跟错误有关日记300(通用10篇)

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于跟错误有关日记300(通用10篇)，欢迎阅读与收藏。

跟错误有关日记300(通用10篇)篇一

今天是3月8日，是国际妇女节。

晚上，妈妈一回到家，我就看见了妈妈手里的那袋青枣。我赶忙接过来，对妈妈说：“妈妈今天是‘38’妇女节，我祝您节日快乐！今天让我来洗水果吧！”妈妈惊喜的看着我。我二话不说就冲进了厨房，拿起盆子往里面接水，把青枣放进去，又倒了点清洁剂。开始快乐的洗起水果来，心里想：“妈妈等会儿就会吃到美味的水果了！我要用心洗，洗干净！”

不一会儿，一盘又大又甜的青枣被我洗好了。我小心翼翼的端着这盘水果，生怕会掉出来，走到妈妈面前我把水果轻轻的放下。妈妈连忙拿起一个青枣，看了看，我笑了笑示意让妈妈赶快尝尝。妈妈咬了一口，享受的对我说：“嗯，不仅香甜可口，而且还有一种独特的味道，爱的味道！”我不解的问：“什么是爱的味道？”妈妈脸上带着幸福的笑容，解释道：“就是你的味道啊！”我还是一脸茫然。妈妈笑了说：“你吃了就知道了。”

我迫不及待的拿起了一个，咬了一大口。果然有一种爱的味道，但那却是妈妈的味道！

跟错误有关日记300(通用10篇)篇二

所谓歧视就是不平等看待，也就是偏见，偏见进一步就会发展为歧视。每个人都有歧视他人的行为，不过表现在不同的领域里，表现程度也各不相同。

现在，随着科技的不断发展，歧视的方法也分很多种：种族歧视，性别歧视，地域歧视，分数歧视，特长歧视，血型歧视等等。因为歧视，许多名族都四分五裂，白种人看不起黑种人，黄种人看不起白种人等等。但是，回想一下，如果被歧视的人是我们，会怎么样?

我们班就有一个人，同学们天天看不起他，遇到他就要绕道走，但他们有没有想过，如果有一天他们也被人歧视，会是怎么样?

我们本不应该歧视，因为他也是人，也是班级的一份子，也是我们的同学，他不应该遭到这样的待遇。

我的观点是：大家都是同学，珍爱友谊，远离歧视，让我们的班级继续快乐下去!

跟错误有关日记300(通用10篇)篇三

高考志愿填报易犯错：填写学校梯度分清批次

中国网教育频道主持人：考生填报高考志愿容易犯的"错误"有哪些，如何避免？

赵京[志愿填报专家]：常犯的错误应该说我们做志愿填报的时候，虽然最后被一所学校录取，但实际上每个考生大致是要填大概十所学校。然后在一本或二本，学生他的排名相应的批次中要被填满，像平行志愿一般都是五所学校，所以这五所学校要填满，但别的地区一般来说也会填三所、四所学校的，这个批次比如成绩应该适合于一批，你要把一批的五所学校或四所学校填好，下一个批次二批或者有时候一批可能一批A一批B，或者二批A二批B，下一个批次也要填好，因为这样如果是上一个批次由于种种原因没录取你，你还有一个学校去上，所以我们考虑的是差不多十所学校。那么在这十所学校中填好，家长会注意到每一个批次中学校的梯度之间都可能很好，但会忽略到另外一个批次，比较常见的一本一批填好了，提前批的学校中是不合适的，这个是真的是犯的错误比较多的一个。特别是对于填报志愿了解比较少的地方，经常会犯这种错误，见了很多学生都是这么报坏的，所以这是一个。

