描写树坚强的高中景物作文

kaige

发布日期：2023-08-12 21:16:14

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于描写树坚强的高中景物作文，欢迎阅读与收藏。

描写树坚强的高中景物作文篇1

所谓描写景物，通常指描写自然景物，但也包括对社会景物即社会环境的描写。

景物描写是小学生作文的重要内容。景物描写的内容十分广泛。山川大地，风雷云电，春夏秋冬，清晨午夜……以及这些事物的交错组合就构成了景物描写的对象。写作的目的则因文而异。有的在歌颂祖国山河的壮丽，有的则借写景而抒发某种感情。

要写好景物，应该注意以下几个方面：

一、抓住景物的特征

对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓"静观默察，烂熟于心"。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。

二、要选好观察的角度

选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。

三、安排好描写的顺序。景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种

空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。

时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定，

四、要融情于景，表达主观感受

国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。

五、运用动静结合的手法

只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。

描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。

描写树坚强的高中景物作文篇2

在作文中往往要进行景物描写，什么是景物描写呢？对景色及周围陈设的描写叫景物描写。一般描写景物有两种形式，一种是全篇以描写景物为主，如《桂林山水》。一种是在写人、记事、议论中插入景物描写，如《雨中》。

怎样才能写好景物描写呢？描写景物最重要的是要抓住景物的特征。天下的景物千差万别、千姿百态，各有自己的特点。比如花，有的艳丽多姿，有的清香四溢；比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜。怎样才能写出景物的特点呢？关键是要善于观察丰富多彩的大千世界。我们所熟悉的“王冕学画”就是在多次的仔细观察、深刻体验中，才画出那么栩栩如生的荷花来。试想，假如一个从未见过大海的人，要他写出大海的碧浪翻滚、变幻无穷简直是不可能的，所以观察是描写景物的前提。

我们在观察景物时要注意哪些方面呢？首先要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡是变化的都要仔细观察。比如树木一年四季都有其生长规律，什么时候抽出新芽，什么时候枝繁叶茂，什么时候赤裸着树干；比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点。如果细致观察了全过程，就容易抓住特征进行描述。世上景物都有它自己的特点，正是这些特点决定了事物之间的区别，如果离开了这些特点，我们就无法把某一特定的景物逼真地描写出来。传说中的宋代画家文与可，正是因为全神贯注地观察了骄阳下的竹子和倾盆大雨后的竹林，使整个身心溶入了竹的海洋，真正做到了“成竹在胸”，因而能画出最出众、最富有特点的竹子。

其次，要善于捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是多姿多彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时要善于捕捉景物的颜色和姿态。比如《火烧云》一课，就是作者在细致观察的全过程中，将火烧云丰富的色彩、瞬息的变化捕捉定格在脑海中，才写出那么变幻多端、瑰丽无比的云彩来。

只有在抓住景物特点、认真观察的基础上，才会有生动逼真的描写。我们在描写景物中，要运用电影摄影师的技巧，合理安排描写的顺序，像我们通常所见的写景文章，要有先后顺序，有远景，有近景，有主次之分，上下之分，先总写再分写。先写静态，再写动态，或动静结合；先写形状，再写颜色，声音，气味……总之，观察要仔细，描写要有一定的顺序，一定的角度。

只做到以上这些还不够，在景物描写中往往离不开抒情。任何写景文章都不是单纯为写景而写景，所描写景物总要赋予它思想、感情。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀。另外在描写时还要做到情景交融、景中有情、情中有景。所谓“触景生情”，更要尽可能做到在修辞上多用比喻、拟人，使描绘的景物带有人的特点，及相关的事。还要使抒情和写景相互渗透，融为一体，注重在描写时让写实和想象结合。只有这样才能增加文章的感染力，引起读者的共鸣。

描写树坚强的高中景物作文篇3

在文章的开头，运用景物描写，为文中所写的人和事渲染环境、提供背景，能给人以美好清新的印象。写景的内容，可以是天气情况、自然风光、建筑设施，可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友们都爱好景物，也最喜欢写景，这种开头，会一下子抓住读者，有助于增强读者的阅读兴趣。

当然，开头运用景物描写，要注意三个方面：一是写景的文字不能过多，不能一写到景物，就没完没了，无始无终，结果，景物写了很多，显得头大身子小，文章不匀称；二是要重点突出，主要景物多写一些，次要景物点一下即可，不能样样都写，结果都没有写好；三是写景是为人和事服务的，要与文中所写的人和事有密切关联，景与人事不能脱节，更不能把景物写成了文章的累赘。

请看下面这个开头：

瓦蓝瓦蓝的天，丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕，夕阳的光辉洒满田间，万条金线接天浮动，玫瑰色的光彩，映在绿得发黑的菜上，叶面上像抹了一层油，亮闪闪的。

