描写榆林镇北台作文150字

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是描写榆林镇北台作文150字，欢迎大家分享。

描写榆林镇北台作文150字篇1

“白云山上多灵秀，红石峡谷涌清流，镇北台上登高走，塞外风光你看不够，上下古今有源头，统万城中写春秋，红碱淖水映沙柳，云端飘来那信天游……”由王二妮唱响的这首歌，真实再现了榆林的自然风光与人文精髓之美。今天就由我带着大家一起走进这片热土。

榆林地处毛乌素沙漠与黄土高原的交界处，号称陕西“北大门”。千年历史与现代科技在这厚实的黄土地上勾勒出一副完美的画卷。历史的车轮，在这厚实的黄土地上留下了深深地印迹……

榆林城在1986年就被国务院命名为中国历史文化名城，其重要标志就是“南塔北台中古城，六楼骑街天下名”的明清建筑古迹。“南塔”——城南凌霄塔;“北台”——城北的长城第一台镇北台;“六楼”是指坐落于城内大街有“一串珠”之称的古楼阁：文昌阁、万佛楼、新明楼、钟楼、凯歌楼和鼓楼。这些古楼阁下均可通行，因而有“六楼骑街”之美名。城南凌霄塔高耸山巅，城北镇北台雄踞大漠，城内以大街为轴线，六座楼阁犹如璀璨夺目的明珠，贯穿南北，各领风骚。

榆林的美不仅美在历史古迹，自然风光也为榆林的美增添了不少色彩。

榆林城内公园遍布，城在景中，人在画中。东有生态公园，北有沙地公园，有贯穿南北的河滨公园，还有开发区的沙河公园。走进生态公园，一片片树木、一丛丛花草构成了一幅天然的绿色画卷。一阵阵芳香清风扑面，茂密的植被形成沁人心脾的天然大氧吧!所以，最适合在这里做各种有氧运动。不论在早晨还是傍晚，总会看到三五成群的人们或急或慢的运动着。

这些公园当中，最多姿多彩的还是河滨公园。移步河滨公园，亭台楼阁、小桥流水、石子小径，这一切会给你一种错觉，让你觉得这不是在塞上，而是仿佛置身在江南小镇。碧绿的草坪像一块绿毯覆盖在大地上;一棵棵垂柳倒映在水面上，像迎宾小姐张开双臂欢迎四方来客;水面在微风的吹拂下轻轻荡漾着，若隐若现的鱼儿欢快地游来游去。在结束一天辛苦的工作之后，置身其中，人们的思维会随着步伐渐渐慢下来。自然的静谧和心灵的平静只有在这里才能融为一体。大脑会渐渐放松，任何烦恼都会抛到九霄云外。如果孩子们要玩的话，可以选择在河滨公园的游乐场或沙河公园，那里是孩子们的天堂。

说起榆林的美，美食也是不可忽视的。最具特色的就是羊杂碎和肉夹馍。羊杂碎是榆林人首选的早餐，尤其在冬天的早上，喝一碗热腾腾的羊杂碎，一整天心都是暖的。羊杂碎味美、汤鲜。喝羊杂碎时，放点辣椒、香菜和醋。一闻，一股香辣味儿直抵鼻腔。喝一口，酸爽的味道在口腔中徘徊。咽下后，那香味还留在唇齿间，令人回味无穷。要说和羊杂碎最佳的搭配，那肯定是肉夹馍。肉夹馍的肉肥而不腻、肉汁鲜美。喝一口羊杂汤，吃一口肉夹馍，两种汁碰撞在一起，那滋味妙不可言。

言有尽而意无穷……

是的，很难去描绘榆林的美。你看，这里精彩纷呈。多彩的榆林，需要你亲临她，用心去感受。今日的榆林，朝气蓬勃，矿产资源富集一地。很难想象，曾经的不毛之地会呈现出沙漠绿洲的景象，这当然与榆林人的坚韧与执着是分不开的。榆林人用骨子里“憨厚与淳朴”脚踏实地地创造着东方神话。“中国的科威特”正在这里崛起，并缓缓走向世界!

