以寻根为话题高中作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于以寻根为话题高中作文，欢迎阅读与收藏。

第一篇

今天，爸爸妈妈带我去马家浜遗址博物馆。半路，突然下起了倾盆大雨，但我们还是坚持开到博物馆。

博物馆到了，因为下着大雨，所以来不及细看外貌我们便冲进大厅，一身狼狈地站在里面，我正低头看着裤脚管的时候，听到妈妈说：好地方!我抬头一看，大而又宁静，我呆呆地怔住了，爸爸拉着我的手，我便迈着期盼的步伐，走进展厅。

我们先来到第一单元——花开嘉禾，我读着介绍，明白了马家浜是位于江南最富庶的地方——长三角洲的一个远古部落，马家浜文化是一朵古老的历史之花，距今7000—5000年，因某种机缘，最先在嘉禾大地发现，因为它的发现，书写出了长江下游人类生活的精彩开篇，看到这里我不禁感叹：原来它就是嘉兴人们的根啊，因为马家浜人民的不断努力和进化，才有了我们现在繁华的嘉兴城市。

我们接着来到第二单元——纯真年代，在这里我看到了马家浜人民各种各样的生活习性，他们滨水而居，日出而作，日落而息。他们会烤火捕鱼、垦殖种田、制陶啄玉，他们还会采菱角呢，创造了灿烂的原始文化。在这里，我深深地为他们的智慧而折服，为了生存，在面对疾病、野兽、饥饿等困难，他们使出非凡的勇气，学会了各种生存技巧，并会做石器、陶器、骨器、木器等，看着展台里的各种器具，我瞠目结舌，马家浜人们的勤劳与智慧就像一种催化剂，鼓舞我们要像他们一样不断努力，使我们嘉兴变得越来越富饶、富强。马家浜文化就像一颗明珠，照亮了这片圣土。

再往前走就是第三单元——活力四射和第四单元——薪火相传，在展厅里我们看到了他们在器具方面的进步，陶器品种繁多，石器功能多样，骨器玉器等已具有装饰功能，特别是有些玉器简直可以用精美绝伦来形容。通过这两个单元我了解到从马家浜文化的开拓，到崧泽文化的繁荣，再到良渚文化的高峰，在太湖流域形成了一脉相承的文化序列，深刻影响了后来的江南文化和华夏文化，让我们在这一代代薪火相传中茁壮成长，为嘉兴发扬壮大而努力。

这次寻根之旅真有意义，它让我体会到了古代人民的智慧与勤劳，我为我是嘉兴人而感到骄傲。

第二篇

今年春节，我回到了老家常德。常德市被沅江贯穿，分成桥南桥北，市内还有多条河流，可以说是湖南水乡。

从奶奶家往下望便是常德市的风光带穿紫河，起于丁玲公园，最终汇入柳叶湖，途中经过的风景名胜数不胜数，每一处都可以好好品味，细细游玩，我也去走了走。

往东北方向走，是白马湖公园，在公园里往河上看，波光粼粼的河面上倒映着树木、假山、小桥，绘成了一幅水墨画，忽然，一艘游船驶过，船体上有五颜六色的灯带，好像一片五彩斑斓的花海，水波急速地荡漾开去，连绵不断。直到船驶得老远，河面才渐渐平静下来，真美丽！

接着我们往西走去了大小河街，那里的建筑是仿照古代建筑建造的，里面有常德的土特产以及美食，我们去喝了一碗擂茶，这是湖南特有的茶，用生姜、核桃、黄豆、芝麻混合泡成，有暖和身子的作用，是待客的必备。我也去喝了一碗，味道不怎样，也许与我的口味不符。我又去了常德老照片博物馆，里面的照片令人感叹：原来城市的变化如此之大！我又买了点土特产准备带回杭州。

