关于理念素养的提升作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于理念素养的提升作文，欢迎阅读与收藏。

关于理念素养的提升作文篇一

书籍是人类进步的阶梯，从幼儿园开始，我们就被送进了学校，学习拼音，学习汉字来增加自己的文化知识。随着时代的发展，人们对语文的学习越来越轻视，也就出现了偏科现象，每次语文成绩变成了自己每次前进的绊脚石，为了有效地提升我们的语文素养，我们要抓好课堂四十五分钟。

虽说课堂仅仅有四十五分钟，课堂上只学书本上的东西，课堂上没有大量的阅读，但是，只要能够有效地利用好这四十五分钟，便会有丰硕的果实等着我们去收获。这对我们每个学生来说都是非常重要的。有的同学课堂上不注意听讲，课后发现自己当天的的东西没有消化，晚上开夜车，导致第二天在课堂上走神，长此以往，既学不到知识，又损坏了身体。因此，要劳逸结合，向课堂四十五分钟要质量，达到事半功倍的效果。

课外阅读与社会生活实践也是提高语文素养的途径，它们可以拓宽人们的视野，遨游知识的海洋，也可以增强自身的素养。但是这一切都是对有主动性学习的学生来说的。对于没有主动性学习的学生来说，若给他们提供很充足的时间让他们去阅读和实践，他们因为懒得筛选，结果会导致走入歧途，既没有获得社会所需之人应具备的知识，又没能获得一些没有用甚至是反动的东西，久而久之就养成坏习惯。因此，为了让我们每个人永远都是早晨八九点钟的太阳，青春永驻，能成为下一代当之无愧的接班人，我们要抓好课堂四十五分钟。

在课堂上我们也能获得除课本以外的知识，老师凭借着教学经验传授给我知识，又教会我们如何成为有用之人。为我们指明前进的方向。当我们遇到疑难问题时，可以在课堂上很方便地向老师请教。若只是自己大量的阅读，参加社会实践，遇到问题时，无老师请教，其为惑矣，将终不解。在课堂上有积极讨论的环节，同学之间可以各抒己见，每个人也可以取长补短。除此以外，课堂上老师频繁的提问，可以让学生集中注意力，从而积极思考，发表见解。课堂上的知识是丰富多彩的，老师的指点，同学的帮助，更有助于我们的语文素养的提升。

大量的阅读与社会生活实践活动也是我们学习中必备的途径，拓宽自己的知识面，增强实践能力，学习各种文化。所以也要注重自己的全面发展，在课余时间进行大量阅读，积极参加社会实践活动。

作为一名中国人，作为祖国建设事业的接班人，语文素养关系到我们一生的发展，为了提高语文素养，提高国家的软实力与文化自信心，我们要抓好课堂四十五分钟，促进自己全面发展，提升语文素养，丰富课堂教学。

关于理念素养的提升作文篇二

语文学习是一种终身学习，语文素养的提升也贯穿着每个人的一生，那么对于中学生来说，提升语文素养的途径是什么?我认为主要是课堂有效教学。课堂教学教什么、提升什么呢?我认为主要是听说读写四种语文能力的培养和提升。

首先，“听”这一能力的培养和训练贯穿在语文课堂教学的始终。听老师讲解《沁园春·长沙》，我们感受到了伟人的气魄和胸怀;听鲍国安先生朗诵《赤壁赋》，我们感受到了苏轼的豁达和豪迈;听同学们探讨《记念刘和珍君》，我们感受到了青年的热血和执着。聆听老师声情并茂的讲解，欣赏名家感人肺腑的朗诵，我们提高了审美情趣，增长了欣赏水平，语文素养在倾听中慢慢提升。

其次，“说”在语文课堂上呈现的方式多种多样，成为提升语文素养重要的手段，受到了同学们的喜爱。在《再别康桥》的朗读中，我们体会到了浓浓的不舍情思;在《中国梦》的演讲中，我们体会到了祖国的繁荣昌盛;在“能否以成败论英雄”的辩论中，我们体会到了哲思的巨大魅力。在说中悟，在悟中提升语文素养。