“……人儿美，榆林美，东方红唱得豪情飞，人杰地灵的好山水，你来了就不想回，不想回，榆林美……”

描写榆林镇北台作文150字篇2

榆林市坐落于陕西省最北部，处于陕、甘、宁、蒙、晋五省区交界处，是国家级历史文化名城。由于这里地处大漠边缘的绿洲，在古代被称为“塞上明珠”。这座古老而又美丽的城市，也是我出生和成长的地方。

遥望榆林的山，连绵无尽，有吞吐天地、囊括四海的豪气。登上镇北台，在被称为“万里长城第一台”的地方望着苍茫的大地，眼前浮现出古时战事危急的场景，让人感受到磅礴的气势。下到红石峡，触摸千秋古石、百年摩崖、刀凿斧痕、题刻满山，蕴含着榆林深厚的文化。泛舟红碱淖，感受西北地区最大的淡水湖的魅力，蓝天白云与无垠湖水相得益彰。微风拂来，波浪泛泛。走进美丽的河滨公园，从北到南伴着榆溪两岸的美景，吸引了很多的市民。清晨，秧歌队、健步团、广场舞等唤醒了榆林的清晨，欢乐的笑声和歌声传遍了小城南北。这些美丽的地方，书写着城市的名片，充当着榆林的代言人，是每个榆林人的骄傲。

除此之外，榆林还有着“红色榆林、黑色榆林、绿色榆林”的称号。红色榆林是指红枣和热闹的民间秧歌;黑色榆林代表榆林丰富的地下资源，例如煤炭;绿色榆林是指越来越美的绿化。这些极具特色的标签共同组成了多彩的榆林。

身为一个榆林人，我十分自豪。在榆林发展越来越快的今天，作为一名小学生，我更要努力学习，积极践行社会主义核心价值观，为实现中国梦而不断奋斗，贡献出自己的力量。祝愿榆林的明天越来越好，祝愿祖国的未来更加繁荣昌盛。

描写榆林镇北台作文150字篇3

啊，这天真热，是该找个地方的得避避暑了。这不，我跟

爸爸、还有伯伯到榆林玩了一圈。时间不长，但是还很开心。

一路上的景色真是美丽极了。我们一直围着山走，那儿山虽说低但漫山遍野的树让这不起眼的小山也变得美丽无比，像一条条绿色的帷幔笼罩这小山。山前有一条小河在阳光的照耀下闪闪发光。夏天虽到了，但榆林的空气像是在秋天清新甜润。坐在车上，爸爸和我嘻嘻哈哈，一会儿唱歌一会儿讲笑话。伴着风姑娘我们很快到了榆林。

榆林晚上的天空，满天的星星一闪一闪的。他们有得在说：“你是谁呀？”有的说：“咱们交朋友吧。”我开心极了！

睡了个好觉。第二天一早，爸爸去工作我则去找姐姐玩，姐姐带我到商店去逛。榆林虽然还在开发，但着街道还是满繁华的。还有一街二街。逛完街我到沙漠上走走。

沙漠里的沙子又细又软，踩上去就像羊毛地毯一样舒服极了。我躺在沙子上，尽情的沐浴着温暖的阳光。突然，我看到一只壁虎刷，的一下就过去了，吓得我也不敢躺了。我们在沙堆最高处比谁走得快。因为那儿块儿是个尖的，要像走钢丝一样，我老滑下来。但摔在又细又软的沙漠上，还很舒服呢。微风吹着沙子，如同水波一般，泛着圈圈涟漪。

回到家后，打羽毛球把我打的筋疲力尽。又过了一天，

我回到了西安。这一榆林之旅可真高兴啊！

描写榆林镇北台作文150字篇4

在我成长的沙滩上，有许多美丽的贝壳，他们就像一个个灵动的音符，串成了一首美妙的成长进行曲，时刻在我的耳畔飘荡。

榆林人就像这进行曲中的一个个美妙音符。

记得有一次，学校刚放学，我快活地走在回家的路上。突然发现眼前聚集了许多人，“怎么回事呀？”我踮着脚尖挤了进去。啊，原来是六年级的大同学在欺负一年级的新同学：他们把新同学像老鹰捉小鸡一样高高举起，还在空中甩几圈，吓得新同学脸色发白，浑身抖动……一个班的新同学都被吓得呆若木鸡，双腿像灌了铅似的呆在原地一动不动，直抹眼泪。我终于看不下去了，挥着拳头走过去，大声喝到：“不许以大欺小，以多欺少！你们的这种行为会受到严厉惩罚的，说不定还会做牢房的！你们最好不要太嚣张了！否则后果不堪设想！”“你们没有学过《扁鹊治病》这篇文章吗？凡事都要善于听取别人的意见！自己好好想想吧。”话音刚落，带头的大个子怔住了，瞟了我一眼，手慢慢地，慢慢地停住了。然后一步步向我走过来。我也有点怕了，“怎么办，怎么办？”心中低估着，向后退了两步。片刻间，大个子抓起我的手狠狠地给自己一个耳光。然后惭愧地低下了头……