还有两个景点非去不可，分别是常德诗墙与高山街。

高山街是著名的小吃一条街，这令像我一样的吃货口水直流三千尺。整条街并不长，却将常德乃至湖南的所有美食集结于一身，既有酥软香甜的粑粑，又有麻辣火热的火锅。刚刚走进大街，就看见每一家店外都人山人海，店内也热火朝天，街头小贩的吆喝声、车子的鸣笛声、人的询问声、店员的叫号声谱成了一首热闹而充满烟火气息的交响曲，起伏跌宕，让爸爸勾起了小时候的回忆。他很想找到一家豆皮店，他小时候考试考得好，便和朋友们一起来这里吃豆皮，这在当时可是上等的“美味“。可惜，那家店始终没有出现，也许是渐渐生意不佳倒闭了吧。随着交响曲的声音由响变轻，我们便往常德诗墙走去。

从古城门穿出，便是沅江了。码头边有一座城墙，诗便刻在城墙的墙壁上，这里就是“中国常德诗墙”。走进去，一股文学气息扑面而来，奶奶就是在这儿打太极拳的。有一面墙壁上写着：基尼斯总部命名“世界最长的诗书画刻艺术墙”，可见诗墙之长。沿着城墙走，有数不清的诗，每一首诗仿佛都要好久时间雕刻出来，连笔锋都十分清晰，每一首诗的字都有自己独特的风格、韵味，需要细细揣摩才能体会，真是人间的奇迹。

游览完这些景点，我十分震惊、十分感慨，这就是我的家乡——常德！

第三篇

这个清明节假期，李老师给我们布置了一项任务，就是做一次寻根的作业，我想：我记得我家有族谱，一定很轻松就能搞定。我心里不禁有些沾沾自喜。

等我回到家，我立即翻出族谱，仔细地看了起来，可是，我怎么也看不懂族谱，我一页一页地翻找着，感觉脑袋的混乱了，那些黑黑的字占满了我的脑袋，可我却一点头绪也没有，感觉脑袋在一点一点地变大，好像马上就要因为装不下这些东西而要爆炸了。

忽然，爸爸走了进来，爸爸一边看着族谱，一边观察族谱的规律，很快地，我也明白是怎么一回事了，我冷静下来，首先，开始寻找我在族谱中的位置，随后，我依照我的位置慢慢往上推，终于，我找到了曾祖父和高祖父以及他们的兄弟的姓名，我高兴地叫了起来，感觉脑袋爆炸了，不过不是因为困惑，而是因为我非常开心。不久后，我就填好了这张表，我也松了一口气，原来，寻根不像我想象中的那么简单，也不像我想象中的那么困难。

第四篇

今天我去上海博物馆参加了“汉字寻根”活动。老师告诉我们一句话“有什么样的生活，才有什么样的文化，有什么样的文化才会形成什么样的文字。博物馆里不只看文物，文物背后有文字。”

首先，我们看到了青铜器---一把斧子。知道后来它变成了什么字吗？其实是个“王”字。

因为“王”是最大的。只有王才能砍别人的头。老师又给我们讲了“手”这个字还可以用“寸”这个字来表示。比如“付”和“厨”，这个两个字都是用手来做的。

接下来，老师给我们看了一张图片。是有一个人在洗脚。老师让我们猜这会是个什么字。老师请我回答，我说是“洗”字，结果回答正确了，我非常开心。

我们还看了很多的青铜器和它们的文字。我们学到了很多知识。

回家的路上，下雪了。今天真是奇特的一天！

第五篇

外婆今年65岁了，儿孙满堂的她常说自己是个“苦命人”，原来，她从出生到现在一直没有见过亲生父亲。今年8月，在外公、爸爸和我的陪同下，外婆终于完成了“寻根”夙愿，到吉林四平请回了她父亲的“英灵”，在故乡沭阳为他立了一块烈士纪念碑。

这次“寻根之旅”，我们一行4人先从南京坐火车到黑龙江的哈尔滨，寻了两天后又坐火车来到了吉林省四平市，大量的资料表明，外婆的父亲就牺牲在这座英雄的城市。那天上午，在四平烈士墓前，外婆在献了花篮之后，开始烧纸钱，烧着烧着，突然放声大哭：“父亲啊，女儿来带你回家啦……”一边哭一边将墓前的泥土抓到事先准备的红布里，准备带到江苏老家予以安葬，现场人人表情悲伤，气氛庄重神秘!我忍不住大叫起来“恐怖啊!”气得爸爸要打我。我后来才知道，这其实是外婆平生第一次从口中喊出“父亲”这个词，“父亲”一词是书面语，怎么能叫呢!她的父亲名叫王志恒，是东北民主联军的一位排长，1946年在“二战四平”的战斗中英雄牺牲，那时外婆还没有出生，算是烈士的“遗腹女”。外婆名叫王建华，名字是她父亲牺牲前就起好的，意思是“建设新中华”，直到新中国成立两年后的1951年，她的父亲才被当地人民政府评为“革命烈士”。