再次，“读”作为提升语文素养最有效的手段，在语文课堂教学中的比重最大。我们对《荷塘月色》进行品味和鉴赏，感受语言之美;我们对《拿来主义》进行思考和领悟，感受思辨之强;我们对《宇宙的边疆》进行阅读和理解，感受着自然之神秘。通过这些优秀篇章的赏读，我们全面提高了语言鉴赏水平和语言运用能力，进而提升了语文素养。

最后，“写”是语言表达运用的重要方式，心灵的触动、情感的共鸣、理性的思考都可以在写作中呈现，没有“写”，语文素养就无法从根本提升。我们写作《难忘的瞬间》，表达生活的感动;我们写作《霜叶红于二月花》，描绘自然的美景;我们写作《我心中的孔子》，赞美先贤的智慧。写作完成了语文素养的提升。

这四种能力的培养最终达到了提升语文素养的目的，这是正在接受学校教育的中学生提升语文素养最有效的途径。当然，除了课堂有效教学之外，课外的大量阅读和社会生活实践对提升语文素养也起到了一定的作用。

关于理念素养的提升作文篇三

2019年7月5日，无锡商业职业技术学院会计金融学院师生组成的实践团队走进山西太原，进行“寻访华夏之根，溯源晋商文化”的实践活动。

首先实践团整队出发前往东湖醋园。东湖醋园分别收集了我国西汉以来各种酿醋器具、产品实物陈列等，这些展览充分展示了山西老陈醋晋商文化的历史底蕴。来到东湖醋园映入眼帘的就是仿古建筑和居醋坊。其中，通过一些古建筑中所展览物品，实践团的成员们体会到了当时工匠的诚信的品质，而作为会计专业的学生就更应该具备诚信这一品质。

走过仿古建筑，接下来实践团进入古色古香的美和居醋坊，同学们犹如来到了500年前的老陈醋作坊，老醋芳香、扑鼻沁心，醋味十足，难以忘怀。作坊内“蒸、酵、熏、淋、晒”的老陈醋制作工艺和步骤一览无余，同学们品尝了老陈醋，“绵、酸、香、甜、鲜”的口感让人回味无穷。在参观中，同学们不仅了解了山西陈醋的制作工艺、历史，还对晋商文化也有了初步的理解。明白了晋商获得成功的最主要的原因便是诚信，作为财经学校的大学生更应该立足于诚信，做一名优秀的大学生，合格的会计人。

下午，实践团的同学们继续前往了晋商博物馆和山西博物院进行参观。太原晋商博物馆集收藏、展览、议事、接待、外联等多项功能于一体。展示内容以晋商历史以及晋商创造的商业文化为主，同学们参观了正殿和偏殿共四层，展览品分别有票号、古代合同、晋商分红表、借据等、贸易中使用到的秤、天平、独轮车、驼铃以及晋商的贸易范围，让同学们沉浸其中，感叹于古人之智慧。晋商博物馆不仅仅是一个博物馆，更是晋商文化的浓缩，让我们能更好地感受晋商文化，感悟晋商精神。

山西博物院以“晋魂”为主题，反映史前文化、夏文化、殷商北部的方国文化、晋文化、北朝民族融合文化、宋金戏曲文化、明清晋商文化的精神和内涵。我们主要参观了晋文化馆，让我们对晋文化有了更深的了解，通过这些晋文化，我们更加深入的了解到了晋商精神。

这两个博物馆不仅仅是展览了一些展品，他们更是晋商文化的浓缩，他所蕴含的敬业与坚持精神深深地感染了着同学们，领悟到了曾经晋商的强大的原因是诚信，作为新一代大学生，学习和传承晋商文化的精髓是我们义不容辞的责任。

