描写老师用粉笔头扔人的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于描写老师用粉笔头扔人的作文，欢迎阅读与收藏。

描写老师用粉笔头扔人的作文篇一

老师的粉笔头

粉笔，是老师用来给学生上课用的，但它还有一个功能，就是用来提醒上课不太认真的我们。

有一次上课，我不太专心，就被老师的粉笔头提醒过。我还记得当时，我没有认真听讲，而是盯着黑板上方的一只蜘蛛在看，当我看得正入神时，我用眼睛的余光，看到了葛老师的手一伸，一颗极速粉笔头，嗖的一声，向我飞来，我还没回过神来，就被粉笔头射中了。

葛老师扔粉笔头的技术实在是太好了，刚好射中我的颈脖子，被射中的那一刻，我痛极了，接下来的课，我都不敢走神，都在认真的听葛老师上课。

葛老师扔粉笔头为什么这么准呢？我好羡慕葛老师有这么好的身手！

描写老师用粉笔头扔人的作文篇二

亲爱的老师们：

你们好！

粉笔在黑板上不停地跳动，黑板下方的粉笔灰落了一层又一层，那洁白的粉笔灰，从老师的手上飘飘洒洒，落在那苍白的头发之上，和那银丝融在一起，落在那整洁的衣服上，点缀出了梨花般的诗意，我愿献上一支粉笔灰之歌，向我的老师们致敬。

记得有一回，物理老师擦完黑板转过身来，我们都哄然笑了，老师的鼻翼上抹上了一些粉笔灰。老师怔了一下，轻声说：“请大家安静！”接着又开始进行自己的课程。下课了，老师带着一身的粉笔灰走了，有几个“调皮鬼”似乎触景生情，得意得大声背起课文“最妙的是下点小雪呀，看吧……树尖上顶着白花，好像……”此时我却没有笑，静静地望着老师那沾满粉笔灰的身影，似乎又看到了鼻子上那块圣洁的白灰，不，那是一枚精致的勋章啊！

不知道有多少次，路过老师办公室的门前，总看到老师伏案工作的情景。每每推门进去，带着不会的问题准备去向老师请教，而老师您每次看到我们，总会立刻放下手中的工作，耐心细致地给我们解答。灯光下，发丝上洁白的粉笔灰显得尤为耀眼，当我的眼睛与老师的眼睛对视时，发现老师那憔悴的眼中布满了深红的血丝，不忍再看下去了，我把头埋得更低了些，希望用发丝遮住脸，不愿让老师看到我早已噙满泪水的眼睛，我想，我会用优异的成绩来回报您的。

还记得寒冷的冬天，窗外雪花飘飘，室内讲台上的“雪”也纷纷飘落。白色的粉笔灰灌进了老师的袖口，染白了老师那可恶的寒气冻得红肿的手，我发现老师的手显得那么僵硬，艰难地握着粉笔，粉笔灰染白的手，又何止是一只呢？

“千锤百炼出深山，烈火焚烧若等闲……”老师那洪亮的声音在我们耳边响彻，显然，您带着满腔的激情。我们被深深地感染了，于是也轻声朗读起来。此时，我的眼前出现的不是石灰、而是飘飘洒洒的粉笔灰，是勤勤恳恳不惜把汗水洒在三尺讲台上的老师啊！

啊，飘飘的粉笔灰！啊，老师，从您身上我读到了一部立体的人生教科书，那点点的碎屑文字，让我懂了应懂的一切。最后，我想对老师们说声：“老师，您辛苦了。”

此致

敬礼

学生：xx

xxxx年4月11日

描写老师用粉笔头扔人的作文篇三

一个晴朗的夜晚，从教师里传来了一阵吵闹的声音。

“你看看我吧，我经常帮助老师把错字擦掉，我是老师真正的小助手!”粉笔刷得意洋洋地说。

粉笔不服气地说：“如果没有我，老师能把字写到黑板上吗?

小学生能学到丰富的知识吗?”

