作文写什么事例好

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于作文写什么事例好，欢迎阅读与收藏。

第一篇

上个星期五，张老师让我们当堂写第一单元的大作文，我不像别的同学一样，叫出了声，反而有些正常。因为暑假的时候，因为我作文一般，自己每天写日记，一个星期些、写一篇作文，这让我有些喜欢它。

老师讲解完，让我们开始自己写。当开始写时，我有一大堆问题涌上来，比如：是写童话吗?人物可以说话吗?······我写作通道如同下水道一样，堵牢了，水就下不去了。我很认真的构思，但还是写不出来，我的大脑就如一张白纸，没有一点思路，有如同短路了一样。快结束了，我实在没办法了，就乱写一通，记流水账攒到了字数，交给了老师。

下课了，我一直闷闷不乐，心里仿佛一块大石头，我心里想：老师千万别今天批出来，老师千万别今天批出来。星期一，叫我重写，我可以回家写好，星期一交。想不通的问题回去问妈妈，问题解决了，再好好写一篇。

下课的时间，我一直看着张老师，批了几张，批了一半，还剩一点，我心里一直徘徊着一句话：批慢一点，批慢一点······

最后一节课，张老师还是批出来，把同学们存在的问题讲了一遍，我听得格外专注，来弥补我的漏洞。

一回到家，我把今天作文的事情讲给妈妈听，拿出语文书，给妈妈看作文的题目，问了我想不通的问题，但妈妈只告诉我一句话：做什么事都要认真对待，不能敷衍了事，。成功只属于有付出的人。

我听了妈妈的话，一直铭记在心，开始研究题目，不放过一字一句，终于，我自己找到了答案，解决了问题。

当天晚上，我真真切切地付出了感情地小草的顽强，坚持不懈，写小草怎么从一粒小种子，在没有水分，没有阳光，没有土壤的地方，把石头顶开，变成一株完美的小草。小草也告诉我一个道理：坚持，才能完美。妈妈看了，竖起了大拇指。

张老师看了。给我打了优秀。

什么事都要做到底，做得完美，要认真对待，不可以半途而废，我要学习小草，做一个坚强的人。

机会只留给有准备的人。

第二篇

也许,什么都不知道,也许本来就是不可以知道.

世间到底是什么把什么给冲淡了.久违的人们把所谓的友情给冲淡了,而友好的人们却把时间看得淡化...没有答案的问题会让时间给带走,没有问题的答案也会让时间带走...是时间冲淡了的吗??

或许吧...

为什么都说时间会让人淡忘一切?难道真的是时间把所有给淡化????迷惘!!谁能告诉我呢??这个没有答案的问题也许也是会让时间带走...这样可以证明所有的一切都是时间冲淡的吗?不,是我们的思想空间内没有把它储存好,让它自己溜走的...你们能同意这样说吗?也许大多数,也许少部分,或者没有.

不知道不知道,一切一切,到底是什么.. 冲淡了..什么?

好朋友,突然之间无话可说...是时间做了什么吗? 我不相信时间有那么大的能耐,可以冲淡了她们之间的友谊.. 我们应该想想在这段时间内之间发生过什么..是它冲淡了的呢?或许是什么把时间给冲淡了呢?

到底...是什么..冲淡了...什么?

第三篇

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一、教材分析：

（一）教材简介：本文是苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册第七单元中的18课《做什么事最快乐》，这是一篇童话故事，讲的是一只小青蛙想弄清楚做什么事最快乐，便去问啄木鸟、水牛、蜜蜂、妈妈。全文共六个自然段。第一自然段写小青蛙产生了做什么事最快乐的疑问。第二、三、四自然段结构相同，分别写了小青蛙问啄木鸟、水牛、蜜蜂做什么事最快乐和得到的回答。第五自然段写小青蛙问妈妈做什么事最快乐。第六自然段写**的回答。

这篇童话以对话的形式叙述，适合学生分角色朗读。文章生动有趣、浅显易懂。学生在学完这一课后，可以懂得啄木鸟、水牛、蜜蜂对人类的贡献，体验如何跟别人进行口语交际，感悟到“做什么事最快乐”的真正内涵，教育自己今后怎么做人、怎么做事。

