我的烦恼作文关于数学(通用10篇)

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我的烦恼作文关于数学(通用10篇)，欢迎大家分享。

第一篇

最近有一件事像一块石头，压得我喘不过气，想说又不能说，憋得慌。其实，事也挺简单，爸爸给我买了一对小老鼠玩，我给小老鼠们洗澡喂食，忙得不亦乐乎。

可妈妈一点也不喜欢它们，厌恶地说：“这些小东西这么臭，这么脏，养起来干什么？扔了得了。“不！”我坚决地说：“我觉得它们很有趣，很可爱，我不扔。”“嘿，不听妈妈的话了，我告诉你一定要扔掉！”妈妈生气地说，还限期让我处理掉它们。

妈妈坚持要把小老鼠们扔掉，我很愁，我舍不得把小老鼠们送走，可妈妈的话又不能不听，我真是左右为难。我去找爸爸，爸爸也帮不了我，我很伤心，我的建议也不敢跟妈妈讲。

动物也是小生命，既然已经把它们买过来了，就应该把它们养好，怎么可以抛弃了呢？当然，这只是我想的，我可不敢跟妈妈说，唉，我该怎么办？

许多同学都在给我出主意，可都行不通，眼看着妈妈的“最后通谍”就要到了，我心里的石头，也越来越重，上课都没心思了，我不敢告诉妈妈，如果告诉她，她就会生气地说：“都是老鼠惹的祸，早点扔了吧！”

有个同学跟我说：“其实，跟妈好好沟通才能解决问题的根本。”可是，沟通对我来说就是坐在那里听妈妈唠叨，她根本就不听我的建议，我可是自寻没趣。

真羡慕有的人家的小孩，有什么意见就提出来，而我却只能在作文里说说悄悄话，小秘密，命真苦。

第二篇

升入六年级了,随之而来的烦恼真不少。老妈的唠叨便是我的首要烦恼,虽然我知道老妈这是为我好,但是说多了不免有点烦起来,整天到晚说：“你一定要好好学,将来考个好大学,让我高兴高兴,不要整天睡了吃,吃了睡。”听了这话,我不免有点生气:“我哪只是整天睡、吃?我天天做作业那么辛苦,还整天念叨,都烦死了。”“你做起作业就烦,看电视怎么就不用我叫?还烦,不好好学,长大了刷马桶也没人要!”听了妈妈这句话,我心里很不是滋味,发誓一定要考个全班第一,可第一总有一个,哪能回回都是我的，我免不了又要遭老妈的一阵斥责,哎,要是能回到幼儿园时就好了.

学校里作业一大堆,回到家又是一大堆。在暑假里时,老妈就已经把一大堆习题买来了,整天念叨:“你要认真,要勤劳,看看人家,哪里像你?天天作业写到10点还上不了床。”写得慢也不行？我努力向老妈解释原因，“是因为作业太多了,每天十几个,还有你买的习题,叫我怎么受得了?”“你就是懒……”哎！太烦了，我不上六年级了！

多么希望老妈能体谅我，我懂老妈的心情，但毕竟不能拔苗助长，老妈如果把目标定低点，我学习反倒会更有劲头。

第三篇

关于我的烦恼的作文500字 我的烦恼

“小小少年很少烦恼，无忧无虑乐陶陶”……身为一个小小少年，我的生活却不像歌中唱的那么美好，我有许多说不出的烦恼，每次受到烦恼的折磨，就像哑巴吃黄连——有苦说不出！

说起我的烦恼，那就属粗心了。让我印象最深的一次那就是这次的数学期中考试了。考试前，妈妈再三叮嘱我说基础题不要错，特别是计算，可我偏偏错了个计算，把5 ×6=30，写成了6×7=42，分全扣掉了。因此，我的到了一个大大的“×”。顿时，我的心如晴天霹雳，比万剑穿心还要痛，真后悔当初没有细心来着。

