写关于人物群体的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于写关于人物群体的作文，欢迎阅读与收藏。

写关于人物群体的作文篇1

写一个人物群体的作文两篇 优秀作文

篇一：我们的班级

校园多么像哺育我们成长的宁静的港湾，然而班级就是我们乘搭的一艘艘船，在浩瀚的大海中，带领我们乘风破浪，我们带着全新的梦想，踏上全新的旅程。说起我们班，它是由一群群顽皮捣蛋的学生和爱生如子的老师组成的，是一个热闹非凡的大家庭。由于我们的调皮常常让老师束手无策，哭笑不得，使得整个班级充满了生气勃勃的朝气，夸夸我们班吧。那就像丈母娘夸女婿——就是好！

我们班的学风好写一个人物群体的作文5篇写一个人物群体的作文5篇。同学们上课都一丝不苟，全神贯注地听老师讲课，课堂上不东张西望，不窃窃私语。老师们也各尽其责，耐心而又不厌其烦地教导我们。同学们之间互相帮助，共同进取，如果有谁对于老师讲的知识有含糊或不懂的，大家都主动、热情地来帮助他，对于成绩不好的同学，大家都经常鼓励他，从不嘲笑他，保护他的自尊心，共帮他补习，让他渐渐进步，积极地投入学习中去。同学们都很遵守纪律，上学从不迟到，更没有旷课现象

每一次考试，我们班无论哪一门功课都位居第一，成绩突出，有的还上了年级前十名，我们班还被评为文明班级，这都是师生努力的成果啊！

我们班不仅在“文”的方面行，在“武”的方面也行，正所谓“文武双全”嘛！体育方面，我们班更是人才济济，“英雄”辈出。在一次学校举行的运动会上，跳八字绳的项目，同学们都为此信心十足，对冠军是志在必得写一个人物群体的作文5篇作文。比赛随着一声响亮的口哨声开始了，摇绳的同学把绳子甩得像一道白光，叫人看了都心惊胆寒。其他班的队员都接二连三地跳了进去，而我们班也毫不逊色，参赛选手们奋不顾身地冲进去，一个接一个，身轻如燕，十分敏捷，同别班展开了“殊死搏斗”。可是由于一个同学失足，使的我们（家乡的重阳节作文）班慢了半拍，最后屈居第二，但这来之不易的成绩，我们并没有因此而责怪“失足”的同学，我们更需要打造的是一种团结的活泼的积极向上的团队精神，让操场上洒下的汗水来见证我们的欢乐吧！

朋友，你说我们班值不值得夸？

篇二：我的一家

我们一家有4口：爸爸、妈妈、妹妹和我，4个人各有不同的脾气特点，但是凑在一起，却成了一支和谐的交响曲，使我们这个家庭充满了欢乐。不信，请看：

幽默老爸

爸爸是个爱讲笑话的人，一有空就讲笑话，逗得全家笑个不停。这不，晚饭后，他又开始了：“从前，有个学者，最喜欢形象化教学。一天，他给学生解释了一个句子，‘此乃尸也’。学生不明白他说的是什么意思，这个老师就往地上一躺，一动也不动，过了一会儿，又说，‘此乃尸也！’”讲到这里，爸爸朝地上一躺，嘴里喃喃地重复着：“此乃尸也。”引得我们捧腹大笑。妈妈嗔笑道：“你呀，真是个老顽童写一个人物群体的作文5篇写一个人物群体的作文5篇。”只见爸爸站起身：“夫人息怒，此乃‘笑一笑，十年少’也，不是在下说话风趣，恐怕你早就变成老太婆了！”“哈哈……”房间里又响起一阵笑声。

夸张老妈

老妈除了爱唠叨，还有一个最大的特点，那就是说话特别夸张。每天天不亮，老妈就扯着嗓子喊：“儿子，快起床呀，还有5分钟就8点了。”吓得我一阵紧张，赶忙穿上衣服和鞋子准备上学校，结果出门时一看，还不到七点半呢！

