关于养成教育的作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于养成教育的作文。

关于养成教育的作文篇1

理想是人生路途中的航空障碍灯；理想是清凉海风中的方向标；理想是大山上的一朵梅瑰；理想是大风大浪中的小帆船。谁的心里沒有杰出的理想化呢？我的理想是当一名服务于人民的老师。

世间万物全是有梦想的：花朵的理想是绽开出绚丽多姿的花瓣；小鸟的理想是能在天空中无拘无束的翱翔；马的理想是能在广阔无垠的辽阔的草原飞奔……在成长中的我拥有自身的理想化，。我为此努力着，拼搏着。

每每我步入文学类的圣殿时，一位生命的技术工程师—老师，发生在我眼下，老师们每日任劳任怨地教育大家，夜里还需要批作业到天黑了，当教师去睡时，早已夜深人静时了。老师们就像焟烛，她们点燃了自身，点亮了他人；老师们就像新萌，把大家这种年幼的树苗培养成叁天的树木；老师们就像人们生命的技术工程师，她们尽心竭力，甘于奉献。她们日复一日，年复一年的把专业知识教授给下一代，为国家培养一代又一代的栋梁之材，真说白了“落红不是绝情物，化作春泥更护美。”

刚入校时，教师教大家认字，意味深长地解读着，大家每天都想那“古籍堆里的蛀木虫——咬文嚼字。”渐渐地教师传授给大家的专业知识愈来愈难懂，愈来愈丰富多彩，简直“随风潜入夜，润物无声。”教师就像一本放满专业知识的书，不断地给与大家专业知识；使我们沉浸在书海，使我们步入取得成功的大门口。

我相信，功夫不负有心人，只需我认真学习，开阔视野，多看书，多去互联网上学习培训，只需我勤奋地去实现理想，我相信，我一定会完成自身的理想。常言道“滴水石穿，铁杵磨成针。”我相信我的梦想之花一定会为我而绽开出漂亮的花。

当教师是我的梦想，它会为我保持警惕，提示我认真学习，一往无前，锲而不舍，奋力拼搏。理想是世界上最美的逻辑思维之花，那麼，逻辑思维之花，请为我始终绽放美丽吧！

关于养成教育的作文篇2

这个暑假我虽然过得平平淡淡，然而却有一件事使我难忘。

夏天蜻蜓很多，许多小朋友总爱捉些蜻蜓玩耍，我也不例外。于是，我央求妈妈给我做了一支“蜻蜓捞”。这支“蜻蜓捞”的把手是用铁丝做成的，摸上去冰凉冰凉的，十分舒服。

那天下午，我拿着“蜻蜓捞”来到草地。草地上的蜻蜓真多，它们正自由自在地飞着，仿佛是一架架小飞机。我瞄准一只蜻蜓捞去，那只蜻蜓好像早有防备，被它逃走了。后来，我还是捉到了一只蜻蜓。一回到家里，我就找了一个空罐子，在罐子里放进了几根青草，把蜻蜓养在罐子里。

那天晚上，我把蜻蜓放在房间里，呆呆地看着这只美丽的“小精灵”，希望它永远健康地陪伴着我。我又仔细地观察着小蜻蜓，看看它怎样吃青草。咦，怎么回事？蜻蜓怎么不吃青草呢？我转念一想：可能它还不饿吧！我看着这只小蜻蜓，发现它十分虚弱，我不由地有点担心。我又看了看，决定不再管它。

第二天一早，我又来看它。咦！它怎么不动了？我心里嘀咕着。也许它还在睡懒觉吧！我想着，拿起罐子拼命摇动，蜻蜓在罐子里撞过来撞过去，可是一点动静也没有。我又向罐子里倒了些水，但蜻蜓还是没有动静。我把蜻蜓拿了出来，才发现它已经死亡了。我疑惑不解：蜻蜓怎么会死呢？我跑去问妈妈。妈妈说：“昆虫是生活在大自然的，而你却把它养在罐子里。昆虫失去了自由，所以才会死去。”我听了感到十分伤心，心里充满着懊恼。

