儿童怎样学习数学读后感100字

《儿童怎样学习数学》是一本由[英] 帕梅拉·利贝克著作，浙江科学技术出版社出版的平装图书，本书定价：60.00元，页数：340，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《儿童怎样学习数学》读后感(一)：数学启蒙绝对不能错过的一本超实用工具书

❓你是不是收藏了一大堆数学启蒙规划图，但依旧不知道怎么开始教？ ❓你是不是买了一堆又一堆的数学练习题，但娃做的哭，你教的苦？ ❓你是不是总觉得这么简单的问题，都说了无数遍了，娃还是无动于衷？ …… 说实话这样的问题我通通遇到了，所以最近1个月我都在默默的si磕这本书！

《儿童怎样学习数学》读后感(二)：实例➕理论结合的好书 数学启蒙不看它真的后悔

数学

如果我小时候读了这本书，可能上清华了

《儿童怎样学习数学》读后感(三)：《儿童怎样学习数学》｜一本书帮你搞定孩子的数学

书名：《儿童怎样学习数学》 作者：帕梅拉·利贝克 出版社：浙江科学技术出版社 很多家长都会焦虑，怕孩子的数学学不好。数学的衔接性比较强，如果小时候没有打好基础，那么将来学起来就会非常吃力。在我孩子刚开始学数学时，对于一些简单的运算，他总会出错。读完这本书才发现，是我教孩子的方法不对。 书中建议我们如何利用孩子们的认知天性，帮助他们为数学的深入学习打下坚实的基础，一步一个脚印的走下去。 在给孩子教数学的过程中，我遇到的第一个问题就是怎么给他解释“0”代表的意义。说到1我们可以拿一个苹果来给他解释，但“0”好像怎么也说不清楚。书中就告诉我们一个非常好的方法。 我们不要给孩子说“0”代表什么都没有，学龄前的孩子理解不了。这时我们就不要再讲关于“0”的符号概念，得让他们在实践中体会“0”的意义。 比如我们可以让孩子把五块蛋糕分成2组，然后分给2个洋娃娃，他可能把五块蛋糕都给了一个洋娃娃，而另一个没有蛋糕。这时我们可以告诉孩子们用5=5+0来表示，在这样反复的应用中让孩子体会“0”的含义。 孩子的理解能力有一个逐渐发展的过程，复杂的概念他们无法理解，这并不是我们的孩子不够努力，而是他们的思维发展还没有达到理解高度。孩子的成长需要遵循身体发育的规律，尤其是在数学学习方面。 在我们日常生活中，有很多用到数学的地方，对于学龄前的孩子，我们可以在日常生活中引导他们形成数学思维。他们不需要做太复杂的运算，只要建立起数学的概念就可以。 我的数学成绩一直不好，在高考中也影响了整体成绩，所以希望孩子不要再踩我的坑，因而我非常注重对孩子数学的教育。 《儿童怎样学习数学》这本书中有很多详细的方法，不管你是家长还是老师，书中的方法都可以帮我们解决孩子数学学习问题。掌握好的方法可以达到事半功倍，可以让我们的孩子对数学产生兴趣，那么将来他也可以在数学方面取得更好的成绩。

《儿童怎样学习数学》读后感(四)：数学启蒙，原来可以这么简单，太省心了！

“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”

学好数学的重要性家长都知道，可是如何给孩子做好数学启蒙？如何让孩子学好数学？如何让孩子爱上数学？确是大多数家长的硬伤。

大宝下学年就要上小学了，为了给他做好数学启蒙，用过不少这方面的书。但效果平平，孩子对抽象的数学符号、概念还是一脸茫然，理解不了。

很幸运读到《儿童怎样学习数学》这本书，要是早点读到这本书，估计就不会走那么多弯路了。

这本书的作者帕梅拉·利贝克是一位数学专家，有着深厚的数学功底，10余年的数学教学经验，同时还是三个孩子的母亲。

也许正是多重角色的原因，作者太懂我们家长了。这本书兼顾孩子认知特点和大人教学辅导方法。家长容易实操，孩子学起来也充满乐趣。

书中深入浅出，通俗又精准地讲述了从学前到小学各个阶段，孩子们的认知特点、数学教育得目标和具体的教学方法。还有大量有趣的、贴近生活的适合在家里操作的数学游戏活动，能大大地激发孩子的学习兴趣。