最有意思的一次是，我们一家要去机场接外公。妈妈一大早就起来打扮得光彩照人，可是我和爸爸、妹妹却装作一副不知情的样子摇摇头。真让我拿她没办法。一天，外婆送来了一大袋苹果，我刚一转身，已经少了好几个，我再回头看她：所有的口袋里都装满了苹果，嘴里还叼着一个大的。那样子真滑稽，我忍住笑，叫了她一声“馋猫”

“研究生”—我

要说家中另一位重要的成员，那就是我啦！我嘛—高高的个子、圆圆的脸、浓浓的眉毛下长着一双忽闪忽闪的眼睛写一个人物群体的作文5篇作文。我的特点就是，内心有许多稀奇古怪的想法，使我总是对什么都感到好奇。我曾砸破闹钟，研究指针为什么不吃饭就能不停地走路；我曾把收音机拆了，研究是谁躲在里面说话；我曾把金鱼的尾巴剪断，看它们是不是还会游泳。为了这些研究，妈妈免不了打我。就因为我是个“研究生”，所以爸爸妈妈到现在也不敢把我一个人放在家里，说怕我把房子拆了研究房子是怎么造出来的。

瞧，这就是我的一家，你跟喜欢哪一位呢？欢迎你来我家做客啊！

写关于人物群体的作文篇2

写一个人物群体的作文700字 强有力的支柱

科技节的各项赛事中，最夺人眼球的就是“挑战不可能完成的任务”了。五年级不可能完成的任务----降落伞就在中午举行。这似乎是再平常不过的了，经历了四届科技节的我自信满满，早早来到了音乐厅。想不到，有人比我们还早。

安全“守护者”

到底是谁比我们还到的早？哈哈，我先向大家卖个关子。

我们上了楼，扔了降落伞便迫不及待地跑下楼去。这时，一只手向我们伸来“请注意安全，不要到投放场地去！”话音刚落，又一轮的降落伞从天而降，其中一个飞得特别快，螺母撞到栏杆，放出“咚咚”的声音，好险呐！若不是他的提醒，就会影响到秩序了呢！“他”是谁呢？他就是大队干部们，小小安全“守护者”。

长廊上，到处是他们的身影，只要一有危险，他们会立刻上前制止。虽说，都是五年级的同学，但这些安全“守护者”没有丝毫的懈怠，他们成了音乐厅下一道靓丽的风景线。

“微笑”向导

当然，少不了家长代表们，他们这一次，担当的是评委的职务。计时就是他们最重大的任务了，只要有一点点偏差，就有可能让一个信心满满的同学垂头丧气。

但是，他们还是那么认真地，完成了一次又一次的任务。当同学迫不及待想知道成绩时，他们非但没有因为繁忙而拒绝，而是带着微笑告诉我们成绩；当我们欢呼或沮丧之时，他们又一次进入工作……

赛场上的“猎鹰”

接下来，是赛场上一只只敏锐的“猎鹰”了。只要他们一捕捉到直径超过70厘米的降落伞，就会立马“捕食”。嘿嘿，可以说，是不可能有落网之鱼的。

这不，我们班的两条心存侥幸的“鱼”就被捕到了。一个直径是80，另一个，把螺母掉包成了铁，但是这移花接木也是逃不出这些“猎鹰”的手掌心。他们，就是隐藏在赛场上的杀手----检测员。

虽然说，让许多原本成功的同学失望了，但这也是最公平，最公正的赛场，当然需要敏锐的猎鹰来维持秩序喽！

说到这里，你差不多也该明白了吧！维护秩序的大队干部，以及家长代表，评委，检测员，他们是在赛场上为我们服务志愿者们。倘若把每届的科技节比作一个辉煌的宫殿，那么，“不可能完成的任务”是宫殿中的亮点，而他们，就是宫殿下，最强有力的支柱！