它们就这样你一言我一语地吵开了。

睡得甜甜的黑板被它们吵醒了。黑板揉揉眼睛问：“谁在争吵呀?把我也吵醒了。”

“黑板大哥，你来评评理吧。”粉笔刷大声地喊。

“你们在吵什么呢?”黑板好奇地问。粉笔把事情原委的告诉了黑板，黑板想了想说：“你们来一次比赛，谁能一分钟内在我身上写出20个数字，并且没有一点儿错误。谁就是胜利者。”

“我先来。”粉笔自告奋勇地说。

“好，开始。”黑板说。

1、2、3、4、5……13，写到13的时候粗心的粉笔把13写成了“B”。糟了，写错了怎么办。

“嘀哒嘀哒”时间在一秒一秒的过去。时间到了，粉笔没有成功地写出20个正确的数字。“粉笔刷该轮到你了。”黑板说，“开始。”粉笔刷只会把黑板擦干净，写字可难倒它了。

一分钟就这样过去了。粉笔和粉笔刷都没有成功。

它们都灰心丧气地走下黑板。“你们不要泄气，试一试两个一起合作，完成这件事吧。”黑板对它们说。

不到一分钟，它们俩就把20个数字完整无缺地写了出来，而且没有一个错字。

黑板语重心长地对它们俩说：“只要你们互相帮助、齐心合力，小学生才能学到更多的知识。”粉笔和粉笔刷为自己刚才争吵的事情而感到脸红。纷纷表示，要支持老师搞好教学工作。

描写老师用粉笔头扔人的作文篇四

我，是一支普通的粉笔头。记得有人曾夸我是洁白无瑕的雪娃娃，有人曾称我是冰清如玉的白雪公主，还有人赞扬我们是“成灰泪始干”的蜡烛。可现在，我什么也不是，只是一截躺在门角里布满灰尘的可怜的粉笔头。

我苦闷极了整天躺在灰暗的角落里，任凭肮脏的灰尘将我紧紧包裹，任凭风霜在我的脸上刻下深深的痕迹。“粉笔有泪不轻弹”，我强忍着泪水，不让它滑落。我深知：“流泪只能让我的价值在时光的推移中消失。”我有苦难言，思绪万千。

记得第一次站在神圣的讲台上，看到外面的缤纷世界，我心潮澎湃，激动不已。我真希望能在黑板的原野上跳起“知识”圆舞曲，去滋润学生们求知若渴的心灵；我真想在知识的花园里采摘朵朵鲜艳的花，去张扬孩子们聪慧的天资；我真想在创新的殿堂里摘取璀璨的珠宝，去放飞孩子们理想的翅膀……

终于有一天，一个小伙子见我从粉笔盒里抽出来，我兴奋极了。小伙子用粗大的手指将我紧紧捏住，用力一挥，伴随着一阵狰狞的笑声，“啪——”我被拦腰截断，一阵撕心裂肺的疼痛使我顿时晕阙过去……

“啪——”又一个伙伴从九霄云外抛来，打断了我所有的回忆……

看着身边伤痕累累的难友们，我真想对你们说“老师们，同学们，请珍惜我的生命吧！”

描写老师用粉笔头扔人的作文篇五

我，一只普通的粉笔头。记得有人曾夸我是冰清玉洁的白雪公主，有人称我是洁白无暇的雪娃娃，还有人赞扬我是“成灰泪使干”的蜡烛。可现在，我什么也不是，只是一截躺在角落里的粉笔头。

我怎么也想不通，我是一截好好的粉笔头，怎么会被人遗弃呢?我绝望极了，真是有苦难言啊!我真希望在黑板的原野上跳起“知识圆舞曲”，去滋润求知的心灵;我真想在智慧的花园里采集朵朵艳丽的花儿，去张扬聪慧的孩子;我真想在创新的殿堂里摘取璀璨的珠宝，放飞理想的翅膀……

终于有一天，一个大手把我拿了起来。我兴奋极了，我仔细看了看他，他是一个阳光帅气的小男孩。小男孩把我紧紧捏住，“啪——”一声，我被弄断，我当场昏了过去。等我苏醒以后，小男孩正在和伙伴们把我扔来扔去，我的愿望被彻底毁灭了。扔够了以后，小男孩又用尺子把我切成粉，装进水里，把我变成了溶液。

在此，我真想呼吁一声：“同学们，请珍惜粉笔头吧，不要当成玩具。”