从那以后，我再也不敢把一些昆虫弄回家养。因为它们渴望自由，没有自由，它们就会失去小小的生命。

关于养成教育的作文篇3

11月叙事者的读书活动让我有幸认识了于漪老师。透过阅读于漪老师《教育的姿态》一书，我了解了于漪老师对中国教育个性是语文教育多年的思考。因为好奇我上网搜了一下于漪老师的简介。1927年出生的她1978年就被评为特级教师，但却一向扎根于基础教育的最前沿。已是耄耋之年却一向与时俱进。用她对教育事业的深沉热爱引领我们去追寻教育的大爱。

是的，没有爱的教育是残缺和没有生命力的。但于漪老师对教育的思考却没有仅仅停留在爱上。读《教育的姿态》你能感受到于漪老师永远做时代弄潮儿的与时俱进精神。于漪老师对“新课标”的解读和认知，绝不亚于任何一位年轻教师。

新课改的理念无疑是重新解读学生在教学过程中的地位和作用。于漪老师却早已跳出这个范畴，思考课堂的情趣、课堂的智能、课堂的思想性。也就是说于漪老师认为教育不应仅限于对知识点的传授，还要做到以文载道。教育不能仅限于孩子学会字词句，还要将“育人”放在首位。也就是说课堂教学务必也必然有着德育的功能和导向。

读《教育的姿态》你能感受到于漪老师“一辈子做教师，一辈子学做教师”的朴实追求。时至今日。于漪老师依然重视教法学法的研究。

从学生的实际出发进行教学，使教学为学生的学习服务。于漪教师强调教育务必“目中有人”，要研究当代学生的新状况、新特点，提出教学就须在“得”字上下功夫，学生学有所得，才能对学习产生情感和趣味。

在日常的教学中，我确实发觉要想成为一名优秀的老师，除了要提高自身业务水平，还要切实研究学生的心理。任何教育都不是空中楼阁，都应在学生切实的基础之上进行。此刻很多教师对于教育事业、对于教育工作、对于学生，都在一向根据自己的实际工作去调整和改善，缓慢且谬误百出。但许多老师除了抱怨学生、抱怨家长却从不从自身找原因。

但教育真的是有自身的科学基础。教育作为一个系统工程，有其自身的规律，这就要求我们若想做到“和学生的心弦对准音调”，只能从整体上研究教育教学，只有这样才能取得真正的效果。

教育需要激情，但仅有激情却远远不够。于漪老师已是耄耋之年还能做到与时俱进，你我还有什么借口和理由?

关于养成教育的作文篇4

前几天放学后，校门口总有很多人挤到一块儿，都快把门口堵死了，使得校门口特别拥挤，我决定去看看。

我挤入人群，一看，原来是一位卖蚕的老奶奶，只见她带着一个筐子，筐子里有个盒子与一个袋子。袋子里装满了绿油油的桑叶；盒子里放着很多幼蚕，黑的、白的都有，一条条胖胖的幼蚕在盒子里蠕动着。我还从来没有见过这样可爱的小动物呢。好奇心促使我决定也要养几条小胖蚕。于是我买了四条蚕，并向老奶奶多要了一些桑叶，那是蚕的食物呢！

我也是“养蚕族”了！我喜出望外，那股高兴劲儿简直要冲上天了。无论干什么都要显显“养蚕族”的骄傲。有一天，我实在经不住这些小家伙的可爱模样的诱惑，直接把这四个小胖家伙捉出来放在沙发上，逗它们玩。我急不可耐的看看这个，摸摸那个，忙成一团。妈妈见了着急地说：“快把它们放回去，这样做一不小心会把它们压死的。”我听了连忙一条一条地捉。捉了三条，第四条呢？我找呀，找呀，怎么也找不到。我丧气了，一屁股坐在沙发上。突然我胳膊上有一种痒酥酥的感觉，一看，“哎呀！”原来那条调皮的胖蚕竟然爬到了我的袖口上，我瘆死了，使劲甩手，一不小心，袖口碰到沙发靠背——惨了，小家伙变成了绿乎乎的一团，它一命呜呼了！

接下来的几天，我开始小心翼翼的，生怕再把它们弄丢性命。每天一放学到家，第一件事情就是去看它们。

爷爷从苗圃采来嫩嫩的桑叶，精心地喂养它们。我发现它们在吃桑叶的时候，总是先在桑叶边缘“挖”一个小圆洞，每个洞都是那么的精细。有趣的是，每张被它们吃过的桑叶都是“千疮百孔”，简直可以做蚂蚁窝了。