过了许久，红着脸对我说：“谢谢你，太谢谢你了，要不是你的一番话，我可能真的要犯大错误了……”看着他那双知错能改的大眼睛，我笑了，趁机告诉他：“以后不能再做坏事儿了！”他连连点头。我们还约定：从我做起，去影响身边的每个人，力争做诚实守信，文明礼貌的榆林人。让我们携手为扫黑除恶尽一份微薄力量！共建一个健康的榆林。、

作者王姝予学校靖边县第六小学

指导老师梁国睿

评语本文取材真实生活，很有新意，段落分明，过渡自然。以小见大，可读性极强。

称得上是一篇成功之作。

描写榆林镇北台作文150字篇5

小不点儿：吴老师，描写人物外貌的时候，是不是对容貌、长相写得越具体越好呢？

吴老师：那倒不一定。比如下面的一段外貌描写：“摊主是位三十开外的中年人，他穿着半新不旧的汗衫，戴着顶旧草帽，摇着大蒲扇。”这段只是对人物的衣着打扮进行了简单的勾勒，人物的容貌、长相特点却只字未提，但我们仍然能从他的衣着打扮和那把摇着的“大蒲扇”明显看出摊主是个普普通通的中国人，是个并不起眼的“小人物”。

小不点儿：作者为什么不把人物的外貌写得具体一点儿呢？

吴老师：这是文章主题的需要啊！这篇文章讲的是：三个外国人向这个摊主买香蕉，付钱的时候多给了摊主一些外汇券，让摊主剥皮给他们吃，并要用照相机拍下这个镜头，摊主弄明白这三个外国人的意图后，气得直嚷嚷，他把外国人的外汇券如数退回，香蕉也收回了，然后说了一句话：“不能剥，中国没有这种规矩。”

小不点儿：吴老师，我明白了，普通的衣着，告诉读者这个摊主是个普普通通的中国人，是个并不起眼的“小人物”，他的言行代表了所有的中国人，他能做到的，其他中国人也都能做到。

吴老师：是啊。因此，完全没有必要在文章的开头详细描写摊主的容貌和长相特点……对了，小不点儿，你以前就犯过这样的错误。你在《一次走亲戚》中写道：啊，我们迷路了，正在这时，对面走来一位老大爷。他约摸70岁，中等的个子，满头的白发，额上刻着一条条深深的皱纹，颧（ｑｕáｎ）骨高高突起，一双乌黑的眼睛，显得炯炯有神。迷了路向人问路，这在走亲戚的过程中是一个极其次要的情节，老大爷更不是主要描写的对象。因此，你对老大爷的外貌描写，应该说是多余的。

小不点儿：看来，人物描写也不是越细越好啊！

描写榆林镇北台作文150字篇6

目的：通过对人物描写的讲解，使学生学会通过事件进行人物描写，即以事叙人的方法，进而使学生掌握人物描写的各个方面的写法，领会人物描写的技巧，提高学生进行人物描写的能力。

写人的记叙文以人物为中心，通过人物具体的个性化的语言和典型行为等来表现人物的性格、思想、感情、品质等等。

写人，要写活生生的人，因而就要写出人的个性。要想让自己所写的人物有血有肉，个性鲜明，栩栩如生，能给人留下深刻的印象，就必须注意以下几个方面：

(一)是选择人物

写人应该写自己熟悉，了解的人物，这样才有话可说，写出来也能给人以亲近、真切的感觉。要通过"事"来写人，没有具体的事件，就不可能有人的真实、生动的外貌神态、语言动作、心理活动。"事因人生，人以事显"，因此，要写好一个人，必须写好与人有关的事，并且把人物置于事件的矛盾冲突之中。

