老师的教导为题作文小学三年

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的老师的教导为题作文小学三年。

老师的教导为题作文小学三年篇一

那天的天气真热，我们班都打开了电风扇，但我们的同学似乎还在叫苦连天地喊着天气真热。

老师推开了教室门，用了惊异的眼光看了看同学的大汗，大声说：“电风扇关掉，下楼排队去。”有同学惊讶地问：“老师为什么啊！”“下去就知道。”老师说了一句话就下去。许多同学挺起自己的身子，像个老人似的眯眼睛。同学们走到操场，第一眼望到的是老师。老师一句话也没说。

这时是下午2点整，太阳高高地挂在天空上。有的同学说：“老师，天气这么热，回教室吧。”但老师似乎一点也不理解我们的心情。她那十分钟前默默无声的嘴唇终于说了，说：“每个人都要学坚强到苦，如果以后有了什么灾难，你就想要退缩，不往前走一步，又怎么知道是生是死呢？”

我们在教师足足站了十五分钟，老师才让我们回到教室。一进教室，主教室的风扇全都开起了最大工率。有的同学在窃窃私语地说老师，说：“这是什么鬼老师，害我们外面晒了十五分钟的太阳，现在真是热死我了。”大多数同学与他同感。但我不那么认为。如果假如真的现在发生了地震啊、海啸啊、火山爆发的事件，我们要怎么办呢？是退缩，还是向前，这是在考验我们有没有坚强的意志。

在以后的岁月中，我时常想起这位老师的教导。是她让我在生活的道路上懂得了坚强，遇到困难时要与困难对决，不能退缩。这是一个受益的教导啊！在我心里，又隐约想起了那天，那天的夏日，那天的时刻，那天的15分钟。

老师的教导为题作文小学三年篇二

父爱，像温暖的阳光照耀着我成长的道路，像一把大伞为我遮风挡雨。有一件事情是我小时候发生的，直到现在我也没有忘记，它一直伴随着我成长。

那是在我四岁的时候，有一次我被幼儿园里的小朋友欺负了，我一直不停地哭，等到爸爸来接我的时候，我更委屈了，一边哭，一边把事情一五一十的告诉了爸爸。爸爸把我抱起来说：“没关系，宝宝，你要坚强，不能做一个懦弱的人！”四岁的我听了以后觉得的有点奇怪，就止住泪水疑惑地问：“什么是懦弱？为什么不能做一个懦弱的人？做懦弱的人不好吗？”爸爸笑了，和蔼地说：“懦弱就是象你这样呀，和小朋友闹点矛盾就掉眼泪，你这么喜欢哭小朋友都不会喜欢你的，懦弱的人，谁都会看不起他。所以你要做一个坚强的孩子，要学会和小朋友相处，让他们喜欢你。”我皱着眉头想了想：“要做坚强的人？什么是坚强？”爸爸把一只温暖的大手放在我的头上说：“坚强就是无论你遇到什么样的难事，或是别人说你哪里不好了，你不开心了，都不可以掉眼泪，要想办法解决问题，这就是坚强！”。听了爸爸坚定的话语，觉得我长大了许多，不再是那个喜欢哭鼻子的小女孩了。

时间一天天的过去了，我也一天天的长大了，爸爸的那些话时时的回响在我的耳边，也时时提醒我要做一个坚强的女孩，我一直在努力。。。。。。

老师的教导为题作文小学三年篇三

成长中的教导

光阴似箭，岁月如梭。妈妈常常说我的身高和体重就足以说明我已经长成大孩子了。回想起成长过程中的点点滴滴，有许多令人难忘的事情，期中有一件事深深地刻在了我的心里。

记忆中特别清晰的是去年的6月10日妈妈刚刚带完高考的学生，爸爸突然得了急性阑尾炎住进了医学研。妈妈开始照顾爸爸，家里只剩下我和奶奶。没有妈妈的唠叨可真好啊！每天放学回家我马马虎虎地写完作业，就开始看电视、看漫画和楼下的小朋友疯玩......时间可真快呀！几天以后就到了考试的时间，到了考试时，考卷一发下来我心里咯噔了一下，算是也马马虎虎地应付过去了。

