不教孩子只讲故事读后感摘抄

《不教孩子只讲故事》是一本由著作，出版的图书，本书定价：，页数：，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《不教孩子只讲故事》读后感(一)：好故事，影响孩子的一生

小孩子都是迷恋故事的，一本好的故事书，不但能让孩子从中感受到新奇的快乐，还能让他们从中学会不一样的表述方式，学会如何做人做事，拓展自己的想象空间，体会到温暖、悲伤、兴奋等等各种情感。

现在的家长都是善于从故事中诱导启发孩子的大师。一个小小故事总是被大人们琢磨出无数的花样儿来告诉孩子，你要向书里的谁谁谁一样（或不一样）喔，要不然就会……呵呵，和我们小时候大人总说说慌就会像皮诺曹一样长大长鼻子一样。我小时候是真的相信，现在我儿子是真的不信（三岁多个小东西鬼得很呢）。但用讲故事的方法去规范孩子的日常行为还是非常性质有效的，至少孩子听了不会厌烦，有时还为了模仿书中的人物真的会很听话的去做。

很喜欢读饶雪漫姐妹俩的书，感觉她们是非常懂孩子的人（很会对付现在的小鬼头们）。这次这本《不教孩子只讲故事》也是一样，书中少了枯燥的大道理，多了孩子喜闻乐见的小故事，家长亲子共读，不知不觉间就让孩子懂得了行为规范，真是一举多得。

这本书中的故事大多数是改编自中外著名的童话，其中有不少都是我们小时候耳熟能详的，也有改编自迪士尼的赛车总动员和玩具总动员哈，算是新老结合了。每个小故事都非常简短，但其中蕴含的道理却非常深刻实用。有这样的一本故事书在手，亲子共读时间一定会非常快乐，且有意义。

《不教孩子只讲故事》读后感(二)：故事是最好的朋友和老师

小宝贝三岁了，我一直很喜欢用讲故事和看动画片的方式来教育他。

尤其是八十年代的老动画，里面有很多适合小孩子看的精品，在我看来，比喜羊羊要靠谱多了。

比如孩子年纪小，注意力不集中，吃饭吃一会儿就想去玩，这时我就会说，还记得我们看过的小猫钓鱼的故事吗？小猫注意力不集中，所以一条鱼都钓不上来。宝宝要好好吃饭，吃完好好玩。

这么说的效果，比起用呵斥和责骂，效果确实是好多了。

然而让人头疼的是，总是难以找到那么切合实际方便教育孩子的故事。因为小孩子的状况是多种多样的，这时在大脑里搜索那个故事正好应对这种情况就变得很不容易。

幸而发现了这本《不教孩子只讲故事》，最早知道作者饶雪莉老师是通过《别让孩子伤在小学》，这次出了新书自然不能放过。书里一共列了50个小故事，分别针对各种不同的情况，孩子骄傲怎么办，孩子胆小怎么办，孩子爱欺负人怎么办，各种各样的情况都有相对应的故事。虽然不能说孩子听一个故事就能改正缺点，但用故事的方式来讲述道理肯定更能让孩子的小脑瓜接受。

故事的来源非常广泛，有格林童话，有安徒生童话，有民间传说，还有一千零一夜等许多，通过这种别出心裁的案例形式编辑起来，确实给家长提供了很大的方便。书里还贴心地列出了讲故事的准备，讲故事的环境，已经家长需要注意的点，虽然不一定要完全照做，但是确实是很有帮助的。

《不教孩子只讲故事》读后感(三)：不教孩子只讲故事

刚做妈妈的时候，给女儿买了好多书。每天在女儿临睡前，都是由她自己选一本。然后由我或是老公给她绘声绘色的讲故事。可是，时间长了才发现，那些故事不是太长，讲起来好累。就是太短，女儿听的不尽兴。要么就是故事不够精彩，女儿听不进去。

当我看到这本《不教孩子只讲故事》时，才知道真的在有一本书里面，可以每一个故事的长短正合适，又非常精彩能激发孩子孩子的好奇心，也让年轻的父母不再为讲什么故事给孩子听而困扰，更能在讲故事的同时潜移默化的引导孩子获得某些思考以及成长。

《不教孩子只讲故事》中，作者邀请了几位喜欢用故事引导孩子成长的家长，把自己给孩子讲的好故事分别用生活化的语言记录下来，五十个小故事，做为给年轻的父母们的一个借鉴。另外书中还强调了在讲故事前可以做一些小准备，设计一些小场景……并在小贴士中提醒我们在讲故事的同时，作为家长完全可以巧妙地将一些正确的生活习惯，一些好的人生哲理通过故事中人物或动物的经历传递给孩子。也许彼时的孩子未必一下子就能知悉这许多，但相信他会慢慢懂得。直到有一天，我们的孩子在成长的过程中遇到相似的问题时，他会想到这个故事，他会找到解决的办法。

