小学二年级读什么书好

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小学二年级读什么书好，欢迎大家分享。

小学二年级读什么书好篇1

我们小学生应该读优秀文学作品、名著、科普读物、工具书等，而不是暴力、言情、恐怖······今天，我就来说说这些不适合我们的书籍的坏处吧!

暴力书。如果你看暴力书看得入迷了，就会产生一些负面心理。比如：感觉有人在追杀你、总觉得自己是老大之类的。如果你有这些负面心理，你会对外界所有事物产生警觉，每天都是凶神恶煞，好像随时会接受战斗似的;或者总觉得自己是黑社会老大，别人如果有一点不顺从，你就会立马出手打人!

同学们，大家还是坚决不要读这类坏书吧!如果你的心理已经有些被污染，就读一些童话之类纯洁的书籍，净化一下自己的心理!

小学二年级读什么书好篇2

如今，好多家长都想让自己的孩子多学点什么，或者让孩子提高某一方面的能力。然而，家长的一片苦心往往得不到孩子们的理解。这不，又有一位家长向我诉说道：“为了提高孩子的写作水平，他特地买了一大叠作文选想让孩子利用假期好好看书，可孩子却一点兴趣也没有，逼着他看也无长进。”是啊！要提高孩子的写作和阅读水平，应该如何指导？该让孩子们看什么样的书呢？

当然，有针对性地读读优秀作文选也是必要的，不可否认，在一些作文选中确实有一些有质量的优秀习作值得我们学习和借鉴。然而，又有几个学生是靠一味

地读作文选来提高写作水平的呢？所以，父母如果只在一旁不厌其烦地让孩子“看，看”，缺乏必要的指导，还是不能提高作文能力。我认为，我们应该引导孩子拓宽视野，博览群书，多读多看一些有益于学习的文学、科技等方面的书刊。

这几天，我正在给儿子读一本美国的经典童话《绿野仙踪》，书中的多萝茜在和托托、稻草人、铁皮人、狮子一起去奥茨国的路上碰到了许多艰险但有趣的事情，这些故事一定能引起孩子们的兴趣。另外书中还有大量生动形象的景物描写和精彩的心理描写，十分有利于孩子汲取。我想，家长如果能指导孩子按类别做一些读书笔记，或者写一点读后感，那一定是一笔不小的财富。

当然，光靠一本书，不可能一步到位地提高孩子的阅读能力或者写作水平，但是，我认为一本好书，能为我们帮助孩子提高语文能力跨出坚实的的一步。所以，针对孩子的实际，利用暑期指点孩子读一本值得一读的好书，是非常重要的。否则，不但不能提高孩子的阅读水平和作文能力，说不定还会使孩子产生抵触情绪。

小学二年级读什么书好篇3

《滥竽充数》讲得是这样一个故事：齐国国王有个癖好，每次听吹竽的时候，总要300人一起合奏。合奏完了，都会有奖赏。齐国有个叫南郭先生，他不会吹竽，可他想得到那份丰厚的奖赏，他灵机一动，一个贼点子油然而生：300人一起合奏，我只要装装势不出声，国王根本听不出来的。于是，第二天，他便来到国王跟前，吹嘘自己说：“大王啊！我是这个世上最会吹竽的高手，如果你不收我，你会后悔莫急的！”齐王一听，欣喜万分，如获至宝。从此南郭先生就过起了滥竽充数的日子。随着时间的流逝，齐宣王的儿子齐湣王即位了，他可不喜欢300人合奏，只喜欢独奏。没有真材实学的南郭先生只好连夜逃走了。

在现实生活中，这样的人也屡见不鲜。比如说，有的人在上课时，眼睛看似盯着黑板，心却跑到九霄云外去了；有的人在读书，只看见嘴巴在动，回答问题时却丈二的和尚摸不着头脑。我们的周围也不乏有这样的滥竽充数之人，我可不能让自己踏入这个群体，我要做得是：正如故人云：知之为知之，不知为不知，是之也。在学习中要保持脚踏实地，求真务实的态度，让自己学到更多的本领，在任何场合都敢于表现自己的真实才华。

小学二年级读什么书好篇4

要写关于学习的读后感应该读什么有感呢?_读后感的写法

(1) 引——围绕感点，引述材料。简述原文有关内容。

读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述;材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个"简"字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2) 议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。

在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)结——总结全文，升华感点。围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这"实际"可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。结既可以回应前文，强调感点;也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。

