教育就是培养习惯的读后感大全

《教育就是培养习惯》是一本由林格著作，清华大学出版社出版的平装图书，本书定价：49.00元，页数：343，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《教育就是培养习惯》读后感(一)：养成教育与习惯形成

养成教育与习惯形成

评《教育就是培养习惯》

还记得高中的地理老师，在一堂课中对我们说：“培养你们的良好学习习惯，这是养成教育能带给你们一生的好处，知道么？”很多年以后的今天，我已经走出校门建立家庭，并且开始教育我的孩子，想起当年老师的话，我终于理解了养成教育的重要性。《教育就是培养习惯》里面汇集了诸多关于教育的理论，从养成教育的方法和操作内容，到学习习惯和个性的培养，书中同时还有很多配套的经典故事，可以说是一本比较耐嚼的书。在这个快节奏的时代，快餐文化俨然成风，粗嚼就可以下咽的精神粮食和快餐一样流行，但我们还是需要一些耐嚼的食品，因为我们的生活中，老是停留在这种浅尝辄止的程度上，一方面会让认识停留于表面，另一方面则不利于问题的解决。养成教育，是不能用快餐思维来训练的。

教育的意义在于训练，而不是说教，很多孩子一想到父母的第一个词是“唠叨”，这说明了我们目前教育的现状：父母更多的是靠言语上的指挥命令，而不是带领孩子、帮助孩子养成习惯。很多父母都有这个感觉，当他们对孩子发出命令的时候，孩子们的反抗让他们感到非常的无力。培养孩子的行为习惯至关重要，人的行为按照主动性来分，有被动性、自发性、自觉性、自动性四类，自动性行为其实就是习惯的养成，在环境激发下自然而然的行为。古人云：少成若天性，习惯成自然。经过不断坚持的训练以后，人的一些行为逐渐成了自然而然的习惯，在教育孩子方面，有专家说只要父母坚持21次的训练，就能帮助孩子养成一个行为习惯。

养成教育，方能成才。心理学巨匠威廉•詹姆士说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。” 对于成年人来说，坚持的训练也照样能形成一种习惯，在学习、工作上仍能有所提高；对于孩子们来说，从小开始就养成一个良好的习惯，对于孩子们的未来来说，是一件好事。

2013-9-2

《教育就是培养习惯》读后感(二)：如何培养好习惯

就我自身的体会，我逐渐意识到坏习惯的顽强。一学生，握笔姿势不对：笔杆朝前，说过很多次，撕过本子，讲过正确姿势，他偶尔改改，但到毕业，还是老样子。一年时间，就是改不过来。一学生更甚，写字姿势不对，两年时间，期间苦口婆心很多次，纠正很多次，但还是不知道动手腕。坏习惯养成了，她不愿意改了，她觉得正确的姿势反而不习惯了。

开学初，即跟学生说，要讲究卫生，垃圾扔到垃圾桶。抓过乱丢纸张的同学，罚过作业，批评过，也有和善的提醒的。但大半年过去了，时好时坏，前几天又反弹的厉害，教室里纸张、食品袋子到处都是。这是为什么呢？不乱扔垃圾的习惯就这么难养成吗？

看了这本书，我算是明白了。一个好习惯的养成需要21天，关键在头三天。头三天，我会很重视，三天后，可能就懈怠了，于是过几天就又有学生扔纸了。如果我能坚持21天，天天强调，应该会好的。还有午睡习惯，很多老师都会在开始午睡的头几天去值日，因为总有些熊孩子不睡觉，吵闹，如果不去的话，教室里就会吵哄哄的。这头几天好了，睡成习惯了，就会天天睡。原来还有这么个道理在里面啊。

我能体会到，一些好学生，就是拥有很多好习惯，如主动学习，勤于思考，用于举手，乐于助人，热爱读书，按时完成作业，书写工整……而一些不太好的学生，学习不佳的学生，就是拥有很多坏习惯，如字迹潦草、不按时完成作业、上课走神、过多的说闲话、骂人、骗人……习惯决定命运，还是有一定道理的。

