不再迷茫。生活中也充满了阳光，而且阳光就在你的身边。

众所周知，我是班上的尖子生，每次考试我都能“稳坐钓鱼台”，考个班上前三的好成绩。单元测验就要来了，我没把它放在心上，于是，在考试前两天，我根本没好好复习。

我胸有成竹地告诉大家：这次考试我一定会考第一！终于，到了发卷子这天，我竟然考了83.5分。“哦，我的天啊，我死定了！”我真后悔那时没有认真复习，唉……自从那次考试以后，班上的好生不理我了，差生也对我说：“你以前不是挺骄傲的吗？这下好了吧，嘿嘿！”我孤单的在学校里游走。这时，一位学习不怎么样的同学找到我，对我说：“嘿，别灰心，这可不像你啊，你平时不是自信满满的吗，只要你认真的学习，一定能迎头赶上，超越他们的，加油！”是啊，重拾信心，我就能找到自我！以后，我努力的学习，终于坐回了第一的宝座。

在你失意的时候，别人对你的一句鼓励，便如同黑暗中一缕明亮的阳光，为你指引着方向，让你不再孤独，找到正确的道路。当然，在生活中，也有许多阳光照射不到的地方。

在公交车上，写着“老、弱、病、残、孕专座”的位置上总是坐着一些健壮的小伙子，时髦的年轻人。

街头的清洁工正在辛苦的扫地的时候，总是会有一些人把苹果核、糖纸……随手乱丢。

马路上，汽车横冲直撞地，不管有没有行人，还弄得尘土飞扬、泥土四溅。

虽然有这样那样阳光照不到的地方，但是只要人人都有爱，都从自身做起，我相信，阳光会照耀世间。

阳光在父母的关爱中，阳光在陌生人的帮助中，阳光在朋友的鼓励中……其实，阳光无处不在。

第八篇

“mi、ma、me……”和暖的琴房里，只有我与你，你纤长的手指宛如舞动的精灵石，黑白琴键中穿梭，阳光温和的洒入玻璃窗，你眨巴着大大的眼睛，睫毛上下扫动，拨动我的心弦，我安静的站在一旁，跟着你一起唱，七岁的我懵懵懂懂，可我唯独忆你！

从小喜欢声乐的我，和妈妈吵着嚷着要去学习，妈妈带我到了你的身边，初次见你我还躲躲闪闪。你温柔的把我牵到你身边，搂住我的肩膀，让我不要紧张，就当成玩游戏一样就好了。我慢慢的接纳了你的方式，也很开心。每一次的比赛，你都推荐我去，是你精心的培养了我，每一次结果都令人激动和兴奋，我很感激你！

七、八年过去了，我在你的栽培下，不仅长成了个大姑娘，也拥有了一副好嗓子。我牢固的基础是你为我打下的，才能成就今天的我。我的每一次比赛，不管是小型还是大型的比赛，你总是陪伴在我的身边。后台的你和我，总是嬉笑打闹，从不紧张，练歌、动作全权都是你负责。“你拍一，我拍一……”熟悉的童谣在后台回荡着，为了不让我紧张，你总是想尽办法来逗我笑。上台后我站在舞台中间，抬头往前一看，站在远处的你在向我招手，两手划了个弧形，我笑的很灿烂，评委看着我，笑着点了点头。音乐开始了，你一脸慈爱的看着我，我全身心投入到歌曲中，在舞台上翩翩起舞，舞台的灯光打在我身上，是那么耀眼，可是，我看到的你，却比我更耀眼。演唱完后，我又在后台与你碰面，你抱了抱我，笑着和我说：“很棒，我的女孩！”我笑着看着你，牵着手就离开了……

好听的歌曲、动人的声音，在我的童年回忆里，都是你，感谢你的谆谆教诲，感谢你出现在我的生命里，感谢你对我的付出。这一点一滴，已铭记在我心里，我亲爱的音乐老师！

第九篇

阳光拨开云雾

金秋的土地泛着光芒

挺拔的红枫

在操场投下婆娑的树影

听

欢呼声夹着秋风

回荡在耳旁

那一声清脆的子弹出膛

惊醒了熟睡的小鸟

唤醒了心中澎湃的激情