关于英语语法难点作文(精选10篇)

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是关于英语语法难点作文(精选10篇)，欢迎大家分享。

第一篇

看图作文是小学阶段常见的、提供一定习作素材的作文训练形式。因图是静止在某一状态，所以需要发挥想象、构建故事合理而完整的情节。因而它能激发学生的习作欲望，对培养学生创造性思维是十分有益的。下面结合小学语文第十一册“基础训练一”的作文训练要求，谈谈指导看图作文的具体做法。

图画内容是：一位女同学在教师节之际，把一束鲜花插在老师的笔筒里，表达对老师的感激和热爱之情。对于这样的教学内容，结合学生实际，确定教学重点：符合图意，内容具体；教学难点：有条理得叙述事情的过程。

教学中抓住重点、突破难点要把握以下三点：

一、指导学生细致观察。

观察是看图作文的基础。对于内容丰富的画面来说，观察从何处着手呢？

（1）抓住事件的主要人物。

因这是一幅反映生活事件的图画，所以首先应抓住事件中的主要人物，看清主要人物的外貌、神态、动作等，并注意主要人物与次要人物之间的关系，找出“什么人在干什么。”通过观察，从中可以看出，这是：一位女同学把一束鲜花插在教师的笔筒里。这样一下子就抓住了图画的核心。

(2) 抓住人物活动的环境。

指导学生观察人物活动的环境。例如：从图上桌子上放着的地球仪、书本、墨水瓶、老花镜等，可以看出这里是教师的办公室，从桌上的日历、窗外盛开的喇叭花以及画面红色的光晕等，可以看出事件发生的时间是“早晨”。这样可以得出：人物在什么时间、什么地方、在干什么。这样，这幅图画的重点也就更加清楚了。

二、指导学生大胆、合理想象。

我们看到的画面是静止的，因此也是简单、肤浅的。只有指导学生结合自己的切身实际，合理想象，才能使人物活动起来。可以引导学生按时间，纵向地想开去，想象献花前、献花时、献花后各做了什么。例如：1、这束花是怎么来的？2、小女孩是怎么来到窗前的？3、当小女孩看到桌上物品会想到什么？4、小女孩是否能见到老师？如果遇见，小女孩会怎么做，如果不遇到，小女孩会怎么做？5、小女孩的心情会怎样？6、献花后又会怎么样？……这样一幅静止的画面就变成了连动的多幅的画面，图上的人物也就更加丰满起来。

三、引用旧知，突破难点。

(1) 适当取舍内容。

经过引导，学生想象变得丰富起来：花可能有多种不同的来历；送花也会有各种不同的方式（大大方方的、含蓄的、羞涩的等）；遇见老师时也会有多种不同反应；献花后也会有各种不同的结果等。这些纷繁的内容如何取舍呢？对这样的内容，在尊师重教的今天，学生大都会有这样的体验，或耳闻目睹过类似的事情。只要引导学生设身处地地想想，结合自己的生活实际，是不难取出适当的内容的。也只有这样，才会把自己的真情融入其中。

(2)引用旧知，安排内容。

选取了内容，如何安排呢？这一点对学生来说，是最难不过的。在这里，可以引用旧知。让学生明白，我们学习的记叙文一般是按照顺序、倒叙或插叙的顺序叙述。如果把这幅图的内容按一定的时间顺序叙述，例：“采花—送花—插花”（顺序）。或“送花—采花—插花”（倒叙）或“采花—送花—回忆—插花”（插叙）。把新知识纳入旧的知识体系中，这样一下子就变难为易，化繁为简了。

第二篇

农村电网工作的难点及解决措施

根椐党中央提出的建设社会主义新农村，随着电力体制的改革，农村电网更加受到电力部门的高度重视，村村通电，乡乡通电已经完成，实现了城乡同网同价。农村电网存在着如下特点：大多是380/220 v、10 kv、35 kv供电，供电点多、面广、分散，供电区域属山区、野外居多；线路供电半径长，分支线多；负荷率低，负荷变化大，功率因数低；故障率较高；配电变压器数量多，励磁涌流大。上述原因使农村电网给供电企业在降损、无功补偿、提高电压质量、继电保护整定和运行维护、防雷、抄表、收费、改造等方面带来了许多困难。电力部门需要不断地努力，处理好这些难点。

