学校变化的作文开头景物

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的学校变化的作文开头景物。

第一篇

在文章的开头，运用景物描写，为文中所写的人和事渲染环境、提供背景，能给人以美好清新的印象。写景的内容，可以是天气情况、自然风光、建筑设施，可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友们都爱好景物，也最喜欢写景，这种开头，会一下子抓住读者，有助于增强读者的阅读兴趣。

当然，开头运用景物描写，要注意三个方面：一是写景的文字不能过多，不能一写到景物，就没完没了，无始无终，结果，景物写了很多，显得头大身子小，文章不匀称；二是要重点突出，主要景物多写一些，次要景物点一下即可，不能样样都写，结果都没有写好；三是写景是为人和事服务的，要与文中所写的人和事有密切关联，景与人事不能脱节，更不能把景物写成了文章的累赘。

请看下面这个开头：

瓦蓝瓦蓝的天，丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕，夕阳的光辉洒满田间，万条金线接天浮动，玫瑰色的光彩，映在绿得发黑的菜上，叶面上像抹了一层油，亮闪闪的。

这段文字，是习作《路过天堂》的开头，用的全是景物描写，主要是仰视之景，夕阳下的美景，蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿的菜叶，渲染了美好的情境，为写“我”下文“路过天堂寨”提供了优美的环境背景。读后有身临其境之感，令人心驰神往，显然是一个好的开头。

第二篇

（一）怎样写好开头

古人对于写文章有“凤头、猪肚、豹尾”之说。这“凤头”就是指文章的开头，它是从构思到形成文章的第一步，并决定了文章的格局，体现了作者写作的意图。好的开头可以起到引人入胜的效果。记叙文常见的开头方法有：

1、开门见山法。在中考应试作文中，由于时间较紧，考生不必在开头绕大圈子，最好是能开门见山，单刀直入，切中题目，引出故事。如一考生的作文《我有一双闲不住的手》，开头是这样写的：说起我的这双手，要是用闲不住来形容，那真是既形象，又生动。它总是摸摸这儿，动动那儿，没有闲的时候。

2、烘托点染法。这种开头往往从描写入手，渲染出一种气氛，奠定全文的感情基调。如某考生《关怀》一文的开头：望着父亲那黑瘦的脸，一道道皱纹像用刀子刻上似的，那么深那么长，加上过早霜染的白发，看上去已有五十好几了。殊不知，父亲才45岁。车来了，接过父亲手中攥得潮乎乎的几张人民币，我眼圈一红，又要哭起来，怕父亲看见了，我急忙掉过头去，说：“爸，我走了。”“啊，走好，别把钱丢了，拿好。”文章开头先从父亲的肖像写起，给人们留下了极其深刻的印象，同时也给大家留下了一个悬念（父亲为什么显得如此苍老），为下文故事情节的展开做了感情铺垫。

3、开宗明义法。文章一开始便对文章标题中的关键词进行理性的诠释，点明意义，以此起到点染中心的作用。如一考生的作文《我经历的一次小挫折》的开头：挫折是一个人一生难以拒绝的伴侣。它虽然常常给人各种痛苦，却更能让人品尝到痛苦之后的喜悦。尽管我才迈出人生道路的开端，一次次挫折却早已伴随我走过一个又一个春夏秋冬，而且它们也让我尝到了大大小小的喜悦。

4、回忆往事法。这种开头法常用在以倒叙为主的文章中。文章开头便写出“睹物思人（或事）”的情景，当我们看到某人某物时，就自然而然想起与之有关的往事。其中的“物”是与所写的“人”有关的，且有一定的意义，可以是与朋友分别时互赠的纪念品，或是自己生日时别人送的礼物，也可以是朋友的一张照片、一个有纪念意义的书签，甚至是朋友用过的小物件。此“物”最好是有一番不同寻常的来历，能让自己有一段美好的深刻的记忆。如某考生的《一片枫叶，唤起我美好的回忆》的开头：又是一个深秋的下午，独自倚在窗边，伴着天空飞舞的“金蝴蝶”，我出神地读着书。忽然，一片叶子从书中滑落，火红火红的。“枫叶？！”我惊喜地叫着。这是一片丢了很久的枫叶——是我和一个女孩情谊的见证，蕴涵着我和她在枫林里的故事。两年前相遇的情景不禁浮现在我的眼前……