爸爸也出院了，开始在家休息。妈妈依然每天细心地照顾着爸爸。有一天我们一家人在客厅高兴地聊天时，妈妈的电话响了，是妈妈的朋友也是我们学校的的一位老师，她告诉了妈妈我数学的考试成绩，竟然是在全班倒数。家里刚刚还是欢声笑语，可是现在空气好似凝结起来一样，妈妈的脸色越来越难看，并且开始数落我：“你看你考这么差，爸爸生病了，你一点也不懂事儿......”我心里难受极了。

就在这时只听爸爸平静地对妈妈说：“不要再说孩子了，我相信我们淇淇会努力的。”爸爸转过头对我亲切地说：“虽然爸爸妈妈都不是十分看重成绩，但努力是一种品质，认真也是一种品质，希望你以后一定要做一个认真努力的孩子......”听着爸爸的话，看着爸爸鼓励的目光，我使劲点了点头。

到今天这番话都铭刻在我心里，只要我想起这句话，我就会振作起来，好似浑身每个细胞都会充满力量。也是从那天起，我一直很努力，一直在做一个认真努力的人。

老师的教导为题作文小学三年篇四

爸爸的教导

一天，天空中下着毛毛雨。我在家里看电视，我看了些时候，感到很没劲，就约了小伙伴一块去田野里散步。

我们走着走着，看见小草正从肥沃的土地上拼命地钻出来，有一些已经长大了的小草上还开满了五颜六色的小花。在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。

于是我们继续往前走，忽然发现远处的地上有一张红红的东西，走近一看，原来是一张一百元钱，我发现了这一百元钱心想：这可以当我的私房钱，那么我又不多了一百元的私房钱？这样我想买什么东西就买什么东西了！

我美滋滋地回了家，把捡到钱和我心想的事告诉了爸爸。爸爸听了之后严厉地批评了我，说：“露露，你捡到了一百元，就要还给丢失的人，如果你丢了一百元，那你会不会着急？”我轻声地说：“当然会。”爸爸又说：“那就对了，你丢了钱，你会着急，那别人丢了钱，别人也会着急呀，你说是不是？”“但爸爸你可不可以让我思考一个晚上？”我问，爸爸回答：“可以。”

这天晚上我思考了好久，终于决定把钱还给丢失的人。

第二天，我对爸爸说：“爸爸，我要把钱还给丢失的人。”爸爸摸了摸我的头说：“真是好孩子。”

于是我出去打听，打听到了，原来是住在隔壁的伯爷丢了的，于是我把钱还给了伯爷。

爸爸的教导让我明白了不能因为自己的自私自利就去用捡到的钱，而是要靠自己的劳动付出，才能获得金钱，爸爸的教导将使我一生受益。

老师的教导为题作文小学三年篇五

我自信我拥有一双慧眼，能敏捷地捕捉住身边的点点滴滴。时间久了，记忆也就多了，然而不论记忆的空间被占据得多满，我总能在第一时间回忆起那一幕……嘴角，也就不自主地微微上扬……

记忆中，天空灰蒙蒙的，无法看清窗外的景色，心情自然也处在压抑的边缘。哎，不用说，考试又考砸了。

成绩总是令我最烦恼、最头痛的。我仿佛是迷失在考试汪洋中的一叶扁舟，才迎接了这一挑战，下一次挫折又接踵而至，我年幼的心灵被猛烈的暴风雨和强劲的波浪不断洗礼。

无论我驶向何处，无论我怎样乘风破浪，我的眼前，依旧只有蓝色与白色，或许再多一点，是两色相吻的弧线。而我需要的不只是这些，而是一个航标，然而这一航标我至今仍未曾找到。

寂静的校园中回荡着悦耳的鸟鸣，心情烦闷的我却认为这是杂乱无章的噪音，郁郁葱葱的树，在我眼中失去了往日的生机，树叶舞蹈时发出的沙沙声，如同一位奄奄一息的老人，在痛苦中呻吟……