另外一个对学校的录取规则不太懂，比如说我们知道大平行是按照分数优先走，但是对于提档的过程或者投档的过程或录取的过程不了解。所以很多家长还依然以为大平行实行的是第一所学校不录，我就会被第二所学校录取，但这个实际上是个错误的概念。应该说投档过程中第一所学校不拿我的档案，第二所学校会拿，第二所学校不拿第三所学校会拿，如果你报考还比较合理。但录取的时候实际上只有一所学校在考虑你的录取，这个学校录取的规则，刚才我提到招生章程中的各种规则是学生要考虑的，特别容易忽略到比如说对一些小分的要求，你报考专业可能正好要求数学不能低于110分，或者要求有英语口试，我见过去年一个学生成绩蛮好的，什么都好，就是没有参加英语口试，他没有英语口试成绩，如果当时不是注意到这点，他报考这个学校的专业都是英语口试，那么他很明显或者被调剂到其他不满意的专业，或者他会被退档，所以这个一定要在学校选完以后，要仔细读学校的章程，如果有时间允许，应该跟学校咨询，比如我有视弱，我有一些身体上的可能不适应的东西，要跟这个学校去沟通，问问这个有没有问题，因为同一个专业教育部虽然规定了什么样的学生不适合报考，但并不意味着高校就一定不录取，然后你可能没有违反教育部的规定，可能就与这个学校的要求更高一些，他可以同样不录取你，他会在招生章程中写清楚，你读完招生章程如果是清晰明白那没有问题，如果不是很清晰，可以跟招办打电话，让招办替你把一些关，这样你犯的错误就不会。所以忽略了招生章程中的一些规定，对眼睛的规定、对身高的规定，对单科小分的规定，可能是导致这个学生最后被退档的这么一个事情。

还有些学生是有加分，没考虑加分的因素，也可能会造成退档，这样我们整个批次的录取就会错误。另外还有一个填报学校的时候，会按照考生简单的想法，比如说他觉得这个学校好就放在前面，那个学校他不喜欢，虽然大家可能更喜欢他放在后边，这样造成的结果学校的确按照他喜欢的顺序从高往低这么排列，但是违反了录取分数的结果，前一所学校没录取，后边的学校也不会再给你机会了，这个也是犯的比较多的一些错误。而且家长在没有学习志愿填报的时候，看不出里边的错误。然后在同一批次做好了，有的时候会把下一个批次给忽略掉，这个批次最后一个学校录取的分数可能是在8000名，到了下一所学校填报批次的时候，下一个批次填报学校的时候，可能填了一个录取7000名的学校，最后导致的结果是这个批次的学校由于种种原因没提你档案，下一个批次这个学校也没提你的档案，然后学生就落榜了。这是这些问题可能都是比较容易发生的一些问题。（卜凡龙）

跟错误有关日记300(通用10篇)篇四

世界上每个人都会犯错，我认为这句话说的很对，但我觉得更重要的是不要错误的对待错误。

记得我九岁那年，我悠闲地坐在家里看电视，忽然我产生了一个念头，我看着爸爸妈妈的房间，心里想他们的房间有什么呢？带着这个问题，我走进了他们的房间，看见妈妈的梳妆台上有一个漂亮的玩意儿，我走近一看，哇，别来是一个钥匙扣，我觉得他很有趣，就把它给带走了。

晚上妈妈回来的时候问我那个钥匙扣去了哪里，我当时心里乱糟糟的，就撒谎说，我不知道会不会是放在别的地方呀，妈妈以为我不会说谎就没有再问我什么了。

睡觉时，我以为会睡得很香，但是我在床上转来转去怎么也睡不着，心里想我这样做对不对呢？我应不应该道歉？一连串的问题使我下定决心明天一定要向妈妈道歉。

第二天，我真诚的向妈妈道了歉，可是妈妈并没有说我什么，他说孩子犯了错，并没有什么可怕的，可怕的是犯错不会承认错误，这个是你的生日礼物，你拿去玩吧。我大吃一惊，问到这个真的是我的生日礼物吗？妈妈点了点头。我一把抱住妈妈，谢谢您，我亲爱的妈妈，妈妈满意的笑了。

从这件事情上我体会到了犯错并不可怕，一个人一辈子肯定会犯错的，只要承认错误，这并不可怕，我们一定不要说我的对待错误，从这件事情上我觉得我成长了，这个道理，使我终身受用。

跟错误有关日记300(通用10篇)篇五

“畏惧错误就是毁灭进步”怀特黑德的这句名言蕴含着丰哲理，它给人们勇于创新的人们以深刻的启示，例如：人们从事各项活动，总是希望获得成功，避免失败可事实上往往是违愿的，这是因为从认识来讲是由于客观事物的本质并不是显露在外，而是潜藏在内的，不仅如此它有时还会以颠倒形式，在加上人们受到的认识能力水平的经验有限所以就难免不发生错误了，用正确的观点来看的话错误并不可怕，叹息感伤，畏惧那就大可不必了，错误同真理，正如失败同成功，像睡梦同清醒，黑夜与黎明一样紧密相连，一个人从错误的“梦”中醒来，他就会以智慧的力量奔向真理。