在苏北农村里，一方面，外婆因为没有父亲的庇护，童年生活异常艰辛。另一方面，却因为父亲是烈士而受到政府的关照，让她勉强读完初中，还走上了工作岗位。外婆常说：“今天的幸福生活是父亲和众多的革命先烈以生命为代价换来的，作为后人，我们要倍加珍惜!”

第六篇

以前，人们总说落叶归根。那时故乡是根，而现在所谓故乡已变得千篇一律，成了一个地理位置。故乡沦陷了，一切皆匆匆变幻。

那么，心灵的根扎往何处?

人是一株脆弱的芦苇，今日所依赖的一切可能转眼不复存在。我们不得不寻找一方永恒的土壤扎根。

我们的全部尊严都在于思想，而文学又是它最好的载体，没有什么能比这更永恒了。对我来说，对每一个扎根于此的人来说，我们应当庆幸。

以文学为根，任物换星移，自闲庭信步。

读过的书，不会因为时间的流逝或是空间的变换而改变。它始终是当初的模样，不会变更一个字。当重新翻开它，回忆会被唤起。可以想起那些午后阳光下的惬意，冬夜孤灯下的入迷，记起儿时的理想，不忘过去的自己。

而根的意义，远远不仅在于保存个人的回忆。在它的深处，是整个人类的集体记忆。

根，是地下的枝，在时间与空间两轴上延伸，在油墨书香里，我们潜回五千年前华夏文明的伊始。一场场刀光剑影的战争，一个个不可一世的帝王。根，连接起了史书中一个个的文字，将波澜壮阔的画卷徐徐展开，使我们得以一览满天人类闪耀的群星。

根，也终究是精神的寄托。

它艰难地向下生长，不断深入触及人类精神的内核。在油墨书香里，纸张一页页翻过，无数的文字涌入大脑中。或艰深晦涩，用心仔细打磨，才能发现永恒的宝藏或是更深的追问。做听《广陵散》，静思陶潜弹奏的无弦琴，乘着赤壁下的孤鹤，不知它将飞往何处，只见纷乱的现实愈来愈小。

一个人以文学为根，便拥有了知识的广度与精神的深度，足以抗衡时代的乱潮。

倘若一个民族以文学为根，便是将人类的全部智慧与崇高播洒到每一个角落。纵使长夜将至，纵使故园荒芜，也总会有星星之火，足以燎原。

这泛着墨香的根，是人长久的依靠。幽幽墨香，袅袅不绝。

第七篇

成为高智商的讨厌鬼好吗？答案当然是好。有很多人会说：就算有高智商，可你还是一样要被讨厌啊。但是你想想，人，不可能不被任何一个人讨厌。比如吴王夫差，他是越王勾践眼中的讨厌鬼；比如汉高祖刘邦，他是楚霸王项羽眼中的讨厌鬼；再比如司马懿，他是诸葛亮眼中的讨厌鬼。所以说啊，人人都会被别人讨厌，不管你智商高还是低。都是要被讨厌的，为什么智商不高点呢？还有，你有了高智商，你可以看出那些人是真正对你好，哪些人是为了一些目的去取悦你，讨好你。