我独自行走在校园里，不知该如何发泄出心中充满的愤怒与叹息。重重的一拳砸在墙上，从白嫩的皮肤上渗出几丝殷红，却感受不到疼痛，我欲将自己毁灭、我欲将这个世界毁灭。

这时我看见在一个锅大的坑中，一只无助的小虫子在努力地向上爬，想要逃离这个低谷，心里不禁升起一丝藐视：“哼，你就在这坑里等死吧！”小虫子转移了我的注意力，我蹲下来，等着看它的好戏。

当我想再一次讥笑它时，我却将嘴边的话吞了回去——我看见这小虫子尽管不断地跌倒，但它又顽强地一次次站起。我由不得对它肃然起敬。心中刮起了一道风，吹散了沉积在我心中的愤怒与叹息。我想去帮助它，但我却住手了，我要看道它自己爬出来。

不知过去了多久，小虫子在成百上千次的跌倒，又成百上千次地站起来后，它，终于获得了属于它的成功——它走出了低谷。不知怎么的，我竟为一只渺小的虫子鼓起了掌……

这一刻中，我好像发现了什么似的，向着天边的那道光芒跑去。

斜阳下，几滴晶莹淌出，而它们，却是甜的。

老师的教导为题作文小学三年篇六

登山时，走常规的大道是许多登山者的首选。在山腰，总能发现一条条泥路，这看似寻常的路却让我获取了深刻的教训。

在西湖博物馆旁，本想找一条通往宝石山的近道，我和父亲却意外发现一条铺满石砖的小路。

咦，这是条通往哪儿的路呢?怀着好奇心，我们顺着这条羊肠小道向上攀。

过了许久，小路还在向上延伸着，石砖却玩起了捉迷藏，躲起来了。与之代替的是金黄的落叶。叶子堆积起来，铺成一条金碧辉煌的地毯，在阳光下闪闪发亮。

我的脚印破坏了这条地毯，使它身上满是污点。它可不甘心了，在自己身上涂满了润滑油，布下陷阱。

“唉哟!”我的鞋一沾地就猛得滑了一下，幸亏我紧紧抓住树枝，不然可就危险啦!

好险啊!“死里逃生”后，我们继续攀登着。此时，正午的太阳火辣辣的，射入我的皮肤。看看表，已经十二点了，什么时候才到山顶啊!朝下一望，才知道已经没有退路了。然而，前面的路上布满荆棘。

硬着头皮，拨开树丛，我们迈着艰难的步伐向上冲着。这股狠劲儿不知是从哪儿冒出来的。

抬起头，望见山顶一个个人影儿，我们知道，不远了!冲吧!

手早已被树枝扎得生疼，脚也起了泡。我们却始终不相信迷路了这一事实。

拨开一根树枝，我惊喜得叫出的声!人，看到人了!我们继续走着，竟看到了山顶的房子!

许多登山者用惊异的目光瞧着我们父女俩。

这是一次探险。在事后，我对一开始为了满足好奇心而毅然决定从小道上山而后悔不已。同时，我要感谢这条山路，他给了我深刻的教训，也让我明白：不能为满足自己的好奇心而做出荒唐的决定!

这次，我获取了山路对我的教导。这教导，也就是一个人生的哲理。

老师的教导为题作文小学三年篇七

难忘的教导

轻点时光的台阶，细数故去的光阴，除去与同学嬉闹的时间，留下的只有耳畔边老师的谆谆教导。。

我拿放大镜去窥探这六年的小学光阴，回首成长的路程，看到的是一路成长的历练。在这过得仓促且漫长的六年时光里，有人离开，也有人进来，匆匆面容反复交叠。唯有高老师的教导，他那每一个眼神，每一个举动，仿佛早已刻录成光盘不断回放在我记忆的深处，不断地、不断地回放。。。。。。。