本次“三下乡”社会实践活动的开展，同学们不仅寻访华夏之根了解了晋商文化，还了解了源远流长的中国文化，从中了解到了晋商文化的魂，并需要继续传承、发展下去。

关于理念素养的提升作文篇四

2016年高考全国卷II作文：语文素养提升大家谈

(适用甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、内蒙古、新疆、陕西、重庆、海南)：

今年全国卷高考的语文作文聚焦如何提高学习语文素养。作文题大意为：谈如何学习语文，

1、课上有效的学习，

2、课外大量的阅读，

3、社会实践活动。

从自己的角度分析这三种学习方式，谈如何提高学习语文素养。

关于理念素养的提升作文篇五

老师们、同学们：

大家上午好！今天国旗下讲话的主题是“提升文明素养，共建文明城市”。

秋天来临，火热的天气逐渐降温，湖州市创建全国文明城市的热情却火热不减：宣传氛围更浓厚了；交通状况更有序了；城市面貌更整洁了。同学们可能会想：湖州为什么要创建文明城市？创建文明城市和我们又有什么关系？

全国文明城市是全国城市综合类评比中的最高荣誉，是含金量最高、综合性最强、影响力最大的城市品牌。讲得通俗一点：通过全国文明城市创建，湖州的城市面貌会更加整洁有序；社会经济会更加繁荣腾飞；老百姓生活会更加和谐幸福。因此，文明城市创建成果是每个湖州人都可以享用的。

学校是培育和践行社会主义核心价值观的重要阵地，既是文明城市创建的迎检单位，也是精神文明创建的窗口，支持、参与文明创建是我们义不容辞的责任。所以需要我们以践行“文明校园”的实际标准，落实文明城市创建的各项工作。

首先，我们要了解文明校园的标准。

文明校园创建活动有六大标准：领导班子建设好、思想道德教育好、活动阵地好、教师队伍好、校园文化好、校园环境好。

其次，我们还要了解湖州中学在创建全国文明城市、建设文明校园过程中，已经做了哪些方面的具体工作。

第一方面，创建浓厚氛围，加大“文明校园”宣传力度。

通过国旗下讲话、主题班会、主题黑板报、宣传展板、公益广告、学习《湖州市民文明手册》等方式营造浓厚的宣传氛围，做到：湖中师生个个知晓创建工作，人人参与创建工作。

第二方面，开展各类活动，推进“文明校园”创建落实。

1。加强关于社会主义核心价值观、中小学生守则的宣传。

班级教室、教学楼道、主干道宣传窗都有社会主义核心价值观和中小学生守则的解读；对于“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字，要求人人熟记于心；校园广播经常播放歌曲《核心价值记心头》，大家耳熟能详。

2。开展中华经典诵读活动。

不仅开展校级层面的诵读活动，优秀学生代表还参加市级比赛。8月28日三位学生参加了湖州市首届“太湖之春”诗词大会现场总决赛，两位同学分别获得亚军和季军。

3。开展“我们的节日”活动。

利用“清明”、“学雷锋纪念日”、“端午”、“七一”、“十一”等重要节日，广泛开展清明网上祭英烈、志愿者服务、向国旗敬礼等主题教育实践活动，深化“我的中国梦”教育，围绕“我们的节日”做好中华民族优秀文化的传承工作。

4。深入实施先进典型引领行动。

开展“万名好人进校园”活动；开展最美少年、美德少年评选工作；开展湖州中学三届“文明之星”、“学习之星”评选。2016年度，殷瞻远同学被评为全国优秀共青团员，宋心怡同学被评为湖州市第四届南太湖美德少年。

5。净化美化校园，保证校园环境整洁有序。

每个班级都会轮到劳动值周，承担校园主要的卫生保洁工作；住校生不仅认真布置寝室文化，还整理内务，积极争创五星级寝室……这一系列工作都充分体现了较高的文明创建意识。

6。完善志愿者服务体系建设。

暑假期间，我们的同学继续深入开展“慈善义工团”、“义务家教”、“科技馆义务讲解员”、“社区服务”、“学雷锋志愿服务”、“爱心劝募”等活动。同学们积极传播文明、关爱弱者，成为文明创建的使者。