（二）怎样写好结尾

和开头一样，结尾也是构成文章的主要部分。好的结尾应该言简意深，余味无穷，画龙点睛，水到渠成，有深化主题、突出中心、增强文章感染力、加深读者印象的作用。可以总结全文，可以抒发感情，可以言尽而意无尽，还可以照应开头。常见的结尾方法有：

1、首尾呼应法。即文章的开头和结尾要互相照应，特别是在结尾要回应开头，使文章成为一个完整的整体，不至于因为开头和结尾相距甚远，而使文章相互脱节，给人以残缺感。如一考生的作文《朋友》的结尾是：漫漫人生路，朋友会有好多，而像父亲这样的朋友却只有一个，我将永远记住他——我的朋友——父亲。

2、留有空白法。作文要给读者留下一定的想象空间，让读者通过联想和想象去加以补充，从而产生令人回味无穷的艺术效果。如一考生的作文《说句心里话》的结尾：路灯发着暗淡的光，我毫无目的地走在平直的马路上。说句心里话，我也曾怀疑过他们是否爱我，难道衡量的角度除了分数就没有别的了吗？我默默地走着，渐渐路上的人少了，可能是都回家了，可是今天我什么时候回家呢？我不知道……

3、余音袅袅法。这种结尾既深刻又发人深省，能够让读者在读完你的文章之后掩卷深思。如《父亲》一文的结尾：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”人天相隔，骨肉永离。爸爸，您在哪里？您在哪里？我无语问苍天，无语问苍天啊！

4、总结概括法。在结尾时对全文作简单的总结，揭示事件的意义，点明题旨，深化中心。如一考生的《给我教益的一件事》一文的结尾：这件事使我受到很大的教益。在别人处于困境时，我们应该伸出援助之手。友谊、帮助和理解，能消除人与人之间的隔膜。

5、抒情言志法。结尾用抒情的语句，阐发自己真实的情感体验，直抒胸臆，情感浓烈，感人肺腑，表达作者的愿望和志向，并紧扣题旨，往往能打动读者，引起共鸣。如《爸爸妈妈，你们可知道》一文的结尾：爸爸妈妈，女儿也有自尊，你们别让女儿抬不起头来。爸爸，请不要浑身酒气地把妈妈打得鼻青脸肿；妈妈请不要让那些盘碟再成为你们大战的牺牲品。你们的女儿渴望有一个祥和的家，渴望一片宁静的天地。爸爸妈妈，别再吵了，让我们重建一个美好的新天地吧！

第三篇

我的学校坐落在市中心，不是很大，但是很漂亮，这一年以来，学校变了许多。

学校原本的旧楼已经破烂不堪了，被推倒了，学校现在一直在建设中。经过一个暑假的基建，原本平坦的一片空地上成功地竖起了一个高高的起吊机，正在为我们学校的新楼做贡献，只见，它抬起什么东西仿佛都是那么的轻松，每天它都在忙忙碌碌地工作着，我在心里暗暗想着：加油干吧，学校的新楼就靠你了！

学校的新楼正在建设中，我们的教室也不甘示弱。它也在发生着翻天覆地的变化！一年级时，我们的教室只有木制的桌子，两个人一张，而且，坐的是一条长板凳，上课的时候总感觉不舒服，长板凳还会把我的屁股咯得生疼生疼的。到了二年级，至少好受了很多，每人都有一张桌子和一把带靠背的椅子。现在的教室更漂亮了，以前没有的教学设施在这里都出现了：电脑、显示屏、展台、电视。都是崭新的！语文老师会在课上用这些先进的教学设备给我们上课，把一篇篇没有活力的文章变成多彩的影像、动画片，让我们更感兴趣，更容易理解文章的含义，美术老师会给我们欣赏世界名画，音乐老师也会给我们带来更美妙的音乐，简直太棒了！

