有关顽皮的鼻子的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？有关顽皮的鼻子的作文，欢迎阅读与收藏。

有关顽皮的鼻子的作文篇1

在一个阳光明媚的星期六，小猴子的老师给小猴子布置了一个作业，是用英语来说手、脸、鼻子、眼睛、嘴，可是，小猴子记不住，它想出了一个办法，是找伙伴们来玩——顽皮的鼻子。

小猴子先来到了小猫家，它敲了敲门，说：“小猫，我来找你玩。”小猫问：“是谁呀?”小猴子又说：“是我，小猴子!”小猫就开门让小猴子进去，小猴子说：“小猫，我们来用英语玩——顽皮的鼻子，好不好。”小猫说：：“好，我先说。”小猴子说：“嗯。”小猫说：“鼻子鼻子NOSE。”小猴指成了MOUTH，小猫哈哈大笑起来说：“你指成MOUTH了。”小猴子的脸红成了个大苹果。小猴子说：“我来说，你来指。”小猫说：“好。”小猴说“鼻子鼻子FALE。”小猫准确地批到了FALE，小猴子惊呆了，小猴子又说：“鼻子鼻子HAND。”小猫又准确地指到了HAND，小猴子说：“啊!见鬼了。”小猴子直跑出去，小猫心里感到奇怪。

小猴子又去大象伯伯那，到了那里，小猴子说：“大象伯伯，我能不能找小象玩?”大象伯伯说：“好，小象就在哪里。”小猴子就去找小象玩，小猴子看见小象说：“小象，我们来玩——顽皮的鼻子，好不好?”小象说：“好，你先说。”小猴子说：“鼻子鼻子EYE。”小象指成了FALE，小猴子哈哈大笑，小猴子又说：“鼻子鼻子NOSE。”小象用腿来指，它的腿太短了，就没有摸到，小猴说：“不好玩，我走了。”小象说：“对不起。”小猴子气哄哄的走了。

小猴来到小狗家，小猴说：“小狗，我们玩——顽皮的鼻子，好吗?”小狗说“好，我们一起来，那我先说。”小狗说：“鼻子鼻子FALE。”小猴正确地指到了FACE，小狗又说：“鼻子鼻子MOUTH。”小猴子正确地指到了MOUTH，小猴说：“到我来说了。”小狗说：“好。”小猴说：“鼻子鼻子HAND。”小狗也正确地指到了HAND，小猴又说：“鼻子鼻子EYE，”小狗再次指到EYE，小猴说：“啊，小狗，今天是你教会了我，谢谢。”小狗说：“你也教会了我。”小猴就走了。

以后，小猴就把英语单词记住了。小朋友，你们知道是谁帮助了小猴记住英语单词吗?

有关顽皮的鼻子的作文篇2

周日，天气晴朗，小猴龙在家记关于器官的英语单词，可是他总是记不住，他就想出了一个好办法：去找小伙伴用英语意思玩游戏——顽皮的鼻子，这样能帮助他熟记意思。

龙龙去找白鼠杨爷爷来玩这游戏。杨爷爷脸像个大苹果似的说：“我当初没学好。我不能和你玩，但是你可以找我孙子几几玩，而且他也读三年级”。龙龙说：“那好吧”。话音刚落几几就从洞里钻出来了。龙龙对几几笑着说：“你鼻子。鼻子手，这些身体部位名称，好吗?”几几只叫了几声，龙龙根本听不见，龙龙只好给几几一个3259声音的扩音器，只听见：“好的”这两个字。第一轮开始了。几几说：“鼻子。鼻子。脚。”龙龙心里一慌瞪大了眼睛乱摸，龙龙把自己放轻松了后，龙龙高兴的手舞足蹈。这一局刚比完，杨爷爷走过来说：“几几回去无可奈何的钻回了洞里。

龙龙走到了小猪笨笨家，因为笨笨天生就笨，他好吃懒做，所以大家叫他笨笨。龙龙一进门，就看见笨笨在那懒洋洋的看电视，龙龙对衣来伸手，饭来张口的笨笨说：“笨笨，我来了。”笨笨转过头来一看是龙龙，他说：“你来记英语的意思。我还会。”龙龙大声的说：“没关系，我可以慢慢的教你呀。”一说完龙龙去教笨笨。龙龙教笨笨了4302次，笨笨还是还知道，龙龙对笨笨说：“我教还会你，再见。”

龙龙不知不觉的走到了百兽之王———老虎的家里。老虎对龙龙说：“你是不是来背英意思的，我就知道一定是，我就给你说个小密决”龙龙洗耳恭听，原来老虎说的是把单词标上相同谐音的汉字。”

龙龙回到家，用老虎大王的秘诀，把英语意思背得滚瓜烂熟了。。以后，龙龙都用这种方法记英语意思，它成了班里品学兼优的好学生。