《我给爸妈上课》的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？《我给爸妈上课》的作文，欢迎阅读与收藏。

第一篇

盼了一天又一天，终于又到了给爸妈上课的时间啦!老爸在当天早上发誓说：“晚上我要在单位值班!”语毕，我和妈妈爆笑，“您这星期都值过班了。”我猜他是觉得自己表现不好，“做贼心虚”。不过，如果他早知道我这回准备了一根铁教鞭的话，肯定早就夹着尾巴逃之夭夭了!

快要上课了，我拿起身边的一个铃铛摇了几下，这是上课铃。妈妈听后很快就坐过去了，可老爸却像个没事人一样，还在看书。“哼!”我心想，“装的还挺像。”最后，我和妈妈吃力地把他拉到了他的椅子上，因为他挣扎着想再看会儿书，左晃右晃想挣脱我和妈妈的束缚，我们俩费了好大的劲。

上课了，我严肃地对爸爸说：“爸爸，今天您有两个问题。一、您教英语时一个单词重复好多遍，一会儿拼写，一会儿朗读……，我都快烦疯了。二、太溺爱我了。妈妈每次批评我，您都站出来像母鸡护小鸡跟黄鼠狼斗一样，您是母鸡，老妈是黄鼠狼，得，这下好，全家闹翻了。”老爸最不喜欢“母鸡”这个外号了，他为了忍住“我不是母鸡!”这句话而憋得脸都成了熟透的红番茄，这下他不是母鸡，而是红脖子松鸡了!

“妈妈，”我又说：“您也有两个问题。一、教作文时一个问题要重复好几遍。二、损坏公物。前天本来您和爸爸吵完架再和好就行了，还踢坏了鞋架，要罚款二十元。”我的话刚说完，妈妈哈哈大笑。老爸在旁边一听急了：“那我可不干!最少也要罚二百，怎么只要二十。”我无所谓地说：“妈妈当然优惠得多啦，再说，二十元钱足够买粘鞋架的胶带了。”之后我又对妈妈说：“您心情好时像兔子一样温柔，心情坏时像怪兽一样暴躁。”

“咚咚!”我的铁教鞭敲到了爸妈的膝盖，因为他们俩都不由自主地翘上了二郎腿。

过了一会儿，爸妈异口同声地问：“那我们怎么教你学英语和作文?”我说：“老爸您可以拼写后朗读，我再重复一遍就行啦!而妈妈可以告诉我作文哪写得不好，我思考一下改正就可以啦。”爸妈都表示赞同，我特得意!

下课后，妈妈主动交了二十元罚款，我把钱收进了我的存钱罐。之后，我又收了爸爸妈妈的笔记，根据上个月他们的表现情况写了老师点评。爸爸的评语是“差不多”，得了三朵红花，妈妈的评语是“很好”，得了五朵红花，妈妈比爸爸多得两朵红花的原因是，上次爸爸说好不喝醉，可他又喝多了一次，而妈妈的问题都改正了。

通过这两次给爸妈上课，我明白了一个道理：每个人都有自己的长处和短处，谁也不可能十全十美。但是，发现了自己的短处或坏习惯，就要努力改掉。

第二篇

昨天，我和爸爸妈妈一起做了一个决定——以后每月由我来给爸爸妈妈上一节课，给他们俩提提意见。昨天晚上是第一节课，地点在客厅，名叫爸妈课堂。

爸妈课堂的规矩是我设的，爸爸妈妈每人用一支笔和一张彩纸做笔记，彩纸上有一个红花印章栏，谁得到二十个红花可是换一个奖品。

开课了，爸爸妈妈并排坐在椅子上听我讲课。我一脸严肃地对爸爸妈妈说：“首先，你们两个有一个共同的错误。妈妈在教我奥数时，教了几遍我没学会就大动肝火，就像微弱的火苗遇到了汽油一样。而爸爸教英语时教几遍我学不会就瞪眼睛。你们两个的表现都是生气、不耐烦。记下来!”听完爸爸妈妈都去写了。

正在这时，我看见爸爸的腿一会儿动一下，一会儿动一下，我立刻说：“腿!”爸爸马上停下了。

我又对妈妈说：“你还有一个问题——唠叨!”妈妈立刻反驳道;“谁唠叨了?”我平静地说：“你一会儿说被子没叠，一会儿说桌子没整，一会儿说衣服搁沙发上了……这些不是唠叨吗?”妈妈立刻败下阵来，问道：“那以后遇到类似问题我应该怎么办?”“用严厉的语气说批评的话，不能一遍遍地唠叨!”我答道。

爸爸因为没说他的问题一直冲妈妈翻白眼。我没好气地说：“别得意得太早，下一个就是你!”爸爸脸色一下子变了。我说：“老爸，你常在外面喝醉，以后不能了，只能偶尔喝醉。”“我同意，但我认为应该偶尔喝，不能喝醉。”妈妈插话说。我想了想，觉得有些道理，就答应了。

下课后，爸爸妈妈都在笔记上签了字，表示一定改。爸爸因为坐姿不好得了四个半红花，妈妈得了五个。瞧我老爸那垂头丧气、闭着眼睛的样子——两个字，滑稽!