7。开展节俭养德教育。

加强绿色环保、资源循环利用等宣传教育，倡导“节约光荣、浪费可耻”，推进生活方式绿色化。我校学生关于垃圾分类的课题研究成果获得了省一等奖、全国二等奖。我们要利用好该成果，在全校范围内逐步推行“关注健康、远离零食、垃圾分类、美化校园”的要求。

8。开展遵纪守法、提升文明素养教育。

依托学校的关于自控力省规划课题，努力提升学生遵守纪律、时间管理、文明素养等方面自控力；通过“弁山论道”学生干部能力提升工程，发挥学生干部在创文明校园方面的管理能力和带头作用。

9。开展戏曲进校园活动。

今年8月，湖州市文化馆举行专门送戏进校园活动。他们专业的演出团队为湖中师生带来了湖剧、越剧、黄梅戏、京剧、锡剧等多个剧种的视觉盛宴和精神文化大餐。

10。开展以文明出行、文明餐桌、文明旅游和文明礼仪为主要内容的文明践行宣传落实活动。

老师们、同学们，在即将到来的9月中下旬，湖州市将正式迎来全国文明城市创建综合考评。在评审团抵达湖州之际，同学们可能会被要求谈一谈社会主义核心价值观的内容；同学们的家长可能被电话问询调查到有关湖州市文明创建工作的内容；在校师生可能会被要求讲一讲学校具体开展了哪些创建文明校园的活动等等。。……所以我们作为湖中人，必须要有高度的觉悟，以大局为重，不能因为个人原因而影响湖州市文明城市的评选。

要知道文明城市和文明校园的建设不是一次过程性的运动，而是贯穿于我们工作、学习、生活方面的点滴细节的新常态。那就让我们积极行动起来，做文明人、说文明话、办文明事，为湖州争创全国文明城市贡献自己的力量！谢谢大家！

关于理念素养的提升作文篇六

他，一个七十多岁的老人，正讲述着坎坷而又别样的人生体验。幽默的语言文字激情荡漾，回畅耳畔。他，就是华东地区少儿民乐研究会理事，上海音协会员，上海琵琶学会理事王锡澄。

其实在我眼里，王锡澄老师只是一个简单的老人，他拥有的只是一个简洁客观的乐于用点、线、面这类纯理性的逻辑来理解世界的头脑。但他在谈话过程中的自然之态则在我心中挥之不去。

从讲述幼小时生病的感伤记忆开始，他便纯粹的将我们带入他的世界。小时候的疾病所留给他的痕迹并未让他放弃对未来人生的追求也没有造就他的自卑心理，反而成了他努力活出属于自己人生的动力。最终，在音乐的世界中辗转反侧，确定了自己对琵琶的热情和喜爱，开始了一段艰辛且意味深长的音乐旅程。

其中，最令我感到感慨的则是王老师对于音乐坚定的选择。因插队落户的关系王老师被安排去工厂做苦力活，但为了自己的双手能继续创造琵琶艺术而毅然拒绝了上方的安排。这是执着的选择、不悔的选择，亦是他人生重要的转折点。

此时此刻适逢正午之时，大家似乎都有些昏昏欲睡，但王锡澄老师用属于他的人格魅力促使众人打起精神静静聆听。这是一种气质，且与生俱来，不奢华不娇媚，朴实淳厚，恍若带着丝丝辛辣味扑鼻而来，思绪时断时连。这便是人生境界的最高诠释，学不来做不到，只能带着潮汐般起伏的崇拜去遥望艺术界那座不朽的里程碑。

回顾历史长河，琵琶仿佛成了民乐艺术家的必修课，无论是聆音散人沈肇州，还是紫琅琴士徐立孙，无不是从学琵琶开始走向人生的艺术巅峰的。并且因王锡澄老师又有更多的年轻人开始学弹琵琶来进一步提升自己的人文素养。影响力之大可见一斑。

突然，一阵铃声响起，中断了王老师的表演。同学们强烈要求继续，王老师笑了，笑得很开心。但老师则是无奈的笑了，这种笑容过多的应该是我们因王老师而更增加了对音乐境界追求的热血的欣慰吧。