1 继电保护方面存在的难点和解决方案

农村电网多大是10～35 kv供电，线路保护基本上都采用二段或三段式电流保护，按阶梯性原则整定。这类保护动作的正确性和选择性受电网的运行方式影响较大，特别是在输电线路长、分支多、电网运行方式变化大、负荷率低的输电线路上发生故障时，常会导致继电保护无法满足快速性、选择性、可靠性和灵敏性要求。

过负荷问题：由于提供负荷不准确或对负荷预测不准确，导致过负荷保护常常误动，特别是在特殊运行方式下误动更严重。

运行方式和保护不配合：在安排运行方式时没有考虑到和继电保护的配合，也常导致继电保护误动。

线路保护后加速问题：由于农村电网一条输电线路接入配电变压器较多，配电变压器群励磁涌流较大，所以在手动重合或保护重合时，过电流保护的电流元件动作(无电压闭锁)造成后加速跳闸。

农网继电保护误动、拒动或不能速动的解决方案：建议农村电网变电站普及微机保护，因为微机保护可以将保护时间级差由0.5 s减小到0.3 s，使农村电网整体保护动作时间进一步缩短，且微机保护对故障电流的采集精度较高，从而提高继电保护动作的快速性、选择性、可靠性和灵敏性。在投后加速段加速过电流段时应先测量励磁涌流，再决定是否投过电流后加速段。在一般情况下，限时速断、过电流保护均应投后加速段，以提高切除系统故障的快速性。对农村电网继电保护的整定应先考虑在满足灵敏性的前提下，重点考虑选择性，再考虑可靠性。在安排电网运行方式时，要充分考虑好运行方式和继电保护的配合。定期修改继电保护的整定值。坚持继电保护整定的审核制，确保继电保护整定的准确性。如果过电流保护灵敏度不够，最好采用复合电压闭锁或低电压闭锁过电流保护。

2 农村电网无功补偿方面存在的难点和解决方案

农村电网处于电力系统的末端，变电所数量相对较少，长距离供电是一种普遍现象。无功缺额严重，功率因数严重偏低。

农村电网无功不足的解决方案：农村电网要合理规划，科学布置无功补偿设备。根据农村电网的特点，无功补偿应遵循的原则是全面规划、合理布局、分级补偿、就地平衡；集中补偿与分散补偿相结合，以分散补偿为主；高压补偿与低压补偿相结合，以低压补偿为主。

农村电网常用的无功补偿方式：农村电网无功补偿电源主要是静态电容器。通常的无功补偿方式有35 kv变电所集中补偿：35 kv变电所所需无功应就地平衡，在35 kv变电所10 kv母线上进行集中无功补偿，以补偿35 kv主变消耗的无功功率和对10 kv线路进行无功功率就近补偿，从而减少35 kv输电线路输送无功功率引起有功损耗。10 kv配电变压器低压母线补偿： 这种补偿方式是在配电变压器低压主干线上，装设无功补偿装置，主要补偿配电变压器消耗的无功功率，从而减少10 kv配电线路输送无功功率引起的有功损耗。10 kv线路上集中补偿：这种补偿方式通常是在配电线路的主干线某处，集中装设10 kv电容器。当配电变压器容量较小，低压侧无法进行无功补偿时，可采用线路上集中补偿方式，补偿若干台配变所需的无功功率。电动机随机补偿：大、中型电动机端安装无功补偿装置，随电动机一起投切，以补偿电动机的空载无功。

综上所述，农村电网无功补偿应以配电变压器和用户的无功损耗为重点。

3 引起农村电网线损偏高的原因和解决措施

农户多处边远山区，农村电网延伸长，高压和低压供电半径都较长，导线截面相对较小，功率因数低，无功缺额严重。无功补偿所需布点多，难度大，负荷率低，季节性负荷强，夏、秋两季农忙和农灌排涝期间，变压器处于满负荷运行，而到了用电淡季，用电量极低，一些台变只有晚上负荷基本正常，白天处于轻载。许多台变常年处于大马拉小车状态，输电线路也常常处于低载状态，这都是导致农网线损偏高的原因。