写关于人物群体的作文篇3

写一个班级群体的作文600字 班里那些事

事件一：同桌冤家

“叮叮叮······”下课铃响了，同学们就像关了十几年的囚徒被释放了一般欢呼雀跃，个个脸上都笑成了花。教室立马变成菜市场，比火山口还要闹腾。就在这短暂的十分钟里，同桌之战也随之爆发了。这次的“参战者”是李雪靜和周子腾。周子腾真的特别烦，谁和他同桌真是倒了八辈子霉！首先，他不时就会揪你的头发，并以此作为乐趣；其次，他还会无缘无故拿你东西玩，你向他讨，还嬉皮笑脸；还有，他会时不时地来烦你，乐此不彼······平时，李雪靜也就睁只眼闭只眼忍忍过去的，不过，今天似乎真的被他激怒了，使出了千年出一回的绝招：“九阴白骨抓”。当李雪靜的“白骨抓”离周子腾那可怜的手臂还有一厘米的时候，上课铃打响了，周子腾运气好，勉强逃过一劫！

事件二：抢物“强盗”

陈奕非在老师眼里是好学生，在同学眼里是好朋友，但在生活中有些小霸道，有一次，我正在专心致志地埋头苦干时，陈亦非“呼”得一转身一把抢走我笔下的试卷研究起来。我万分诧异得看了一眼正在“刻苦钻研”的陈亦非，在十秒内又变回了清醒，对陈亦非说：“快还我试卷！”说着，我向前冲去，试图夺回卷子。可这一切都是徒劳。我愤怒至极，一拍桌子，又吼了一遍：“快点还我卷子！”陈亦非用无辜的眼神看着生气的我，喃喃自语道：“不好了，姜姜生气了，后果很严重。”我又一次上前夺试卷。呼！终于到手了！不对，我的钢笔又被抢走了。我又非常无奈，只好经过一番让钢笔差点儿粉身碎骨，死于非命的“死缠烂打”，让钢笔回来了。

怎么样，我们四（4）班特别吗？预知后事如何，且听下回分解

写关于人物群体的作文篇4

如果说每个人是一个小圆点，那群体就是一串省略号。小黑点蕴藏着“大能量”。

今天中午临近午睡，值日班委站在讲台上大喊“午睡”，可是大部分同学依旧在写作业，嘴里还低估着：“不还没到12:50吗?”眼看着同学们无动于衷，一副死皮赖脸我就要写作业的样子。班委又扯着嗓子喊了一声，这是才有稀稀拉拉的几个同学慢吞吞地收起了卷子，放进课桌里还不忘偷瞄一眼，生怕少了什么似的。直到班委有些无奈地喊第三声时，同学们才陆陆续续地收起作业。

其实真正可怕的并非“同学们对班委的无视”，而是每个同学内心的不平衡引起的野性，那股为群所助长，所掩护和怂勇的狂暴激情。换言之，如果全班只有一个人还在写，那在班委的要求下，他还会继续吗?或许他会乖乖听话，但在成为群体的一员，他就会意识到人数赋予了他力量，这就足以让他无视班委。

如果每个人是一个小圆点，那群体就是一串省略号，该用在恰当的地方。

写关于人物群体的作文篇5

我是动物国王——狮子大王的属下小狗：潘多拉，我的职业很悠闲，你猜一猜吧！可能是画家，可能是卖书的，可能是进货的，不对，不对，都不对，我呀！是专门收投诉信的，觉得有道理，就帮它们解决，可就是我们这儿很和平、平安、安逸，所以我非常悠闲，不相信的话，你去附近的公园看看吧！一走进公园，望着湛蓝深远的天空，朵朵白云轻轻地飘来，干干净净的雨水洗刷着大地。一棵棵壮实、高大、枝繁叶茂的大树，一片片嫩绿的小草，一朵朵七色花布满了大地。长耳朵小免爱莉蹦蹦跳跳地来了，精灵似的小猫苏菲和苏珊走着模特步来了，淘气的猴三，这只小猴子翻着筋头过来了，笨重的笨笨象迈着方步大摇大摆地过来了，小狗赛琪、孔雀长尾……好多动物都来了，大家都聚集在这个公园里，不吵也不闹，大家在一起做游戏，看起来真像潘多拉所说的那样，这个地方很和平、平安、安逸，所以潘多拉一直很悠闲。

