有关我当小老师的作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，希望以下这些有关我当小老师的作文，能对您有帮助。

有关我当小老师的作文篇1

最近我学会了一些很难读的中药名，我决定回去考一考我的爸爸。我回到家，得意洋洋地对爸爸说：“我今天来考考你一些中药名，有勇气来会会吗？看看我们谁能笑到最后。”爸爸不屑一顾地说道：“你这小屁孩，放马过来，谁怕谁！我吃的盐比你吃的饭还多，过的桥比你走的路还多。”我让爸爸坐到沙发上，我手拿鸡毛掸子，向另一只手拍两下，装出一副考官的样子，清了清了嗓子，说道：“这位同学，现在开始考试了。”我拿出早已准备好的卡片，心里不禁暗笑，我们骑驴看唱本——走着瞧。

考试正式开始啦！我取出最简单的“人参”来考老爸，他不经意地看了一眼，就毫不犹豫地脱口而出：“rénshēn。”随后对我用一种瞧不起的语气说道：“就这么小儿科的东西，也想来考我，没门儿。”于是，他跷起了二郎脚，等待着我出下一题。我笑眯眯地说道：“温馨提醒，不要高兴得太早。”我心想：“呵，这只是大餐前的小甜点，接下来，我就等着看笑话了。

我又取出了“白术”，这下可好好地来了爸爸的威风了，爸爸手撑在茶几上，托着下巴，眉头微皱，吸了一口气，开始思考，不一会儿就开始结结巴巴地说：“白、白……shù.”我一听到这个答案就开始哈哈大笑，说：“这叫báizhú,错了吧，叫你嚣张。”爸爸一拍脑门：“哎呀，我怎么没想到呢？”我想：“这有一点儿难度就难倒你了，好戏还在后头呢。”

我取出最难的一个“川芎”，爸爸看了一脸茫然，眉头紧皱，形成了一个“川”字，似乎都能夹死一只蚊子了。我可以看出，他的手心已经浸出了汗水，说：“这个嘛……是……嗯……应该……是……”爸爸不停地说着：“川……川……。”我猜他心中一定在想：上回已经有了一次教训，这次一般不会读“chuāngōng”了，但到底读什么呢？我心想产生了一条毒计，说道：“倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3……，爸爸更加焦急，但爸爸一咬牙，犹豫地回答：“川，川，chuāngōng。”我不禁放声大笑：“哈哈哈，是chuānxiōng,而不是chuāngōng呀！”爸爸恍然大悟，啊！居然是这样，突然改口：“我…我也是这么想的，只是没说对…没说对……。我兴奋地说：“哈哈，改了也没用了，你别想耍花招。这时爸爸只能低着头乖乖认输了。

俗话说：“活到老，学到老，学无止境呀！”学习永远没有学完的时候，我们都要认真学习，才能得到更多的知识呀。

有关我当小老师的作文篇2

从小到大，想当老师这个梦一直搁置我心头，哪怕只当个小老师也不错，而今天，我就圆了这个梦，当了一回小老师，事情是这样的——

这个星期一至星期三，我们的英语老师，去外地听课，而我又是英语科代表，应该帮老师，所以老师就安排了我任务--管好纪律和要同学们听写，背诵单词。听到这个消息后，我喜忧参半，喜的是可以圆一回自己的老师梦了，忧的是，对自己没有信心管好同学们。星期二的第一节课就是英语课了！上早读课时，我都是忐忑不安的。

“铃。”第一节课的上课铃响了，同学们按照往常一样，回到自己的座位上，等待老师的到来，而我却已经准备好了授课书和上课的材料在讲台上等候。同学们都到齐了，好！该我说话了，可是我怎么说服自己：“不要怕，不要怕”可就是说不出话来，但是我一想到：如果我不开口，那么就多浪费同学们的时间，是我更重要还是同学们？“于是我终于开了口说：“静下来！段老师(英语老师)在外听课，这节课由我带，给你们念听写和背诵单词，请拿出课堂本！”出乎意料！没想到，同学们竟然这么听我的话？我还以为。开始听写了！：“第一个‘我的’”我念到。“扑”一声，同学们都勾下身去写字，全班鸦雀无声，每个同学都是低着头，只有我是站在比他们高一等的讲台上，这种感觉真好，心里觉的美滋滋的，顺利的念完了第四十一个单词，接下来的时间是背诵，这时，“困难”开始开始向我袭来。

一个同学向我问道：“背诵哪里的？”我还没有回答完，又一个同学跑过来问：“背完了要不要签字？”那边有来：“在哪里背？”哎呀！我的头都快炸了，只好忍着气，一个一个的问题回答完，好不容易可以轻松一下，这时，又一位同学迎来说：“科代表，我是组长，我要在你这里背吧？”“好背吧！”大约五分钟后，又来了：“喂，快，我要背！”从我后面又来了一位同学：“我背完了你怎么没有和我签字？快去签！”啊呀，现在的我脑子一片空白，只想安静，安静！

