关于疼痛的作文题目

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于疼痛的作文题目，欢迎阅读与收藏。

关于疼痛的作文题目篇1

一个拥有智慧的人，一个拥有美德的人，不会为自己所没有的斤斤计较，也不会以为地索取任何东西，使自己的私欲膨胀，。学会感恩，感恩美好的事物，也要感恩帮助过你的人，但更要感恩责备、批评过你的人，正因为有了他们，你才会反醒自我，改正错误。

史蒂芬霍金是世界上闻名遐迩的物理学家，但他也是肌萎缩侧索硬化症患者，在一次学术报告会上，他说：“……我有一颗感恩的心。”地球是人类赖以生存的家园，地球带给我可口的食物，带给我们奇妙的地理知识，我们应该感恩、保护地球。父母为了我们做了许多，我们更应该感恩、孝敬父母，让父母生活得更好。

让父母生活得更好，是儿女的责任，是我们奋斗的目标，为了让父母生活得更好，我们才会不惜一切代价地奋斗。但这其中，更包含着一颗感恩的心。

因为感恩，这个世界才变得这样美好，因为感恩，世界上才充满爱。怀着一颗感恩的心，看待世界上的一切事物，感恩阳光，为我们带来生机，感恩小鸟，天天为我们带来一首首动听的歌曲，感恩一个不理想的成绩，因为有它我们才会进步。但我们更应该感恩我们的父母，正是因为有了他们，我们才得以来到这个世界享受美好的一切，我们的父母为了我们，放弃自己的时间，来陪伴我们。妈妈的善良与鼓励，爸爸的引导与关怀，是我们心中一片灿烂的朝霞，让我们在爱中慢慢长大，是我们不怕风吹雨打。羊羔知道跪乳，乌鸦懂得反哺，如果我们不感恩父母，父母会是何等伤心？

一颗感恩的心，感恩父母，感恩老师，感恩挫折，感恩地球，一颗感恩的心，感恩平凡而不平凡的人生和命运。

关于疼痛的作文题目篇2

议论文标题有四种类型,不同类型有不同作用：

一、标题就是中心论点;

二、标题提示论述范围;

三、标题揭示论题;

四、标题表示论述对象.

不论哪一种都多多少少有点明中心论点的作用，使人见其题而概知其旨，达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。同时也有引起读者阅读兴趣，并引发读者的思考的作用。

关于疼痛的作文题目篇3

寒假的时候，数学老师曾在练习本上布置了几何的复习作业和代数的预习作业。开学后，陈老师批改了这些作业，并对其中的11名同学进行了表扬，让他们不用再写现在练习本上的作业。而这11人中，有一位就是我。

刚刚听到这则消息时，我还很高兴，很兴奋。但好景不长，不久我就发现事情远远没有我想的那么简单与美好。当老师在布置完练习本上的作业后说“这些题目那11名同学不用做”时，往往还要再加一句“那11名同学做黑板上的补充题”。补充题目与书上的题目相比，不仅难度增大，解起来也更加麻烦，所以我总暗暗地想：“早知如此，我还不如退出那11人的行列呢！”然而，有一天，老师因为没有布置补充题目，所以就让我们这11位同学也写书上的题目。当我再一次写书本上的题目的时候，我才发现这些题目的难度是多么的低，我也才感受到做补充题的乐趣。只有当自己遇到了自己不会的问题而反复思考，最终解决了困难的时候，才会有一种成就感。如果问我这种成就感是什么？我想，这就是竞争的乐趣！一个人只有不断的激流勇进，与狂风大浪拼搏，才会不断提高。寒假作业优秀并不代表可以现在休息，而是要向新的顶峰继续攀登！

我终于明白了老师的用意，我也会不断努力。

关于疼痛的作文题目篇4

我说课的题目是《二面角》我把说课内容分成教材和学生已有的认知结构的分析、教学方法与手段、学法指导、教学程序四个部分。

教材：人教版《数学》第二册（下a）（必修）p34—36

一、教材分析

1.教材的地位与作用

二面角是我们日常生活中经常见到的、很普通的一个图形。“二面角”是新编教材《数学》第二册（下a）中9.6的内容，它在学生学过空间中异面角、线面角之后，又要重点研究的一种空间的角，它也是学生进一步研究多面体和旋转体的基础。因此，它起着承上启下的作用。同时，通过本节课的学习也可以培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，为培养学生的创新意识和创新能力提供了一个良好的契机。

