描写人物慈祥和蔼的作文(通用10篇)

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于描写人物慈祥和蔼的作文(通用10篇)，欢迎阅读与收藏。

描写人物慈祥和蔼的作文(通用10篇)篇1

当上课铃又急促地催促着吵闹的我们，我们的老师踏着沉稳的步子进了教室的门，铃声也顺从地静了下来了。也许此时我们还有些许留恋着课间的快乐，那么，老师平和而富有力量的一声“上课”，则正式调起了这堂语文课的气氛。

我们的语文老师，姓张。咋一看，他是一个很像老师的老师;再看，他仍然像个老师。而这位老师可不得了，活生生一个孔子。说起这个古代大名人，谁会不知道?我敢说，一个不识字的老奶奶，听了这名字也会点头称赞。如果能当他的学生，不得了，不得了。

班里的同学开始也不觉得 老师像孔子。只是老师口中总喜欢蹦出些孔子说的话，我们知道老师喜欢孔子。而当我们学到了《论语》十二章时，看了会儿书上孔子的画像，而抬头又望了望正在专心讲课的张老师，就开始感觉不大对头，反复地抬头又低头地对比，奇怪，两个人怎么会那么像?仿佛孔子是摘了眼镜，粘了胡须的张老师，而张老师又似那戴了眼镜，剃了胡须的孔子老先生了。愈看，愈觉得那形似的高妙与神奇。

不仅是我，乃至七年五班的学生全是这样觉得。不得了，不得了。一时间我们竟都成了孔子的学生，顿时觉得身上微微发烫，心中暗涌起一股自豪之情。我们的老师可是孔子。

孔子是那样和蔼，而我们的老师又是那样和蔼，而和蔼中又不古板，而是很风趣。老师从不在课堂上大声吼，也从不把桌子敲得很响。张老师平和而又抑扬顿挫的话语，像一股清流，领着我们，用儒雅的方式，学着那些文字轻轻诉说的故事。在这繁忙的学习生活中，让我们有了一片栖息的乐土，让我们的心不至被打乱。老师轻晃的指间上，扫出了一片纯净。

张老师的故事并没有很多，也没有那般有趣，但是语文老师像一杯茶，泡久了，清香也就更加悠远。

这篇文章，也许会重写，也许会续写。但是有一点是肯定的，这位孔子老师，伴我们的岁月还长着呢。但只要你问起我那和蔼的语文老师，我会骄傲地告诉你，我的老师可不得了，他是“孔子”。

描写人物慈祥和蔼的作文(通用10篇)篇2

在人的一生中，你会认识到无数的人，看见无数张脸。有一些面孔你只是匆匆一眼，他(她)就消失在茫茫人海中。但总有的人会让你难以忘记你看见的那张脸。

有一年暑假，我参加了“独步深圳”活动，这项活动要求我们每个孩子独自乘坐交通工具环游深圳。开始时我兴奋不已，毕竟这可是我第一次独自出远门。走着走着，我不知不觉地花光了妈妈给我的路费，当我停下来等公交车时，我才发现我已经两手空空。

“糟了糟了，我连坐车的钱都没有了，这可怎么办啊!”我焦急地自言自语。对于初出远门的我，回不了家的恐惧逐渐增加，我就如同热锅上的蚂蚁，焦急而不知所措，眼泪禁不住掉了下来。就在这时，一旁报刊亭里的老爷爷问道：“你怎么了，孩子?”听到有人这么关心地问我，我似乎心里有了着落。比起街上冰冷面孔的路人，这位老爷爷就和蔼的多。我就告诉了他我的处境。他思考片刻：“这样啊…”,他转过身去，还没等我反应过来，“叮”一声，两枚硬币掉进我手中。我惊讶地抬头一看，恰好迎上了那世上最和蔼的脸。“诺，这就算爷爷送你的。车到了，你快去坐车吧。”我忙答谢一声“谢谢!”，便冲上了刚到站的公交车。慌乱间，我回头一看，又看见了那张和蔼的脸……

这张脸，我虽不知它的喜怒哀乐，但我已将它铭刻在我的记忆中。这位老爷爷，我虽不知道他的姓名，但我一生都会记住他在我最需要帮助的时候给我雪中送炭。人间自有真情在，从此我知道，在困难中愿意真诚地向你伸出援手的人，他一定拥有那张脸，那是一张和蔼而令我难忘的脸……

描写人物慈祥和蔼的作文(通用10篇)篇3

奶奶，是一个农村人。她喜欢大声地讲话，喜欢穿旧衣服，喜欢身上带点儿油烟味。所以，每当出去玩儿的时候，我总不喜欢和奶奶走在一起。

当我慢慢长大之后，才渐渐了解奶奶的劳累。每天在家洗衣、做饭、买菜，对于一位高龄老人来说，已经累得够呛了。她还经常整天坐车、坐飞机各地跑，就为了看望看望孙子和儿女们。长期的家务劳作使她患上了腰疼的病，每天都要不停地敷药、吃药。我真是看在眼里，疼在心里啊！