直到那一天，潘多拉和往常一样朝信箱里憋了一眼，一转身，心想不太对劲，他再向信箱看了一眼，慌了神，恐惧地说：“信…。。箱里…。。尽然…会有一…。封…。信…。信信！”而且是一封有青蛙皮包着的信，潘多拉飞快地拿出信，读了起来，因为他知道这件事一定非常严重。原来是这样的：纺织场排出了各种各样的污秽，它们污染了一个小池塘，原来这个小池塘很和平很安静，可是自从那些污秽污染了整一个小塘，青蛙簇的成员开始纷纷死去，我寄来的信上面包着那层青蛙皮是我的亲姐姐的，请潘多拉先生快快的拯救一个青蛙簇，一个美丽的水塘，求求你了！落款是已经淹淹一息的青蛙。

潘多拉看完信，立即奔向自已的小飞机，他飞上了天空，找到了那个地方，他赶紧冲了过去，那个场面惨不忍睹，整个水塘到处都是一簇簇青蛙的尸体，他看了一只青蛙还有一点气，他赶紧跑过去，那只青蛙说：“你终于…。来…。了，我…。就是…。那只…给予…你写信的…。青蛙，求你…。一件事…可以吗？”“说吧！”潘多拉说到。青蛙断断续续地说：“你一定…。要…。拯救…整一个…青…蛙…。簇。”说完青蛙就断了气。潘多拉眼泪直往下掉，肯定地说：“一定！一定！”

潘多拉愤怒地走向了纺织场，免子小姐热情地说：“请进，请进，请问您要挑什么布料呀！”潘多拉说：“你们有没有排放污水？”免子小姐顿时脸通红通红，像个红苹果，马上说：“对不起，真对不起，以后我们一定多多注意。”潘多拉说：“好，过几天我会来看的。”

过了几天，潘多拉乘着自已心爱的小飞机来到纺织场，真的，那里一切都变了，小池塘变得更干净了，美好的生活又开始了。

写关于人物群体的作文篇6

班集体中有由班主任组织起来的活动小组，如值日组等，属正式群体，还有一些由学生自发形成或组织起来的非正式群体。他们三五成群，志趣相投，交往频繁，关系融洽，或同村同行或共同学习或谈笑游戏，在这些活动中他们获得了友谊和快乐。可见非正式群体活动是正式群体活动的一个有益而必要的补充，对每个学生的身心发展也有着很大的影响。所以，在管理好正式群体的同时，我们也要重视和管理好班级内的非正式群体。

一、态度要公正

班主任要公正热情地对待各种学生群体，不可偏爱正式群体，非难、歧视、攻击非正式群体，特别是不要对某些表现欠佳的非正式群体横加指责、挖苦讽刺或强行解散，也不要对其视而不见，漠然置之。因为这样会挫伤其成员自尊心，打击其积极性，有时还会促使其走向消极的一面，与班主任班集体产生隔阂甚至形成对立，以致拜把结盟形成团伙进行违法乱纪活动。这不仅使对他们的教育管理难度增加，也对培养良好的班集体极为不利。所以对班内的非正式群体特别是较后进的群体，更应尊重和关怀，引导他们健康发展。

二、管理要及时

对班内的各种群体应多观察勤了解，做到心中有数。要多对非正式群体进行正面引导，进行集体主义教育，使其与班集体目标一致，以为集体争光为荣。发现苗头，应及时了解情况，力争把问题解决在萌芽状态。对于下列现象，如非正式群体成员学习成绩普遍下降；比吃比穿；不爱参加集体活动；一起旷课等，应引起足够重视。要尽快查明原因，及时对症下药，纠正错误行为，促其步入正轨。千万不可麻痹大意，很可能一时疏忽就会错过最佳教育时机，等到出现了大问题再去处理，工作就很被动了。

