季节与天气的英语作文6

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是季节与天气的英语作文6，欢迎大家分享。

季节与天气的英语作文6篇1

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这就是我的英语老师（this is my english teacher）

这就是我的英语老师（this is my english teacher）

she is 23 years old . she has got long hair . she has got small body ; her feet are small ; her eyes are big ; her hands are big ; her ears are small . she is beautiful . i love my english teacher !

季节与天气的英语作文6篇2

◆您现在正在阅读的牛津小学英语6a 《the national day holiday》说课稿文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!牛津小学英语6a 《the national day holiday》说课稿

一、说教材

今天这节课是第六单元the national day holiday的第一教时。在此之前，我已经预先教完了第四单元，学生对于一般过去时中be动词的变化已经有所了解。本课围绕国庆放假这一话题，把有关谈论过去所作事情的日常交际用语、词汇和语言结构有机的结合起来，重点介绍了what did you…do?及其应答，以及规则动词过去式加字母ed的读音。

二、说教法、学法

1，隐性语法教学

课程标准指出，英语教学要淡化语法教学，而这节课中一般过去时的语法知识比较多。在学习一种外语时，如果不了解该语言的内部规则，那将影响学生准确地运用该语言进行交流。即使在小学阶段，孩子也需要一些语法知识帮助他们牢固地、正确地掌握语言。可是语法中过于枯燥的讲解和机械重复的练习形式，容易使所学的语言形式与语言的使用语境、语言的意义脱节，不能很好地达成语法教学帮助提高学生语言的交际能力的最终目的，如何才能避免过于严肃机械的操练，既保持孩子学习英语的热情，又让孩子掌握课程所要求的“枯燥的”语法知识呢？

我们应尽可能摒弃直接的、机械的练习，尽可能结合学生的生活实际，创设各种生动活泼真实的情景来引导学生理解和运用语言知识，多提供机会让孩子在有意义的和有趣的情景中练习和运用所学的语言。本课中我首先请两位学生表演节目来欢迎听课老师，然后让他们想办法取得自己礼物的情景，从学生熟悉的现在进行时what is she doing now? she is dancing.的问话入手，过渡到一般过去时what did she do just now? she danced.导入今天的新内容,让学生初步感知一般过去时。然后通过介绍我和朋友国庆节去农场参观的这个情境，引导学生理解和运用一般过去时。整节课贯穿着谈论国庆节每个人做过的事为主线的话题，学生有话可说，充满兴趣，能比较真实的运用所学的语言项目来交流。学生从语境中感知语言规律，从语境中学会技能，从语境中升华语言交际功能。

本课还设计了各种各样的活动，以活动促说，以活动促用，引导学生通过在活动中体验参与来运用所学语言知识，发展语言技能，提高运用语言的能力。例如，通过say a rhyme, 培养学生的英语语感,使课堂增添了情趣,，提高学生学习兴趣，也淡化了学习难度。play a game听声音猜同学国庆节做过的事的游戏，让学生积极主动参与活动，巩固了今天所学的语言项目。do a survey,调查其他人国庆节做过的事情，学生对他人的情况充满好奇，这个活动紧扣本课主题内容，，给孩子们提供了一个较真实的情景去使用语言，让他们在玩乐中无意识地训练了所学的语法，促使学生获取和处理信息，用英语与他人交流，发展用英语解决问题的能力。

季节与天气的英语作文6篇3

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我的英语课堂（my english classroom）

我的英语课堂（my english classroom）

this is my english classroom . it is not big and not small . we usually study in the classroom .

there is a blackboard in front of the classroom .it is not big ,but it is helpful .my english teacher usually writes some english letter .the air-conditioner is on the right in the wall .it is white .in summer ,it is cool to us .there is a clock on the behind wall .it is blue and cute .it tells us the time .there are three long desks in middle of the classroom and there are three small desks on the right in the classroom .

look !this is my classroom .i like it.

季节与天气的英语作文6篇4

秋来了，落叶随风飘了，

月光变冷了，又变亮了。

杨柳的枝条还在飘荡，

可那枝条上的嫩叶

早已没了踪影，

杨柳啊，

你还在回念那辉煌的日子吗？

朋友，你在等候谁？

这寒风萧瑟的夜晚，

这一望无际的荒原，

你在等候谁，朋友？

为何不早点回家，

父母正巴望着你呢！

朋友，你到底在等候谁？

冰封的湖上，有两个身影，

那是谁，我问你。

你说你不知道，

不知道他们来自何方。

两条围巾在冰封的湖上飘扬，

啊，两个年轻人，你们究竟身处何方？

冰封的湖上有两个熟悉的身影！

山的高处，有人在爬，

冰雪覆盖了整座山。

年轻人啊，省点力气吧，

这冬天还没到头啊。

下来吧，回温暖的屋里去吧，

幸福在等着你。

山的高处，有人在爬.......

夜晚，有人在玩雪，

他们堆雪人，打雪仗。

哇，原来冬天也有欢乐的景象！

他们相互追逐，意兴盎然，

玩得不亦乐乎！

他们朝我挥挥手，热情招呼我加入。

冬天的夜晚，一群小孩在玩雪！

看啊，冰解冻啦！

小孩子开始玩水了，

远处响起了叮咚声，

太阳出来了，

鸟儿飞回来了，

是谁在歌唱，是大地在歌唱。

看啊，冰封的水流解冻啦！

杨柳冒芽了，冰雪融化了，

暖风吹来了，鱼儿活跃了，

田园里，莺歌燕舞，

孩子们齐声欢唱。

烦恼没啦，严冬去了，

新生命复苏啦！

湖岸上的杨柳冒芽了，所有的冰雪都融化了。

春天回来了，大地处处有了生机，

人们步入了新的生活。

小孩子们在公园里奔跑，

盛开的花儿吸引了许多蜜蜂来采蜜。

绿色的公园里到处都是欢乐与微笑，

飞驰的瀑布又现往日的壮观。

春天，你终于回来了！

转眼间，夏季悄然来到，

空气更加清新了，

树木更加青翠了。

小孩子们上学去了，

他们还是一样喜欢大自然，

放学了，他们又来到小花园......

夏天来了！

山里头的夏，景色更为美妙，

瀑布直泻而下，藤蔓挂满山崖。

花朵飘荡在水上，

放牛孩儿把歌唱，

大人们把笛吹响，

欢乐就在我们身旁。

啊，夏天你真美妙.......

杨柳啊，你还记得去年秋天的惆怅吗？

朋友啊，你还记得去年冬天你等候的那个人吗？

兄弟啊，你还记得去年冰湖上的那个事吗？

年轻人啊，你还记得你去年爬雪山的经历吗？

孩子们，你们还记得去年打雪仗的欢快吗？

同学们，你们还记得小溪解冻的日子吗？

告别吧！

去年的忧愁一去不复返！

接下来都是欢歌与笑语啦！