其次，拥有高智商，你还可以拥有更多选择别人的权利，而不是被迫的被别人选择。

第三，成为高智商的讨厌鬼，你可以拥有情绪自由。什么是情绪自由，情绪自由就是在成长过程中，即使被讨厌，自己的世界也可以自由运转，别人的情绪也不会打击到你的自信。既然被别人讨厌都不会影响到你的自信了，那成不成为讨厌鬼又有什么关系呢？那还有的人就说了，我要是很敏感，怎么都能感受到别人的讨厌呢？那更没有关系了，你只要尝试忽略别人的讨厌，只接收别人说的对你有用的话就好了。有的人又说了，我低智商，我也看不出别人的讨厌啊，你高智商，你可以看出来，这样不是更烦吗？作者要用行走江湖多年的经验告诉你，我智商低，走在大街上，别人对我翻白眼，我看的可是清清楚楚。

总结一下，成为高智商的讨厌鬼是好事，第一，你可以识别那些人是真正对你好。第二，你可以拥有更多选择的权利。第三点，也是最重要的一点，那就是你可以拥有情绪自由，你可以自行掌握自己的情绪。

第八篇

我为高一（3）班添光增彩1200字

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家晚上好！

我今天发言的题目是：我为高一（3）班添光增彩。

马克思曾经说过：“人是一切社会关系的总和。”在这个社会中，我们每个人都在扮演着一个角色，而这每一个角色都需要履行责任和义务。作为子女，有孝敬父母的责任；作为朋友，有互帮互助互谅的责任；作为学生，有遵守纪律，搞好学习的责任……现在，往大的方面说，我们是同升湖实验学校这个和谐大家庭中的一员；往小的方面说，我是高一（3）班的一颗小螺丝钉。无论是学校这个大家，还是班级这个小家，我们都有责任和义务为学校和班级添光增彩。

作为高中生的我们，在同升湖这一片湖光山色，充满着诗情画意的地方，我们充满着活力和激情，同时，我们也爱幻想和憧憬未来。在我们的憧憬当中，我们的未来是美好而又五光十色的。然而，我们也深知要想拥有美好的未来，必须得付出辛勤和汗水。“少壮不努力，老大徒伤悲。”现在，我们的主要任务是好好学习，完成这三年的学习任务，取得优异的成绩，为我们高一（3）班争光，将来报答父母，报答社会！

高一（3）班现在只是一个普通班，我们班的大多数同学学习基础并不是很好，但是，在班主任朱老师的带领下，我们这一学期取得了很大的进步，学习积极性比原来高了很多。班主任经常教育我们：“作为高一（3）班这个家庭中的一员，每一位同学都要积极为班集体争光。学习基础不好的，一定要有信心，把成绩搞上来。”在班主任的指导下，我们在学习方面，制订学习计划，调整学习态度，选择适合自己的学习方法，相信自己并不比他人差，我一定能行！成绩虽然不高，但是只要努力，就会超越自己的梦想，我能行！我们能行！

我们每个人都是集体中的一员，个人服从集体是天经地义的。我们作为学生，就要听从学校领导、高中部领导、老师和班委会团支部的指挥，不与班委会团支部发生争执或不听班委会团支部的管理；班委会团支部所做的一切是为了集体，也为了我，所以我要为班级的和睦尽自己的一份力量。

高一（3）班是一个有组织、有纪律，同时也是一个团结友爱、积极向上的集体。作为这个大家庭里的一员，首先，要像爱护自己的眼睛一样热爱这个集体。要为它多出力，为它尽责任，为它争得荣誉。我们班上42人，人人都是集体中的一员，人人都要主动关心、爱护班集体，为集体建设出力，把这个集体建设成为我们依赖的大家庭。

俗话说；“人心齐泰山移。”团结的集体才有凝聚力和战斗力，所以我们要自觉地维护集体的荣誉和利益，服从集体安排，发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难，这样才能使高一（3）班这个大家庭，这个集体更加的优秀，更加的绚丽多彩。

我为三班骄傲，三班为我自豪，身为三班的一员，应尽心、尽力、尽责……如果每一个成员，都有信心，有成绩，有责任感，高一（3）班的荣誉将在湖南长沙同升湖实验学校灿烂闪耀。