三、要讲究方法

有的班主任见几个学生常在一起不思学习屡犯校纪，便失去理智对其大声怒斥：“真是臭味相投，说！你们都干了些什么？”这样一来，结果也许只能是事与愿违。管理非正式群体切忌简单粗暴，而应采用疏导方法，要在了解情况，充分分析其需要与活动动机的前提下进行，这样学生才易于接受从而使管理行之有效。比如对于不愿参加集体活动的群体，可令其单独为集体完成一项任务，而后表扬鼓励，使其有一种成就感、满足感，逐渐会热心于集体活动；对优等生组成的群体在肯定优点后可指出不足及继续努力的方向；对一般或差生组成的群体可鼓励其向较好群体学习，并帮其分析各成员长处短处，鼓励其取长补短共同进步；也可在时机成熟时把非正式群体确定为班内的正式群体；也可把某非正式群体中有能力和威信的同学提拔为班干部。这样就使非正式群体与正式群体关系融洽，目标一致，为了集体的共同目标和利益，积极发挥各自的作用。

写关于人物群体的作文篇7

关于人物描写的作文500字 我的妈妈

我的妈妈从来都是很严格的，不信你看！

不好！发现“敌人”，赶快撤退！

嘿嘿，所谓的敌人指的是我妈妈。我做作业是总是想起书中人物的精彩画面，于是趁老妈不注意，拿起一本《水浒传》冲向厕所。

“李妍美！干什么呢？！”

“上厕所！老妈，你连我上厕所也管啊！”

嘻嘻嘻，成功了！我在厕所里大看特看，不知不觉就看了二十分钟。哇哇哇，惨了！老妈肯定会怀疑我的。我该怎么办呢？正当我团团转的时候，妈妈偏偏来了。

“上什么呢？这么长时间！我要闯进来了！”

“马上出来了！”我胆战心惊地回答。

没办法，我把书裹进衣服里，装作肚子疼，“飞”自己的房间。妈妈鬼似地进入我的房间，我马上把书藏进被窝里。妈妈看了看我的作业，回房间了。

好险啊。我必须采取另外的行动看书。我突然把门锁上，然后在房间里狂看。“你把门所上干什么！”啊！妈妈来了！我飞速把作业做完，然后装作什么事情也没发生把门打开。

“在里面干什么呢？恩？从实招来。可以饶你一死。”

“做作业，没干嘛。”我故作镇定，“你怀疑我？太小看我了吧？”

“作业做完了？”老妈审问。

我毫不客气地说：“当然！”

呼哧！要知道我的行动还没结束那！因为我妈妈不准我看水浒传和三国演义说这两本书会坏了我的头脑。

鬼才信！我再次把门锁上，把书看完以后，放回书架，开了门！哇！老妈正屹立在门前。

老妈发出河山狮子吼：“你以为我不知道你在看水浒传啊？你老妈没那么笨！你今天给我抄课文！”

我的妈妈真的是“天下第一严格的妈妈”呀！

写关于人物群体的作文篇8

你知道描写心情的成语呢？在对人进行心理活动描写的时候，多使用描写心情的成语可以领文章更加出彩，现在让我们来学习更多关于描写心情的成语吧！

笑逐颜开 [xiào zhú yán kāi] 逐：追随；颜：脸面，面容；开：舒展开来。笑得使面容舒展开来。形容满脸笑容，十分高兴的样子。

鬼哭神嚎 [guǐ kū shén háo] 号：哭。形容大声哭叫，声音凄厉。

眉飞色舞 [méi fēi sè wǔ] 色：脸色。形容人得意兴奋的样子。

心如刀割 [xīn rú dāo gē] 内心痛苦得象刀割一样。

义愤填膺 [yì fèn tián yīng] 义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。 发于正义的愤懑充满胸中。