还有前天的语文默写。我在家里都自行默了一遍并自行批阅得了100分，我信心十足，并向妈妈保证明天的默写我一定默个100分回家，不然，我就不姓岳！第二天，我打开默写本，才默了一半，就没笔芯了。我找呀找，没有笔写了，就在这时，老师来了个措手不及把我给吓住了。顿时，我心想咋办呢？我找不到自动笔，就拿铅笔吧！我默着默着，好不容易顺利地默完了。但最后只默了个“钩子加糖葫芦”，我仔细分析了一下，“我应该感到自豪才对”的"对"忘写了，扣了2分，不然，早就是“一根油条，加两个横着的肉包子”了！你说我这个粗心有点离谱吧。

粗心给我带来的不只是太多的伤害，太多的遗憾。每次回想，我都历历在目，我不能光靠嘴说，一定要用行动表示：老师，请您相信我，我一定会做到的！

第四篇

今天中午，我在家看中国地图，爸爸问我：“从北京到上海，你知道走哪条铁路吗？”我回答道：“走京沪线。”爸爸又问：“那你知道京沪线的铁路长多少千米吗？你能通过地图把它量出来吗？”

看着地图上弯弯曲曲的线路，我有点犯难了，该怎么量呢？我先用尺子试了一下，不行，弯曲的地方不好计算；我又改用绳子，太粗了，不够准确；这时，看到妈妈在缝衣服，有了，就用棉线，我和爸爸一起量了起来。先把棉线沿着京沪铁路线摆放好，把多余的部分剪掉，用尺子量出这一段棉线的长度为15厘米，爸爸说：“这时我们要看地图的比例尺是多少，我看了一下是1：9000000”，按照这个比例我算出京沪线的长度为1350千米，为了检验我们量得是否准确，我又上网查了一下数据，京沪线实际长度为1463千米。我问爸爸，怎么两组数据不一样呢？爸爸说：“我们已经量得比较准确了，有一点误差属正常，毕竟我们是用棉线在地图上量的嘛。”

第五篇

谜题：二三四五六七八（打一成语）

谜底：缺衣（一）少食（十）

谜题：一加一不是二。（打一字）

谜底：王

谜题：一减一不是零。（打一字）

谜底：三

谜题：羊打架（打一数学名词）

谜底：对顶角

谜题：三十分（数学名词）

谜底：三角

谜题：再见吧，妈妈(数学名词)

谜底：分母

谜题：大同小异（数学名词）

谜底：近似值

谜题：1、2、3、4、5（成语）

谜底：屈指可数

谜题：1000×10＝10000（成语）

谜底：成千上万

谜题：周而复始(数学名词)

谜底：循环小数

谜题：考试不作弊(数学名词)

谜底：真分数

谜题：五四三二一（数学名词）

谜底：倒数

谜题：一元钱(数学名词)

谜底：百分数

谜题：考试成绩（猜两个数学名词）

谜底：分数，几何

谜题：道路没弯儿(数学名词)

谜底：直经

谜题：风筝跑了(数学名词)

谜底：线段

谜题：最高峰(数学名词)

谜底：顶点

谜题：入坐(数学名词)

谜底：进位

谜题：齐头并进(数学名词)

谜底：平行

谜题：废律(数学名词)

谜底：除法

谜题：大家发表意见(数学名词)

谜底：商

谜题：彼此盘问(数学名词)

谜底：互质

谜题：五角钱(数学名词)

谜底：半圆

谜题：七天七夜(数学名词)

谜底：周长

谜题：看谁力量大(数学名词)

谜底：比例（力）

谜题：人民的力量(数学名词)