本书是习惯养成教育的专著，上编从养成教育的方法和内容论述，下编从学习习惯和学习个性的养成论述。养成教育的基本理论这一章，我以为是研究的精华。上文提到的，讲究卫生、不乱扔果皮纸屑，我班学生做得不好，还有一个原因，可能就部分家长在这方面无意识，如果家长在家里也是这么要求的，那么，我们的教育一致了，孩子自然会养成讲卫生的好习惯。老师在学校里强调了，家长在家里过分宠爱，随便他怎么掉，尤其是在公共场所，家长自己也随便丢的话，孩子自然就卫生习惯差了。养成教育的14项内容，作者搜集了很多有趣的故事，将要养成的习惯蕴含其中。

教育工作者可以看看此书，在养成教育上，一定会有新的领悟。

《教育就是培养习惯》读后感(三)：养成良好的习惯

最近看到一篇文章说，那些优秀的人之所以优秀可能是因为先天的基因和环境已经影响了他们。而先天不太优秀的人如何变得优秀呢？那就需要自己在认清并接受这个事实的残酷之后仍旧能对生活抱有无限的热爱，并且相信你自己完全可以超越基因和环境塑造出的那个过去的你，相信你不会被习惯所束缚。而我的理解是：要超越原来的自己，必须后天付出更大的努力，养成更好的习惯。而本书《教育就是培养习惯》就能够教会你如何培养良好的习惯。

书本很大很厚，但是这个“大部头”不是一块沉重的砖头，他是一本条理清晰、理论与实例结合的书。你可以从头到尾认真翻阅，也可以放在手边，随时拿出来看一下。

书本分为上篇和下篇。上篇是关于“养成教育的方法和内容”，讲解基本理论，并结合14项具体操作内容来教会读者应该如何贯彻养成教育。下篇是关于“学习习惯和学习个性的养成”，学习习惯的培养是学习个性形成的前提，本篇详细讲解了各种学习习惯以及如何用自己的风格学习，找到自己的学习习惯。

而阅读书本的过程中，给予我最大的感触就是家庭教育的重要性。学校教育与家庭教育是必须双结合的，而家庭教育对孩子的成长尤为重要。家长作为最需要资质认证的“工作”，却不需要任何认证，作为家长应该如何做呢？我觉得书本上篇中关于养成教育的14项具体操作内容，给予了我们明确的方向。这14项内容包括：诚信、遵守规则、责任、计划周密有条理、合作、爱心、追求效率、学用结合、善于思考、掌握终身学习的能力、创新、乐观自信、毅力顽强、成功（达成预期目标的意思）。就是说，作为家长本身也应该养成这些良好的习惯。如果我们自己都做不到，如何要求孩子做到呢？我们就应该以身作则，言传身教，成为我们孩子的一面明镜。而书本已经针对各项内容进行了详细的说明，只要认真阅读思考、并贯彻到底，我相信每个人都可以培养良好的习惯，可以成为一位优秀的人。

或者对部分人来说现在再来学习已经有点晚，孩子已经长大了，但是我觉得可以跟孩子一起阅读，共同成长，互相督促也是一件好事。为了自己，也为了孩子，一起努力吧！

最后说个题外话，书本里面举得例子我觉得挺适合孩子写议论文用的，有需要可以看一下，作为一个议论文写作的参考书也不错，一物多用。

《教育就是培养习惯》读后感(四)：一部相当不错的养成教育方面的教材

这本书是一部养成教育方面的专著，作者是著名的教育专家林格先生。这本书可谓是作者八年磨一剑的教育研究成果，对养成教育的理论和实践方面都进行了比较深入的阐述，值得从事养成教育教师认真研读。当然由于这本书的行文平易，所以普通的教师或是为人父母者也都值得翻阅一下，从这本书中也可以学到不少培养学生或是自己孩子良好习惯的策略和方法。

这本书分成上下两大篇：第一篇主要是介绍养成教育的基本理论、内容以及习惯培养操作方案；第二篇主要介绍学生的学习习惯，突出培养学生终身学习的习惯、在校学习的核心习惯以及形成自己的学习风格。在这本书中，林格先生对养成教育简明扼要的定义。育养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育。那什么是培养呢？就是“按照一定的目的长期地教育和训练”。从这些定义中，我们可以很清楚地认识到，养成教育就是从培养学生或是小孩子的行为训练入手，综合多种多样的教育方法，全面提高孩子的素质，从而达到其最终的目的—— 形成良好的习惯。从这本意义上来说，就如同这本书的书名所揭示的那样——教育就是培养习惯。养成教育在教育中起着决定性的作用。