通过这次我当小老师，我知道了原来老师上好一节课，并不是那么简单，向我！首先以为当老师的感觉很好，没想到是头脑气诈，烦恼不断，哎！看来，我的老师梦是不是应该改一改了呢？

有关我当小老师的作文篇3

“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。

小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。

长大后我就成了你，

才知道那间教室，

放飞的是希望，

守巢的总是你……”

每当听到这首歌曲，我就心潮澎湃，我长大以后一定要当一个老师，这个理想无数次在梦中实现，可是梦醒时分才知道那只是南柯一梦。

那天，我在表妹家和她一起玩，突然，我心血来潮，要给表妹画一幅肖像画。说干就干，我让她乖乖的坐在我对面的小凳子上不要动，我开始仔细观察并按照她的相貌特征来画：大眼睛、圆脸蛋、白皮肤、小鼻子、樱桃小口、两只肉嘟嘟的小手、两条圆乎乎的小腿，对了，可爱的“蘑菇头”可不能忘记。我那个小模特一会儿就东瞅瞅西逛逛的，好不容易画完了，累的我满头大汗，不过看到自己的“作品”还是蛮不错的，我也就知足了。当我给表妹看我给她画的画时，她高兴的一蹦三尺高，并且拉着我的手死缠硬磨非要让她收下她这个“徒弟”，教她画画。没辙了，谁让我画的这么好看呢？我就暂且收她为徒吧。

首先，我找了两张白纸给了她一张我一张，并且给了她一支铅笔，我自己也拿了一支。我问她：“博雅妹妹，你最想让姐姐教你画什么呢？”，她回答到：“我喜欢小猫咪，你就教我画小猫咪吧！”我爽快答应了，因为画猫咪可是我的长项呀！“现在，姐姐要开始画画了，你可要仔细看我是怎么画了。”，“好，没问题！姐姐，我一定不会让你失望的！”表妹很快的答应了，手里拿着笔，看起来姿势还是蛮像的，就是不知道画的成果怎么样？我先在纸上画了一个猫咪的轮廓图，然后依次添上眼睛、鼻子、一套浅粉色的小洋装、一双缀着蝴蝶结的皮鞋，还有一把精致的蕾丝伞。刚开始，她还会一笔一笔跟我学习，等我全部画完再看的时候，她的纸上歪歪扭扭的，画的简直是一个“四不像”嘛！再仔细看她一脸茫然，眼泪在眼眶里打转，低声给我说：“姐姐，我是不是很笨，是不是个小笨蛋，连个猫咪都不会画，你是不是不想教我了？”我抚摸着她的头说：“你很聪明的，不是笨蛋，姐姐愿意教你。”话虽这样说，可是我心里真的觉得她怎么这么笨呢，连个画画都学不会。于是，我无奈地走到她身边，准备手把手的教她。这时，我才发现了一个严重的“教学缺陷”：我从头到尾都是按照自己的画画速度进行，根本没有顾及这个“小徒弟”的接受能力，她肯定是跟不上我的教学速度，所以最后没有画好，而且一脸的哭相。于是，我重新教她画猫咪，我慢慢的一步一步教她，看着她完成了上一个笔画才教她下一笔怎么画，就这样，我画一步她学一步，经过30分钟的“奋战”，表妹的画纸上终于有一只优雅的“淑女猫”闪亮登场，她高兴极了，大声说：“我会画猫咪了！”我竖起大拇指给了她一个最好的奖励！我搂着表妹，我们一起哈哈大笑，我们成功了，耶！

经过这次“教学实践”，我终于明白了教学要循序渐进，一步一步来，不能心急，同时一定要时刻注意学生的接受能力，随时改变教学方法，这样才会使教学相得益彰，取得优异的成绩！我相信我以后一定会成为一个优秀的人民教师！这次“我当小老师”活动，我的收获真大！以后还要继续当下去！

有关我当小老师的作文篇4

每当折千纸鹤的时候，我都会想起那次折千纸鹤当小老师的情景。

上课了，老师给我们每人一张纸，老师说想折什么都行，但必须是一整张纸，一定不能撕，我们回答好的，我折了千纸鹤，我旁边的同学也折千纸鹤，其他同学有的折星星，有的折飞机，有的折船，有的折花。

老师说：“谁会折千纸鹤?”我和同桌举起了手，老师给我和同桌一张纸，对我们说：“桂黄金你去教他们三个同学折千纸鹤，范树香，你教他们俩。”我听了老师的话，兴奋极了，范树香也很兴奋。

我教他们把这张纸折成正方形，再把正方形对折成三角形，然后再对折成三角形，再把三角形折成两个相对面的正方形，沿着正方形的一边对折下来，可有个男同学折得很丑，也没有折好，两个女孩折得很好。

我就耐心地教那个男同学，时不时听到旁边的范书香在那里埋怨：“教你们折千纸鹤，比当老师还难。”老师笑着说：“对了，你要记住这句话。”听了老师的话，我很惊讶，差点从凳子上摔了下来，因为这可是埋怨的话，老师还说好，最后我教会了那三个人折千纸鹤。