记得有一次，她来广州待的最后一个晚上的11点多时，我起床上洗手间。一开房门，刺眼的灯光就猛地射进我的眼里。我生气极了，刚想大喊一声：“谁啊？”结果我念头一转：“哼！这么晚还不睡觉，让我来好好教训教训你！”想着，我便捻手捻脚地走出房间，像执行任务的秘密特工似的，举起手“枪”，“轻巧熟练”地打了个滚来到墙边，朝客厅看过去。

是奶奶！她的白发在刺眼的灯光下闪闪发亮。但是，这么晚了，她在干什么呢？织毛衣！是那件我准备过年穿的毛衣！她知道自己明天就要回去了，所以想赶紧把毛衣织好给我……

不，这不单单是件毛衣。一件毛衣，大多数人都买得起。但这件毛衣，是奶奶通宵为我织的。这里的一针一缝，都包含着奶奶对我的关心。

奶奶，对我最和蔼的人。

描写人物慈祥和蔼的作文(通用10篇)篇4

“同学们好！”每当听到崔老师温柔动听的声音时，我就会想起刚开学时的那一幕。

我刚来到这个班上，一个熟悉的人也没有，再加上我天生胆子比较小，下课了都不敢跟同学说话，更别说当着同学和老师的面做自我介绍了。下午第一节课是数学课，“同学们好！”不知从那传来了一句像百灵鸟一样动听的声音，原来是老师来了。老师迈着轻快的步伐来到讲台前，环视了四周，说：“同学们好，首先自我介绍一下，我姓崔，我是你们的数学老师。”老师娓娓动听的声音就像磁铁一样，吸引着所有人的注意力。“接下来，请同学们按照座位顺序做一个自我介绍。”一听到要做自我介绍，我的心突突地跳着，心想：“完了，这可怎么办？第一节课就要出丑了。”我担心我的舌头会像麻花一样打结，一句话也说不出来。很快就轮到我了，我的脸刷地一下全红了，就像一个熟透了的苹果似的，磕磕巴巴地说着“大……大家……好，我……我叫……”“这位同学好，不要紧张，慢慢来。”看着老师和蔼可亲的面容，我大胆流利地介绍完我自己，刚介绍完我自己，老师就带头鼓起掌来。我抬头看着老师，老师一边点头一边用赞许的目光看着我，我心里一下子觉得特别温暖。

后来，在老师的引导下，我比以前开朗了许多，老师笑了，就像月牙一样美。

没想到，时间竟然过得这么快，转眼间就到了三年级下学期，一个坏消息传到了我耳中：崔老师要退休了！我听到这个消息，一想到再也听不到“同学们好”这句熟悉的话语，我眼泪一下子就涌了出来，我哭着跑到崔老师面前，毫不犹豫地抱住了她。“同学们放心，我会经常来学校看你们的。”崔老师抚摸着我的头说。可是我多么想再看到老师那温柔的眼睛啊！多么想再听到老师那动听的讲课声啊！多么想再抱一次崔老师啊！我强忍着哭声点点头，告诉自己：等我长大了，一定要主动去看望崔老师。

崔老师，我们最爱的崔老师，您不仅把知识传授给了我们，还耐心地教导我们怎么做人。我们很感激您，崔老师，我们不会忘记您的恩情，永远记得您的教诲！

描写人物慈祥和蔼的作文(通用10篇)篇5

她有着一张慈爱的笑脸，笑起来眼睛眯成了一条缝，经常穿着朴素的衣服，从不穿让人觉得美丽时尚的衣服，这就是对我们最和蔼的熊老师。

记得上一年级的时候，有的同学流鼻血，有的同学摔倒了，腿上流了血，您都是第一个出来帮他们涂药的。您上课的时候总是笑眯眯的，无论您问的问题，我们答错了，您也是笑眯眯，鼓励我们不要紧张，想清楚了再回答。

在研学活动的时候，只要有同学把头伸出车窗外，都是您第一个告诉我们，不要把头伸出车窗外，这样很危险，时刻注意我们是否安全。有的同学在玩一些时间久一点的项目，都是熊老师您帮忙看着背包，防止被人拿走。您在生病时还坚持给我们上课，从不抱怨，您永远是一位勤劳的园丁，让我们逐渐成长，慢慢长大。熊老师，您永远像我们的母亲一样，在遇见困难时，您帮助我们解决难题，遇见危险时，您总是挺身而出!