2.教学目标

（1）知识目标：使学生掌握二面角的概念，二面角的平面角的定义、作法以及这些知识的初步应用。

（2）能力目标：培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力、知识迁移能力及运用数学知识和数学方法观察、研究现实现象的能力。

（3）德育目标：通过对实际问题的分析、探究，激发学生的学习兴趣，并让学生明白：数学和生活是密不可分的。

（4）情感目标：在平等的教学氛围中，通过学生之间、师生之间的交流、合作和评价，拉近学生之间、师生之间的情感距离。

3.重点、难点及关键

重点：二面角的平面角的定义及其作法

难点：面角的平面角的作法

关键：求作二面角的平面角

二、教学方法和手段

培养学生数学素质，首先数学课堂教学要素质化，即在课堂教学过程中，加强知识发生过程的教学，充分调动学生思维的主动性、积极性；有效地渗透数学思想方法，发展学生个性品质，从而达到提高学生整体的数学素养的目的。根据这样的原则和所要完成的教学目标，我采用如下的教学方法和手段：

（1）教学方法：观察发现、启发引导、探索相结合的教学方法。启发、引导学生积极的思考并对学生的思维进行调控，帮助学生优化思维过程；在此基础上，提供给学生交流的机会，学生学会对自己的数学思想进行组织和澄清，并能清楚地、准确地表达自己的数学思想；能通过对其他人的思维和策略的考察扩展自己的数学知识和使用数学语言的能力。学生会自觉地、主动地、积极地学习。

（2）教学手段：利用多媒体教学手段。多媒体以声音、动画等多种形式强化对学生感官的刺激，这一点是粉笔和黑板所不能比拟的，采用这种形式，可以极大提高学生的学习兴趣，加大一堂课的信息容量，使教学目标体现的更完美。

三、学法指导

关于疼痛的作文题目篇5

一道难忘的题目

同学们你么一定都考过是吧！你们想看看我的考试吗？那就跟随我来。

昨天是七单元测试，第七单元的每一篇课文上课是我都非常。刚开始趴在那里没有动笔，我看到很多同学都专心致志地写着，我心想：别说考90分以上，就就连95都有可能考的到。

第一题是选择正确的读音。我心想；这么简单的题都敢给我做。前面几题我都毫不犹豫地打上了“钩”当我做到“受益匪浅”这道题，我犹豫不决，到底是“fei”还是“fei”呢？我突然想起老师给我们听写时念“fei”我就在“fei”下面打上了“钩”

第二天中午，试卷下发了，我坦克不安。我第一眼看到的就是那题，上面打着大红圈，但旁边却没有扣分。我看了看同桌的试卷也是一样。

我以为老师要开始讲试卷，可却出乎我的意料。老师沉下脸说：“把书翻到135页，“受益匪浅”的“浅”读第几声？”﹕“第三声。”我们齐声回答。老师又说﹕“孔子说过而能改，善莫大焉，由于我的责任比你们重所以我抄15个，你们抄10在试卷上。”说完拿了个本子在显示屏上一笔一画的抄了起来。

我顿时脸红了，心想：老师不愧是我的好榜样，这次事情让我们学习他那种做人的品德。

关于疼痛的作文题目篇6

记得那天，可真令我记忆犹新。每当我穿裤子时，总会看到这“V”字形疤痕，不免微微叹息。你可能会问，这是怎么回事?别急!听我细细说来。

时光倒回两年前的暑假，那天阳光火热。因为没考好，我被老师留堂了，刚跨出英语班的门，就听见爸爸急切地喊：“怎么才出来?快点，钢琴课要迟到了。”我赶紧小跑几步，跨上电动车。爸爸用力转动车把，以往我们都要过马路，可今天因为太急，直接沿路逆行飞奔。