上完这节课，我觉得心里有一种说不出的自豪感。

有关我当小老师的作文篇5

今天早早的写完作业,妈妈让我背诵课文《一株紫丁香》,当我有感情的背诵下来的时候,我突发奇想,对妈妈说:“妈妈,见天我来当老师,你来当学生,跟我学《一株紫丁香》。”妈妈爽快地答应了。

我念一句,让妈妈念一句,当念完这首诗时,我就问我的“学生”:“某某同学,你站起来回答我一个问题 ,”这位大同学立刻站了起来,“我问你,本课表达了什么意思呢?”大同学说:“表达了同学们对老师的喜爱和感激之情。”“嗯,不错,非常正确,请坐吧。”接下来我还给我的学生讲了我会读和我会认得字,教她怎样读、怎样写。就这样一节课就愉快的度过了。

妈妈最后还夸我做个老师还有模有样的呢。听到这些话,我非常高兴,因为我第一次当小老师成功了。我以后还会跟妈妈做这样有趣的游戏的。这样既锻炼了自己,又提高了学习,真是一举两得的事。

有关我当小老师的作文篇6

星期五，我接到一个既激动又害怕的消息：星期一，我要给全班上一节思想品德课。

回家后，我认真把课文读了一遍，之后十分认真地学着钱老师的样子备课。不只是我太聪明（自夸......嘻嘻），还是我的速度很快，我两个小时就备好了课，然后自己排练了一次，还让爸爸妈妈当个听众，帮我评价评价。最后，我怀着激动的心情准备星期一给同学们上课。

星期一到了，下午第一节课的铃声响了。我把备课的书、资料和教材放到讲台上。“上课。”咳，今天没人喊起立喽！“同学们好。”“老师您好。呵呵......”有些同学在笑，好像在说：“陆珂依怎么变老师了？”首先，我在黑板上写了两个字“地震”，便问：“同学们，你们知道什么是地震吗？”几位同学回答得都非常好。之后，我请同学们打开书本，翻到第15页，看看书上这两幅图。地震前，美丽的汶川是那么安静、祥和，然而一次突如其来的大地震，让汶川的人经历了一场永生难忘的地震。一段视频，就这么一段视频，把有些同学不认真的心拉了回来。

接下来，我们了解了几位小英雄：林浩、张春玲、邹雯樱、许中政、何亚军、王彬、马小凤、陈浩和何翠青。这九位小英雄舍己救人的事迹，深深地打动了我。就这样，一节课下课了，下节课再说吧！

在课前，我事先准备好了下节课要用的歌。很快，又上课了。

还是和上节课一样，我们又进入了课题。课程马上就要结束了。在最后，我们一起听了成龙唱得《生死不离》。在这优美的歌声中，我们结束了《生死不离》这一课。

这次我当了回小老师，还挺有意思的！

有关我当小老师的作文篇7

写完作业，妈妈说带我出去玩，我非常高兴。于是，我快速地去拿我的旱冰鞋。准备好出行的东西，我们就出门了。

今天的天气很好，暖洋洋的太阳照在身上很舒服。一阵阵春风从耳边吹过，好像在和我玩耍，吹得耳朵好痒。很快我们就到了水门塘公园，许多人都在放风筝，我也想放风筝，妈妈说先滑冰再放风筝。

我换好了旱冰鞋，就在宽阔的场地上玩了起来。一回头，我哈哈大笑，妈妈还在原地一步一步地往前走，像一只乌龟一样慢。我走过去帮助她，妈妈大叫：“不要碰我！不要碰我！我会摔倒的。我自己慢慢来，你自己先玩。”

我跑了两圈，看妈妈还在那条路上。一步一步地走着，时不时地还伸出两只手臂，像个熊猫一样笨拙。我跑过去说：“妈妈跟着我的节奏，我们一起。”我一边喊一边走，一二、一二……就这样过了一会，妈妈的速度开始变快了，越来越熟练了。

我在前面跑，妈妈在后面追。妈妈说她现在追不上我，等下个星期再来练，就能追得上了。

今天真开心，我当了一个小老师。

有关我当小老师的作文篇8

星期六上午，外婆带着小表弟来到我们家。他看到我的数学书花花绿绿的，左翻翻右翻翻的。他拿着我的数学书奶声奶气地对我说：“哥哥，这是什么，你教教我可以吗？”我说：“可以，我当小老师，你当我的小学生。”

我和小表弟坐在地板上，我准备叫他认识1～5的数字。我指着“1”读“1”，他也跟着我读一遍，读了两遍后我让他自己读，他很快就学会了。我夸他真聪明，弟弟咧开嘴笑了。他对我说：“谢谢哥哥！”接着，我又敎他学会了：2、3、4、5这几个数字。

我今天当了小老师既高兴又自豪。

老师点评：这是一篇叙事的作文，讲述了“我”教表弟认数字的整个过程。全文叙述简单，结构清晰完整，语言有着小孩子特有的天真与可爱。