（二）教学目标：根据新课程标准的要求，该类型的课文的特点和低年级学生的认知水平，制定以下教学目标：

1．学习本课6个生字“做”“快”“乐”“丛”“为”“别”。两条绿线内的3个字只识不写。认识1个编旁“刂”。认识1个多音字“觉”（jué）。理解由生字组成的词语。

2．正确，流利，有感情地朗读课文。能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。

3．能认识到做对别人有用的事快乐，学会关心别人。

（三）教学重点、难点：

本文篇幅较长，但2、3、4段结构相似，老师讲其一，学生便能知其二。根据儿童模仿性强的特点，学生乐于自己动手、动脑去感知新事物。针对新课标中对低年段识字写字与阅读的要求，可把“学习生字新词、理解课文内容作为本课的教学重点。

本文最后一段青蛙**的话：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。”是文章的点睛之笔，正面回答了小青蛙提出的问题，是对啄木鸟、水牛、蜜蜂回答的总结，是理解的难点。

（四）课时安排：

根据上述教学目标，整课计划2课时完成。第一课时：初读课文，整体感知，学习字词。第二课时：精读课文，理解内容，朗读训练，迁移延伸。

二、说教法、学法。

（一）教法

1．直观演示法。本文内容每一段均附有一幅彩图，图文并茂。因此，可根据内容自制幻灯片，以讲故事的形式播放课文录音或者动画。为了训练学生的思维能力，让他们把小青蛙向啄木鸟、水牛、蜜蜂提问及他们的回答时的语言、动作、神态描绘得更加完整、具体，及时放幻灯片，让学生看图说话，并借助图画扩展思维，丰富想象，培养观察能力，想象能力和语言表达能力。

第四篇

一天，修斯要去拜访一位著名的心理专家罗里咨询一个问题：怎样可以不浪费老天爷给他的每一分每一秒?

他按照约定的时间到了罗里家门口，敲了敲门，屋里传来了声音：“是谁呀?″门开了一条缝儿，罗里一见到修斯，就大声叫到：“噢，天哪!修斯!我把你来的时间忘得一干二净了!瞧!我这这么乱，还没收拾呢!请你在门口稍一分钟，我收拾一下，再请你进来坐!”说完，门“啪”的一声关上了。

刚才修斯从门缝里瞄了一眼，罗里的家非常凌乱，遍地都是书，茶几上还躺着一堆面包屑。

过了一分钟，门再次打开了，修斯不敢相信眼前看到的一切，满地的书籍已经整齐地摆在了书架上，茶几上的面包屑已无影无踪，整个屋子干净明亮，但罗里没有邀请修斯进屋坐，而是说道：“请回吧，亲爱的修斯，我的行动已经告诉你了全部。”修斯走后门又“啪”一声关上了。为此修斯受到了很大的启发：一分钟可以做很多事，关键是要行动起来，才不会浪费每一分每一秒。

这件事让修斯最后走向了成功之路。

第五篇

自古便有云：“失败为成功之母。”那你知道什么为成功之父吗？要想知道，便请听我妮妮道来：

兴趣是成功的第一步。乔丹小时候，生长在棒球之家，但他却对篮球情有独钟。不工作，不挣钱，朝思暮想的便是打篮球。在自家后院简易球场起步的乔丹，12岁就和小伙伴一起为自己的学校赢来了北卡州少年篮球赛冠军。1982年，异军突起的北卡罗纳大学与老牌劲旅乔治敦队进行全美大学生篮球联赛冠亚军决赛。那天晚上，新奥尔良“超顶”体育馆内全坐满观众。那一夜，迈克尔·乔丹这个名字飞向全国，乔丹开始迅速走红。退役后，乔丹说，篮球场仍然是他能够聊以慰藉之所。只有到了球场，他才有答案，仿佛它能与他交谈，给他回音。

兴趣是成功的动力。丁肇中对物理有浓厚的兴趣。20岁时，他远涉重洋到美国密执安大学学习数学和物理。在3年多时间里，他刻苦读书，把全部精力都贯注到学业中去。有人问他：“你这样刻苦，你不觉得苦吗？”丁肇中笑着答道：“不不不，一点也不，没有任何人强迫我这样做。正相反，我觉得很快乐，因为我有兴趣，我急于要探索物理世界的秘密。”正因为如此，他与里奇特同一天发现了J/ψ粒子，获得了诺贝尔奖。