这段文字，是习作《路过天堂》的开头，用的全是景物描写，主要是仰视之景，夕阳下的美景，蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿的菜叶，渲染了美好的情境，为写“我”下文“路过天堂寨”提供了优美的环境背景。读后有身临其境之感，令人心驰神往，显然是一个好的开头。

描写树坚强的高中景物作文篇4

根据景物特点和观察方法的不同，写景物的顺序也不能相同。下面介绍几种记叙顺序。

１、按时间顺序来写景。自然界的景物在不同的时间内，姿态、光泽和颜色都不一样，也就是说在不同的时间里自然景物显示出不同特点，所以要按时间变化的顺序来写。如，课文《美丽的小兴安岭》就是按照春夏秋冬四季变化顺序写的。

２、按空间方位顺序来写景。这里的窨是指景物所在的位置。比如，游山，总是随着人登山位置的变换来描写一处一处景物的，这也就是所谓移步换景的写法。如课文《海滨小城》，这类文章所写的景物的面积较大，组成的部分也较多，要把它写具体，突出特点，一般是先用一两句话总写出特点或点出位置来引出全文，《海滨小城》就是从大海、海滩，一直写到小城庭院、公园、街道的每一处景物特点。

３、按景物的类别，分别观察和描写。如先观察群山，再观察河流……或相反的顺序。例如《桂林山水》这篇写记叙文，就是这种记叙顺序的范例。以上是几种常用的记叙顺序，写景时，该用哪种记叙顺序，要依据文章的内容和要求来定。

一幅美丽的风景画挂在眼前，怎样把美丽的风景写下来呢？和观察、描写一件事物一样，要先按一定的顺序仔细观察，再按观察的顺序写下来。写景要注意景物的位置，如上、下、前、后、左、右、里、外、中间、旁边、远处、近处等等。

有一位小作者按从上到下的顺序描写一幅草地景色。他是这样写的：天空飘着朵朵白云，小鸟在蓝天白云间快乐地飞翔。蓝天下是一片绿油油的草地，一位牧童在放牧。小羊羔低头吃着草。小牛津津有味地吸着母乳。马儿有的在低头寻找鲜美的食物，有的静静地站着，好像在欣赏草地上的美景。一条弯弯的小河缓缓地流过草地，河里有几块青青的石头，鱼儿在石头边自由自在地游来游去。啊，多美的景色啊！小作者很注意写出景物的位置。上面是蓝天，蓝天下是草地，草地上有小河，河里有石头……小作者观察得很仔细，不但写了图中景物的色彩，写了马、牛、羊不同的姿态，还加上了自己的想象，如小鸟“快乐”鱼儿“自由自在”等，表达了自己的感情。读了这篇作文，我们好像亲眼看见了美丽的图画。

写景，还可以选一个位置作为观察点，以这个观察点为中心来确定其它景物的位置。例如看图写《美丽的乡村》，小作者是以“村子”作为观察点，按村里、村前、村后、村旁的顺序来观察的：这是一个美丽的村庄。村子里，一幢幢新盖的小楼被绿树环抱着，村前有一片桃树林。桃花盛开了，远远望去，像一片火红的朝霞。村后是一座青山，山上长着松树和柏树，一年四季郁郁葱葱，一道瀑布像一匹银色的绸缎挂在山前。一条小河从村旁缓缓流过，河上有座石桥，站在桥上，可以看见清清的河水里，骨一群群小鱼在互相追逐。过了石桥，是一片稻田。拖拉机在田里耕耘，“突、突、突”的声音，打破了山乡的寂静。一群小鸟在稻田上空盘旋着，鸣叫着，好像在唱着春天的歌。这篇作文的小作者按顺序，写清了景物的位置，作文就显得很有条理，小作者写出了桃花的红，松柏的绿，河水的清，还通过想象，把原来静的画面写得有声有色，动了起来了。如：小鱼“互相追逐”，拖拉机发出“突、突、突”的声音，小鸟“鸣叫”，松柏“四季常青”等，在读者面前展现了美丽的山村景色。

描写树坚强的高中景物作文篇5

很多同学一看作文题目是写景物的，就先去想那些写景的词儿，搜肠刮肚去寻找那些写景的句子，用这些词句在纸上编个“景”，结果写出来的景物一点也不生动。那么，怎样才能写得生动感人呢？

首先，要观察景物。平时要注意多观察，养成善于观察的好习惯。比如，要写初春的景物，你就要到大自然中去观察，去寻找春天的信息。你来到公园里，看一看河水是什么样的，两岸的树木是什么样的，花草是什么样的。这样看一看，想一想，写出来的内容就会真实、生动，这就是说，没有观察，就没有内容，没有内容怎么写景物呢？

