关于观察昆虫的作文520

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于观察昆虫的作文520，欢迎阅读与收藏。

关于观察昆虫的作文520篇1

今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。在我眼前，空间变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃……放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。

我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。

关于观察昆虫的作文520篇2

今天中午，爸爸给我买了一只蝈蝈，它装在一个精致的小笼子里。它的头上长着一对长短不一的触角，两只眼睛转来转去，非常的灵活。嘴巴不停地上下动着，好像正饿着呢。它的肚子是灰白两种颜色，背上长着一对透明的翅膀。肚子下长着三对脚，两对短，一对长，脚上长满了小刺，它的长脚是用来跳跃的。它喜欢吃菜叶子，有时它发出悦耳动听的叫声，我非常喜欢这只蝈蝈。

关于观察昆虫的作文520篇3

2020年4月10日 星期五 晴

今天，我们上了一节线上的科学课，主要的内容是观察土壤里的昆虫。

老师给我们介绍了很多种土壤里的昆虫，比如蚂蚁、蚯蚓、西瓜虫、屎壳郎、蜈蚣、马陆、螳螂、天牛、中华扁秋、蛐蛐、金龟子、蝎子、蜗牛、扁担等等等等。老师还说，我们可以培养小昆虫，去观察他们。可是，他们如果逃跑了，不就会在我们的房间里捣乱了吗？没关系，有一个小妙招。在瓶子里放入泥土和果皮、饼干粉末，然后放入虫子。接着，可以在一个小托盘正中间放一个培养皿，把瓶子放在上面，再给托盘中到满水。这样，就可以防止虫子逃跑了，因为现在的瓶子就放在一个“小岛”上，小虫子是爬不出去的。

明天，我就准备试试，观察那些有趣的小昆虫！

关于观察昆虫的作文520篇4

今天，窗外晴空万里，是个散步的好天气。我便打算在学校里散散步。

一出门，扑面而来的花香，感觉浑身都神清气爽。

突然，我看见了一个绿色东西从花丛里一晃便不见了，我好奇的拨开花丛，向前一看，原来是一只螳螂。

我静静地观察它的外表：它披着一身嫩绿的外套、头小小的，眼睛却很大，嘴巴小得几乎看不到，但是尾部特别大，还高高的翘起，它纤细的身子还带着一双翅膀和一双锋利的利刃。

我便想抓住它，可就在我触碰它的那一刻，它手中的利刃不断挥舞。那神情仿佛在说：“别碰我，否则我对你不客气！”

我小心翼翼的再次伸出手，没想到这次我还没有碰到它，它反倒主动向我发起攻击。我的手被它划伤，对我的敌意更深了。

我心想：算了，毕竟它那么可爱，又是益虫，要是再惹她，我的手可怕是不保了！

我看了它几秒后，它振着翅膀飞走了。看着它的背影，心中莫名有了一种敬意感。

如果细细的观察一个昆虫，你或许也会有一个特别的体会呢。

关于观察昆虫的作文520篇5

一天中午，烈日当空，万里无云，忽然，我在草地上发现一只五彩斑斓的蜘蛛，我小心翼翼地把蜘蛛抓回家。

我把蜘蛛养在阳台的角落里，它焦急不安地转来转去，好久才平静下来，它头戴银白色的头盔，眼睛圆鼓鼓的，腹部黑黄，那凸起的部分就是防止器吧！

第二天一早，我发现阳台的角落里有一张大网，像千万缕银丝，由很多不规则的小圈组成，纵横交错，蜘蛛耳听八方，眼观六路，一有什么风吹草动，它就摆出一副战斗的架势，像个哨兵随时处于警戒状态。晚上，一只飞蛾成了不幸者，落入网中，飞蛾拼命地挣扎着，网瞬间剧烈地颤抖，蜘蛛网摇摇欲坠，饿了一天的蜘蛛毫不犹豫地铺了上去，但蜘蛛没有立即吃掉它，而是用丝把飞蛾缠住，让猎物动弹不得，再露出极具锋利的有毒口器，一口咬下去，再津津有味地品尝着它的美味佳肴。

一次，下大雨，雨点把蜘蛛的劳动成果弄得残破不堪，但蜘蛛并没有放弃，在网的边缘穿梭着，点来点去，不一会儿，网就修好了。

蜘蛛网破再织，从不放弃，它让我知道只要坚持不懈，就能成功。

关于观察昆虫的作文520篇6

今天，阳光明媚，我跟着爸爸妈妈一起去照母山爬山。

刚爬到半山腰，我们就发现了一只很小的蜘蛛，它的头是黑色，尾部是黑白相间的，细细的腿像一根根细长的树枝，他住在一根电线杆和一棵树干的中间。

忽然，一只蚊子嗡嗡的飞了过来，一不小心，撞到了网上，它拼命挣扎，但它的翅膀被粘住了，小蜘蛛迅速地爬了过去，用自己的丝把蚊子严严实实地捆住了，可蚊子还在继续挣扎，蜘蛛便使劲地咬了它一口，蚊子就一动也不动了。蜘蛛把蚊子拖到进食区，慢慢的享受着这美味佳肴。

我们继续走着，继续寻找着其他昆虫。

关于观察昆虫的作文520篇7

我的课余生活是丰富多彩的，犹如白花点缀的花园，犹如天空中繁星点点……打羽毛球、下象棋、溜冰······都是我课余生活的一部分。不过占领80%课余生活还是观察昆虫。

