苏教版三年级作文题目
作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?以下是关于苏教版三年级作文题目,欢迎阅读与收藏。
苏教版三年级作文题目篇1
《24时记时法》说课稿
一、说教材:
1、说课内容:苏教版三年级上冊第49~52页的内容。
2、教学目的:
根据《数学课程标准》的基本理念,遵循学生学习数学的心理规律,结合数学教育的特点,我制定了如下的教学目标:
(1)、通过具体的生活情境了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻,能进行普通记时法与24时记时法之间的相互转换。
(2)、在认识24时记时法的过程中体会24时记时法在生活里的应用,进一步建立时间观念,会合理安排时间,养成珍惜时间的良好习惯。
(3)、培养学生主动发现问题、探究问题、解决问题的能力。
3、教学重点、难点:使学生理解和发现普通记时法与24时记时法之间的联系与区别,并能正确地把用24时记时法表示的时间与用普通记时法表示的时间进行互换。
4、教、学具准备:
课件、钟面、绳子、彩条等。
二、说教法和学法:
为了更有效地突出重点,突破难点,按照学生的认知规律,遵循教师为主导,学生为主体,训练为主线的指导思想,在教法上,我力求运用直观演示法、发现法、谈话法等方法进行教学。因此,我在教学中特别注重采用多种多样的形式进行教学,直观形象、生动有趣地呈现素材,提高学生的学习兴趣;发现法的目的是让学生产生对新知识学习的欲望,从而自主探究知识之间的联系;谈话法是为了给学生拓展探索的空间,多创设与同伴之间交流的机会;在整节课的教学当中,我贯彻了启发性教学原则,充分体现了学生是学习的主人,而教师是学习的组织者、引导者与合作者。
根据学法指导自主性和差异性原则,自主参与知识的发生、发展、形成的过程,使学生掌握知识。因此在学法上,让学生通过动手、动口、动眼、动脑参与到学习的全过程中,在愉快、轻松的学习气氛中学习有关的知识。多种感官参与学习,有助于学生正确、全面、深刻地认识学习内容。
三、说教学程序:
(一)创设情境,引入新课。
(1)根据学生的年龄特点及认知基础,我安排了场景教学。多媒体出示中央电视台一日节目预报,然后提问:从这期节目预报中你知道了什么?你有哪些疑问?这时学生兴趣盎然地说出自己所知道的事情,并提出:14时在钟面上怎么表示呢?金色的童年播放多长时间等的问题。这样把数学知识同学生的生活实际紧密联系,为学生开展数学活动作好铺垫,也为这节课打下坚实的基础。
(2)温习普通记时法。出示钟面:钟面上只有12小时,我们刚才看到还有14:00、18:30、19:00等的时间,这是怎么回事?这时矛盾出现了,也就是说时针走完一圈之后的时刻怎样记时?如一天中时针第二次指向“1”时,钟面上是1时,而这时的1时与时针第一次指向“1”时的1时是完全不同的时刻,一个是晚上的“1时”,而另一个是白天的“1时”,如果我们不事先说明,那我们的世界就有可能乱套,然而我们的人类是充满智慧的,于是人们把白天12时以前的时间定为早上几时或上午几时,而把白天12时以后的时间定为下午几时或晚上几时,这里用的就是普通记时法,即12时记时法。
苏教版三年级作文题目篇2
我的朋友梁爽(苏教版小学三年级下册习作2)
发件人:艾琳
苏教版三年级下册第二单元习作2
我有一个非常好的朋友,他就是梁爽。梁爽从小就和我一起长大,是我形影不离的好朋友。
他的门牙很大,又有力,连核桃都能咬碎,就像电锯一样。他的鼻子很大,鼻梁很高。我猜想:他呼吸的新鲜空气一定很多!所以他才会那么健康。他的力气也很大,如果让我们班的人和他比力气,绝对没有人比得过他。别看他的眼睛有点小,课是他的实力很好呢。
梁爽最喜欢踢足球,跑起来也很快,可以说是风驰电掣般的速度。抢球时,他就像是猛虎扑食似的,他还曾代表学校出赛别的学校呢!
