关于诗词作文800字高中(通用10篇)

漫步于花雨

发布日期：2023-01-19 23:36:10

关于诗词作文800字高中(通用10篇)

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是关于诗词作文800字高中(通用10篇)，欢迎大家分享。

第一篇

诗词为中华文化中的一颗明珠啊，意境优美，它含义深远，它语言优美，诗词在我的心中占据了一份重大的力量。

事实中有景，事实中描绘的景物，不胜其属，你看呀，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。好一番雄伟壮阔的景象，飞流直下三千尺，疑是银河落九天的独山瀑布是那样的壮丽，卷地忽来风吹散，望湖楼下水如天，的望湖楼，一年四季的种种景象也被诗人所歌颂，沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风的春天。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的夏天枯藤，老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马的秋天，忽如一夜春风来，千树万树梨花开的冬天。诗中有景物，可谓别有一番风味。诗词中友情乡愁是何等的令人忧伤的情感呀，风一更雪一更阔，岁乡心，梦不成，故园无此声。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。虽然是了解作者的处境与悲凉的心情，我却无法真正的体会到那般愁苦的乡情，直到爷爷看见原来的家人千里迢迢地赶过来看望他，不经老泪纵横的场景，我才晓得。静香情更怯，不敢问来人的沧桑，诗中情可谓是，让人泪流满面。诗词中也有情理，横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中告诉我观察事物一定要全方位多角度的去观察，否则根本不了解事物的原来的真正的貌样。问渠哪得清如许为有源头活水来告诉我，知识是不断更新的，只有像源源不断的活水，一般才能学会更多的知识。梅须逊雪三分白雪却输梅一段香告诉我此有所短寸有所长，每一个人的优点各不相同，不能认为自己的长处比别人的短处，诗中有情侣教会我怎样学习，如何为人处事。

斑斓午夜后，朝花雨露时红日，冉再起，读一读诗词。品一品意境是多么美妙的事情，诗词引领着我的心，走向更加浩瀚的知识海洋。

啊，含义深刻，秀丽转客，永远在我心中。你将永远在我心中我的那些优秀的诗词。

第二篇

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”请大家齐诵这首诗，你看我们班大诗人梅瑞泽，又开始组织朗读了，你可别小看读书管理员哦，只有班上最会背诵古诗的人才能当选呢。

那天我们背诵完了古诗两百首，老师说：“为了考察你们古诗背诵情况，我们来玩个飞花令吧。请大家说出有花字的诗句。”听老师这么一说，我们心里都在打鼓呢，大家都争抢着想做第一人，把手举得高高的，因为我们都知道飞花令这个游戏，越往后面回答难度就越大。可当我回头看梅瑞泽时，他面对微笑地端坐着，一副胸有成竹的样子。因为举手的人数太多，老师难以决定，只得按学号顺序来，可刚轮到十六号，大家就无法接龙下去了，老师只得一个一个跳过。轮到三十六号梅瑞泽了，老师用怀疑的口吻说：“梅瑞泽你还能想出一句吗?”大家的眼光齐刷刷的向他望去。我们相信他能答出来，因为他是我们班背诗最多的，但我们也有点担心，毕竟大多数带花的诗句被我们说完了，当我们屏住呼吸期待着他的回答时，只见他自信深情地吟诵着：“谢落三秋月，能开二月花。”全班同学立刻报以雷鸣般地掌声。

老师正准备让他坐下时，梅瑞泽又开始说话了：“老师，我还会两句呢。”没等同学反应过来，他又滔滔不绝地背诵起来：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”“哇，简直太棒了。”同学们一边称赞，一边自发鼓起了掌，心中满是佩服。

