11 春 教案设计 作文2篇
作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?11 春 教案设计 作文2篇,欢迎阅读与收藏。
第一篇
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教学目标:
1.综合运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法。
2.体会本文寓情于景、情景交融的写作特点。
3.学习本文细致观察、抓住景物的主要特征进行生动描写的方法。
达成目标策略:
突出文章“细”和“美”的特点。初进中学的学生在阅读和写作方面时常比较粗疏,课文中的细笔细绘可作为范例,给学生以启发。适当地点拨、引导,让学生体会文章的形象美、语言美、结构美、情味美。教师重点讲读一两段作为示范,帮助学生理解描写的对象、描写的顺序、描写的方法、描写的语言,在这个基础上,指导学生独立分析,锻炼分析能力。
教学重点:
揣摩文中准确而生动的词语和句子,体悟作者语言表达的巧妙。
教学难点:
结合课文实例,讲清比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用。
教学时数:
3课时。
教学过程:
一、导入新课:
饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地,因为春天让大自然生机勃发,给人温暖,给人希望,给人力量。每当春回大地时,人们往往情不自禁地吟诗作赋。唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。”韩愈在《初春小雨》中说:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”杜牧的《江南春》中有:“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美,那么今天,我们共同欣赏一篇今人赞春的散文。(板书课题、作者)
二、作者简介:
朱自清(1899-1948),字佩弦,江苏省扬州市人。诗人、散文家、学者、民主战士。朱自清是文学研究会早期主要成员,一生勤奋,共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种,约200多万字。散文代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。
三、范读、疏通字词:
1.教师播放媒体资源中的课文朗读。
2.学生齐读。
3.掌握课文中的生字词:
水涨(zh3ng) 捉迷藏(c2ng) 酝酿(yùnni4ng) 应和(hè) 薄(bó)烟
黄晕(yùn)蓑(suō)衣 巢(ch2o)
四、整体把握,理清思路:
1.结合课后练习一,让学生读课文,分别找出盼春、绘春、赞春的部分。
第一部分(第1段): 盼春
第二部分(第2-7段): 绘春
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