那节课间，我忐忑不安地坐在自己的座位上。看着数学课代表正在叫那些作业不合格的人去老师办公室。昨天我的作业写得一团糟，前一次的作业也没有改错。一本本作业从课代表的手中发出去，直到最后一本，课代表拿着它走向我。我接过课代表手中的作业，径直向老师的办公室走去。只见高老师一边揉着他那通红的鼻子——那是他鼻炎发作时惯有的动作。我走到老师的办公桌前，老师抬头看了我一眼，却一声不吭，接着伏下头改着作业。一个个对勾落在作业本上，接着是一个潇洒的100分，拿起另一个本子重复着刚才的动作，时间那样的漫长，我呆呆地看着，一个个对勾紧接着又是一个100分......这样的画面重复了几遍。那时，办公室里只有老师打勾时笔尖与本子纸面磨擦声与我内心不安的心跳声。老师仿佛终于想起了站在一旁的我，用力吸了一下鼻子，伸手拿过我的作业本，翻开只是淡淡的说了一句：“作业写得不太好啊。”便开始讲起那些我做错的题，时不时抬起头问我听懂了没有。尽然没有预想中的责骂与训斥，老师这样的态度使我更加的愧疚。本子上哪一连串的“x”让我无地自容。我突然感觉，老师正在用他那无声的语言教导着我，不训斥不责骂，只是那样淡淡的，却让我心生愧疚之情。

时光发出细碎的声响，像脚步要离开，我知道若没有离别成长也平淡无味。老师的教导没有责怪与训斥，像极了失望，我知道即使是无声的也足以让我痛彻心扉。也正是在那以后，我再也没有应付过老师的作业，因为我怕让他再次失望！

老师的教导为题作文小学三年篇八

我的脾气向来不好，动不动就会发火。

像平常那样，回到家，拿瓶牛奶，然后提起书包，走到房间写作业。妈妈的房门门开着一点，有一条小缝，我便听到，“我家那个期末考考得真不如意，你家考得真不错啊，各科都好。。。。。。”刚开始我觉得没什么大不了的，可后来我变得越来越愤怒，心想：“我考得好你也没说什么，考得不好却把我和这个比和那个比，从来不想想我的感受。”

我越想越生气，越来越控制不住自己，便丢下手中的书包，把门用力一推，冲上去说：“每次都拿我对比，你知不知道这样很伤我的心！”我也不管三七二十一，就跑出去，“咚”的一声把门关上，伤心地哭起来。

妈妈没弄清楚发生了什么，只好先挂电话，想过来与我沟通。我只能很委屈的把我听到的都一一告诉她。妈妈仿佛恍然大悟，对我说：“哎，原来妈妈伤了你的心，对不起啊。可是你这一次的成绩太让妈妈失望了。我以后再也不把你拿去对比，但你一定要好好学习。以后要是妈妈哪有不对的地方，你一定要跟我说哦！”我点了点头。我感觉妈妈彻底改变了，以前她总觉得我这不好那不好，天天骂我，现在却那么善解人意，真是不可思议。

我的一次控制不住的冲动，竟使妈妈完全变了个人似的，真是一次特别的经历。

老师的教导为题作文小学三年篇九

在那无忧无虑的童年里，在那些缤纷的日子里，曾发生过许多次“第一”，唯有第一次父亲对我的教导让我记忆犹新……

记得那次，父亲带我去放风筝，谁知一阵大风把风筝吹到了树上，我自告奋勇地登梯子去摘风筝。几经周转终于把风筝从树的怀抱中取下来，我正想顺着梯子爬下去时，爸爸阻止了我，说要给我讲一个故事。一向喜欢听故事的我，便欣然地答应了：

从前，有一对父子也像我们在一起放风筝。调皮的风筝也是被风吹到了树上依然是孩子去捡。当孩子准备顺着树干滑下来时，父亲说：“孩子，跳下来，爸爸会接住你的!”那孩子出于对父亲的信任，丝毫没有犹豫地跳了下去。“哇……”爸爸并没有去接他，而是让他摔了下去。爸爸毫无表情地对孩子说：“当你身处险境时，要提防任何一个容易落井下石的人!”