经历了失败的黑夜，正预示了成功的黎明即将来临。黑格尔说过这样一句话：“错误本身乃是达到真理的一个必然环节。”不是吗？正由于有这种错误，真理才会出现。

人的知识、成功以至发明创造并不单单总结成功的经验，也要在失败的教训的基础上产生的，英国化学家戴维，在谈到自己的成功时说：“我的那些主要的发现是受到失败的启示而作出来的，一个人若要有发明，有创造，就不应畏惧错误与失败，倘若你想把一切错误，失败都会抱之门外，那你也必定永远被关在真理的门外，倘若你想逃避失败，那么你就永远看不到成功，那些发明者，创造者不怕一次又一次的失败中走出，如果他们半途而废，舍而弃之，那就没有这么多的发明，更没有成功的喜悦，更没有社会的进步。

对待错误和失败的正确态度应分析原因，总结教训，找到正确的道路，畏惧错误与失败，那就会毁灭进步，我们也可以这样说：‘若不让错误与失败出现，便不会有真理降世。”

跟错误有关日记300(通用10篇)篇六

今天，我刚来到教室，就看到旁边的同学都在复习语文书，我不禁感到有些好笑，干嘛这么认真呀？

问了问旁边的同学，前面的同学却都转了过来，异口同声的说：“今天就要半期考试，你不知道？”完了，我心想，原来昨天作业那么少，是要考试呀！没办法，我拿出一张纸，在上面记下了要点，临时抱佛脚吧！

叮铃！考试就要开始了，我顺手将纸放进裤袋里。

老师来了，发下了卷子，同学们立刻埋头写了起来，我也不甘落后。写着写着，我慢了下来，我看到了一道我不会的题。怎么办？我不会做，而其它的题我都做完了。我拼命的思考着，却连一丁点想法都没有。完了，完蛋了，这题可就四分啊！看来这次我死定了。就在这关头，我突然记起来，那张纸还在我身上，上面应该有答案。怎么办？抄还是不抄？抄也许我就是第一名，也许会被同学发现；不抄那也许我就会考很差。到底要怎么办？我看了看表，只有五分钟的时间了，没办法，我只好决定——抄！

我悄悄把手放进了裤包，拿到了纸条，然后装成打哈欠的样子，把它放在了桌子上面。然后我该怎么做，不会被人看见了吧？在准备抄的同时，我又再次看了看周围的同学，再次确定没人看我后，才小心翼翼的把语文草练本放在纸上，装作在检查的样子，边看答案边写。

叮铃！在我写完后不久，又打铃了，老师就把试卷都收走了，我心中十分忐忑，害怕有人告发我。

下午，卷子发下来了，我是98分，原来我在抄答案时写错了一个字，但成绩依然很好，我却很羞愧，虽然没人发现、没人告发我。

作者：王韵晨

指导老师：王喜群

跟错误有关日记300(通用10篇)篇七

在我们人生的道路上会遇到很多的错误，我们要勇敢的面对我们所犯的错误。每当我拿起那破旧没用的遥控板时我总会想起在三年级时我所犯下的那个刻骨铭心的错误。

记得那是一个炎热的夏天，我上完社团放学回到家，满头大汗的我直接把书包扔到了沙发上，就瘫躺在书包旁边。忽然“啪啦”一声，我坐起来一看，原来是电视遥控板掉到地上，摔坏了一个角。“唉呀妈呀!这可怎么是好呀?妈妈回来可不骂死我呀!”我内心的小宇宙像一只烤在热锅上的小蚂蚁，蹦来蹦去。我绕着客厅转了几圈，害怕极了，双眼瞪着遥控板，那失去了一角的可怜遥控板，那会让我挨骂的遥控板。终于我想到了一个办法。我找来万能胶，把碎片粘回到破损的角上，然后把遥控板放到它经常出没的地方。

我回到房间里继续做作业的时候，心里一直忐忑不安，觉得这样做不对!经过三思三思再三思，我决定向妈妈坦白错误。我轻轻地走到妈妈跟前，用很抱歉的语气说到：“妈妈，今天在家里我做错了一件事，您能原谅我吗?”“你做错了什么事呀?”妈妈好奇地问。我把整个事情原原本本、一五一十全部告诉了妈妈。我原以为妈妈会“爆炒”我一顿，并做好了准备。妈妈突然把手伸了过来，却轻轻地抚摸着我的头，温柔地说：“做错了事情没关系，错了就要能勇敢面对，这才是最可贵的。”妈妈说完，就转身走进了厨房，只有我还呆呆地站在那里。 我为刚才的犹豫而脸红，为我的掩饰而羞愧。是啊，错了就错了，大胆面对，敢于改正。一切就善莫大焉了。