听妈妈说，我们学校的新楼明年就会建成，学校的各种设施也将全部落实到位，真希望明年能快快到来，我很想看看一个崭新的一流的校园！

第四篇

南阳市三小是一所环境优美、师资力量雄厚的学校，它是我成长的摇篮。

在我上一年级的时候，学校不像现在这样美丽、舒适、崭新气派。那时候的教学楼是一栋低矮破旧的三层红砖平房，由于年代久远，砖墙已经大面积破损，窗户和门也都破旧不堪，楼梯扶手和护栏也掉了漆，教室里墙面上刻满了顽皮孩子的刀痕。遇到大风就感觉教学楼有摇摇欲坠的感觉。走进教室，破旧的桌椅，黑漆漆的墙壁，坑坑洼洼的地面，找不到一个新的、现代化的设施，一个班100多学生就挤在这样低矮、昏暗的地方......总之你找不到一个闪光点。看上去就像一个贫民窟，校园里只有几棵老松树，校园和操场也都是土地，那真是晴天一身灰雨天一身泥。

在上级政府的大力支持下，在校领导的不断争取努力下，终于2016年我校迎来了大扩建、大改建。现在的三小，那真是旧貌换新颜，让人感觉大气、舒心，走进校园，橡胶地板色彩艳丽，操场上橡胶跑道柔软舒适，各种体育设施一应俱全，现代化的教学楼，宽敞明亮，教室里光滑美观的水磨石地面，墙壁是洁白水亮的白色瓷砖，铝合金窗户洁净透明，多媒体、电扇、可移动黑板、先进的教具一应俱全，楼梯间各种标语、画廊美观大方，卫生间干净、方便。茶楼房、电教室、声乐室、舞蹈室、阅览室、多媒体厅等一应俱全。学生餐厅更是宽敞、干净卫生，设施一流。学校还进行了新的绿化，移栽了桂花树、柚子树、栀子树、广玉兰，还建造了小花园，铺设了草坪，现在学校是一年四季都有花，一年四季都长青。总之到处都是新的，到处都凸显出时代气息、现代化的气息、文化的气息。同学们在这样环境优美的校园里学习，真是幸福、开心。

看着高大、气派设施一新的教学楼，感受着这清新舒适的教学环境，我一定要努力学习，不辜负国家对我们的关心和重托!爸爸评语：是的，孩子写的没错。三小经过去年一年的改扩建，教学环境和设施有了很大的提高和改观，班级人数也有很大的减少，希望三小越办越好!

第五篇

我们的学校完全变了，不是简单的变了，而是完全。

本来以前的饭菜是固定的，现在变成可以自选了，就像自助餐一样，以前我们都是把不好吃的菜都倒掉，只剩下好吃的菜，现在呢？由于可以自己选了，所以现在吃完饭后，盘子里根本就没有剩菜，一点剩菜饭都没有，拿过来看，盘子就像没碰过一样，它被我们吃个一干二净。

以前，美术教室没有电脑，现在呢？都用和电视一样大的触屏电脑了，有时我们的课程比别的班超前了，还可以看一部电影（电视节目也有可能）呢！

不好的变化就是：学校的管理工作变得更加“残酷”了。现在学校吃点心必须在教室里吃，跑步必须得去操场，至少一项作业得在学校完成……要求多多了，真是烦死了。

学校变了，比起现在的严酷管理，其实我还是习惯以前的学校。

第六篇

我一年级来大街岭读书，学校的环境很差。可是经过大扫除、检查，我们的学校逐渐变美了，树和小草也逐渐变得茂盛了。

每天，洪老师和黄老师都说我们班级卫生很差。每一次都是进行大扫除才把教室打扫得一干二净，连一点灰尘都没有了。

一天，我看见严xx主动捡垃圾，为班级加分。我以前很不懂，为什么捡垃圾可以为班级加分？现在我懂了，我们把垃圾捡了、地扫了，我们的校园就变得更美了。

每一次上体育课，都会发现校园的花、草、树、木都是很漂亮的，尤其是升旗台西北方有一颗树上面开满了美丽的花朵，还有一些花苞，正等着开花呢！

上午自习时，我们班门口有两包垃圾食品的包装袋。洪老师看见了，非常生气，问我们：“是谁把垃圾丢在我们班门口的？”有许多同学用手指孟xx和孙xx，可是他们两个人不承认。软的不行来硬的，洪老师让他们两个人把垃圾给捡了，然后心平气和地说打开数学书，翻到数学书上面的概念，全部抄五遍，抄不完，回家当家庭作业写。洪老师走了以后，有许多同学都抱怨孟xx和孙xx。如果不是他俩，我们就不用抄那么多概念了。经过抄写概念，我们吸取教训，没有人再敢把垃圾丢在门口了。