作者说，孩子学好数学的要诀其实就是4️⃣个关键步骤：

先用具象物体进行探索体验，然后用口头语言来描述这种体验，再用图画的形式来表示，最后掌握概括这种体验的书面符号。即体验——语言——图画——符号。

比如要让孩子明白1+2=3，那我们可以跟着步骤来让孩子真正的弄清楚这个数学算式是怎么回事。

☑️体验——先拿出1个苹果，再拿出2个苹果等类似体验。

☑️语言——家长或孩子表达：这里有1个苹果，我再拿出2个苹果，一共有3个苹果。

☑️图画——我们通过画图来记录这些活动体验：

《儿童怎样学习数学》读后感(五)：儿童学好数学，用这套方法就够了

我家的小姑娘今年4岁，刚刚学会从1数到100。当我为此感到高兴的时候，我发现同龄的孩子已经被家长送去了奥数班。 这个时候，我才明白，幼儿园可以什么都不教，但是家长却不能坐视不理，否则，到了小学当差距拉开的时候，对孩子和家长来说，都是一件非常棘手的事情。 每个家长都知道，学好数学很重要，可是我却不知道该怎么教孩子，只会掰着手指头教她1、2、3、4、5......最后孩子也只会掰着手指头数数。 后来看到《儿童怎样学习数学：给父母和教师的指南》这本书，如获珍宝，仔细研读之后，才发现，原来学习数学也可以不用那么枯燥，原来教孩子数学，有很多种切实可行的小方法。 比如书里会教你用纸片、鞋盒等常见物品，制作一些数学工具，用来教孩子认识数字，学习数字的大小及排列规律等知识。有了这些小工具，学习数学就像玩游戏一样简单快乐，孩子就不会排斥学习了。 在书中，作者帕梅拉·利贝克认为，孩子们学习数学的关键性步骤，或者说每个孩子都会经历的学习阶段：是先用具象物体进行探索体验，然后用口头语言来描述这种体验，再用图画的形式来表示，最后掌握概括这种体验的书面符号，即“体验一语言一图画一符号”四个步骤。 之前，我一直都不知道学习数学还有这样的一个步骤，看到这本书以后，又观察了一些孩子学习的过程，才发现，这个步骤是非常科学的，也是每个孩子学习数学的一个过程。 从这之后，我再教孩子学习数学的时候，就会想到这个步骤，并且去按步骤教学。比如，教孩子数数，和一些简单的加减法的时候，我就不会像以前一样光用口头教她，而是拿出一些数量的物品，让孩子真实地看到数量的多少，以及加法和减法在实物中应用的意义。 这样做，孩子就能很快的理解，并且不会混淆概念。 等到她真的熟悉了这些游戏之后，我就可以不用教具，直接口头给她出题，她也能顺利并正确的回答出来。为此，我们非常高兴，要知道，她之前可是一个连加法和减法都弄不明白的小孩子呀。 这就是作者讲得：成人应该给孩子们提供充足的体验活动来让他们接触概念，并通过口头语言的描述来帮助他们慢慢形成概念。通过真实的体验，再形成概念，这样的概念才清晰，才记忆深刻。 而这本书，对我们最大的帮助就是，教会家长应该如何让给孩子们提供充足的体验活动。 因为我家孩子还小，所以，我只实践了书里前几章的内容，但已经明显看出了成绩。但是这本书讲述的不仅仅是刚接触数学的孩子，整个小学的数学知识，书中都有详细的讲解，可谓是一本不可多得的数学教科书。