其次，不但要仔细地观察景物，还要借助观察的景物展开丰富的联想和想象，这样有丰富生动的内容才能写出生动形象的景物。这就要抓住景物的特点，仔细观察，合理想象，才能具体、生动地描写。有些景物，比如桂林山水，其特点很突出，只要你注意细致观察它们突出的地方，把它们与同类景物加以比较，就会发现它们鲜明的特征，自然就会写得真实、生动了。比如，《桂林山水》一文的作者就是抓住漓江水和桂林山的特点，把它与大海和西湖比较，发现漓江水：真静啊，真清啊，真绿啊。作者把桂林的山与泰山和香山比较，发现桂林的山：真奇啊，真秀啊，真险啊。在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情。

描写树坚强的高中景物作文篇6

蓝茵茵的天上飘浮着几朵白云，红黄一体的晚霞像白雾一样布满空中，天高云淡，多么美的晚景图啊！

这时，我们走在舒服又有点刺脚的塑胶跑道上。正当我们欢声笑语时，突然，从不远处传来几声猫叫。原来是旁边的树丛里，有只穿“黄衣服”的小猫咪在不停地向上跳。我见它的头时不时地回着看我们，好像对我们有种恐惧感似的说：“不要过来！不要过来！我很快就会跳上去的。”只见，又一只小猫咪穿着黑白相间的衣服从树丛里探出头来，望着小黄猫，从嘴里不不时地发出声音：“妹妹，不要急，妈妈很快就会来帮你的。”

一只大花猫迫不及待地从树丛里跳出来，舔了舔小猫咪的脸说：“没关系，不要紧的，宝贝。她们不会伤害你的，慢慢来。”猫妈妈的心思使我联想到了“宰相肚里好撑船”这句古话，猫妈妈的心胸是多么宽广呀！

猫妈妈刚刚的那一舔，就跟智慧的唾沫一样，小猫咪一下子就想起一个好主意。于是，小猫咪就往前冲去，猫妈妈一看，也急忙跟过去了。小猫咪用敏捷的动作纵身一跳就跃到了石坡到了家。猫妈妈一见，心里暗自高兴，小猫咪变聪明了！猫哥哥见了，也模仿着妹妹的动作做一遍，嘿！这招还真灵！庆幸自己有一个这么聪明的妹妹。说完，便摇着尾巴消失了。

看完眼前这一幕，我心城也为小猫咪贺彩，也给小猫咪取了个名字：“黄衣勇士”。同时，我也从小猫身上认识到：坚持就是胜利！小猫咪，你的自强不息的精神真值得赞扬啊！

描写树坚强的高中景物作文篇7

苦涩，冰冷，脆弱。

爷爷，你对我很好，从小到大都护着我，一直陪伴我，可你又不溺爱我，你是世界上最好的爷爷，是世界上最爱我的人，是世界上陪伴我长大的人，教我最多的人。

我哭着闹着，扯着爷爷的衣角，让爷爷带我出去玩，爷爷笑着，喝了一口酒，静静地看着我。我一把夺过酒杯，一口酒下肚，那味道，苦，辣，我的小脸蛋皱成一团，眼泪都下来了，爷爷笑着抱起我说：“眼泪收回去，爷爷就带你去玩。”我抓着爷爷的衣角擦擦泪水，嘴里的辣仍未消退，而心中却甜滋滋的，原来喝酒爷爷就会带我去玩，难怪爷爷喜欢喝酒。

爷爷走在田间的路上，我骑在爷爷肩上，用力的拍着爷爷的肩膀，结实，硬得像一条扁担。

天上的云，一朵朵的散开着，没有多变的形状，没有奇特的色彩，似乎一阵风就吹走了了……

我挠挠爷爷的脖子说：“爷爷我们去田里玩泥巴吧！”爷爷一言不发，似乎没有听见，我抓住爷爷的耳朵：“爷爷……”突然爷爷一把把我扔进田里，眼里，嘴里充满泥巴，涩涩的，咸咸的，我大哭起来，那声音响彻云霄。

爷爷慢吞吞的走进田里，抬着舌头，挺着腰，那双大手却轻轻地抱着我，擦了擦我上的泥巴说：“要坚强呢，这点泥巴算什么，以后有多少大风大浪等着你呢！”

“嗯，要坚强，爷爷我会的！”哭声戛然而止，只有一团捏得紧紧地泥巴，飞过，降落在爷爷脸上。“爷爷你要坚强喔！”我笑着说到，爷爷不堪示弱，两个泥人乐此不疲的打闹着，疯着，终于累了，我躺在爷爷怀里，迷迷糊糊的闭上眼睛。