我们班级的卫生越来越好。班级干净，学校就更好看了。我发现学校的环境变得特别好了，每一处地方都更美了。

第七篇

你见过吗？我们二小的校园可漂亮了！我带你们去看一看吧！

我们校园原来的草坪乱七八糟的，杂草丛生， 有的草干枯了，有的草虽然没有干枯，却被虫子啃得这儿一个洞，那儿一个洞，七窟隆八眼的。现在的草坪绿油油的，远看就像一张绿色的地毯，美丽极了。

我们校园原来的花园非常脏。有时候，即使是盛夏，花园里也找不到一朵花，只能找到几棵野草。而现在呢？花园里各种各样的花争奇斗艳，非常美丽。花园里随处可见花花绿绿的蝴蝶，漂亮极了。

我们校园原来的房子都是平房，一排排破败不堪的房屋似乎随时都要坍塌。屋前屋后、屋里屋外，不论什么时候都有一群群蚊子和苍蝇来“做客”。而现在，一排排高大的楼房拔地而起，把那一间间的平房给“顶”到九霄云外去了。那楼房耸立在地上，非常壮观。

怎么样，我们小中漂亮吧！

第八篇

社会在变化，家乡在变化，我们的学校也在变化着。

虽然我是一年级的学生，可就在这一年不到的时间里，我的学校发生了翻天覆地的变化。

变化最大的应该是我们的操场。以前我们的操场是凹凸不平的水泥地。下雨天，操场上可以打水仗;风大的时候，尘土飞扬，弄得每个人都是“灰头土脸”的。而且，课外活动时稍不小心就会摔伤，而现在操场变成塑胶的，让我们这些调皮的学生想怎么玩都行，奔跑、踢球、打滚儿，绿色的草坪，红色的跑道，那可是孩子们课间的游乐场!

再说说我们的教室吧。明亮的窗户，宽敞的教室，统一的布置，还有图书角里精美的图书，同学们可以随便借阅，任凭你在知识的王国里遨游。

怎么样，我们的学校变化大吧!

第九篇

校园更美了。学校又建成了一栋综合楼，和之前的两栋教学楼连在一起，一字排开，远远望去，显得雄伟而壮观。新建的长长的塑胶跑道如同一条火红的地毯围在足球场周围，任同学们在上面挥洒汗水。校园最多的是高大的芒果树，一棵连着一棵，每到夏天，芒果树上便会结满果子，如同一个个可爱的娃娃，还散发出淡淡的芒果香味，令人垂涎三尺。奇石、假山、百草园、花草树木，把我们的校园妆扮成一个美丽的小公园。

文化氛围更浓了。自从学校建成了图书馆和读书角，同学们在课余时间里都涌向图书馆或读书角补充精神食粮;“书法、阅读”等文化长廊让同学们的课外活动、课外知识更丰富了。学校还经常举行书画比赛，每个同学都积极参加，尽最大努力把自己最好的作品拿出来参赛。学校每年都举办校园文化节、艺术节和运动会，让同学们感受到书香墨韵之乐、艺术之乐和运动之乐，同学们在这浓厚的文化氛围里增长知识、陶冶情操，感受学习的快乐。

校风更好了。同学们变得更勤奋好学了，早上刚踏进校门，就听到朗朗的读书声，同学们上课都能聚精会神地听老师讲课，有的还利用课余时间阅读课外读物、复习课堂知识、完成作业等，他们都在争分夺秒地遨游知识的海洋。同学们也变得遵守纪律了，在走廊嬉戏打闹的现象也减少了，在学校的地面上几乎找不到果皮纸屑，每个班的同学都努力的遵守着班规和校规，学校的风气越来越好了。

我们学校这些年的变化可真大啊，我爱我的学校!