兴趣成就事业。诺贝尔化学奖的获得者奥托·瓦拉赫在上中学时，他的父母为他选择了文学之路。只上了一个学期，教师就在他的评语中下了结论：瓦拉赫在文学方面绝不会有所作为。后来他改学画画，可是他对画画还是没有兴趣。这时，他的化学老师表扬他说他具有搞化学的品格，一丝不苟，一心一意。这一次，瓦拉赫兴趣的火花被点燃了，最终获得诺贝尔化学奖。

兴趣支撑了事业。2004年《功夫》一片上映，立即取得了百万票房。喜爱周星驰的观从都知道这位喜剧之王的从影经历并不平常，从工厂工人到跑龙套，再到若干年的电视台儿童节目“坏蛋”主持人等，从最初少有人知道的星仔到后来的影响影坛的星爷，是什么让他支撑下来并取得了令人瞩目的成绩呢？星爷答道：“是兴趣让我坚持到今天。现在，我仍然对演戏，导演这个行当有着浓厚的兴趣。”

珍爱自己的兴趣。今年64岁的吕涛是四川大学数学院的教授、博士生导师、学术带头人。他告诉记者，1958年从成都七中毕业后，他就没有再上过任何大学，直到现在，他的最高文凭为高中毕业证书，但他的学生中不少已经成为了大学教授。吕考授反复对学生们讲：要珍惜自己的学习机会，珍爱自己的兴趣。如果有一点功利的念头，就会失败。

这些人的经历告诉我们：每个人的智能都不会有均衡发展的，如果能发现自己的兴趣，就会有所作为。所以，兴趣是真正的成功之父。

第六篇

今天是六一节，我们班的石苗莹也参与了表演。他们表演的内容是跆拳道．

石苗莹是今年参加了学校组织的兴趣小组学习的。听说她学得不错。我们都很羡慕。也很想能参加学习。但平时没时间，家长也不同意。只好作罢。

那天当石苗莹上台时，我们全班同学的目光都集中到了她身上。我们看到她那潇洒的样子，心里真的是羡慕得要死。

但看着看着，大家都笑了。因为她拿一块板，把方向搞错了。结果令配合的那个人表演没成功。出了洋相。

看到这里，我心里一直在想，你呀你呀。你平时做事大大咧咧的。这不在紧要关头就出洋相了。

老师说的一点也没错。要想做成功每件事，就得认真，即使是小事也要认真呀。

第七篇

做什么事，都快乐。无论做什么事，都要以快乐的心情来做事，这样，就会事事顺利了。这也就是快乐的秘诀!

我想每个人都有烦心的事，我也有。记得有一件事，是我最烦脑的事。

有一次，我和我的好朋友闹别扭，我们将近有两个星期没说话了。后来，我实在是忍不住有这种朋友离别的感受。你知道分离朋友是那样的感受吗?就像是父母分开了，再也不会回来了的感受。实在是无法让人接受。后来，我想起妈妈在我上一年级的时候对我说的一句话：“悦悦，在学校里要好好与同学们相处，同学们才会帮助你，你就会有好多好多的好朋友啦!记住，凡事要用开心的心情去面对事情，只有这样，事情才会顺顺利利的。还有，如果你和你的好朋友碰到矛盾了，切记，你首先要找到你自己那里错了，在去找别人错在那里。”我想了想“如果你和你的好朋友碰到矛盾了，切记，你首先要找到你自己那里错了，在去找别人错在那里。”对呀!我应该先找找自己的错，再来找别人的错!

后来，我反省了我自己的不对，和好朋友说出了自己的不对，她也说出了她的不对，我们俩后来和好了。

通过这件事，我终于知道了，只要用心、快乐的去做每一件事，那么，这件事将会美好结束。

第八篇

我今天一大早就吵着要自己煎一次鸡蛋，妈妈同意了，并愿意协助我完成这次“任务”。

“当当当当”，我李大厨师系好围裙，戴好袖套出场了！毕竟是大姑娘上轿—头一回，我稍微有点忐忑，但很快又恢复了信心。经常看妈妈煎鸡蛋，这次我一定行的。加油！我先打开冰箱，拿出两个圆溜溜的“蛋宝宝”，然后叫妈妈打开煤气。我拿起红太狼的武器—平底锅放在了煤气灶上，然后等火把锅烧热，就倒一点绸带般的油，然后把火开到一档。妈妈叫我打鸡蛋，可是我怕油会炸到我，于是，我就说“妈妈，我是小新手，你打一遍给我看，我就回了。”于是，妈妈帮助我完成了第一次的考验。“知道鸡蛋怎么打了吗？”妈妈问我。我点了点头。于是，我学着妈妈的样子，拿起“蛋宝宝”放在锅边，使劲地敲了两下，当我看见“蛋宝宝”快要破了，赶紧一捏。哎呀！怎么一半在锅里，一半在灶台上？ “蛋宝宝”分为二体，好像很难过似的。“啊！”我尖叫起来。妈妈跑了过来，看到