养成教育是管一辈子的教育。培养良好的学习习惯是养成教育的根本任务之一。可以这么来说：习惯决定命运！习惯在人生中的重要作用，其实很多名人都指出过习惯的巨大力量。比如美国的著名的心理学家威廉•詹姆士就有过如下的断言：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。从中可见人的习惯力量之大实在超出常人之想象。

良好的习惯对孩子的意义不言而喻。那么培养习惯的关键在哪里呢？这本书引用了其他学者的看法，认为有七个诀窍：真正懂得重要性、找出可行性分析、统筹安排逐一击破、关键前三天重在一个月、每天前进一点、借东风、坚持不懈直到成功。在我看来，坚持不懈这一点尤为重要。真所谓“只要功夫深，铁杵磨成针”，只有认真地培养良好的学习习惯，必有所成。当然培养习惯也要讲讲方法和步骤。作者在这本书中可以概括出六大步骤：(1)认识习惯的重要；(2)与同学及相关人员一起讨论制订适当的行为规范；(3)进行形象感人的榜样教育；(4)持之以恒地练习；(5)及时而科学地评估引导；(6)逐步培养良好的集体风气。我觉得还是很有借鉴意义的。如果我们的教师或是家长按照书中所揭示的方法和步骤去培养小孩子的习惯，小孩子的良好的学习习惯是完全可以培养起来的。

《教育就是培养习惯》读后感(五)：好习惯的培养

我一边读着这本书，一边在观照着自己那8岁大的女儿，孩子养成了多少好习惯了呢？心内过一遍孩子良好的行为习惯：热爱阅读的习惯，与人为善明白事理的性情。唉，好像除了这两点之外，我再也说不出孩子形成自然了的良好行为习惯了。这又不由得反思自己，这么多年来，我培养成孩子的什么了呢？她至今仍是“小马虎”、“小磨蹭”一个，学习远非达到了自觉自主的地步，责任感和竞争意识仍有待建立，总之，这8岁大的孩子，爱玩、爱闹、爱看卡通、爱玩电脑是她不用培养就爱上了的习惯。

教育就是培养好习惯。----这使得我深感责任重大！在孩子8岁之前，也许是缺乏教养的知识和方法，我未能培养出孩子尽可能多的良好行为习惯，那么现在，必须是抓大力度去培养孩子的好习惯了。因为习惯决定着孩子的一生，引用书里一句话就是“习惯支配人生，成也习惯，败也习惯”。还有良好习惯的养成有它的关键期，孩子正处在童年期（7-12岁）的关键时期----少年（13-17岁）儿童时期是培养良好习惯的关键时期，抓住这一黄金时期培养孩子良好习惯，孩子在这个时期养成的好习惯将会影响、受益终生。反之，过了养成教育的关键期，则好习惯的养成就更加不易了。

那么，如何做才能更有效培养孩子的良好行为习惯呢？读任何一本教养书，总是指向一个深刻真理：任何时候，身教比言教重要！与其废话连篇，莫若身体力行去实践教育。这种无声胜有声的教育更能深入到孩子的内心世界中，真切影响着孩子的一言一行。这样，我们希望孩子养成什么好的行为习惯，首先自我检视自己做好了吗？----这教育孩子的过程也是一些自我成长的过程。良好习惯的养成非一朝一夕能成。科学验证得知，一个好习惯的养成需要21天到1个月之间，最关键在头3天。因此养成习惯必须要有一种持之以恒的精神，这就需要家长设置制约和规则，帮助孩子克服与生俱来的散漫和惰性，督促孩子遵守制约，慢慢地形成一种自然行为，好习惯也就慢慢养成。亲子互动之间，怎样使得孩子开心乐意地接受大人的意见和建议呢？这就转到教育的技巧和方法上了。真正懂得如何爱孩子的家长，都能够站在孩子的角度思考，在充分尊重孩子的基础上，让孩子在一种轻松的氛围之中学习、生活和成长。孩子心情愉快情绪好，教育就容易和有效很多。

这本《教育就是培养习惯》在我看来是养成教育的专著。它分为上篇和下篇。上篇“养成教育的方法和内容”主要是理论和方法，更适合家长认真细读，从中会得到一些有益的思考和帮助。下篇“学习习惯和学习个性的养成”更适合在校学生（小学高年级以上，有独立思考能力的学生）阅读，帮助其养成良好学习习惯找到方法。

养成好习惯需要意志力来成全，养成教育是培养良好人格的教育。