熊老师，谢谢您在成长的道路上给我们指明了方向，谢谢您的努力付出，长大以后我也要成为像您一样优秀的老师。

描写人物慈祥和蔼的作文(通用10篇)篇6

在学校里，每个人心中都有自己喜欢的老师。有的人喜欢严厉的数学老师；有的人喜欢有趣的美术老师；有的人喜欢知识丰富的音乐老师；有的人……而我喜欢和蔼的语文老师——周老师。

周老师是我们班的语文老师，她那如弯月的眉毛下有着一双水润润的大眼睛。最有特点的地方就是她那说变就变的脸。

记得我二年级第一学期，第一次接触周老师，感觉是那么陌生。每当上语文课要回答问题时，我只是默默地思考，就怕老师叫到我的名字。“王思琦！”听到这一声，因为“军令如山”吧，我不得不慢吞吞地站起来，轻轻地说出了自己的答案。说完，只见老师笑着对我说：“思琦，你的答案是正确的，如果你声音能再响亮点儿就更好了。”听后我才放心地坐了下来，内心有一股暖流轻轻淌过。从此我越来越喜欢语文课了。

当你上课打瞌睡时，周老师马上就会皱起眉头，严肃地说；“有人去和周公约会去了！”那个人听后立马就醒了过来。这就是周老师的另一面。

周老师你温柔可亲，细心地教导我们，谢谢您！我们一定会用最优异的成绩来报答您，不让你失望。

描写人物慈祥和蔼的作文(通用10篇)篇7

今天，正当全家人都在舒舒服服地看电视时，我却毛手毛脚地打碎了一个茶杯。

“咣当”随着一声脆响，全家人的目光都向我投来。我站在那里，一时竟不知所措。

最后，爸爸提醒我赶快把地上的碎片扫干净。

“来来来，让我扫吧！顺便锻炼一下身体。”这时，爷爷说话了。“不，爷爷，还是让我来吧！可是，爷爷坚决要扫地。没办法，只能让他来清扫。

爷爷一边扫茶杯的碎片，一边哼着歌儿：“我们爱劳动呀，我们爱劳动……”

唱完了这首歌，爷爷又唱起了另一首歌：“小朱呀，以后不要打碎茶杯，知道了吗？”

“哈哈哈！”我终于忍不住笑了。

描写人物慈祥和蔼的作文(通用10篇)篇8

在我们的记忆长河里，总有那么一个人给你带来了许多的关爱。

我的姥姥是一名农民。每天起早贪黑地种地，浇水。因而，她的手又脏又黑，而且上面也会有许多干活时弄的伤口。头发也是花白。

让我记忆最深的是，有一次我回到家。她满脸笑意地看着我，嘴里还说着：“心心，回来了!快，快进屋。”她的眼里如同有星星般地看着我，目光非常的和蔼。

到了吃午饭的时候，她把菜端到桌子上。我们入座后，她不停地给我夹菜，并说：“来，多吃点。你看，你最近又瘦了!”我又再一次对上了她那和蔼的目光，夹菜时，我看到了她那双手上面有许多的裂口，虽然这碗里的菜非常轻，但我感觉到这碗如千斤重，怎么也喂不到嘴里。

吃完饭后，姥姥拉着我的手说：“你一定要好好学习，不要像我一样在地里干活，非常地累。”她边说边拍打着我的肩膀，目光一直盯着我，丝毫没有转移。

晚上要走时，她默默地在我手里塞了一百块钱。“喜欢吃什么自己就买点，学习用品也多买点。”虽然这仅仅只是一百块钱，但我能从它的背后，看出姥姥不管是烈日炎炎的夏天，还是寒风凛冽的冬天，她都在地里辛苦地干着农活。

那一刻，我再也控制不住泪水流了出来。

时至今日，姥姥那和蔼的目光依然深深地印在我的脑海里，成为我忘不掉的记忆。

描写人物慈祥和蔼的作文(通用10篇)篇9

说起朱老师，可是我们班“响当当”的人物，那真是无人不知无人不晓！朱老师浓眉大眼，一笑起来本来很大的眼睛就眯成一条缝了；眉毛粗粗的像一片密林；一张布满皱纹的脸，都成一张纸了，不过朱老师有些黑，又比包青天白。

朱老师爱笑，但他啥时候都笑。记得有一次，一位同学犯了一个错误，朱老师就“微笑”着“审问”他，朱老师直笑得人心里发毛，只是因为朱老师的笑，他不得不缴械投降，实话实说。朱老师笑的时候，眼袋会有些发黑，这样一来朱老师就成了一“国宝”，尽管是这样，朱老师还是很爱笑。仅仅因为朱老师爱笑，班里的同学吓得都不敢犯错了！

别看朱老师现在挺爱笑，可他发威的时候那就是“惊天地，泣鬼神”了。你瞧，这次又是为什么“发威”了呢？原来是因为中队长王硕从图书馆借书时，收错了书，才使朱老师发了威。朱老师手一挥，示意王硕把书收上来。王硕把书收上来后，朱老师让她数一数书的数量，一共44本，可全班一共45人，怎么收都不对。朱老师气得眉毛都立起来了，眼睛睁的大大的，好像要把王硕给吃了。最后，一查才知道是书法社团的刘吉睿没带书，这场风波才停了下来。

可是，我们班永远都是“一波未平，一波又起。”这不，朱老师又有好戏看了，走，瞧瞧去！