农网的降损措施。合理选择变压器：农网中配电变压器损耗所占比例较高，应作为降损的一个重点来考虑，应优先选用低损耗变压器，合理选择变压器容量，防止大马拉小车现象。合理进行无功补偿；功率因数偏低是导致农网线损偏高的又一主要因素，也应重点考虑，实施方案前文已介绍。平衡三相负荷，减小中性线的不平衡电流，从而减小线损。加强需求侧管理：及时收集负荷和电网基础资料及变动资料，为理论计算和负荷调度提供准确数据，根据负荷变化，及时调整使三相负荷平衡。加强计量管理：积极推行“一户一表”；定期检查电能表和互感器，消灭误接线，倍率差错现象。定期召开线损分析会：本月与上月对比、与去年同月对比、与理论计算线损值对比，发现问题，及时分析、及时解决。抓好抄、核、收工作，开展营业普查，加大反窃电力度。经过营业普查工作，杜绝漏洞，防止跑、冒、滴、漏。对于新建线路、新上变压器、陈旧线路改造工程，应在规划设计上下大功夫，首先摸清负荷的实际状况，合理选择电源点，合理走线，合理选择变压器容量、合理选择线径。

降低管理线损，要从技术和管理两方面下功夫，寻找降损捷径，提高农电企业的经营效益。

4 农村电网防雷方面的措施

农村电网电压等级低，绝缘水平低，供电线路基本上都是分布在山区和野外，供电设施受雷击几率较高，应重点制定防雷措施以提高供电可靠性。

35 kv送电线路防雷：架空线路最有效的防雷保护是采用避雷线。避雷线的保护角愈小，其防雷效果越好(一般应小于20°)，随着线路电压等级的降低，避雷线的造价比例较大。考虑到35 kv系统是中性点不直接接地的小电流接地系统，单相接地允许短时运行，35 kv线路一般不沿全线架设避雷线，只在变电所进出线段架设1～2 km的进线保护。无避雷线部分线路尽量采用导线三角型排列方式，使最上面一相导线充当避雷线的作用对线路进行保护。

10 kv送电线路的防雷：10 kv配电线路杆塔的平均高度较低，线路的周围可能受到建筑物和树木的遮蔽，遭受直击雷的几率相对少一些，但由于配电网绝缘水平较低，线间距离也较小，遭受直击雷击很容易跳闸，因而雷击跳闸率仍然较高。

防直击雷击措施：10 kv供电线路档距小，容易做到三角形排列，最上面的导线可起到避雷线作用，最好在最上面导线的绝缘子上每隔6～7基装设一个接地的保护间隙。为提高配电网防直击雷击水平，要从提高线路的耐雷水平入手，采用瓷横担或高一级的绝缘子。对配电线路上的所有电气设备，如配电变压器、柱上断路器和隔离开关等，应根据其重要性分别采用不同的保护设备。

0.4 kv用电网的防雷 ：低压用电线路绝缘水平低，最容易发生事故，因此，对低压用电线路的防雷保护问题要充分重视，应在必要的地点加装低压避雷器或击穿保险，以防止雷电侵入波进入室内，引起人身或设备事故。对重要用户，在低压线进户前50 m处要装一组低压避雷器外，进户后还要再安装一组低压避雷器。

5 抄表、收费、运行、维护方面应解决的问题

农村电网分布广，农户也较为分散，这给抄表、收费、农网输电线路的运行和维护都带来了一定的难度。南方电网公司提出：电力服务要做到“优质、方便、规范、快捷”，要能够达到这一要求，就得在农村电网所覆盖的供电范围内适当的位置增设电管站。电管站应合理配备农电工并具备收费点，以满足抄表、收费和农网的运行维护，否则，一旦线路出了故障，再从远距离派出维修人员，将无法及时处理故障。增设了农电工后，相对来说，农电工的业务技能较低，应加强对农电工的业务技能和综合素质的培训，以确保安全生产和优质服务能适应电力发展的需要。

第三篇

Last week, when I went to the market with my mother, I found a girl was helping her mother to sell fruit. After a while, she took out her books and then sat down to read. It touched my heart, because she loved study so much, while most students just wanted to skip the class. We should cherish the chance to learn knowledge.