我生日那天，妈妈知道我喜欢观察昆虫。就送给了我一个放大镜，我一看见放大镜就兴高采烈的蹦了起来，我一接过放大镜，就往花园里跑去。星期一，我带放大镜来学校，下课了，我拿着放大镜往楼下走，我抬头一望说：“今天是个阳光明媚的天气，万里碧空飘着朵朵白云，真是个观察昆虫的好日子。好不容易找到了一块观察昆虫的“风水宝地”，却被几只小鸟变成了名夫其实的运动场。我走过去把小鸟赶走了，我开始观察昆虫。咦，一群蚂蚁吗？他们在干吗？是在搬粮食。。我的兴奋劲一下子就涌上了心头，连忙拿出放大镜，我为了赶时间，不放过蚂蚁运食这么精彩的画面。

丁零零上课了，我才依依不舍地回到教室里。

课余生活真快乐呀！

关于观察昆虫的作文520篇8

关于观察昆虫的作文500字 蚂蚁令我刮目相看

人们都说“人心齐，泰山移”，团结在一起的力量是巨大的，然而我始终不相信团结在一起的蚂蚁能够搬起巨大的物体，毕竟它们太过于渺小，但有一天我改变了自己的想法。

我走在小区里的小花园中，感受着大自然的气息。花园中的美景夺人眼球，但地上正在慢慢移动的一片棕黑色却格外引起我的注意。我快步跑向前去，蹲下来仔细观察，原来是一支蚂蚁小分队。出于好奇它们想要做设么，我便跟上了队伍，与它们共同前进。

蚂蚁们一起向前，可能是早已问到了远处的香味，一下就锁定了目标——远处的一颗糖果，它们向着糖果进军。它们将糖果团团围住，不停地爬动着。“如此小的蚂蚁，难道它们想把糖果搬回家？这不可能吧？”我小声地纳闷儿道。它们先派出一部分蚂蚁将糖果腾空起来，动作看起来是那样轻松自如，另一部分的蚂蚁立刻爬向糖果中间，为整个队伍增添了力量，最后几只蚂蚁在一旁指挥着，成功的合作团结使得它们能够把糖果搬走，慢慢地，慢慢地，消失在前方的小路上。

我惊讶地不敢眨眼，如此弱小的昆虫凭证它们可贵的团结精神，把一个比自己大好多倍的物体搬走了，蚂蚁令我刮目相看，团结精神也令我刮目相看，果然，团结的力量是巨大无穷的，这团结精神值得人们学习。

关于观察昆虫的作文520篇9

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一、教学内容分析，教学目标及重难点确立。

教材分析：

这是一篇写人的记叙文，记叙的人物为法布尔——一个著名的昆虫学家。而且题目也明确了这篇文章所要记叙的事件即观察昆虫。通过题目就可以了解文章的主要内容。因此，在学习这篇文章时，要抓住主要事件的描述以把握人物的性格特征。

这篇文章共分四个自然段，根据作者的写作思路，可将文章分为三部分。

第一部分（第一自然段）：交代法布尔的身份地位。

第二部分（第二——三自然段）：记叙了法布尔观察昆虫的两件事。

第二部分又可以分为两层。

第一层（第二自然段）：记叙法布尔在路上观察蚂蚁四个小时的事。

第二层（第三自然段）：记叙法布尔在树上观察螳螂被误解的事。

第三部分（第四自然段）：总结全文，赞扬法布尔的勤奋精神。

这篇文章是按“总分总”的思路组织材料的。

本单元以“勤奋学习”为主题，编选的课文都是通过典型事例来表现人物精神和品质的。本课是单元的开篇文课文，学好本文将为后面的学习打下坚实的基础。

课程标准明确指出：“学生是学习和发展的主体，语文教学应激发学生的情感，注重学生的情感体验，培养学生自主学习的意识和习惯。”遵循这一要求，依据新课程理念，制定了如下教学目标：

教学目标：

1、正确流利有感情地朗读课文。

2、认识13个生字。

3、通过课文中重点词语和句子的理解，体会人物的精神和品质。

4、 引导学生懂得“只有勤奋刻苦，才能成功”的道理。

语文课标中指出，各个学段的阅读教学都要重视朗读，加强对阅读方法的指导，结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。所以，我把“能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。”作为教学重点，把“体会法布尔勤奋努力、坚持不懈的精神。”作为教学难点。

二、教学方式、学习方式和评价方式

在本课的教学中，主要采用“品读法”的教学方法。以读代讲，品读结合，利用各种形式的读，如：教师范读、自由读、学生朗读、诵读和齐读等，让学生在朗读中体会、品味、理解和感悟，体现学生的主体地位。

关于观察昆虫的作文520篇10

吃过晚饭后，爸爸在门前散步，我在一旁玩滑板。忽然，爸爸兴奋地喊道：“浩浩，快来看，这儿有只知了壳。”我一听，便飞速地滑到爸爸身边。顺着爸爸手指的方向，我看见红梅树上，挂着一个棕色的壳，用手一摸，壳软软的。爸爸说，这只知了一定是刚从这壳里挣脱出来。我想:那么，知了还可能在树上。于是我仔细地寻找知了的踪迹，可却一无所获，我扫兴极了。以前我接触到的知了都是请妈妈从街上小贩那买的，从没在自家树上发现过，我多想见见这新朋友啊。爸爸走过来抚摸着我的头说：“别难过了，知了一定找到了一个更安全的地方。它在黑暗的土壤里已经生活了两三年了，现在终于钻出了泥土，获得了新生，我们要为它高兴。”我听了似懂非懂，拿起手中的壳观察它的样子。它有好几条脚，但它的前爪特别的粗，还沾了些泥土，脚上还有一些刺，可以抓住任何地方。我把它放在树上，不仔细看的话，就像只知了。

真没想到，小小的知了居然可以在地下生活这么长时间。