终于有一天，蚕儿开始结茧了。黑蚕结了黄茧，它刚开始先找个小角落，然后在旁边勾出一个“空间”，再在“空间”里绕着身体吐丝，没过多久，一个椭圆形的蚕茧就出世了。剩下的两条白蚕，喂着喂着，竟有一只神秘地失踪了，另外一只也结了白茧。

我望着这一白一黄的小椭圆，心想：你们什么时候才能钻出蛾子呀？

关于养成教育的作文篇5

这次展览以有趣的故事和生动的漫画，讲述了与青少年有关的各种安全问题，如遇交通事故、溺水事件、火场逃生、地动天摇等突发事件该如何自我保护，让我受益非浅!

看这次展览我明白不能轻易相信陌生人，不要吃陌生人的东西。过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行。游泳前要做热身操，避免手脚抽筋;不能穿裤子游泳;不能到水深的地方游泳;懂得如何做人工呼吸：人工呼吸有口对口人工呼吸法和压背举臂人工呼吸法。口对口人工呼吸法：大人每五秒一次，小孩每三秒一次，先挖净口中异物，确保气管通畅，再捏住鼻子口对口大口地呼气，同时压胸部上方，看看对方有没有气吐出来。压背举臂人工呼吸法：先将溺水者的头放在自己膝盖前，将脸转成侧面，将双手移到胸骨之间相握;你的手要握住对方手腕，双膝跪地、双腿挺直向下压，再坐回原位，将溺水者的双手举高就可以了。火场逃生法：拿湿布或湿毛巾捂住嘴鼻，找湿被子披在身上趴在地上爬出去。遇到地震时首先要关闭电源、熄灭火源，在客厅中央的墙面站着，如在房间这用枕头盖住头部躲到床底下，如在室外，就跑到空旷的地方去，家里不时的准备些干电池、手电筒、收音机、急救箱和干粮.

学会自我保护，远离恐慌，拒绝暴力。 看完这次展览让我认识危机，躲过危机，相信我会度过一个安全健康、快乐的青春年华!

关于养成教育的作文篇6

今年寒假，我怀着激动的心情，一口气读完了意大利作家亚米契斯的日记小说《爱的教育》，深深的被小说中一个个平凡而不平凡的人物的思想品质而感动。这本小说没有任何豪言壮语，也没有任何古板的说教，却通过平实的描写，使人感受到一种最根本的情感爱。

通过十岁四年级小学生安利柯的眼光观察所在班级、同学、同学的家长以及周围的社会环境，把师生之爱、父子之爱、同学之爱、对祖国的爱都写的感人至深，那些充满了人间温情的小故事往往催人泪下，“每月故事”里讲述那些朋友的友谊和宁肯牺牲自己的高贵品格，则感动和激励着一代又一代的读者。

使我印象最深的是《少年爱国者》、《万里寻母》这两章情节。这两个故事中，主人公为了维护祖国的尊严而扔掉了别人的钱；为了找到他母亲，走了近上千里路。

我对父母的爱、对教师的爱、对同学的爱是我做人的根本，也是其他素质的基础。这本书细腻生动地刻画了各种高贵品质——爱国、善良、侠义、英勇、宽大、无私，令人深受感动。

在我认为，素质教育其实就是爱的教育，是对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，爱是教育的根本。爱的教育有诗人般细腻优美的风度与品格。把我们带到社会中去，娓娓而谈，循循善诱。它讲述了许多感人的故事，这深刻的哲理，使学生学到了很多课堂上学不到的东西。

我们从小就应该以安利柯及他的伙伴做榜样，树立积极向上的思想。爱祖国、爱集体、爱父母、爱同学，使自己具有为祖国建设服务的本领，将来也像安利柯一样，要为祖国增添光彩！

关于养成教育的作文篇7

最近有一件事像一块石头，压得我喘不过气，想说又不能说，憋得慌。其实，事也挺简单，爸爸给我买了一对小老鼠玩，我给小老鼠们洗澡喂食，忙得不亦乐乎。

可妈妈一点也不喜欢它们，厌恶地说：“这些小东西这么臭，这么脏，养起来干什么？扔了得了。“不！”我坚决地说：“我觉得它们很有趣，很可爱，我不扔。”“嘿，不听妈妈的话了，我告诉你一定要扔掉！”妈妈生气地说，还限期让我处理掉它们。