上周，我和我妈妈去市场时，我发现一个女孩在帮助妈卖水果，过了一会儿，她就拿她的书出来看。这件事触动了我，因为她是那么的热爱学习，而大多数学生却想着逃课。我们应该珍惜学习知识的机会。

第四篇

呼!终于下课了，下次课一定要记得带，不然又要找别人帮忙了，下次一定要带，下次一定要带……

第一节课下了，刚好今天有英语课。Yes，我最喜欢英语课了，因为英语上起来特别简单，而且有趣，可是知道我看到我旁边的同学，人手一个英语本。咦?为什么要带英语本?我索性问了我的同桌：“嘿，今天要带英语本吗?我怎么没听说要带呀?”“不知道，可能是你那天又没来吧，我都带了。”“完了，我是没来，我好想听谁说今天要检查每个人的英语本啊!这可怎么办才好啊!”“不怕，我有办法，我好想带了两个英语本，你等会哈，我找一下。”随后，他打开书包找，可找了半天，只找到一个本子。我着急了，“那个，要不，你借我点钱吧，我明天再还给你，好吗?”我恳求地对他说到。“好吧!”然后探案出了五块钱给我，并提醒我记得把多余的钱给他。

等到第二节课下了后，我赶忙来到了学校门口，我大声地喊：“阿姨，阿姨，我要买一个英语本，有人吗?”我这一喊，不仅没把小卖部的阿姨叫出来，反到把我们最不喜欢的保安叫了出来。这位保安大爷很敬业，在上学时段进了学校就不能出去，也不能买东西，不得不说我们学校无一不佩服这位大爷。

大爷走了出来说：“你在这儿干什么?还不去学习!”我对他说：“爷爷，您不知道，我们今天上课要用英语本，课我因为上次课没来，不知道，所以没买，您就让我买个本子吧!”可大爷说：“不行，上学时段什么都不能买!”“可是……”“没有可是!”

我失望地坐在一旁的椅子上。突然，我们的数学老师来了，她看见了我：“哎，佳洛你在这儿干什么?”我对老师说：“老师，今天英语老师要检查每个同学的英语本，可我上节课生病没来，所以只能现在买，可大爷不让我买。老师，你能帮我买吗?”老师笑着说：“行!”我把钱递给了老师，不到十秒钟，老师就把英语本给了我。我笑着对老师说：“谢谢您，没有您我都不知道该怎么办了。”“没事，你赶快去上课吧!”

我快速地赶回教室，英语课已经开始了。

呼吸是应该的，睡觉是应该的，人与人之间互帮互助也是应该的，你帮我，我帮你，这样人与人之间的感情才可以变得更好。

第五篇

中学生写半命题作文要具备语法知识_半命题作文的写法

临近期末考试，不少考生致电本报关注半命题作文的写作技巧。对此，北京一六一中高级教师刘雪倩提醒考生，写半命题作文要具备相关语法知识。

半命题作文是中考作文的一种重要命题形式，是中考作文复习的重点之一。2007年中考作文就是半命题作文：“动力来自于……”刘雪倩老师谈到，往年很多考生在写半命题作文时容易离题偏题，因此，掌握半命题作文的一些写作技巧比较重要。写半命题作文，首先要填补题目的空缺内容，这也是写半命题作文最关键的一步，填补空缺的过程就包括审题、选材、立意等。填题目空缺主要包括填补前一部分空缺、填补后一部分空缺、填补中间部分空缺和填补前后空缺4种类型。考生补题时要反复斟酌，仔细琢磨。

填补题目空缺时考生需具备一定的语法知识。考生要仔细琢磨缺的是词组的哪部分内容，如果填补题目是一个偏正短语，考生要考虑是填中心词还是修饰部分，要清楚词与词之间的关系。如题目“我俩的误会终于解除了”，考生既要注意写误会，也要注意重点突出“终于”，从语法的角度确定重点也是理解题意的过程。

写半命题作文时审清命题者的意图很重要。半命题作文写作的选材范围、时间段、材料重点都要由题目来决定，要注意命题限制，如“动力来自于……”就限定了考生一定要写动力，并写清楚动力来自于哪里，要突出重点。审题过程中考生还要注意题目的提示语，提示语中往往有隐含信息，提供了选材的范围、思路。