学而不厌，诲人不倦，古朴绮丽琵琶声;纯正之音，刚直之志，两袖清风瞻然态。

感谢王锡澄老师带给我们一段难忘怀的讲座，是您用最朴素最有感染力的语言教会我们如何做人，如何爱音乐，如何通过学习音乐来提升自我情操。更重要的是让我们明白“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓”的真正含义：不要因为生命中的某些遗憾而怨天怨地，要学会在逆境中依旧能如鱼得水，并骄傲的舞出自我生命的亮点。

关于理念素养的提升作文篇七

语文素养，顾名思义就是个人的语文水平和语文涵养以及对语文的悟性。语文素养对于一个文人来讲便如自家门面，谈吐、行为、习惯是语文素养的首要表现。作为一个文人，倘若你的文人气质达到顶峰，你的出现宛如人声噪杂喧闹的集市上横空出现了“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的奇观意象。而你自身自然被旁人称为文学界的上等翡翠。反之，倘若你的语文素养不够，你既没有迁客骚人的孤芳，也没有侠者一刀一剑浪迹天涯的洒脱，你变成了文人中的破落户儿。 拥有好的语文素养，便同时兼具了对世界文化底蕴的了解和对人文自然的开拓。可是如何能够有效的提高语文素养呢?这是自语文素养一词出现后一直饱受争议的问题。

语文素养的提升主要有三个途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。这三种途径都是在提升语文素养中必不可少的，然而在我看来阅读尤为重要。 读万卷书，行万里路─刘彝 书犹药也，善读可以医愚─刘向 读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一个真理面前停留一样─爱默生。 不读书的人，思想就会停止─狄德罗 …… 读书的益处，古今中外的名人名言便是最好的诠释。

阅读有许多种方法，有人一目十行囫囵吞枣，有人字句斟酌细致入微。不同的人、不同的方法、达到的效果自然也是不同的。但读其所好自然会达到最好的效果。 提升语文素养便要读书，但切忌人云亦云。每个人都是不同的个体，世界上没有两片相同的叶子，大家都在看的书不一定你适合你，这就好比不同职业不同年龄不同心态的人在看同一片星空但效果往往是不同的。兴趣是最好的老师，你或许对数字一窍不通但却对古韵的方块字有着情有独钟的热爱，你或许绞尽脑汁都记不住简单的单词却能轻轻松松唱出一支悦耳的英文歌。这些便是兴趣的表现，拥有兴趣你便尽自己最大的努力去做自己喜欢的事，因此成功也总会亲睐于你。

读自己喜欢的书你可以领会到别人永远都领会不到的那份内涵、那份独韵。读一本好书行万里路，人生很短只有一辈子，但读书可以让你经历好几个一辈子。你可以在“生之源，死之所”的漆黑岛边感悟世间轮回。你也可以在电车教室里和小豆豆一起分享独特学校的独特喜悦。你更可以在边城的端午节中欣赏一幅民风淳朴的风情画。书本就是这样神奇，打开一本你喜爱的书你便犹如阿拉丁神灯拥有奇特功能，你的语文素养也逐渐在你陶冶情操的书本中提升一个高度。

阅读是提升语文素养的途径之一，但读其所好便是它的捷径。

我不知道是语文素养属于读书还是读书属于语文素养，就像我不知道徐志摩属于康桥还是康桥属于徐志摩。但我知道二者合一便是你人生的高度。

关于理念素养的提升作文篇八

春光明媚，微风徐徐，又是一年的五月。我们迎来了艺术节这个重头戏。丰富多彩的活动引得许多同学前去观看，在演出当中，我们要怎样做才算是一名有素养的观众呢？

有素养的观众首先要安静。一定自始至终地保持安静。就算是一群好朋友坐在一起，也不应在此喋喋不休地聊天，哪怕是窃窃私语也不应该，因为大家都在聚精会神地看演出，哪怕是轻微的响动也会影响周围的观众。同样，每个班里的节目都是经过很漫长辛苦的一段时间排练出来的，像舞蹈，合唱等。四十多个人都集合在一起多不容易啊，大家相互配合，相互指正，最后才出现了一个节目。正所谓“台上一分钟，台下十年功。”表演者在舞台上辛苦的表演，如果有人在下面吵吵闹闹，台上的人会是什么心情。