也因为梅瑞泽背诵的诗很多，老师推荐他参加了“青春诗词大会”，这个比赛难度可大了，要背诵三百多首古诗词呢!里面不仅有小学的还有初中高中的，像《木兰词》、《卖炭翁》这样长的篇目有很多，可是梅瑞泽丝毫不害怕，勇敢的接受了这个挑战，比赛前一周老师当着全班的面抽查他的背诵情况，为了加大难度老师抽查了《木兰词》《茅屋为秋风所破歌》等篇目，他都能一字不差地背完，同学们一个个惊的目瞪口呆。比赛那天，传来了好消息，梅瑞泽获得了青春诗词大会的亚军。我们都为他开心，这名誉实至名归。

这就是热爱诗词的梅瑞泽，诗词是他生活中必不可少的一部分，他对诗词不仅仅是喜欢，更多的是痴迷。

第三篇

李杜文章在，光焰万丈长。唐诗宋词如同闪耀在中华千年文化上的星芒，熠熠生辉，让我神往，让我迷离，让我陶醉。用心去品读诗词，心灵上完全有“清泉石上流”的洗礼。

我爱朗朗的夜空。“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”。我遥望一轮明月，不禁想要像李白一样“举杯邀明月，对影成三人”。清风鸣蝉，蛙声一片，徘徊于夜色之下，又有了几分“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的眷恋。

我爱如诗的四季。春天，在自然中感受“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的惬意；夏天，在池边捕捉“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的画面；秋天，扑进千山万壑之中，分明有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的缱绻；冬天，在角落里寻觅“墙角数枝梅，凌寒独自开”的奇迹。

我爱诗中的热血。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”。岳飞墓前一抔黄土，让无数中华儿女热血奔涌。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是文天祥的气概，文天祥的豪迈；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，风餐露宿的杜甫不顾自己的饥寒交迫，想的却是天下人的衣食。

诗词如歌，唱响心中的豪迈激昂；诗词如戏，演绎出人生的悲欢离合；诗词如书，讲述着无言的流血青史。诗词，让我爱之甚笃，不能自拔。安得诗词千万首，大授天下学士俱欢颜！

第四篇

不知不觉中，我已成为一名高中生。当第一次踏进高中教室的那一刻，一张张陌生的脸庞进入我的视线，我有些欢喜，也有些失落……

三年的初中生活就这样悄悄地远去了，留给我的只有回忆，回忆那些人，那些事，那间伴随我三年一千多个日日夜夜的教室。没想到操场上那些曾经嬉戏的、奔跑的身影，那些熟悉的面孔现在已经成为幻影。如花的校园，已物是人非，不禁生出不尽的感慨。

比起初中生活，高中生活就像一幅神秘的画卷，让人猜不透，看不清，只能一步步脚踏实地走下去，认清方向，明确目的，不断反思自己曾经走过的路。

既然选择了高中，便义无返顾、风雨兼程。高中是让我进入大学的阶梯，是我们走进社会的一道门槛，但前行的道路可能荆棘丛生，我们只要有风的精神，就能穿过这些荆棘和困难。

我的高中生活才刚刚开始，我不能它将发展的如何，但发展的方向和主动权掌握在我们手中。

实际中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多。我总是将初中的思维定势不自觉地搬到高中学习中来，显然，没有什么效果。高中生活不同于初中生活，高中学习内容也不同于初中。高中更注重自学，预习、复习、练习，均需要同学们主动来完成，老师的作用只是引导罢了，那种完全依赖于老师“包打天下”的学习念头已经如“黄鹤一去不复返”。

上了高中，似乎很多同学没有了初中时的积极主动，比如很少有人抢着回答问题。现在，每天都觉得时间紧，加上作业有很多。因此，我们更要安排好时间，有计划的完成学业，否则，忙到最后，只是竹篮打水一场空，什么也没有学到。我们不能一味只会埋头苦干，而不思考，不总结，那么，只是做无用功。