谜底：无限

谜题：一直不来（猜数学名词）

谜底：恒等

谜题：不用再说（猜数学名词）

谜底：已知

谜题：搬来数一数（猜数学名词）

谜底：运算

谜题：隔河相答（猜数学名词）

谜底：对应

谜题：再算一遍（猜数学名词）

谜底：复数

谜题：招收演员（猜数学名词）

谜底：补角

谜题：十八斤（猜数学名词）

谜底：分析

谜题：司药（猜数学名词）

谜底：配方

谜题：请人做事（猜数学名词）

谜底：求作

谜题：查帐（猜数学名词）

谜底：对数

谜题：大家的样子（猜数学名词）

谜底：公式

谜题：小小的房子（猜数学名词）

谜底：区间

谜题：千刀万割（猜数学名词）

谜底：分式

谜题：大家发表意见（猜数学名词）

谜底：讨论

谜题：从后面算起（猜数学名词）

谜底：倒数

谜题：北（猜数学名词）

谜底：反比

谜题：剑穿楚霸王（猜数学名词）

谜底：通项

谜题：算信件（猜数学名词）

谜底：函数

谜题：登楼计步（猜数学名词）

谜底：级数

谜题：逐优录取（猜数学名词）

谜底：0。618法

谜题：计算转动杆（猜数学名词）

谜底：数轴

谜题：不准确（猜数学名词）

谜底：误差

谜题：五分钱（猜数学名词）

谜底：五分钱

谜题：待命（猜数学名词）

谜底：等差

谜题：小本生意（猜数学名词）

谜底：微商

谜题：祖父错了（猜数学名词）

谜底：公差

谜题：72小时(打一字)

谜底：晶

谜题：八分之七（打一成语）

谜底：七上八下

第六篇

数学是一门需要勤动脑、会思考的学科。在数学的王国里畅游，常常需要你积极深入地思索，运用巧妙的方法来破解难题。

在数学世界里，神奇的数字随处可见，只要你稍微动一下脑筋，有些看似很难的题目便会迎刃而解。但有时候，一些难题会考验你的耐力，愿不愿意继续思考，能不能于山穷水尽处想出绝妙而又简单的解题思路来，特能看出一个人是否真正喜欢数学。我们六年级数学课上，就时常出现难题，一点儿也不奇怪，毕竟这样才能培养我们勤思考、善动脑的好习惯啊！

数学能力是练出来的，是想出来的，而不是三心二意、随随便便就能掌握的。只有不停地努力，不断地学习，我们的数学能力才能逐渐提高。俗话说得好“能者为师”，只要你愿意，只要你能力够强，什么难题都会“俯首称臣”的。

数学也是玩出来的，因为我们在数学海洋里常常玩很多有趣的数字游戏。比如猜数字、认数字……看谁能猜得既快又准确。这也是一种智力游戏，培养了我们逻辑思维、推理能力。只要我们做到“勤写、勤读、勤思考”，数学学起来就不会像想象的那样难，而且会让你越学越快乐呢！

只要我们努力学习新的数学知识，善于密切联系生活实际，那么数学就一点也不可怕了！畅游数学天地我能行！

第七篇

关于数学的作文400字 商场促销数学来帮忙

年底了，大商场的各种优惠活动是一浪高过一浪，每当这个时候，就是购物狂的妈妈最兴奋的时候。

可是步入商场，满200元送198元抵用券，满200元减100元的优惠活动常常让妈妈带着我和爸爸从一楼跑到二楼，二楼跑到三楼，三楼跑到四楼，转得晕头转向，算得脑袋疼。直嚷嚷：“烦死了！”

这时，数学谜的爸爸上场解围了，他给出了一个数学公式：[X-（X/N）×A]/X=折扣，其中，X代表消费金额，N代表活动中需要满足的金额（如“满200元减100元”中的200元），A代表返还的金额（如“满200元减100元”中的100元），其中（X/N）需取所除结果的整数（不能四舍五入）。比如，妈妈看中了一条连衣裙，价格是999元，在满200元减100元的优惠活动中，需要付599元，套用公式，实际的折扣为6折。而假如妈妈再买一双10元的袜子的话那就合算多了，算下来相当于五折了。东西还多买了，钱还少付了。这真是兵来将挡，水来土掩，咱有的是对策。妈妈开心得笑开了花，带着我和爸爸又开始转战其他阵地。