以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

小学二年级读什么书好篇5

读什么有感作文700字 动听的小号声

——《小学生时代》中《吹小号的天鹅》有感

轻轻地合上《小学生时代》，《吹小号的天鹅》精彩选段中路易斯动吹的小号声，仿佛还在耳边回响。这动听的小号声让我受益匪浅。

这本书讲了一只名叫路易斯的吹号天鹅，它不会说话，遇到自己喜欢的天鹅也无法表达爱意。但是它没有放弃，去找好朋友萨姆学习写字，又努力练习吹小号。最终它学会了吹小号，并用小号声打动了塞蕾娜。

当我读到跑易斯为了能够吹好小号，居然忍住疼痛把脚掌切开时，我的心灵受到了震撼。它遇到困难不轻易放弃的精神深深打动了我。

这让我想到了少年时期的匡衡。他是那么勤奋好学，但由于家里穷，买不起蜡烛，也买不起书。但他并没有放弃，在墙上凿了一个小洞，借邻居家的光线来学习。又到大户人家去干活，用自己的劳动来换取书，后来，他做了丞相，这与他少年时遇到困难不轻易放弃的精神是分不开的。

我国的古人如此，那些国外的名人也不例外。爱迪生发明灯泡的时候，当他用到一千多种灯丝时，他的助手劝他放弃，但他却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后，他经过六千多次的实验终于成功了。

这又让我想起自己学游泳时的经历。第一次入水时，我害怕极了，整个人仿佛失去了重心，双脚也站不稳。当我慢慢没入水中时，水不断往耳朵、嘴巴里灌，真是苦不堪言。“太难受了，我不要学了！”我大声叫着。这时，教练耐心地说：“遇到这样的困难不要害怕，慢慢来，会成功的。”我半信半疑，听从教练的指导。先学憋气，呛水那是免不了的，但我咬咬牙坚持练习。渐渐地，我一口气能憋十多秒了，我可得意了！接下来的几天里，教练又教给我们蛙泳腿的动作：收、翻、蹬、并。虽然经历了一次又一次的失败，但我屡败屡战，现在我也能像只小青蛙那样在水里自由自在地游来游去了。如果一开始遇到困难就放弃了，估计我现在还是只“旱鸭子”呢！

无论遇到怎样的困难，我们都不要轻易放弃，我们也能吹那动人的小号声！

小学二年级读什么书好篇6

学期末，我被评为“五小明星”，学校奖励给我两本课外书，我非常喜欢，尤其是《早安豆浆店》，它是“林良美文书坊”系列中的一本，由31个短篇故事组成。书中的小故事内容丰富，涵盖家庭生活、校园生活和小朋友们面对日常生活和一些突发事件时的体验与感受。每个故事后还附有作者向小读者的寄语——“心灵悄悄话”，作者从相应的故事中提炼出有关“美德”的主旨，并为小读者进行解析，产生强烈的共鸣。

书中的小故事“一阵风”，讲述了弟弟第一次帮哥哥复印稿子时没有办好，还把原稿给弄丢了，哥哥不但没有发脾气，还把原稿重新写完了再让弟弟去复印，体现了哥哥对弟弟的深厚信任。生活中，我碰到一些没有按照原意解决的事情就会发脾气。其实发脾气对自己、对别人、对四周无辜的人都是一种伤害，并不能真正解决问题；相反，冷静思考，找出原因，才能真正解决问题。

“不怕雨的人”讲述了四个出墙报的同学相约星期日上午九点到教室一起出墙报，结果那天下大雨，可同学们都提早来到了教室，在十一点前完成了墙报，并得到了老师的表扬。这篇故事体现了大家都非常重视自己的许诺。一个重视许诺的人，总是说到做到，受人尊重。不重视许诺的人，说归说，却不一定能做到，给人不可靠的印象，也得不到别人的尊重。

当我读到“跟爷爷有约”时，就会让我想到年初一一家人给太婆婆拜年的情景，老人不在乎你们带多少东西，而是这份孝心让她深感温馨又快乐。我们敬爱老人，是因为我们要寻找根源，尊重根源，怀着感恩的心，向根源报恩，一个懂得敬爱老人的社会，才是一个值得我们为它奉献的社会。

这本《早安豆浆店》，虽然内容简单，但是他每个故事的涵义都是非常实用，看完这本书，让我学到了许多做人的道理，让我获益匪浅。

小学二年级读什么书好篇7

某一天去图书馆，邻桌的一个男孩一脸委屈，站在他旁边的一位妇女给他抱来一大堆书，我身子微微前倾，心头一震：悲惨世界。

哦，对了，那个男孩大概十岁吧。

以前认识一个女孩，她是独生子女，她非常喜欢漫画，常常用自己零花钱去书店里购买一套套的漫画书，有时，她也会去买几本小说。过了好一段时间，居然发现她因为父母不给她钱买漫画书而离家出走……