高中生活就是那么短暂的三年，如果不能好好计划、不会好好珍惜，我们心中所有的理想和憧憬都会无情地破灭，我门将像空袋子一样，难以立足于将来充满竞争和挑战的社会。读书虽苦，但就像咀嚼橄榄，是先苦后甜。只要认真、踏实，相信我们一定回拥有一个灿烂的明天！同学们，让我们相约，三年的高中生活，扎扎实实打造一个美丽的大学梦想。

第五篇

是谁陪我们栉风沐雨，静看春华秋实？是谁为我们驱寒散热却独自承受坎坷？是谁忙里忙外，脚步匆匆？是谁日渐苍老，为我们面容憔悴？我们是否已经感觉到了，那是我们的妈妈——我们那慷慨的母亲，慷慨到把母爱化作光环，永无终点，那也是我们吝啬的母亲，吝啬到只愿咀嚼生活的艰辛，永不言悔。

小时候我非常地娇气，霸道，任性，爱使小性子，每天要这要那的，还挑三拣思的，不知满足。记得有一次，我看见隔壁家一个女孩戴了一顶小辫子的帽子，我好喜欢；于是，我问她那是哪来的，她告诉我，那是妈帮她打的。

我听后，拔腿就往家里跑，把这件事告诉了妈妈，并要求妈妈也要帮我打一顶那一样的帽子，查妈妈却告诉我她不会打，我气愤地说：“那为什么人家的妈妈会打呢？”说完后就哭起来，往房间里跑去，把自己关起来。

第二天早晨起床起，我看见床头边有顶新的帽子，我十分地高兴并把它戴在头上，跑到妈妈身边说：“妈妈，你不是你不是打打好吗？”还没等妈妈回答，我就跑出去打那个女孩，和她帽子进行比较看谁的漂亮，一比较起来，她的帽子略胜一筹，因为她的那个辫子很长。

第六篇

人小的时候很快乐，长大了却不快乐。穷的时候快乐，有钱了却不快乐。

快乐，快乐是一种心境，快乐是一种情怀，快乐是一笔巨大的精神财富，拥有快乐的人是幸运的，是幸福的。

生活很复杂，但快乐却很简单，快乐无时不在，快乐无处不有，快乐是无价之宝，是人生中至伟之物。尽管你身无分文，只要存在一颗快乐的心，你便是世界上最富有的人。

快乐是一中境界，永远不要浪费你的一分一秒去想你不喜欢的人和事，要记住快乐是一笔巨大的财富，永远不要因为一些琐碎的生活小事而失去了自己的快乐。

把你的忧伤转换成线段，有起点，必须有终点。把你的财富转换成射线，好的起点，没有终点。把你的快乐转换成直线，没有局限，永远快乐。

第七篇

生活宛如一部情节曲折的电影。每一个小小的镜头都充满了神奇色彩，正式这些小小的镜头，才组成了丰富多彩的人生。

——题记

生活其实很简单，只是人心很复杂。快乐其实很简单，只是寻找快乐的过程很复杂。

快乐，什么是快乐？

快乐是沙漠里的一弘清泉，滋润着人们干涸的心灵。

快乐是春日里的一场细雨，唤醒了沉睡已久的大地。

快乐，快乐其实很简单，可真正的快乐的人却寥寥无几。人们的欲望是不断地扩大，所有有得人是永远得不到快乐。

懂得遗忘的人们才能找到自由，懂得关怀的人才可以找到朋友，等得满足的人才能找到快乐。

第八篇

青灯之下，翻开那本未完成的诗集，对着空白随意挥洒，放飞我的思绪。

华夏五千年，二十四史间，不必说那气宇轩昂的秦兵马俑，不必说那蜿蜒盘旋的万里长城，光是那唐宋元的诗词曲就足以让炎黄子孙引以为傲。诗，是万古不倒的青松，是万千瑰宝的亮点。