父亲的故事讲完了，我心中还纳闷呢，只听父亲说：“为了让你牢记这个道理，你必须也跳下，我同样不会接住你的!”我顿时感觉额头痒痒的，结果摸到一大把汗!我死活不愿意跳，直至父亲开始倒数“3，2，1”时，我在“1”的最后一刻，紧闭双眼，纵身一跳。准备着刺骨疼痛的侵袭。但是，只感觉有一双十分有力的手接住了我。我正纳闷是谁，慢慢张开紧闭的双眼——竟是爸爸。爸爸的脸上绽放着快乐的光彩。我用奇怪的眼神看着他，他却把我向空中一抛，随即又是一双有力而又充满慈爱的手接住了。他对我说：“当你怀疑身边任何一位有可能对你落井下石的人，何不想想，还有我值得你信任呢?”我记得当时懵懵懂懂地听完了爸爸这一番话，却过了半天，才蹦出一个“嗯”字。

记忆中，那从梯子上跳下来的一瞬间却似乎过得好漫长……

第一次听到爸爸的教导，竟是这样与众不同!那一天，他拉着我的小手穿过那一片小树林，静悄悄的，是多么幸福!

老师的教导为题作文小学三年篇十

吾时年十三岁，生于2004年2月的一个寒夜，姓鲁，名秀莉，女，现就读于文化中学。本人目前是一个框着眼镜的初中妹子(别问我是从什么时候开始戴的)。身高是硬伤，体重就不用说了(注意，是与其成正比哦)。

我披着一头细少的松毛碎发，黯淡无光，且脸小鼻塌，下嘴唇略厚(被人说成是香肠嘴也是在所难免的啦)。就是这指甲，像吃了兴奋剂一样，长得贼快，常惹人称羡。(外貌特点)

平时话不多，不喜欢热闹嘈杂的场所，自然朋友也少，但个个都是最知心的哦!

本人性格孤僻，内向，不喜多言，姿色也不出众，只能凭试卷正面最高处那飘逸的红色数字占得一席之位，可悲不?现挤入八(1)班，在不知不觉中上课发言的声音不再是蚊子的嗡嗡声了(得亏有个声音洪亮，讲课绘声绘色的物理老师)。物理学科比其他三门主科要轻松的多，教我们的更是一位精气神儿十足的老师(好像应该称得上是老干部了)，因为这种种原因，我在课上开放了些。第一次发言老师便记住了我，还直说:“吐字清楚，声音洪亮，不错，不错!”我羞涩地呡紧了嘴唇，心里热热的，焦虑感顿时烟消云散。我总不能辜负了老师的期望吧，一股莫名的干劲儿冲了上来，于是便释放天性，字正腔圆地迎接一道道“关卡”。可怕的是，同学们似乎记住了这个梗，当老师问及班上谁读书声音最洪亮时，他们便毫不留情地一把将我推了出去，这……我也是很无奈啊。

班上的职务自然也是要多多少少分担一点的。时而爬上班长的高位，威风一下，做个领头羊带领同学们努力向前奔跑(此处省略多余的套话);时而往下掉那么一两级，当个寝室长，隔三差五催张三李四换衣服，洗袜子，打扫寝室，啰啰嗦嗦却不知疲乏;时而成为科任老师身边的红人——课代表，时时光顾教师办公室，吃力地跑上跑下，还要搭上一叠重量级的作业簿，常常累得上气儿不接下气儿，却仍乐哉;时而不得志，便与民由之，安分地做个小兵级人物，却也是一身轻松啊!这班级的时局可当真是变幻莫测，身卷其中，应居何位?负何等责任?恐未曾有人能说得清。但无论是湮没无闻或是名扬四海，班级是我们温馨的小窝，作为班级的一员，自然要义不容辞地守好自己，守好同学，守好班级。

本人平素不喜养花，唯一悉心照料过的一株白百合也始终有叶无花，叫人心寒。闲时最爱哼几首小曲儿，除此也就别无他爱了。每周放学回家，双脚刚一踏入家门，便将沉重的书包一撒手扔到沙发上，像投篮一样精准无误。而后轻巧地跳上楼梯，手指在栏杆上打着节拍，身体左摇右摆，立马哼起了歌谣。来到客厅，不做别的，单只拔掉手机充电线，熟练地点击音乐播放器。一个个音符像一群精灵一样跳了出来，微闭双目，平心静气，安静地被音乐洗礼着……总之啦，音乐是一门迷人的艺术，成为歌手可是我最大的梦想(希望不是梦)。虽然现实很残酷，但是理想要丰满，没准儿实现了呢?

我就是我，不一样的——“烟火”!