我爱我的班级，我爱我的集体，我愿意为班级增光添彩，也愿意为自己、为他人、为社会做一个有责任感的人。

我的演讲完了，谢谢大家！

第九篇

风尘仆仆，我们都是赶路人。

一路，披星戴月，只为探寻心灵深处的伊甸园。

日换星移不改我飒爽豪情。

既然活在这大千世界，便要无惧岁月风雨，浮沉数载又如何？这世界上跌倒的人数不胜数，谁不是一身是伤仍旧咬牙奔跑？活着，就要活到坦胸露背迎接万箭攒头。活着，就要活到千疮百孔犹能睥睨天下。寻求生命的意义，所贵者不在于生命本身，而在于寻求。成败均乃过眼云烟，只有在寻求的路上曾遇见的的那些风吹雨淋，朝阳晓露，才蕴藏着最美好的财富。欢乐与痛苦，换个角度思考，何不是上帝赐予的礼物？蜜糖固然人人喜爱，欢乐的同时却埋伏着蛀牙的隐患。良药虽苦口难以下咽，痛苦的同时却也驱散了疾病的侵扰。

一个真正将生命视为珍宝的人，必定是一个珍爱一切生命历程的人。君不见，那咫尺见方的阁楼中笔耕不辍的巴尔扎克，不谙世俗的他屡次受骗，为债主迫害只得以东躲西藏，忍受酷暑寒冬的折磨，只为有朝一日书作得以发表。君不见，那远避喧嚣的瓦尔登湖畔偏居寂静一隅的梭罗，每当漫长而迷惘的孤独感如野兽般侵袭，心中艺术与生活的碰撞总会迸射出异样的火花，对精神生活的向往是他无法放下的执念。他们终在痛苦与煎熬之中，寻求得自己所热爱的生命最清晰的模样。

如今，我们常叹息心为形役，挣脱不了这灰色钢铁森林的桎梏，逃不掉为世俗风流裹挟前行。活着如同一副行尸走肉，无处安放的心灵焦灼不堪，脚踩泥泞不得向前。浮沉数载，难悟生命真谛。

可君知否，生命的力量从不在于顺从。大风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶。禽鸟伫立在枝头不用担心树枝缢断，因为它相信的从不是树枝而是自己的翅膀。很多时候，外力的施压鼓吹，抵不过内心的坚定不移，周遭的模糊不定，抵不过“敌来我挡，难来我扛”的侠胆英肠。

朋友，只管寻求就好。

当所有绝望来临，请相信希望就在明天闪耀。当所有繁华只剩下寻找，请放下顾虑全力奔跑。

即便繁花落尽，心中仍有花落的声音。因为只要心有繁华，哪里都是十里桃林。

第十篇

安徽：“志愿服务”也会成为高考录取的参考

安徽商报讯(记者 刘媛媛)不仅要学习成绩出色，热情参加志愿服务，音乐舞蹈等方面有特长，甚至面对困难和挫折的坚强表现，未来都有可能被记入综合素质评价纪实报告，在高考中获得高校青睐。根据《安徽省普通高中学生综合素质评价实施办法》，2019年起，高等学校在安徽招生章程中应明确综合素质评价的具体使用办法并提前公布。

记者了解到，《安徽省普通高中学生综合素质评价实施办法》将从2017年秋季入学的普通高中一年级学生中开始试行，2018年秋季正式实施。内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面。除了学习成绩，学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间、体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现以及音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长、学生参加研究性学习、社会实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等都将作为评价内容。

省教育厅将建立统一的安徽省普通高中学生综合素质评价信息管理系统，系统分成长记录和档案管理两个子系统，子系统间信息互通。学生可适时登录安徽基础教育资源应用平台学生空间“成长记录系统”，写实性记录能够反映本人综合素质的具体活动。学生基本信息、高中学业水平考试成绩、《国家学生体质健康标准》测试综合得分等内容由各级教育行政部门统一录入“档案管理系统”。学生修习课程成绩、违纪违规等情况由学校组织统一录入“档案管理系统”。

学生的综合素质评价档案将以《安徽省普通高中学生综合素质评价纪实报告》的方式呈现。高中毕业前，学生撰写自我陈述，教师为其撰写简要、客观、准确反映每个学生的个性特点的评语。纪实报告经学生本人确认，班主任及相关教师、校长审核、签字以及高中学校盖章后存档，供高等学校招生参考使用。