路上，刚下完雨留下的一个个小水坑在太阳光的照射下闪出刺眼的金光。我们一开始十分顺畅，可就在快到达目的地时，迎面驶来另一辆电动车。我看到前方有个大水坑，下意识把腿抬了起来，防止水溅到裤子上。就在这时，对面的车突然打滑，撞上了我抬起的右腿。瞬间，一股钻心的疼痛顺着我的腿传遍了全身每一个细胞，我惨叫一声，疼得从车上蹦了下来。裤子也破了，腿上划出了一道深深的血口，血慢慢地流了出来，裤子上的血迹渐渐晕成一片。

回家后，全家人都指责爸爸不小心。爸爸手足无措地为我清理伤口，口中还自责自己的鲁莽行为。我其实心里明白：我没考好而被留堂才是这件事的起因，是我的不对。爸爸以前也受过很多伤，我想这应该是他最疼的一次，也是我“最疼”的一次。

关于疼痛的作文题目篇7

那是一个已经彻底死灭了的时代。

历史上记下了许多发生在那个时代黑暗绝伦血雨腥风的事，然而那些事大抵都很简略，很悲壮；大抵都是牺牲者被反动派逼着跨过生死大限时的姿容与举止，因为他们，中华民族才得以永远屹立于世界民族之林。用鲁迅先生的话来说：“他们是民族的脊梁”。

然而你想知道苟活着的人们在那漫漫长夜里的悲欢离合歌哭笑骂么？你想知道他们在怎样求生，怎样沉沦，怎样执著的追求着，感知着他们的世界么？我想，没有比鲁迅先生的诗文更真实更深晰的投影了。

一个东渡求学的游子，一个内忧外患中成长起来的热血青年，和同时代的许多热血青年一样，为使灾难深重的中国人少受些病痛之苦，学成满腹医术归来，却发现不是这个民族肉体上的病痛使它沉疴不起，而是这个民族灵魂里的毒蛇使它濒临灭顶——这是怎样的大希望与大绝决呵！

于是使拿起笔，探求“国民性”，探求中国人精神上的“癞头疮”与“长辫子”，指给他们看，嘲笑给他们看，剪除给他们看。于是，便一发而不可收拾。“怒向刀丛觅小诗”，用文字的刀，揭开一切皇帝、军阀、衙役、马弁、文士、学者、绅商、正人君子、道德家的假面，将他们的灵魂剖白给人民看，剖白给他们自己看，并且说：只有敢于直面人生，敢于直面刽子手鲜血淋漓的屠刀的才是勇士——这是怎样的大愤怒与大悲哀呵！

漫漫长夜终于和许多长夜中奔突的勇士一起倒下了。“一唱雄鸡天下白”，对于今天的中国人来说，回忆过去是一件痛苦和羞辱的事，然而那痛苦和羞辱，恰是我们的前身，我们的昨天。只有那痛苦和羞辱才能使我们校正自己的生活位置，不致想入非非；只有那痛苦和羞辱，才使我们异常清醒与警觉，才使我们不致重新掉进痛苦和羞辱中。

逝去的疼痛，我们不应该忘记。

关于疼痛的作文题目篇8

疼痛使人伤心，使人悲伤，还使人痛苦不堪……每个人都有痛苦，甚至后悔的时候，我也有。

那是一个阳光明媚的下午，我在学校球队里训练足球，教练让我们对着墙踢，我却和另一名队友练传球。传了一会儿后觉得没意思，又去对墙猛踢了。大概五分钟后又开始传球……哎呀，球传歪了!我只好跑过去捡球，回来时心不在焉，不小心被井盖绊倒了，膝盖被生锈的铁丝刮破了。队友看见了，马上报告给了上级教练，教练严肃地说：“下次一定要听话，不然‘悲剧’会再次发生，快打电话给你爸妈吧。”我虽然没有听明白，可是还是打给了爸爸。