只听见爷爷嘴里一直喃喃的念着：“坚强，要坚强……”似乎从未停歇，还是不敢停歇。

不到半个月，爷爷检查出肝癌晚期，常年喝酒导致的——喝酒。

止不住哗的哭出声来，坚强，瞬间粉身碎骨，灰飞烟灭。

我站在爷爷病床前，原本沾满泥巴，笑容满面的爷爷，脸上插满了管子，面色苍白。原本那一双强壮到可以举起我的大手充满了针眼与乌青，原本谈笑风生的一双嘴，如今布满了死皮，毫无血色。

一直闭着双眼的爷爷，嘴角微微抽动，睫毛微微颤动，忽的睁开双眼，眼里闪过一丝亮光，继而一滴泪水滑出眼眶，那双干枯的双眼永远的闭上了，而那泪珠顺着那坑坑洼洼的脸颊，慢慢的流，滴在洁白的枕头上，化作一团水渍，深深地浸入枕芯里。

从那以后，我再没有轻易的流过一滴眼泪，但你却那么的脆弱，流下了眼泪，永远的离开了。是爷爷教会了我坚强，爷爷他没有走，只是化作坚强一直与我陪伴，可又有谁知道，坚强的背后，有着怎样的滋味呢？

天蓝得发白，云一朵一朵的聚拢着，风再也吹不散了……

描写树坚强的高中景物作文篇8

坚强的作文400字一个人的坚强——读《鲁滨逊漂流记》有感

当我读完这本书时，我心中充满了激动感与崇拜感，如同翻腾的浪花，一直在我心里荡漾。

这本书主要讲了鲁滨逊孤身一人在荒岛度过二十年的故事，其中，他发现的野人星期五是他必不可少的伙伴。

在鲁滨逊的旅途中，险象环生，他面对的困难一个连一个地接踵而至，可他从未有过惧怕。我深深的被他的这种勇敢折服了--他有着常人简直不敢想象的胆识。再者，他远离了世俗，与一位野人在荒岛上坚持了二十多年，过着令人无法忍受的寂寞生活，可他却坚强地撑了下去，这种顽强的精神值得人们学习。

可是，生活中，却有很多孩子活在一片温室里，他们就连简单的家务活都无法胜任，更别谈独自生存了。这些孩子们生在条件优越的时候，可是，条件越好，孩子们自己动手的事情就越少，随着年龄的增大，他们越来越娇生惯养，渐渐无法脱离父母。我们应该避免这种事的发生，养成自己动手的能力。要知道，我们不是温室的花朵，我们是一群年轻的“鲁滨逊”！我们要改变现在的不良的生活方式，渐渐让自己完成属于自己的“事业”！

一本书，不过是一些纸和墨水，却让我们明白了为人处世的道理！

描写树坚强的高中景物作文篇9

生活之中,有许许多多的人值得我们赞扬，并把最闪亮的目光投向他们。就算他们仅仅付出的是职责，所做的也是职责，但我们就应该对他们怀有敬意和无限的感激。

他们是园丁，每天起早摸黑是为了花草的茁壮成长。他们是蜡烛，燃烧自己是为了给教室一点光亮，一线希望。他们是早晨的甘露，滋润着娇小的生物，但使他快快成长……但有时，他们就像猛烈无比的暴风雨，让你变得坚强勇敢。

他们每天伴随着我们早起晚归，他们陪伴着我们，几乎与父母在一起的日子也不及他们，他们就是老师。

自从步入高中，我才渐渐地从迷惑中苏醒过来，慢慢懂得了老师的艰辛。虽然比不上含辛茹苦把我们拉扯大得父母，但教我们做人的道理，给我们关心与人生道路何去何从指引方向。他就是我们的第二个父母。

回想起初中那一件令我刻骨铭心的事情，心中不觉有些后悔，但更多的是感激。

那是一个风雨交加的夜晚，连雷电也来凑热闹，好像要把大地搅个天翻地覆。粗心大意的我竟忘记带雨衣，真不知晚自习后如何是好。

描写树坚强的高中景物作文篇10

“梦想”承载着许多人的希望，每个人都有自己的梦想，并且通过不同的方式去实现它。

人生也许就可以看作是一般寻求答案的历程，如同一个场景，一般遭遇。当你把目光把风向希望的那一刻起，人生中的酸甜苦辣将伴你一生。

如今，也许有些人还活在盲目的世界里，他们没有梦想，只寻求片刻的欢乐，梦想对他们而言，根本就没有意义，或许在他们为了他们的梦想而努力奋斗时，因为遇到了挫折，而从此放弃并且一撅不振、自我言败，那样的人是经不起人生考验的。