诗中得慰藉

不知谁在那杨花落尽时，寄愁心与明月，露殷殷关切；不知谁在那残阳铺水中，叹露似珍珠月似弓。秋月里，有述不尽的相思；月光下，能与古人结为知己。月光是光明皎洁的象征，是理想之梦的寄托。月影中，徘徊着，举起酒杯，邀请明月，对影三人。

诗让我感到月能慰藉人的心灵，难道不是吗？每当我独自一人被夜晚漆黑包围着走路时，总会抬头看着夜空中那轮月，它指引着我，保护着我，让我心中的恐惧慢慢散开。每当考试失意时，穿梭在校园的人群中，心中的失落，自己的自责，开始放慢脚步，抬头寻找月儿，静静的与它对望，仿佛能拍拍我的肩膀，然后笑眯眯的对我说：“人生之路漫长，这小小的考试不能证明什么，你一定会很优秀。”我微微一笑，然后跨步奔跑，不能气馁。望月之时，那澄澈的月光，似乎也将我的心灵洗净，并留下了清清的幽香。

原来，诗是情感的慰藉。

诗中叹离愁

孤零零的楚山，空望流水的逝去，捧出一颗纯洁的冰心告慰友人。渭城的细雨，青青的客舍以及随风而舞的柳树，深深的挽留着朋友。乡魂，旅思，愁肠，相思泪，那萧瑟的秋景隐客愁的悠长。黄鹤楼上遥望不归的是友情，蜡炬成灰埋不尽的是爱情。

诗让我知道人生免不了分离，即使不愿意，但是这是必须经历的。思绪飞回到小学两年级——那时记得要分班，但是年少的无知，相处的岁月，已让我们互相依赖。看着我们一张张忧伤的脸孔，听着我们的一句句不要的呐喊。老师开玩笑的说了声：“那你们写封信给校长吧。”老师的这句话，我们都信以为真，写了就可以在一起，可以不分开。我们写好信，交给老师，老师既惊讶，也无奈，脸上露着苦涩的笑容。不久我们还是分到不同的班，记得我是最后一批离开的。教室里空无一人，剩下的就是记忆，那个记忆中生活的教室，刻在了我的心里，老师那句话语，映在我的脑海里。第一次尝到人生的无奈，离别是一种痛，但痛中有思念，有温情。忧愁是种苦，但苦中有欣慰，有感悟……

原来，诗是人生的导师。

诗中感奉献

长风破浪，吹角连营，是在远方为祖国而战斗的英雄，那风飘絮，雨打萍的深挚沉痛。眠依抱鞍，直将斩楼兰的壮志豪情，满饱酣畅，悠扬跌宕，畅饮而不哀，携青春的豪迈，风流的潇洒来“化作春泥更护花。”

诗让我了解再小的帮助也是奉献。那些不畏艰苦的志，荡气回肠的情都是在付出。思绪回到了祖国的怀抱，近几年来，中国发生了雪灾、旱灾、地震、洪灾……记得那次8。0级的汶川大地震，让每个中国人的心都震动了下。地震中，不论是物资，人力大家都齐心协力面对，看着那些照片我不经潸然泪下，虽然自己的力量实在微薄，但是我依然尽自己的全力。尽可能的捐赠自己的物品，希望可以帮到他们。我相信每个人都是一样的，看着那些埋藏在石板下的生命，看着志愿者的奔跑忙碌，看着人民战士的奋力挽救，我们在四面八方的炎黄子孙都伸出双手放在他们背后，支持灾区的人们，支撑起整个中国。即使在微薄的力量也是一份心，在微小的举动，也是一种奉献。

原来，诗是精神的依靠。

诗中含希望

愿千里婵娟照亮无寐人寂寞的夜，海日生于残夜，江春闯入旧年，美好的景象升起。那积极向上的追求，乐观自信的态度，顽强坚持的品格，正是我们现在所缺少的。相信自己的能力，要自己说：“行！”乘长风，破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。