相信每个好的故事都能传递给孩子一些价值观一些正能量，以及对生活对自然对世界的认知。那么就赶快行动起来吧，在孩子没有教养专横跋扈的时候，在孩子大发脾气任性骄纵的时候，在孩子遇到困难踯躅不前的时候，在孩子做事马虎认知迷惘的时候……不必焦虑地教授他们道理，更不必急躁地批评孩子，我们完全可以给孩子讲个故事，以讲故事的方式和他进行更深入而细腻的情感交流。

当孩子的一个又一个小问题都被我们的小故事一一攻破，相信他也就成为健康向上且乐观积极的好孩子。想来真是一件欣喜满怀的事。

《不教孩子只讲故事》读后感(四)：讲故事学做人

小孩子成长历来是家长最为关注的话题。而中国两国由于文化背景，社会制度等不同，在育儿等方面也有着鲜明的差别。在教育小孩方面，毋庸置疑家长都会努力给予最好的东西给下一代，但是这类东西中最重要的并不是钢琴，名校这些物质层面的东西，而是家长在言传身教中潜移默化渗透的教育理念和人生哲学。有教育理论表明，一个小孩子在受教育方面更大程度上受到家长的影响而不是学校的影响。因此家长对于小孩的教育确实是门大学问，也是小孩在成才路上的关键因素。

这本书的特点就是如何用平等的心态和人交流，小孩子已经是独立的个体，觉得小朋友胡搅蛮缠是用成人的心理来揣摩小朋友。而这本书中就分析了小朋友的思维方式。让大人知道小朋友是怎么想的。这本书介绍了很多和小朋友沟通的方法，关键点是家长需要用心寻找和小朋友沟通的机会，不能因为忙就不去沟通。而故事就是和小朋友沟通的好方法，用故事来弘扬真善美，贬低假丑恶。里面的很多做人道理能够奠定一个人为人的根基，值得一读再读。

这本书几套下来抓住了小朋友最喜欢的几个点，用一些十分有趣的故事使得小朋友能够感兴趣。在书中还穿插了一些小朋友喜闻乐见的知识，这些知识不是以生硬的形式生搬硬套，而是以一种十分自然的形式渗透了作者对于儿童的脉脉深情。整本书注意到了儿童的特点，字体十分大，页面十分卡通，这样童书不单是让儿童学到很多特点，也成为了一种玩具。而且整本书按照儿童的认知规律排列由浅入深。十分方便父母亲和孩子在亲子时间时阅读。

对于父母亲而言，不能因为觉得童书幼稚，不管每天多忙也要抽出时间和亲子互动。我以前觉得童书十分幼稚，只有大叔才能体现水平和学到知识，但现在通过阅读童书，我感受到也找回了久违的童趣和快乐。看看小朋友牙牙学语，有着一种十分独特的充实感受。只有这时候才体会到父母亲以前养育自己的不易和艰辛。而现在丰富多彩的童书也给小朋友创造更好的常在环境创造了条件。

《不教孩子只讲故事》读后感(五)：情境教育，事半功倍

这是一本不错的书，50个积极向上的宝贝计划，50个趣味横生的情景故事，50次有准备有过程的寓教于乐，对于孩子来说，这些故事是最好的礼物，对于家长而言，这些故事则是最有价值的投资。

这本书首先好在立意上，每一篇文章都蕴含着的属于孩子的正能量。“勤劳是一种美德”、“遇到困难要勇敢面对”、“做事要有条理性和计划性”、“引导孩子摆脱依赖性、学会自立”。。。。。。每一个故事的目的都很符合家长内心的诉求，这样的宝贝计划培养之下，我们的宝贝自当会更加可爱、懂事的。

这本书的流程设置也很好，每一个步骤都紧凑，又有着很合理的承接关系。先列出本故事的目的，再描述讲故事前的准备、环境，而后又设定了小宝贝的状态（可能存在的情形），让家长有代入心理，感同身受的投入到故事中，讲完故事，还有贴身的“父母小贴士”，提示父母日常生活中该如何去做。的确，准备充分、过程丰满，再加上日常生活中的特别提示注意，要说没有好的效果是不可能的。

这本书还有一个很令我喜欢的地方，就是故事非常有吸引力。尽管我的孩子已经9岁的，但是看到这本书还是一下就喜欢上了。每个晚上，我会先声情并茂的给孩子讲一个故事，然后孩子也会主动给我讲一个，就如同我一样，她也是绘声绘色的做着角色扮演，故事中那些角色真的很讨孩子喜欢，语句也写得优美，对孩子的作文还有好处呢！

这样一本可以引导孩子茁壮成长、培养家长教育能力、协助良好亲子教育，有可以改善孩子文学视野的书，当真是十分值得的。最重要的是，这么好的情境教育模式，还能事半功倍，大大的节约了时间，减少无效教育。