有素养的观众要学会尊重。就拿前几天的“因为爱”小乐团在小礼堂演出时，有些同学等到开场后才匆匆赶到，在通道间来回穿梭，有些同学就坐后与旁边的同学聊天，这些都严重影响了其他同学的观看。更有些同学因为赶时间，在演出未结束时就背着书包走了。这时台上的演员怎么想，也许在他们演出最兴起的时候走了，他们多失落啊。

有素养的观众要学会文明。文明的观众不要喝倒彩，这个方面在我们这次艺术节里做的也不错。同学们都是真诚的去为选手们喝彩。许多同学一到看球赛时就情绪激动。大家都为自己的队伍加油助威。运动员们也奋力地争抢，奋力的得分。裁判们也仔细地判罚。但是这样，也会有失误发生，这时，就有些同学会与裁判及对手发生口角，甚至有不文明词语出现。这其实是很影响场上队员的心情的，他们会有更多的压力，以至水平不能发挥到最好。进而两败俱伤。

生机勃勃，杨柳依依。在这个五月，希望大家能成为一名合格的观众，一起观看接下来的一次次活动，创造出良好的氛围。

谢谢大家！

关于理念素养的提升作文篇九

语文，语文，即“语”和“文”。朋友之间的倾诉是语，亲人们的叮咛是语，老师的一句关怀也是语;一首《蜀道难》是文，一封家书是文，一块墓碑也是文。止不住的思念，藏不住的感情。道而成语，落笔成文。

论语文素养，语文与我们的生活息息相关。叶圣陶老先生曾经说过：“语文是工具，它既是生活中的工具，又是思维和交际的工具，更是学习和其他科目的工具;一个人的语文素养如何，无疑对其他学科的学习会产生很大的影响。”从小时候的牙牙学语，到接受学校专业性教学，语文就一直跟随着我们。虽然各个学段的侧重点不同，但其最终目的都是为了提高我们的阅读能力，丰富我们的精神世界，以此提高我们的语文素养。我们的生活离不开语文，语文使我们有更好的表达能力，让生活更具有意义。

论语文素养的重要性，语文素养可以影响一个人的一生发展。语文素养的高低，可以大致判断一个人的文化程度。潘和新说过“语文教育的价值维度，即个人生命的同一维度，其最终意义都是指向语言表现与存在。”较高的语文素养可以改变一个人的生活方式及其思维方式。一个语文素养较高的人，他的言行举止都会让人感觉比较舒服。无论是在未来的职场上，还是平时的生活中。这样的人往往会更讨人喜欢，人际关系也较好。在未来的发展道路上也会更顺一些。

顾明远说：“工具论也好，文化论也罢，都不能忘记语文既是交往的工具，又是文化的载体，同时还是民族文化的传统结晶。”中国文化博大精深，中华上下五千年以来，流传下了许多古文与书籍，他们就是我们民族的灵魂。要更好地提高语文素养，我们就要学会阅读。用书籍来陶冶我们的情操，给生活以充实地指引。让我们的精神生活达到一个更高的境界。因此，我们要为做一个优秀的人，来提高自身的语文素养。

提高语文素养的必要前提是认识语文。语文源于生活，生活就是语文，只要我们多留心，生活处处皆语文。提高语文素养的直接途径就是：课堂上高效听讲，课后大量阅读，多读书读好书。此外还要增强自身的思辨能力、口语表达能力、写作能力。这样才能更有效地提高我们的语文素养。

提高语文素养，不仅给我们铺垫未来，还带来知识量的增长，还能给我们的灵魂以温柔的洗涤。我们要为陶冶情操，去热爱语文，更要为自己未来的发展，去努力提高语文素养。

关于理念素养的提升作文篇十

从小总是希望自己有些与众不同，比如：会幻想自己长大后是一位事业有成的新时代的领导者；或是从最低层走上最高层的开阔者；又或是有着这么一段离奇的身世……