在写作过程中，考生要有总体构思，先列出提纲，写作过程中随时审视自己是否跑题，有的考生写了题目的前面，忘了后面，有的内容不是自己填补的。如果考生想在半命题作文中用上以前积累的材料，一定要注意侧重点的变化。在选材上最好选取近期生活中的事情，以便有感而发。

第六篇

校园的生活就好似一本厚厚的书，每一页代表每一天，一路走来，八年的校园生活让我懂得了许多道理，也让我学到了许多知识。翻开熟悉的一页，慢慢的沉浸其中。

——题记

初一过去时

还记得刚进初中徘徊在初一班门口迟迟不肯往里走，因为对我来说这是一片陌生。里面没有熟悉的朋友，只有以前的几个校友，没有熟悉的布置，只有黑板、桌椅让我有了些亲切。那时的我是胆怯的，我害怕到初中其实也没有我想的那么坏，我开始尝试去接受着新的变化。很显然，我成功的融入了集体，不再孤零零的一个人。一学期过去了，班里的人都成了很好的朋友，班主任和各科老师的付出我们都看在眼里，但也许是我们不怎么争气，成绩很是不理想，我们在八年级时，一年的友情分道扬镳，初一的那些岁月，随着时针的转动，已经成为过去，成为永恒。在这一年中，我学到了很多，我对未来不再胆怯，不再遇事退缩，我学会了坚强，我自信了许多。在经历了这一年，我确信自己已长大!我知道，人的一生中有太多的悲欢离合，要笑着面对，暂时的离别并不代表什么，我们依然还是朋友。

初一的时光在我看来如白驹过隙，转瞬即逝。现在想想，那时的的我们，曾经单纯得没有一丝被玷污的痕迹，是那种无忧无虑，天真烂漫的单纯;回想起过去那一次队列队形比赛，我们团结一致、齐争胜利，操场上，有我们欢呼雀跃的身影，有我们欣喜若狂的叫声，也有我们垂头丧气的面容，但无论是输赢，我们那时的喜悦是遮盖不住的!又回想起那“圣诞聚会”，我们师生欢聚一堂，抛掉师生之间的严谨和繁文礼节，说说笑笑地欢庆节日;会上有逗得我们开怀大笑的小品和笑话，有让我们争先恐后的游戏，也有让我们心旷神怡的音乐演奏;放学的时候，挂在灯上的塑料花和气球被我们疯抢，一个个的神采中都带着兴奋与喜悦。我们停下来，望着对方狼狈的样子，又是一顿哄堂大笑!

在这样欢乐的岁月里，我们的不拘一格，我们的开怀大笑，我们的青春热情，也永远定格在那尘封的岁月里。

初二进行时

初二的我们的压力像日益加厚的教科书一般，这不，刚刚开学，压力就与我不期而遇。“唉，英语单词怎么这么多啊!”快要月考了，我正在紧张的复习。过了一个暑假，我已被游戏“洗脑”，看到许多单词由“朋友”变成了“陌生人。”若放在以前，我大可以不这么紧张，看看重点就行了。自打上了初二后，气氛就像冷却了一样。我只好临时抱佛脚，挑灯夜读。但这并没有换来一个好的成绩，这使我很是气馁，但并没有放弃，我在紧张的学习中也懂得了一个道理：“不懂就要问。”

当然，我们虽有压力，但在平时更多的是欢乐。“一、二、三、四”“放飞梦想，点燃激情。展现自我，活出精彩。”看!操场上我们挥洒着汗水;宽敞明亮的教室里，我们认真听讲;大课间时，我们追逐嬉戏;在初二，各种各样的活动五花八门，这样的生活真可谓是绚丽多彩。

上个星期的广播体操比赛，这不是我第一次参加比赛广播体操，但是我的心里还是特别的紧张。比赛开始了，第一个入场整体做的还不错，队列非常的整齐，但是却在最后在跳跃运动时有点抢拍了。我们班是第9个出场的，我们认真的看着前几个班的体操表演，随着几个班的错误的增多，我们越发紧张了。该我们班上场了!我们在体育委员的带领下喊着响亮的口号，排着整齐的队伍，走到了比赛场地的正中央。广播开始了，我们认真地跟着广播节拍做着每一个动作，生怕出现错误。不一会儿，自己就慢慢的融入了进去，就连容易出错的跳跃运动和整理运动也做的整整齐齐。做完了，我们怀着兴奋的心情排着整齐的队伍离开了场地。