(二)是选择事件

通过事来写人。一个人在一生中乃至一天中，往往要做很多事情。选择哪些事来写呢？这就需要精心选择。事情不在乎大小，关键是，可选的事件要以是否能反映人物的思想性格、符合写作的要求为标准。事件可以是一件，也可以是几件，但必须新鲜、典型，足以表现人的个性，能够展示人的心灵，很好地表现人物的思想风貌。对于这种为表现人物而出现的事件，叙写时不仅可以不管"六要素"是否完备，同时也不苛求情节的完整，它只需要择取事件中能够显示人物特征的某些片断，用以突出人物形象就可以了。

(三)是要从多方面来刻画

1．肖像。对描写对象的外貌，包括面容、神态、身材、服饰乃至举手投足、或哭或笑进行刻画。这种刻画应该是有选择的，而不是一股脑儿往上堆。好的肖像描写着墨不必多，甚至只有一两个词，就能起到画龙点睛的作用。要防止人物的"脸谱化"，关键是要抓住人物特征，通过外貌描写既给其形又传其神。同时，肖像描写还应注意符合并反映出人物的出身、地位、经历和人物的性别、年龄、职业等特点。

2．语言。人物的语言是表现人物性格的一个重要方面，写好富有个性化的人物语言是很重要的。要让人物说他自己会说、该说的话，切忌用作者的语言代替人物语言，也不能套用千人一腔的现成话。由于各个人的身分、地位、性情、经历不同，因而说出来的话也就很不相同，语言描写应该符合对话者的这些特点。

3．行动。人物的行动是他的思想性格的具体表现，在作文时要通过动作描写表现人物在"做什么"和"怎样做"，特别是选择那些足以表现人物性格的动作，特别要注意选用准确、生动的动词通过"怎样做"写出人物的个性。

4．心理。心理描写是指对人物在一定环境中的心理状态、思想活动的描写。心理描写能使人物形象、丰满。人物心理描写的手法很多，常用的有以下几点：让人物直接倾诉衷肠，这种描写，让人物与读者直接进行感情交流，通常显得真切感人；细致描写人物的心理状态，这是一种动态的写法，描写人物在一定条件下或一定环境中的复杂心情；心理描写往往与行动、神态等的刻画结合起来，这样的描写往往容易收到更好的效果。

【简评】

文章以爸爸的"笑"为线索，记叙了爸爸感情变化的"三部曲"："家里穷，没见过他笑"--"家境好转了，仍难看到笑"--"我"考上重点中学，爸爸"哈哈大笑"。由此反映了农村经济发展给人们带来的巨大变化。人们不仅仅追求物质生活的提高，还盼望着文化生活的改变，文章的结尾呼应了开头，巧妙点题。从整篇文章来看，小作者对爸爸的描写思路清晰，人物刻画细致生动，达到了人物描写的要求。

描写榆林镇北台作文150字篇7

同学们写记叙文，有时要描写人物的内心活动，这也就是我们通常所说的心理描写。心理描写是展示人物形象、反映人物精神风貌的重要手段。由于叙述时，作者的立足点不同，叙述就有了第一人称和第三人称之分。

??用第一人称叙述时，可以直接写自己的心理活动。例如《一夜的工作》中的一段：

??在回来的路上，我不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴!”

??作者在看了周总理一夜的工作后，抑制不住内心的激动，满怀激情，赞颂了周总理的崇高品质，点明了文章的中心思想。

??用第一人称不能直接写别人的心理活动，可以通过其外表(语言、动作、神态等)反映人物的内心。例如《不鼓掌的人》中：

??大伙儿把手都快拍烂了，还是一个劲儿地向着讲坛报以雷鸣般的掌声。不，简直是在一起鸣枪射击。有人嫌鼓掌还不过瘾，竟情不自禁地喊叫起来：“对!一点不错!”