爸爸没过一会儿就到了学校，赶紧带我去了医院。本来是要打破伤风针，可是挂号时才发现医院没有破伤风针了，真是“瞎子点灯——白费蜡”。爸爸只好带我回家去了。我感到惊恐万分，据说打针是有期限的，万一我没在规定时间内打针，会不会产生不好的状况?那个铁丝上可满是锈迹呀，听说被铁丝刮到……我不敢再想，心惊胆战地回到家。

回到家，我发现我的膝盖直淌血，虽然已经在医院做了处理，可还是很疼，疼得我头上直冒汗，手脚也开始因为害怕而发起抖来。我心里无比的紧张，万一我失血过多，会怎么办呢?爸爸在旁边安慰着我，我慢慢的平静了下来。我一边休息一边回想事情的经过，当我想到磕破皮的时候，我还在和队友打趣呢，现在看着我这副惨样，真是哭笑不得。漫漫长夜在我的忐忑不安中过去了，第二天一大早，爸爸带我去打了破伤风针，我心里的大石头才终于落地了。

如果我拥有时光机，我真想穿越回去，不让这件事情发生。如果当时我听教练的话，在课上认真练习，就不会是打针的下场，更不会浪费老爸老妈的钱了!

关于疼痛的作文题目篇9

很久以前的一天，我放学回家，妈妈骑着一辆自行车来接我。我坐在自行车的后座上，一路上高兴地和妈妈说着话。

到了一个大斜坡时，妈妈骑上去后正要下坡时，不知怎么的，我的一只脚伸到了轮子里面。车轮一转，我痛的大叫一声，妈妈赶忙刹车，但由于是下坡，妈妈一时刹不住。等她刹住车时并把我抱下来时，我的脚已经痛得好像有刀子在剌进肉里去。

妈妈连忙带着我飞奔医院。以了医院，我一看我的脚，顿时吓了一跳，只见我的脚后跟上少了一块肉，里面的肉被血包着，看上去非常恶心，还有一些白色的东西在血里面透出来。天啊!不会是骨头吧?医生过来给我止血，然后用纱布沾上药水，把我的脚后跟包了起来。这时，妈妈也注意到了那些白色的东西，她慌忙问医生那是不是骨头?医生回答说：“那不是骨头，只是已经坏死的肉而已。”

这伤痛让我一个月没上学，一个月没洗澡，一个月不能跑步。从此以后，我骑自行车或坐自行车都非常小心，再也没有发生过这样的事。

关于疼痛的作文题目篇10

周二，我去学校参加闭学式。

放学回来，我休息了一下，妈妈叫我去拖地，我有些不情愿，但还是戴上手套拖地去了。

我拖好了房间，该拖客厅了。

我手有些酸，但还是坚持拖完了整个客厅。我弯下腰，用布捡完了垃圾，去厕所把它洗了洗，重新套到拖把上。

由于洗布时弯着腰，捡垃圾时也蹲着身，站起来时只觉得头昏眼花，整个世界开始模模糊糊。

刚开始，我没太在意，认为这个没什么大不了的，只是靠着拖把站了一会儿，认为缓解缓解就好了。

可是，事情却远远没有我想象的那么完美。

紧接着，我整个人直接倒了下去，脑子却一片空白，只觉得头是一阵又一阵剧烈的疼痛。

那种感觉可怕极了，我都不知道自己摔倒了，思想也错乱了------我现在不是在拖地吗?不，不，我如果在拖地，怎么可能坐在地上呢?

我到底在哪里?在干什么……我的眼前一片茫然，脑子也不听使唤了。那种感觉很可怕，自己的身体也仿佛不是自己的了，灵魂已经飘到异国去了------不然我怎么可能自己在干什么都不知道?

我到底怎么了?头也被撞得很痛很痛，发生什么事了?泪水开始不争气地流了出来，一滴一滴地滴在我的手上。

“张茜，你怎么了?”这时，妈妈从房间出来了，看到我这“狼狈”的模样，赶紧走过来。

此时，我的眼前开始渐渐变得清晰，整个人终于开始恢复原样了，世界重新明亮地展现在我的眼前。

看来，拖地也是一门学问啊!做家务时，请记住，要小心!不然你也会遭受一次我这样可怕的经历(除非你身体很棒!)。