诗让我懂得彷徨的苦闷，终会换成幸福的招手。想起一位老师对我说的话，当时我正要离开那个班级，可是确是如此的不舍，我站在老师身边，看着老师的脸，心里忐忑，老师看出的我的心思，温和的对我说：“没关系，不要害怕，老师会喜欢的。”我的忐忑莫名的消失，和老师挥挥手。她的亲切，她的肯定，她的鼓励，我的心中升起了一轮暖阳，使我的害怕，彷徨融化。依稀想起她的脸庞，她的笑容。她是我一生中牢记的牢记的老师，喜欢她，感激她，一切的一切，我会放在叫“心”的小盒子里，不随时间而消逝。生活在那刹那间起了玫瑰色，发出甜美的旋律……

原来，诗是苦闷时的希望。

月圆是诗，月缺是诗。诗是炎黄子孙的精彩涂鸦；诗是神州大地上的不老传说，诗是华夏五千年的历史瑰宝。

青灯之下，跃然纸上的思绪，贯穿古今。回顾着中国的经典，汲取着里面的精华，感悟着人生的历程。诗让我寻找到生活平淡的光芒，古诗古词若朋友，共探生活该如何。

第九篇

我们，一年小学六年级4班的全部学生。也许，我们是普普通通的；也许，我们跟其它六年级的学生一样，平平凡凡。而我，却要赋予他们不一样的理解和解释。

我想老天爷一定对我十分眷顾，才让我生活在这个班级里，感受到那么多的温暖和快乐！你还记得吗？寅芝，那次我体育课跑步时摔了一跤，是你把我扶了起来，并不停地安慰我，嘴里说着“不哭，不哭！”你还记得吗？嫣姬，是谁陪我笑，陪我哭，陪我闹，陪我感受生活？是你，你真的是我的best friend！你还记得吗？童老师，那天下雨，我没带伞。是你打了伞，搂着我送我回家。寅芝，嫣姬还有童老师，我真的好想对你们说三个字：“谢谢你！”

也许生命里除了快乐和欣喜，还有两样也不可缺少：悲伤与分离！

我知道我现在已经是毕业班的学生了。不久将面临着严峻的毕业考和升学考，同时也会和现在的同学在这十字路口分别。我不知道现在是喜是悲，只是觉得我们像秋日里即将纷飞的落叶，在天空中画着一样美丽的图案，却即将落在不同的角落里。我现在还依稀记得这六年来和同学们在一起时的欢乐和悲伤。每当我开心时，她们会陪着我一起发出爽朗和甜美的笑，我坚信那是世界上最美的微笑；每当我为一件事犯悉或不开心时，她们会伴着我难过，跟我一起分担。这时的我就会有一种莫名的感动。我坚信那种感动叫幸福。这是一种很小的幸福，很温暖，很暖人心。不需要炫耀，也不需要人尽皆知，只要你我明白就好。

再见了，朋友！不久的将来，我会到一个新的地方去开始另一段旅程。然而，你们，我永远不会忘记，不会被我抛弃在记忆的长河中。

突然想起了梁静茹的一首歌《最快乐那一年》。其中有这么一句：“我最快乐的那一年，是你陪我经历这一切，什么都生动又强烈，有真正在活着的感觉；我们最快乐的那一年，像浓缩了最精华的时间，短暂却永远是火焰，在情绪冰凉时暖和心田。”写得那么好，唱得也这么好，而我的感触，也如此之深！

轻轻翻开同学录，上面记载着祝福，粘贴着笑容，我感到很快乐。同时，心里也有一点点悸动伤感，好想哭！

对于未来，我有期待，有向往；对于现在，有不舍，有无奈，更有留恋。朋友，即使有一天我们不在一起了，也永远要像在一起时那样！OK？！

第十篇

长长的影子并排在路上

夕阳下的余晖人来人往

你说“一路道阻且长

溯回从之山高水远”

时光总是让人猝不及防

告别的钟声已敲响

阴时有雨