有人说，看你该看的书。这是句真话，你处在什么样的年龄段，就读那个时候该读的书籍，别忘想着要知书达理，去读一些高段的书，反而不理解，既浪费时间，也浪费精力。年龄不同，心理想法不同，理解程度不同，感想感触不同，应读的书籍自然也不同。简单的说，难道你会让一个六岁的孩子去读大人看的书吗？去让他懂得那些大道理吗？不会。

还记得我小时刚上六年级，就迷上了青春小说，跟着班里的“好气象”，渐渐地接触到了言情故事，也懂得了什么是“后宫”，什么是“初恋”，什么是“执子之手与子偕老”，什么是爱……我爱上了这些书，而且爱得痴狂，总对书里男主与女主跌宕起伏的感情故事念念不忘，甚至专门跑到书店“烧”掉几百元只为买这类的书，从电视上得知的，经朋友推荐的，再千里迢迢跑去买，偶尔遇到的不理解之处，思考一会儿，选择跳过或忽略，马马虎虎地看下去，总有点囫囵吞枣，不求甚解的味道。后来爸妈知道了，不许我看，硬要没收我的书，还托妹妹监督我，他们说，我这个年龄看这种书太成熟，不适合！我不让，和他们闹着。再后来，老师也发话了，我便把书收起来，少看了。

相信很多爱看书的读者都有过和我这样相同的经历，这是正常的。那是刚满十四岁的我，对任何新鲜的事物都充满好奇，天真地以为大人的世界可以像小孩那样简单，快乐，我们只是把脚尖微微碰到了大人生活的湖面上，就想着一股脑地跳下去，真的可笑！

儿童节那天，我把沈石溪写得一本动物小说送给了邻家的小妹妹，一天，她跑过来对我说：“紫葡萄真坏，居然当上了狼族的第一位女狼王！”看着她一脸不满而展示出童稚可爱的样子，我很高兴她有认真看书。但是看过这本《狼国女王》的朋友就知道，她显然是误会了书里的意思，前任狼王盔盔，为了抢夺食物，惨死老虎手下，盔盔的妻子紫葡萄毛遂自荐地成为女狼王，是为了缓解狼族中狼王王位争夺的纷乱。她还没有真正理解书里的深刻含义，以为开头就是结尾，好人永远都是好人，坏人永远成为不了好人。我跟她再次说明时，她仍是固执地坚持自己的错误“观点”。

姑姑的小女儿四岁时，就常常一本正经地在我们面前讲起故事来：“我小的时候……”众人忍俊不禁。

有些家长在孩子上小学时只给他看看动画片，并没有什么一些启蒙阅读，其实这是不怎么好的。给孩子买一些拼音版，有插画的童话书，例如《安徒生童话》，《伊索寓言》一些有趣的故事，有家长问《小王子》能不能给十以下的儿童看，我认为《小王子》本身就是写给大人看的如果给孩子看十二岁左右较好，那《夏洛的网》呢？我可以说，那是一本从8岁到90岁的老人都可以看，都该看的一本书，你会被里面动物与动物间真挚的感情深深感动的。

10-15岁这个年龄阶段，是一个美好的青春幻想期，这个期间多让孩子接触一些正面的青少年心理发展的书籍，比如，《爱丽丝梦游仙境》、《鲁宾孙漂流记》、《汤姆。索亚历险记》等一些名家名著，都成为了中小学生喜爱的读物。

我刚上初中时，外婆仍不允我阅读《红楼梦》，不知为何，就是不答应。我平时偷偷地看了一点，只知道里面的主人翁贾宝玉和林黛玉，书里太多地位不同的人物已经混杂不清了，太太，小姐，公子，丫头。丫头的丫鬟。《红楼梦》本身就是一本内容极其丰富的书，但只有一些人才能领略到它真正的好，那时看了前几章便没了耐心，到头来还是不清不楚的。我终于明白外婆告诫我别看这种书的缘由了。现在，长大了，《红楼梦》我已看三遍了，每一遍都有所感触。