是这句话让我在生活的诱惑下，勇敢的面对它，这句话是让我在抵御错误时，勇敢的法宝。

跟错误有关日记300(通用10篇)篇八

在一片美丽的海草丛里，生活着鲫鱼一家，小鲫鱼们一天天长大，生活得很快乐，很自在。

可是，有一天，鲫鱼妈妈带着小鲫鱼们出来散步，忽然，鲫鱼妈妈发现一条小鲫鱼长了胡须，多难看呀!急忙把它送到了理发店，把胡子给剪了。可是，过了几天，又长出了长长的胡子，鲫鱼妈妈不知所措，急忙带着孩子去医院看病。在医院的门口，鲫鱼妈妈碰到了鲤鱼妈妈，鲤鱼妈妈愁眉苦脸地说：“哎!我的孩子其它的都长了胡子，只有一条没长胡子，这是怎么回事?”鲫鱼妈妈也说;“我的孩子有一个长了胡子。”它们的眼睛瞪得大大的，异口同心地说：“原来我们的孩子跟错了妈妈!”

它们急忙把孩子换了回来，高高兴兴地回家了。

跟错误有关日记300(通用10篇)篇九

汉字，是中华的骄傲，是中华的灵魂，是中华民族的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶。汉字之美，美在形体，美在精髓，美在真情。然而，在广告、商店等地方，常常出现错别字、滥造字、乱用成语等现象，所以，这次老师组织我们以“规范用字”为题，开展了一次调查活动。

下午放学回到家，吃完饭，写完作业后，我便迫不及待地来到了广场上，开始寻找错别字、滥造字等现象。

一开始，我东张西望地找了半天，连一个错别字都没发现，我十分沮丧。

我在街上到处走，走到了一家理发店门前，抬头一望，发现招牌上写的是“顶头上丝(司)”。哈，我终于找到了一个滥用成语现象，我马上把它记录下来。过了一会，我又走到一家卖麦克风的地方，招牌上写着“麦扩烘(克风)”我又找到一个!我赶紧用小本子记下来。

不知不觉间，时间溜走了，我只好回家了。

第二天上语文课时，同学们一一展示了自己的收获：有的同学在书上看到的“美丽冻(动)人”，有的同学在广告上看到的“美未(味)”，有的同学在作业上看到的“十字绣(锈)”……

国运盛，汉字兴，汉字有着广阔美好的发展前景，汉字的优越性对中华民族的振兴和团结有着独特的作用。让我们一起行动起来，以“规范用字”为题，寻找错别字，与错别字说再见吧!

跟错误有关日记300(通用10篇)篇十

一头纠结的乱发，一双犹如小老鼠般惊恐的眼睛，脸上不知是多日未洗还是生了癣疥，脏兮兮的，反应那么迟钝，全然不像他这个年龄的孩子活泼乖巧，讨人喜爱。我敢断定他是我初为人师所见到的最没出息，最不讨人喜欢的学生了。

他总是自觉坐在最黑暗的角落，好像只有坐在那里他才觉得安全一样。没人愿意和他同桌，学习委员写来欠交作业名单他每次都赫然在列；每次课外活动，他都没精打采，慢吞吞的走在最后面，仿佛是被罚的囚犯，他走路总是低着头，小心翼翼的像躲避脚下的什么东西一样。老师们提起他总是“唉，唉”的连声叹气，他没一个好朋友，没人和他玩，连最胆小的女生都会欺负他，这只丑小鸭，有变成美丽的白天鹅的一天吗？我深深的为他担忧。

我使出浑身解数，不遗余力的帮助他，努力的要让他变个样子，但不管我课上提问，还是下课给他吃偏心饭，他还是老样子，还是交不上作业，听不懂课，除了搞卫生积极能干外，看不出有什么特长，让人觉得很是泻气。我决定使出最后一招；家访。和他家人沟通一下，双方联动，形成合力，看有没有效果。

踏进破败的民房，几只鸡在园里打盹，走进黑暗的小屋，一个矮小的妇女费了好大的劲才从土炕上下来，她有着弱智者特有的长相；过窄的额头，古怪的面庞，说话的声音那么的古怪难听，她语无伦次的讲述了家中的基本情况；孩子的父亲在煤矿拉煤时死于塌方，只有这么一个孩子，是家里的顶梁柱，他挖药买钱供经自己上学，还会喂猪。临别时我摸出身上的全部零钱放在小桌上，几乎像逃一样离开了他家。一定要改变他，否则我就对不起那个我不曾谋面的男主人。