闻过则喜 [wén guò zé xǐ] 过：过失；则：就。 听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。

哭笑不得 [kū xiào bù dé] 哭也不好，笑也不好。 形容很尴尬。

金刚怒目 [jīn gāng nù mù] 怒目：睁大眼睛，眼珠突出。形容面目威猛可畏。

欢天喜地 [huān tiān xǐ dì] 形容非常高兴。

喜出望外 [xǐ chū wàng wài] 望：希望，意料。 由于没有想到的好事而非常高兴。

怒不可遏 [nù bù kě è] 遏：止。 愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。

新亭对泣 [xīn tíng duì qì] 新亭：古地名，故址在今南京市的南面；泣：小声哭。表示痛心国难而无可奈何的心情。

兴高采烈 [xìng gāo cǎi liè] 兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。

如丧考妣 [rú sàng kǎo bǐ] 丧：死去；考：已死的父亲；妣：已死的母亲。好像死了父母一样地伤心。

怡然自得 [yí rán zì dé] 怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。

多愁善感 [duō chóu shàn gǎn] 善：容易。 经常发愁和伤感。形容人思想空虚，感情脆弱。

长歌当哭 [cháng gē dàng kū] 长歌：长声歌咏，也指写诗；当：当作。用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。

怒发冲冠 [nù fà chōng guān] 指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。

痛心疾首 [tòng xīn jí shǒu] 疾首：头痛。形容痛恨到了极点。

黯然销魂 [àn rán xiāo hún] 黯然：心怀沮丧、面色难看的样子；销魂：灵魂离开肉体。心怀沮丧得好像丢了魂似的。形容非常悲伤或愁苦。

忧心忡忡 [yōu xīn chōng chōng] 忡忡：忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。

写关于人物群体的作文篇9

街头速写

当夏日的第一缕骄阳照进窗户，屋外早已热火朝天，热闹的大街上人来人往。

在街边的一个角落里，有一位画着画的老人。无论是年迈的老人，还是年轻的姑娘，就算是匆匆忙忙地行人经过他身旁都会不自觉地放慢脚步从他身后绕过去，生怕打忧到他。静静地站在他身后观赏他的作品。

这是一位年迈的老人，岁月毫不留情的在他的脸上留下沧桑的痕迹。他通常在这一待，就待上一整天。不知疲劳，全身心的投入，仿佛和画和风景已融为一体。

此时此刻，在街两旁的树被风被得沙沙响，街面上，擦皮鞋埋着头认真利索地干着活，各种叫卖声、吵杂声混片一片，各种形形色色的人都在忙着手中的活。这一切被这位老人尽收眼底，他一笔一画地，把他所看到的都体现在他的画上，各种人物惟妙惟肖的出现在他的笔下，烈日炎炎之下他甚至都不愿停下多擦汗扇扇风，失怕去错失一个个华丽的瞬间......

夸夸我的好老师

我的老师是一个普普通通的平凡人，而我把我的老师比作水滴，她用知识滋润着我，使我一天没获得知识就如饥似渴，于是我的头脑渐渐充满了智慧与知识。

我的老师博学多才就像一寸用之不竭的土地，而我就像一株小苗，栽种在这一寸土地上，源源不断的给我学习的动力，让我热爱学习，让我有学习的目标。

我的老师又像一个辛勤的园丁，而我是一朵小花，她每天给我灌溉知识的水源，而我就贪婪的吸取这些知识，这些水源让我的花苞悄悄绽放，使我变成花园中最耀眼的的一朵鲜花。

我的老师不是什么伟大的人，而她却在我最无助的时候给我鼓励，在我最骄傲的时候教诲我，让我懂得了“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。

她在我成功的道路上铺上了一块垫脚石。使我离我的梦想更进了一步。在此我衷心地感谢老师这么多年对我的不离不弃。

写关于人物群体的作文篇10

描写关于人生的优美句子

人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀;人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符;人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

生活是一部大百科全书，包罗万象;生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。

人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利;而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强;在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想;当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。