从这件事情中，让我感受到数学是生活中不可缺少的一部分，同学们，让我们在生活中一起感悟数学的真谛吧！

第八篇

导语：大家一听到数学就觉得很枯燥，但是当数学和谜语结合起来就不会了。

谜题：婚姻法（打一数学名词）

谜底：结合律

谜题：彻底消灭（打一数学名词）

谜底：除尽

谜题：大夫提笔（打一数学名词）

谜底：开方

小贴士：开方是数学运算的一种，指求一个数的方根的运算，是乘方逆运算。

谜题：五角钱（打一数学名词）

谜底：半圆

小贴士：“五角”即0.5元钱，壹圆的一半。

谜题：爷爷奶奶和我家三口住进三室一厅（打一数学名词）

谜底：四舍五入

小贴士：“三室一厅”是四个房舍，“爷爷奶奶和我家三口住进”共是五个人入住。

谜题：两牛相斗（打一数学名词）

谜底：对顶角

谜题：补充规定（打一数学名词）

谜底：加法

小贴士：增“加法”规。

谜题：不管三七二十一（打一数学名词）

谜底：无理数

谜题：丝毫不曲（打一数学名词〕

谜底：绝对值

小贴士：绝对值（直）！

谜题：休战（打一数学名词）

谜底：求和

谜题：有情人皆成眷属（打数学名词一）

谜底：同心圆

谜题：货真价实（打一数学名词）

谜底：绝对值

小贴士：货物实实在在，一点不假，童叟无欺，绝对值。

第九篇

关于数学说课的几个问题

一、什么是说课

说课是教师根据教学内容、教学对象、教学条件等因素，在充分备课的基础上，面对同行或专家阐述自己的教学设计及理论依据的一种教学研究形式。

由于这种教研形式有很多优点，所以在各种赛课活动中被越来越广泛地采用。

二、说课的作用

1.由于在说课中不仅要回答教(学)什么，怎么教(学)，更要从理论的角度回答为什么这样教(学)，所以，教师通过对一系列问题的认真思考和钻研，不仅有助于其理论水平的提高，也有利于其综合素质的提高。

2.因为说课不要求有学生配合，不受场地限制，耗时少，所以开展起来比较自由，易于进行，也能增大教研的容量和密度，提高教研活动的效率。

3.说课不仅能体现一位教师的教学基本功，而且能表现出教师的教学理论水平，因而通过说课能较全面、准确地对教师作出综合评价。

三、说课的基本要求：

1.突出重点，详略得当

由于说课的时间一般限制在20分钟以内，加之说课的对象是同行和专家，所以说课时不宜把每个环节说得太详细，必须突出重点，恰当剪裁。主要讲述如何引导学生理解数学概念、定理，掌握数学规律、方法，说出培养学生学习能力和提高教学效果的途径或措施。

2.简练准确，紧凑连贯

因为说课是针对同行和专家进行的，不必象上课时那样考虑学生的年龄、心理特征及接受能力。语言表达要求简洁流畅、准确精炼、前后整体要连贯紧凑、过渡自然。

3.简明实用，指导上课

说课的目的是通过对一系列问题的深入钻研，使教者站在更高的起点来上好课。因此说课一定要务实，重视科学性、可操作性和指导性。不搞花架子，使其切实起到指导教者上课的作用，为提高课堂教学效益服务。

4.表现专长，突出特色

要说出对教材、教法有别于常规的特别理解和安排，以体现出教者的教学专长和教学成果，突出教学特色。

四、说课的内容

说课的内容就是教师备课时所考虑到的东西。按其内在结构，大致可分为以下几个部份：

1.教学目标：展示本课时的知识、能力、情感目标、阐述确定目标的依据(大纲要求、学生的认知基础等)。应全面、具体、切忌笼统。

2.教材分析：包括编者意图，本节教材所处地位、作用及特点，与教学目标和学生实际相联系所确定的教学重、难点。

3.教学方法：依据教学目标、内容和学生的认知规律选择灵活多变的教法，一法为主，多法兼用，以形成合力。

目前教师往往比较注意教法的研究而忽视了学法的研究。实际上，教法应在学生学法的基础上来构建。通用的学法如预习、听课、笔记、作业、复习、总结等。这些一般的学法应赋与数学的特点，在指导学法时尤应强调数学的思想和方法。