梁爽除了踢球还擅长打雪仗,有一次我们和同学一起打雪仗,他滚了一个超大的雪球当护盾,再进攻,经过激烈的角逐,我们终于取得了胜利。我们都夸梁爽机智,他觉得很自豪,我也为有这样的朋友感到自豪。
孔硕
江苏省连云港市东海县双店中学(小学部)
三年级(2)班
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苏教版三年级作文题目篇3
认识长方形与正方形
教材选自《义务教育课程标准实验教科书 数学》苏教版三年级上册
一、教材分析
1、教材的地位及作用。
“认识长方形和正方形”是在一年级下册学生已初步认识长方形、正方形的基础上进行教学的,通过本节课的学习,使学生在观察、猜想、操作、验证的过程中发现长方形、正方形的特征,从而为学习周长的含义,以及长方形、正方形周长的计算奠定基础,并且在学习过程中培养学生的空间观念,操作能力和探索意识,促进学生的思维和探索能力的提高。
2、教学目标:
认知目标:经历探索长方形、正方形特征的过程,发现长方形、正方形边和角的特征。
能力目标:学生通过折一折,比一比,量一量的实践探索掌握一些解决问题的策略,并能用自己的语言准确地描述长方形、正方形的特征。
情感目标:培养合作、分享、积极进取的品格以及热爱科学、乐于学习的情感。
3、教学重点与难点:
重点:让学生经历发现长方形、正方形特征的过程。
难点:让学生会用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
4、教具、学具
长方形和正方形纸、直尺、三角尺、钉子板、16个小正方形。
二、教法与学法
教法探讨:
《数学课程标准》明确指出:第一学段,对学生空间与图形的要求是“经历直观认识简单的平面图形。在对简单图形的认识的探索过程中,发展空间观念。在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳与类比。”因此在教法设计上,我遵循“学生为主体、教师为主导、操作为载体,观察为核心”的原则,突出学生的“自主探究”,加强教师的主导作用。
学法研究:观察法、实际操作、共同探讨。
在学习方法上,指导学生采用观察法认识长方形和正方形。
为了加强学生对长方形和正方形特征的认识,在教学中采取让学生数-数—比一比—量一量—比较—归纳等方法,充分发挥了学生的主观能动性;为了培养学生的合作精神,安排了四人小组共同验证特征,这样使学生在各个教学环节中始终处于主体地位,变“学会”为“会学”,变“苦学”为“乐学”,推进素质教育。
三、教学过程。
(一)、(第一个环节)创设情境,导入新知
导入新课是新授课的首要环节,精心设计“开讲”能使学生从新课伊始就产生强烈的求知欲,因此我利用现在学生最感兴趣的“神舟6号载人飞船”的图片导入新课。(播放课件)引导学生从飞船图片中找出长方形和正方形。并从中对学生进行爱国主义教育。
苏教版三年级作文题目篇4
春姑娘买着欢快的脚步,慢慢地来到了人间,开始到处旅游。呀!春姑娘刚刚来到人间就大地复苏、春色满园了。这时,我才知道,原来是大地早就知道春姑娘要来,给春姑娘是惊喜呢!
春姑娘给他的好朋友们写信,叫春雨姑娘和春风姑娘也来人间玩。春雨姑娘来的时候,一路告诉植物,植物听了变得更绿了;春风姑娘来的时候,一路上抚摸着动物的头,动物长得更壮了。
植物听到春姑娘来到了人间时,一溜烟跑到了春姑娘住的地方。u.春姑娘刚好回到了她住的地方,看见了植物们。植物一见到春姑娘,衣服就变得五彩缤纷了。它们七嘴八舌地和春姑娘聊着天,欢快极了。
冬眠的动物结束了漫长的冬眠,蝴蝶和蜜蜂也开始勤劳的工作了,刚出生的小蜜蜂在蜂巢里观看外面的美景,啊!多么美呀,本来不会说话的小蜜蜂,竟然惊奇的说到:“真美!真美!”
春姑娘真美丽,令人心旷神怡。
江苏省连云港市东海县双店中学(小学部)
三年级(2)班
司雅妮
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