妈妈坚持要把小老鼠们扔掉，我很愁，我舍不得把小老鼠们送走，可妈妈的话又不能不听，我真是左右为难。我去找爸爸，爸爸也帮不了我，我很伤心，我的建议也不敢跟妈妈讲。

动物也是小生命，既然已经把它们买过来了，就应该把它们养好，怎么可以抛弃了呢？当然，这只是我想的，我可不敢跟妈妈说，唉，我该怎么办？

许多同学都在给我出主意，可都行不通，眼看着妈妈的“最后通谍”就要到了，我心里的石头，也越来越重，上课都没心思了，我不敢告诉妈妈，如果告诉她，她就会生气地说：“都是老鼠惹的祸，早点扔了吧！”

有个同学跟我说：“其实，跟妈好好沟通才能解决问题的根本。”可是，沟通对我来说就是坐在那里听妈妈唠叨，她根本就不听我的建议，我可是自寻没趣。

真羡慕有的人家的小孩，有什么意见就提出来，而我却只能在作文里说说悄悄话，小秘密，命真苦。

关于养成教育的作文篇8

在生活中，有些这样的家长。孩子不小了，却当小孩子养：早上帮孩子准备好书包和早饭，晚上又备上孩子的换洗衣物。不论孩子想自己来还是接受时，都要来一句：以学习为重，其他事情我们帮你做。但有点远见的人若发现有家长从小到大都在培养孩子的独立性，定会称赞这是“贵族”教育。

在“教育"前加上“贵族”两字，既是对受教育者成才的认同，更是对这种教育方式的赞赏。

由此又想起邻家的阿姨。前几天她来我家串门，和我妈讲起她儿子。讲到他儿子期末考了年级前几名，脸上净是自豪；但谈到儿子的自理方面，言辞闪烁，只好无奈却面带微笑地自嘲了一番：“多亏我什么都帮他做了，搞得他现在只会读书！”

说到什么是“贵族”教育，并非是把孩子送进贵族学校，而是家长在生活中给孩子正确的引导。历史上因家人的正确教育而成功的伟人数不胜数：岳飞因母亲的严教，从小忠正，最后成了抗金名将；孟轲母亲几次迁家，从小严格要求、逐步教化孟轲，成就了大儒孟子；胡适的母亲，虽不识字，却通过言传身教培育出一个大文豪……

“贵族”教育不仅是为了让孩子学习知识，更是为了让孩子提高素质，增强本领，开阔眼界，学会独立自理，在未来的风雨中站得更稳。“贵族”教育久了，将来就更有希望抬起“贵族”般的头，出人头地，拥抱幸福。如果家长只是一味的帮助和溺爱，孩子长大后生活不能自理，你未必继续帮助？那前途注定渺茫，恐怕以前的知识现在只能学而无用。毕竟，没有那个老板会聘请一位只知理论而不能实践的书呆子吧？这样的人生，那个父母愿意让自己的孩子经历？

父母们应好好进行正确的，适合自己孩子的“贵族”教育，孩子们也应当认真接受父母正确的教育，享受其带来的人生硕果。

关于养成教育的作文篇9

今天，邓清月、邓楚月给我看了蚕卵、蚕食还有养蚕的盒子。

蚕卵又黑又小。蚕食是鲜黄色，一粒一粒，很小很小，比蚕卵还小。姊妹俩说，蚕卵可以孵出一只只可爱的小蚕，而且孵出的小蚕要放在温暖的盒子里。

回到家后，我和爸爸特意搜了一下一系列的资料：蚕如何孵化，蚕如何喝水……后来，我们发现蚕不能喝水，喝水的话会导致蚕拉稀、脱水死亡。孵化时，蚕卵先放在小盒子里，小盒子上要扎几个小眼儿，给蚕卵通风换气。得到蚕卵颜色越来越深时，蚕就快要孵出来了。蚕孵出来后，换一个温暖的盒子，养上22——29天，蚕就结茧了。

小蚕儿的“蚕”字是“天”与“虫”组成的，好似它就是天上来的虫子，让人觉得特别珍贵似的。