了忙碌的我，便说：“傻孩子，刚才没看见妈妈怎么打鸡蛋吗？”妈妈拿来抹布，擦起地来。我在煤气灶上放好锅，打着火，倒上油，等油沸腾了，就该煎鸡蛋了。“沙......”鸡蛋流进了油锅里迅速加热，在油锅里欢快地唱着，泛起的边缘就像小姑娘裙子上的花边儿！然后，妈妈叫我挖半勺盐，均衡地洒在鸡蛋上。过了几十秒钟，妈妈叫我用筷子把鸡蛋翻一个面，我担心地说：“油大爷，请你不要炸到我，要不然我就跟你拼命。”我小心翼翼地把鸡蛋往旁边推，用筷子碰了碰鸡蛋，有一种“吱吱”的声音在响。我害怕极了，便闭上眼睛，用筷子夹住鸡蛋翻了一下。耶！成功了，于是我又把鸡蛋翻了几次。过了一会儿，妈妈把煤气关掉了。

啊！一个黄灿灿香喷喷的煎鸡蛋出炉了。妈妈津津有味品尝着煎鸡蛋说：“女儿做的煎鸡蛋真好吃。”我赶紧抢过来咬了一口，真香啊！

第九篇

整个世界就像一场被剪接得混乱的电影，快进、倒退、暂停，然后所有的一切都糊成了一个白点……就是在这场电影里，我尝到了时间的滋味。

春天。

小小的我站在大榕树下，抬起了头，看着头顶上高高的树干，踮起脚，伸长了小手，想爬上去，却只是弄红了一张脸，扯断了几根榕树的根须。“爸爸！”我惊喜地叫到。话音未落，爸爸已经把我抱了起来，放在树干前，我赶忙手脚并用地爬上去，顺手摘了几片刚刚长出来的嫩叶，递给爸爸。就这样过了一个下午。那时的滋味是甜的，是快乐。

夏天。

小学毕业考后，走出小学校门的我再次来到了榕树下。榕树已经散开了枝叶，长得郁郁葱葱。而我也已经长高了。小时候要爸爸抱起来才能够触碰到的树干，只比我高一点了。我坐在了它的旁边，抬起了头，细碎的阳光从树叶间透过，在地上形成一个个光斑。想到即将与一起六年的同学分别，想到曾今信誓旦旦的誓言，那时的滋味是苦涩的，是茫然。

秋天。

我换上了中学的校服，又来到了这个地方。榕树的叶子已经有点黄了，有几片已经掉了。再次抬头，不同于夏日的刺眼，阳光是柔和的，天是一种接近透明的湛蓝，一朵云也没有，我坐在树干底下，闭上眼，感受这难得的时光。再次起来的时候，眼中多了一份坚定，那是我对三年后的自己许下的承诺。我拾起一片落叶，转身离开。那时的滋味是平淡的，是简单。

冬天。

我把自己裹得严严实实，最后一次来到了榕树下。榕树和秋天没什么分别。只是叶子少了，多了一份沧桑。我看着它，原来时间匆匆，在不知不觉间，它也长大了。我伸出双臂去抱它，刚刚好。我绕着它走了几圈，想把它记在脑海里。那个傍晚，我轻轻的对它说了声再见，转身离开。到家的时候，我的脸，是湿的。那时的滋味是咸的，是不舍。

无意间翻开书，竟然看到了当初的那片叶子。它已经干了，变得很脆弱，那是时间的痕迹。一时间关于榕树的回忆全部用上了心头，各种滋味也随之而来。到那时才明白，这些竟都是时间的滋味！

我把它取出来，锁在了盒子里，也锁在了我的心底。然后坐在窗口品味着时间的滋味，越品越香醇，越品越回味……