随着表演的结束，老师们开始进行最后的核分了，大家的心都好像被一个细绳挂起来了一样，很是担忧。当宣读成绩时，因为操场上太过于吵闹，所以我们听的模模糊糊的，但却没有我们班，看着上台领奖状的几个班我心里有说不出的失望。突然操场上安静下来了，原来是校长在宣读第一名，我们屏住呼吸，听着校长一字一句的说出我们班，我们的高兴溢于言表，一个个欢呼雀跃，接下来我们又获得了精神文明奖，真可谓是“春风得意马蹄疾， 一朝看尽长安花”

人生就像是一条小溪，总会流过许多地方，每个地方都会有不同的风景，可风景再怎么好看也不能停留在那里观赏，只能一直向流去;人生也像一条路，路的沿途总有许多好看的风景，但却要一直走下去，因为你不知道人生的下一站有什么新风景......

过去的那段日子，我们不能忘怀。但我们得到得更多的，是精神上的财富。初一时的我们，也曾经幼稚过，曾经无知过，曾经懵懂过。是从初一，我们开始懂得了为人处事的道理，开始懂得如何面对困难与挫折，也开始懂得学习的重要性，和孔夫子口中的‘无伐善，无劳施’。老师教于我们的知识，我们永远铭记于心;老师教于我们的淳淳教导，我们时时萦绕耳畔;老师为我们付出的汗水，我们更是无以为报!

我相信未来会有会有更多的‘过去时’‘现在时’，而我只想说，过去我不在乎，现在我很看好，未来我很期待。

第七篇

我们班的英语老师是六年级时新调来的。英语老师姓黄，是个男老师。

黄老师他对付我们还真有那么一手的。刚调来的第一天就对我们说：“你们的升学成绩可都是捏在我手里，你们哪个上课认真又很听话的，考了B我也给他A，哪个老让我生气的上课又不认真的，就算考了A也让你降到C。”这招果然管用，同学们上课都认真多了。有些英语成绩不是很好的同学一逮到机会就拍黄老师的马屁。一下课就跟着他，为黄老师端茶递水，还抢着帮黄老师拿包，拍马屁说好话比喝水还快。“黄老师，你让我这次考试得A，我请你吃饭。”“黄老师，你好酷啊！我真的好崇拜你啊！”“黄老师，我送你NBA的球鞋，你帮我加几分，好不！”……

不过也有同学和黄老师对着干。那天，黄老师在讲台上讲课，有个男同学在座位上正眉飞色舞地跟同桌讲“梦幻西游”网络游戏，正巧被神通广大的黄老师发现了，黄老师二话不说，随手把他那装满水的水壶朝那男同学扔了过去，“正中目标”,水壶正好打在那个男同学的头上，痛得他哇哇叫。“好事不出门，坏事传千里”不一会，这件事很快就在学校里传开了，黄老师暴力对付学生的事情让我们害怕了好一阵子。

很快又发生了一件事－－“脱鞋熏学生”。那天，我们班的同学都很兴奋，班级里乱成一团，很吵。黄老师来了好一会儿，班级里还是安静不下来。黄老师课也不上了，端张椅子在讲台旁坐下来，拿出NBA的周刊看了起来。过了一会儿，黄老师和一个男同学起了争执，黄老师就骂了他几句。后来，我也不知道什么原因，黄老师竟然坐在椅子上把一只脚上的鞋子给脱了，把那只鞋子放在了讲台上，一个字“臭”，同学们都快被熏晕了，后来听说是那个男同学在下面说黄老师的坏话，把黄老师惹急了，所以黄老师才发火脱鞋子的。看来我们今后上课还是认真点好，不然我们可怜的鼻子又要遭殃了。不过从那以后，再也没有人敢去惹黄老师了。

黄老师，您的这样的行给了我们好大的“压力”，真希望您今后不要再出现类似行为了，您这样做可不是一个好老师啊！