描写老师用粉笔头扔人的作文篇六

老师，你手中握着的白粉笔可真神奇：

能够变成钥匙，为我们打开知识的大门。

也能够变成戒尺，提醒我们上课要专心。

那只粉笔总是变短又变长，

总爱在老师手上留下一些痕迹。

描写老师用粉笔头扔人的作文篇七

我在课间时，有人在玩粉笔头，扔来丢去。我正张大嘴巴打哈欠，不巧，有一个“香喷喷”的粉笔头飞了进来。

那一刻，嘴里一下子充满了超苦的味道，呀！这味道，简直是人间地狱！呸呸，我三下两下吐掉了那可怕的粉笔头，跑到饮水机那里喝了一百口水，这才好点了。

我想：那群该死的家伙，把这样的东西扔别人嘴里，不怕毒死人吗？真该好好教训他们！

我上楼去找他们，咦？“犯人”跑了，留下了一个乱乱的“战场”。

这粉笔头真让我难受！

描写老师用粉笔头扔人的作文篇八

粉笔，这小家伙顽皮又可爱。一身雪白的衣服，短小又精悍。她整天在黑板上跳来跳去，自在又愉快。

当她的银裙末端轻轻在黑板上划过，便留下了一条白色的痕迹。一道道，一条条的亮痕，组成了字。黑板前，祖国花园的幼苗们才认识了字，学了文，知道了善与恶，美与丑，明白了天地之大，人之渺小。她好不自豪！

可是有谁知道，在欢乐的背后，她也在默默地伤心。她教会了孩子们，却牺牲了自己。渐渐的，由一位年轻的小姑娘，变成了一个五十多岁的老人。她渐渐地缩短，缩短，直至生命的终结……

不过，她没有因这而停止，仍继续写啊写。因为她知道，这样做才有意义，而不是整天躺在粉笔盒里虚度年华。渐渐的，她越写越短，最后只剩下一个小头子，被遗弃在垃圾桶里，

斗转星移，当那些幼苗长成苍天大树时，他们不会忘记感谢曾经为他们日夜辛劳的粉笔，虽然记不得她只是什么粉笔，出自什么粉笔盒，但是他们不会忘记这粉笔默默地牺牲自己，培育他人的品质。

他们会永远记住并代代流传。

描写老师用粉笔头扔人的作文篇九

第一次来到衡中，隔着大门望着里面的景色，我很惊讶，不为教学楼的雄伟，不为花草树木的茂盛葱郁，只为那条光亮亮的甬路。它笔直地伸展着，路边竟找不到一片落叶或花瓣！

进入衡中后，我仔细地看了整个校园，它的每个角落都干干净净，没有一个卫生死角，小路上别说树叶花瓣，就是小沙粒笤帚苗都看不到。我一直不明白，这么大的院子卫生怎么保持得这么好？

班主任给每个同学都分配了任务，我的任务就是办板报。到讲桌前找粉笔，桌上整齐地摆着一溜粉笔盒，不觉叹道：呵，大学校，就是阔气！当我打开它们时立刻傻了眼：每个粉笔盒里都是多半盒粉笔头，简直就是一盒圆圆滚滚的去了皮的“花生豆”！我找了几个能捏住的彩色粉笔头认真地在教室后面的黑板上又写又画，这时自习铃响了，我连忙回座位，顺便把粉笔头放在自己书桌上。在班主任跨进教室时，一个不听话的粉笔头滚落到地上，骨碌了几下，停在了我课桌的右前方。我拿起书来开始背课文。班主任在教室里踱了几步，走到我这的时候，我眼睛的余光看到他停下了。他弯下腰去拣起了那个粉笔头，顺便用手指抹去了地上的粉笔灰。我顿时浑身都发起烧来，连头发指甲都在微微地发抖。他的发胖的稍显笨重的背影灼烧着我。

我似乎明白了什么。以后，我还看到了老师们用指甲掐住一粒粒粉笔头写板书，还看到高二、高三的师姐把食堂里桌子下的鸡蛋皮拣起来，把掉到路面上的碎纸片拾起放到垃圾箱中……

衡中，文明的学校，为什么它处处这么美，因为她培养了这么美的人。