关于在野外画画的作文500字

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于在野外画画的作文500字。

关于在野外画画的作文500字篇一

爱画画的孩子

我是一个爱画画的孩子

我任性

我希望

每一个时刻

都像蒙娜丽莎的微笑一样美丽

我希望

能用心爱的彩笔画画

画出美丽的翅膀

画下一颗永远

纯洁的心

和一个长头发的漂亮女孩

我想画下露水

画下一个充满阳光的早晨

画下一个秋天

画下我的快乐和激情

我是一孩子

一个爱画画的孩子

关于在野外画画的作文500字篇二

中国的小公主、小皇帝实在太多，它的落后与这就有很大的关系。这幅《画画的不背画板，背画板的不画画》就象征着着一点儿。在火辣辣的太阳下，一个父亲又提箱子，又背画板，还得为儿子撑伞遮太阳，头上的汗珠一滴一滴的流下来，也要为儿子坚持住。儿子呢，他倒挺快活的，在前面使劲的跑，手里还拿着一个手绢，既可以扇风，又可以擦汗。他一点儿也不关心父亲，不顾虑父亲的感受，哪怕帮父亲擦擦汗也好呀！况且父亲年纪不小了，没有小时侯那么耐跑了，可儿子，也不慢点。看了题目，再看了图，我明白了，父亲是送儿子上美术班去的，跑这么快，一定要迟到了。儿子是父亲的心肝，是父亲的宝贝儿，他心甘情愿的为儿子“服务”。 说到这儿，我还的感谢我的父母呢！他们从小就培养我自立自强，刚上一年级时，妈妈只送过我一次，接着，我每天都是自己上学，自己回家。现在一些小活、轻活，什么做饭呀、洗碗呀、拖地呀、自己扎头发呀、缝裤子呀……这些我都会。是爸爸妈妈使我没养成娇生惯养的坏毛病。 在太阳下奔跑的父与子，我实在看不下去了。我真想对所有娇生惯养的小朋友们说：“人总是要死的，你们打算让你们的父母永远跟着你们吗？不可能，等你们的父母死了，你怎么办？你靠谁去？只能靠自己！所以，从现在开始，从今天开始，大家要提高警惕，提高认识，让我们共同改掉依靠父母，娇生惯养的坏毛病，自立起来吧！只有这样，才能担当的起21世纪的新主人！

关于在野外画画的作文500字篇三

也许

我是一个爱画画的孩子

我希望

每一天

都能像手中的画笔一样充满色彩

我要画出春天的山崖

画出夕阳的余辉

画晴朗的夜空

画满天的星星

我还想画一只可爱的狗狗

画许多高飞的鸟儿

画草原上奔驰的骏马

我是一个喜欢童话的孩子

我要画出森林的糖果屋

画出城堡里的睡美人

画出与野兽共舞的美女

我是一个爱自由的孩子

从小就爱画画

关于在野外画画的作文500字篇四

我是一个爱画画的孩子

我自由

在我看来

每一天都是那么的美好

早晨

我站在窗边

享受扑面而来的光彩

我希望

用我手中的蜡笔

画下别样的色彩

我寻求自由

在一碧千里的草原上

放眼望去

并画下那令人难忘的风景

我寻求自由

站在舒适的黄昏

画高楼大厦

画波光粼粼的水面

我寻求自由

在夜晚的天空中

沐浴纯洁的月光

看着那找不到归处的鸟儿

画下它的羽毛和翅膀

把它们带在我的身上

让我在望不着尽头的夜空里

尽情飞翔

我寻求自由

在碧蓝的海面上

倾听海浪波涛轰鸣的声音

望着如宝石般透彻的海水

和翱翔的海鸥一起

感受海的壮阔

我要用我的笔

画出我想画的美好

并带给它们生命

关于在野外画画的作文500字篇五

◆您现在正在阅读的二年级下册《要是你在野外迷了路》说课稿文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!二年级下册《要是你在野外迷了路》说课稿

一、教材简析

《要是你在野外迷了路》是人教版课标实验教材二年级下册第5组课文中的一篇。本组课文是围绕自然现象，自然景观来编排的，大自然是一幅多姿多彩的画卷，大自然更是一部永远也读不完的书，通过本组课文的学习，学生既能感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然界科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情趣，教时，要引导学生在反复诵读中理解内容。

本组共四篇课文，其中《要是你在野外迷了路》和《最大的“书”》是两篇介绍自然常识，拓宽学生视野的课文，而《要是你在野外迷了路》以诗歌的形式用假设的语言，向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪，这一切对于小学生来讲是多么有趣。丰富的知识，秀丽的小诗，把我们带入大自然那美妙的境界。

因此，我把第二课时的教学目标定为：

知识与能力：学习课文，知道课文中天然的指南针具体指什么，掌握一些辨别方向的方法；积累语言，仿写诗歌。

过程与方法：通过朗读计论背诵感悟大自然的神奇。

情感态度与价值观：培养热爱大自然的情趣，留心周围事物，发现科学知识的意识。

教学重点、难点

二年级学生生活经验肤浅，方位感弱，根据本组课文的教学要求，我把“运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，体会大自然的奥秘和情趣”作为教学重点。难点是“在情感的世界里让孩子深深感到：要留心周围事物，发现科学知识，做生活的有心人。创编诗歌。”

二、教法、学法

教法 教无定法，贵在得法。建构主义理论认为学生不是被动的信息接受者，而是主动的，人脑并不是被动地学习和记录信息，而是主动地构建对信息的解释。该理论强调学习的主动性和情境性。因此，本课采用学生自主学习，教师点拨为主的教法，借助多媒体手段，多方位、多视角地让学生去认知、去朗读，引导学生抓住重点词句和知识点，积累语言，拓宽视野。

新课标积极倡导自主学习的方式，让学生真正成为学习的主人，新课标还告诉我们，语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，多方面提高学生的语文能力，因此，我设计的学法是读中感悟，自主实践，这体现了新课标的要求。具体操作步骤为读中感悟，突破难点；创设情境，实践运用；拓展延伸，创编诗歌。

关于在野外画画的作文500字篇六

要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有许多天然的指南针，会帮助你辨向。

大雁是个忠实的向导，每到秋天，大雁就为你指点方向，一到秋天大雁就会向南方飞，大雁的后面就是北方。

向日葵是太阳辨别器，如果太阳被乌云遮住了，可以看看向日葵在南方那太阳就在南方。

月亮是黑夜里的向导，初三四的月牙，日落时在西方低空，初七八的半个月亮，太阳刚下山时，在我们的头顶。月半时，太阳刚下山，月亮就从东方升起。

假如你在树林迷了路，树桩可以给你指引方向，年轮稀的一面是南方，年轮密的一面是北方。

要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，需要你细细观察多多去想。

关于在野外画画的作文500字篇七

要是你在野外迷了路，

可千万别慌张，

大自然有很多天然的指南针，

会帮助你辨别方向。

果实是个美味的导游，

它肚皮上的颜色能帮你辨别方向。

看看哪边的颜色深，哪边浅，

就可以分辨南边和北边。

青苔是个绿色的向导，

它趴在石头上给你指点方向。

哪边的青苔多，就是北;

哪边的少，就是南。

大雁是个旅游爱好者，

它可以让你找到正确的路。

春天它飞回北方，

秋天它又飞回南方。

年轮是个最常见的“老朋友”，

它居住的地方处处可见。

年轮疏的一面是南，

年轮密的一面是北。

要是你在野外迷了路，

可千万别慌张。

大自然有许多“导游”，

需要你细细去看，多多思考。