??通过神态、动作、语言写出观众内心对台上演讲的赞同、欢迎和支持。

??第三人称叙述克服了第一人称不能直接写别人心理活动的局限性，可用“他想”等词语作提示。如《詹天佑》一文中：

??遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国工程师失掉信心。

??这段心理描写，反映了詹天佑下决心要修好京张铁路，用实际行动回击帝国主义者对中国人的藐视，让每个中国工程人员增强战胜困难的信心。

??总之，心理描写要注意人称，不同的叙述人称心理描写不同，同时还要注意，不管用哪种人称叙述，心理描写都要为文章的中心服务。

描写榆林镇北台作文150字篇8

描写人物的外貌是写人常用的一种方法，外貌所指的内容很广，如容貌、神态、衣饰、风度等等。外貌写得好，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。

描写人物外貌易犯的一个毛病是“面面俱到”，眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、头发、衣着等样样都写。有些同学还认为写得越“细致”越好。其实，样样都写，反而把特征淹没了，达不到目的，并显得累赘。其实有些描写只需要简单的几笔，就能使文章生动。

例如，《金色的鱼钩》一文是这样描写红军炊事班长的容貌的：“个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。”由于作者抓住了驼背、高颧骨、皱纹、白发等特点，一位为革命历尽千辛万苦的钢铁战士那饱经风霜的外形，就呈现在读者面前了。

再如，有个同学是这样描写他的一位老师的外貌的：“老师身穿一件黑毛衣。那掺着绺绺银丝的头发，剪得齐耳短。圆圆的脸上泛着红光，眼睛笑得眯成了一条线。脸上的皱纹似乎又增多了，可仍然神采奕奕。”小作者花费的笔墨不多，却刻划出了一位朴实、辛劳而又亲切的老师形象。

由此可见，外貌描写必须抓住最能体现人物性格的特征来写。如果不抓特征，把眼前的人物从头到脚不加选择地全面描述下来，什么都写，那么人物的个性特征也就没有了。

〖一个男同学的外貌〗特别是那双带长睫毛的眼睛，更使他增添了几分稚气。他有爱眨眼的习惯，一天到晚眼睛眨个不停。他一急起来眼睛就眨得更厉害了。

〖一个女同学的外貌〗她很瘦小，长着一对月牙似的小眼睛，嘴巴旁有颗米粒大小的黑痣。她正阅读着一本厚厚的书，那双眼睛盯在书页上，就像蜜蜂吮吸着花蜜，显得那么专注。

描写榆林镇北台作文150字篇9

对人物心理活动进行细致的描写，可以具体、生动的突出人物的特点，表现人物的形象。那么怎样来描写人物的心理呢？方法很多，这里向同学们介绍三种：

一、内心自白法。

即用人物"怎样想"来表现。这种写法最能清楚在表明人物的心迹。如一位同学在《新来的小伙伴》一文中写道："我笑咪咪地望着他，心想，他从乡下学校转到我们县城学校，一定带来了好多好多富有泥土香味的故事……"这句心理描写，十分明白地把"我"对这位新伙伴的喜爱之情表达出来了。

二、景物衬托法：

即用对景物的描写来反映人物心理。人物的心情不同，对周围景物的感受也不同。所以景物描写，也能反映人物的内心。如一位同学在写《我被评上了"三好生"》中写道："今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里的月季花开得也格外美丽……"这句景物描写，生动地衬托出"我"被评为"三好生"而兴奋不已的心情。

三、动作暗示法：

即用一种下意识的动作来表现人物的内心活动。如有一位同学写《我的妈妈》一文，写到妈妈与邻居王大婶闲谈，夸"我"夸得太过分时，"我脸涨得通红，手不停地绞着衣角，还用胳膊轻轻地挨了妈妈几下……"这一细节的描写，不但把妈妈善于炫耀子女的特点表现出来，还把"我"实事求是，对妈妈这种做法表示反感的心理作了成功的刻画。

描写榆林镇北台作文150字篇10

心理描写可以充分地展现人物的内心世界，反映人物的性格特征，是刻画人物、表达中心思想的重要手段。常见的心理描写有以下几种：

一、直接倾吐型即从文中人物的角度出发，客观地描述人物的内心活动。例如：雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”（《小英雄雨来》）

二、间接转述型即从作者的角度出发，较为主观地转述人物的内心活动。例如：桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可还是只能勉强填饱肚子。（《穷人》）

三、“独白”型即通过人物自言自语，表白其内心活动。例如：桑娜听着风暴的声音，自言自语：“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他……”（《穷人》）

四、“梦境”型即通过“梦境”的描写，反映人物的内心活动。例如：他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……（《凡卡》）

五、“幻觉”型即通过描写人物在特定的情况下所产生的幻觉来表现人物的内心活动。例如：她又擦了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。……（《卖火柴的小女孩》）