娜娜和小米去钓鱼读后感锦集

《娜娜和小米去钓鱼》是一本由[加]玛丽安娜·迪比克 著/绘著作，海豚出版社出版的40图书，本书定价：48.00，页数：2022-10，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《娜娜和小米去钓鱼》读后感(一)：有趣！第一次带娃看沉浸式游戏绘本！

书名：《娜娜和小米去钓鱼》 作者：【英】玛丽安娜·迪比克 著/绘 出版：海豚出版社 适读年龄：3岁+ —————@CATHY爱阅读————— 最近我跟孩子又爱上了一本超有趣的绘本——《娜娜和小米去钓鱼》，作者是加拿大绘本作家玛丽安娜·迪比克，她的找线索绘本《老鼠邮差去送信》被广大家长和小朋友熟知喜爱。 刚拿到这本绘本的时刻，觉得故事会很简单，一会就能给娃讲完了。但是，看的时候还真不是这么回事。故事讲完，孩子竟然抱着随书附赠的迷宫图玩了一遍又一遍，还把整个故事都给讲出来了。这真让我有点惊讶，平时我给他讲完，再问他书中的问题和情景时，一般都会回答我“不知道”、“不记得了”，这讲了半天就是讲个热闹，着实费妈啊！这本绘本让孩子沉入其中，积极参与互动与思考，遇到困难时自己主动做出选择，所以印象更加深刻，更能体会到合作、勇气、爱等优秀品质为何物。 小动物们的形象依旧是那么简单可爱，故事从小狗娜娜和小狐狸小米去钓鱼开始讲起，突然一阵风吹来，小米被风卷走了。从此刻起，小狗娜娜的选择开始了，他要想法设法找到小米。这就像我们大人常常做的测试题，很有趣，小朋友这时也扮演成了娜娜。他会做何种选择，旅途中又将经历哪些惊心动魄的故事，真的难以预测。但是无论做出何种选择，最后的结果都很美好。 当娜娜看到小米被吹走了以后，孩子没有直接选择回家寻求猫奶奶的帮助，而是在第一时间勇敢果断地追了出去，我感到孩子的思想变得越来越独立了。 当听到两只小鸟说着小米去了不同的方向时，孩子也没有犹豫，直接做出了选择，这种决断力很让人欣慰。 还有当娜娜遇到巨龙时，孩子选择了去抱抱它，安慰它，可见他小小的内心是多么善良。 最后当小蝴蝶亚瑟凭借自己坚定的信心和毅力救起娜娜和小米时，孩子直接惊呼：小蝴蝶好棒

《娜娜和小米去钓鱼》读后感(二)：钓鱼干嘛？去冒险吧！嗖，我先走一步

作者玛丽安娜从小就喜欢画画，大学时她学习的是平面设计，现在她既是插画家也是独立的儿童绘本作家。她的作品大多以小动物为主角，画风萌趣，细节颇丰，她很喜欢在画中藏很多小秘密，等着小读者去发现。

她最著名的作品《老鼠邮差》三部曲，就属于那种可以反复观察画面、咀嚼文字互动性很强的绘本。我家娃特别喜欢，每次翻到都要读一遍，所以这次她的新书我也不想错过。

拿到这本《娜娜和小米去钓鱼》时，没觉得有什么特别的，开本也比《老鼠邮差》小了很多，书的封面上还写着“游戏书”，读起来才发现这本书的好玩之处。

故事开始，娜娜和小米去钓鱼，虽然他们从来没钓到任何东西，但是好朋友一起共度的美好时光才是最重要的。等待鱼儿上钩的时候，娜娜在读书，一阵风吹来，不可思议的事情发生了，小米竟然飞了起了，他被风吹走了，娜娜该怎么办？书里给了两个选择，不同的选择翻开不同的页面。

故事中有6次选择，每次都会产生不同的结果，所以这本书可以读出很多个故事来，孩子们的参与性很强，他们会主动的去探索下一步发生的情节，读完以后，还可以梳理一遍情节，再读时可以换一种选择，已经上小学的孩子们也可以自己发挥想象力，试着编一编新的故事。

故事中的细节也很耐人寻味。

娜娜从两只小鸟争夺中救下的蝴蝶亚瑟，他想寻求娜娜的保护，娜娜对他说：“只要鼓起勇气就可以保护自己。就算身体小，也能做大事……”一语成谶，在后面，娜娜和小米躲避大熊而掉下悬崖时，蝴蝶亚瑟居然凭借小小的身体，抓起了娜娜和小米，并把他们送回了家。

说到这个细节时，小果跟我说起了国庆出去玩的时候，他的好朋友抓住了一只蝴蝶，捏着蝴蝶的翅膀，蝴蝶的“爪子”居然抓起了一根筷子，孩子们觉得非常得不可思议，这就是小小身体大大的力量吧。他的记忆力和对故事的理解能力也让我觉得不可思议。

绘本的最后一页，虽然画面看起来很简单，但细节感也是足足的。故事中所有出现的东西都和谐地出现在这一页里，单单看这一页，相信小朋友都是回忆起整个故事来。

《娜娜和小米去钓鱼》读后感(三)：沉浸式游戏绘本||《娜娜和小米去钓鱼》

学龄前或者小学生都喜欢玩中学，越有趣的游戏，却能吸引到小朋友的注意力。

枯燥无味的课堂，学生缺少了参与性，还降低了学习兴趣。

绘本也一样，如果家长只会照着绘本一字一句地读，小朋友可能听着听着就注意力不集中了，但如果把绘本加入游戏，随着故事的发展出些小难题，让小朋友也参与进来，这时小朋友的注意力就会特别集中，还会跟着问题去思考去书里寻找答案。

《娜娜和小米去钓鱼》就是一本很好的沉浸式游戏绘本，故事以小狗娜娜和狐狸小米这对好朋友，约会去钓鱼，一阵大风吹来把小米给卷走了，历险就此开始，小朋友也在阅读中不断的参与进来！

故事每进行到一个阶段，就会提出一个问题供小朋友去思考，

通过指定页数去翻页，让故事进展下去，在翻页之前，家长可以引导小朋友去思考，

根据故事的部分情节或图书画面去找线索，激发孩子的想象力和创编的热情，

这也是5-6岁孩子语言发展领域的重要环节，思考——寻找——回答！

故事会因小朋友的选择不同，故事情节也会变得有无限可能，

这也让孩子在写作时故事情节的设计上，不再只会平淡、流水账地去记事，

通过对故事的拆解重组，学习到故事结构会有高低起伏，

这都是通过阅读玩耍中领会到的写作真理。

绘本里还配上了“故事迷宫图”，小朋友最喜欢的迷宫游戏，

一方面帮助孩子回顾故事，故事的六次重要抉择一目了然，

清楚地看到每次抉择后的结果走向。

另一方面，家长可以利用这迷宫图，在读完绘本后，参照这幅图重新讲述，

提升孩子的语言表达能力，还可以续写不同的结局，编制新的故事。