如果有人问，都适合自己看的书有什么好处的话，我想，可能就是这几点吧：

1、升华思想，学会独立思考。

2、开豁心智，增长知识。

3、内心丰富，思想深厚，拥有高尚的气质，儒雅的言谈，乐观的精神，淡泊的心境，坦荡的胸襟。

请允许我再强调一遍：什么年龄，读什么书。

作者：王桂芳

小学二年级读什么书好篇8

拿什么书给我们的孩子 童话故事像一只神鸟，让孩子们骑在背上，然后张开彩色的翅膀，飞向一个广阔、新鲜而神奇的天地。最新彩图版的《365夜故事》不仅给了孩子365个神奇故事：《小女巫琳达》《嘘，别吵》《面子最重要》《给你一个惊喜》……还给了孩子365个美丽图画，美丽的图画就像翅膀，帮助孩子们和故事一起飞翔。做过多年幼儿园老师，说起孩子来就滔滔不绝欢天喜地的王一梅，因为给孩子写好听的故事，而获得了国家图书奖、冰心图书奖、作协全国优秀儿童文学奖，最近她又给孩子们写了三本故事书：《住在楼上的猫》《书本里的蚂蚁》《蔷薇别墅的老鼠》，她说它们是感动少儿的故事，故事里有很多的真、善、美。同样是故事，《迪迦奥特曼》则告诉孩子们怎样战胜假、恶、丑，告诉孩子们什么是勇敢和正义，告诉孩子们勇敢和正义的力量。如果说真、善、美的故事闪耀着人性的迷人的光芒，那么，勇敢、正义、坚定的故事，同样闪耀着人性的灿烂光芒——帮助弱小，疾恶如仇，伸张正义，坚毅顽强，勇往直前，梦想永存。梦想、希望、正义和勇气，是《迪迦奥特曼》的主题，也正是人之初的小朋友们的心灵之音。小朋友跟随迪迦奥特曼，和他一起经历艰难，和他一起享受胜利，从中感受理想主义的美丽色彩和英雄主义的豪迈情怀。从《迪迦奥特曼》这么受孩子们的追捧，我们可以感觉到孩子们是多么向往勇敢和正义。

两位最卓越的儿童画家、作家何艳荣、王晓明老师用他们或充满温情，或充满幽默的新作“自己的事情自己做”(《从小养成好习惯》《瞧我多能干》《小小手，真灵巧》《我爱我的幼儿园》)、“行为哈哈镜”(《大喷嚏》《笨狼冰淇淋》《对牛弹琴》《爱不释手》)来告诉孩子们做事的道理，做人的道理。

除了“情商”，小朋友的“智商”也是不容忽视的。最近出版的这一类的游戏、认知书也有好多，最受欢迎的主要有：“米老师到我家”(米老鼠)、“迪斯尼描红系列”“米老鼠教你……”“迪迦奥特曼卡通王”(简笔画、蒙纸画、涂涂色、添添画)、“迪迦奥特曼游戏王·大搜索”(怪兽的魔镜、被追的路西亚、真假奥特曼)……通过让孩子们动手动脑，培养锻炼他们的观察力、想象力、判断力、记忆力。

美国教育家霍力斯·曼说：“一个没有书的家，就像一间没有窗的房子”。慈爱而聪明的父母当然不会让孩子在黑暗中摸索的，不会的。

小学二年级读什么书好篇9

这本书里有着许多感人的故事，还告诉我们世界要和谐。“和”，左边一个“禾”，右边一个“口”，说明人人都能过上丰衣足食的日子。“谐”，左边一个“言”，右边一个“皆”，人人都有权发表自己的意见。人人都平等。这几句话，对我有很深的感悟，“和谐”就是和平，人们要热爱和平！

在和谐的社会中，需要“民主法制”，有一个古代的故事说道：申不害是战国时期一名执法家，在韩国当了15年宰相。有一天，国王对他说执法很不容易，而他却说执法很容易，赏罚分明，不徇私枉法，不给亲戚宠臣“开后门”，这样执法就很容易了……他讲的很有道理，法治的和谐，对任何人都要公平。

有些人，他们为了别人，不惜牺牲一切。胡娟英，她是海宁市人民医院普外科主任。有一个星期天，她本应该休息，但为了抢救一名急腹患者，失去了休息的时间，我想，她一定也错过了别的休息日。孟祥斌，一名警察，为了救一名跳河女子，失去了自己宝贵的生命，当时，他的女儿和妻子亲眼看到他慢慢沉入水底，却无法将他救起。他的女儿哭着说：“我没爸爸了……”她再也见不到她的爸爸，她的爸爸也在也见不到她，离别的滋味是多痛苦。在孟祥斌所在的城市中，每个人都因他而感动。

这本书中还有更感人的故事，看了就会流泪。我在这书中学到：世界是不能没有和谐的，我们要创造出一个美丽的世界！