十几岁孩子的正面管教的读后感大全

《十几岁孩子的正面管教》是一本由[美] 简. 尼尔森 / [美] 琳. 洛特著作，北京联合出版公司出版的平装图书，本书定价：35.00，页数：270，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《十几岁孩子的正面管教》读后感(一)：一本让父母更能理性对待青春期孩子的书

在正处于和青春期女儿沟通失效而烦恼的情形下，朋友推荐了《正面管教》和这本书。相比于其他国内有关青春期教育和沟通的书，这本书以更加理性、具体的方式，让你在阅读之后能更客观清醒地透过青春期孩子的行为了解孩子们的思想意识，从而让父母能以更理性的态度认识青春期的孩子，并以孩子更能接受的方式与孩子沟通相处。书中提到的各种教养方式、孩子与父母的外在表现和潜在意识和渴望，非常接近我们的日常生活状态，总能让你找到自己与孩子的身影，更重要的是让你找到具体的调整改变方式。个人认为受益匪浅，值得一读！

《十几岁孩子的正面管教》读后感(二)：看完读后感

终于看完了一遍，决定要反复看，还要多看经典的家庭教育书籍。学习主要范围是：亲子沟通、学习能力提高、社会发展走向。多向富兰克林学习，超越俗世俗己，惜时如金，大量求知若渴学习，提高自己，并积极思考付诸行动取得进步和成功。

十几年前未拿育儿上岗证，给自己和孩子造成了不少遗憾。但这也是生命的一种宝贵经历，虽然学费高了些。它让我想痛下决心，痛改前非。努力学习，勇于实践，勤于反思，争取每天写篇读书生活感悟。

此书让我知道，父母首先要从亲子关系上照到自己儿时至今存在的问题，加以联系，才能换个角度理解孩子，有利于做好工作。

克服自己弱点，勇敢坦然面对自己成人世界的工作和人际关系，才能更好处理和孩子关系。相辅相成。

要践行爱而负责，勇敢又长远，温和而坚定的管教技能。方能对己对孩子，对他人对社会有利。

《十几岁孩子的正面管教》读后感(三)：书中理念和工具实用是一本能改变家庭和自身心智的好书

实用。我边读边用。刚开始用爱和善而坚定理念指导，用其中一个工具时（P47正确问题……注重长期效果），父子都不适应，刚开始有许多不良反应，但坚持过去，很快就有改变！

如上周末，他心有些定不下来，还存许多学习任务没完成，自己的袜子也没洗，周六上午他提出要中午去看最新蜘蛛侠，我说，等你先将这些事情做完了，我再出钱，你去看喜欢的电影。因首次这样，冲突由此爆发。他不滿并骂人，我痛苦坚持并简洁有力申明底线。他洗了袜子，但学习没完成，周六晚要到校晚自习，最后没时间看电影了。有力量的爱之花开始冒出小果实：他一周各科测试成绩明显提升，心情愉快。昨天我过生，他主动买生日蛋糕，主持庆生仪式。

藏一半爱，立图长远（任何事都要利于家庭成员心智成长）。思考少惯性懒惰，保持清醒头脑，时刻不忘自己教练身份，当个好教练，生活中每件事每时刻都是训练好时机，别浪费。不骄纵，不发泄自己情绪，理性坚持，不忘界限和各自责任。

《十几岁孩子的正面管教》读后感(四)：和善而坚定

“正面管教”基于阿德勒的个体心理学，由简尼尔森和琳洛特两位老师以体验式教学用和善而坚定的方法养育孩子。不同于纯理论空泛而教条的文字，正面管教是个干货满满的工具箱。

最早参加工作坊和家长课堂，就被全新的理念折服。“错误是学习的好机会。”在成长路上，传统的中国父母习惯挫折教育，于是强势的家庭氛围让孩子处于求生存的心理状态。怕犯错而频频出错，内心渴望求表扬。随着经济条件转好，独生子女突然扬眉吐气成了家中的小皇帝小公主，地位又滑到另一个象限。

这本“十几岁孩子的正面管教”在大理论背景前提下，着重描绘了“青春期vs更年期”的冲撞。父母上有老下有小，孩子却正值狂野青春叛逆期。即便是短暂的一个阶段，亲子之间如何互动才不伤感情，不影响升学，书中一个个实例似乎想说明，青春期闹心古今中外都一样，你不是一个人在战斗。

读着读着回想自己十几岁时和父母的顶嘴冲撞各种矫情反叛，只在想，当时如果我的父母有学过正面管教该多好。

《十几岁孩子的正面管教》读后感(五)：十几岁孩子的正面管教

其实所有的教育类书籍，归根结底，都可回归到”自我教育”上。

看完这本书，最大的感触就是，我们每个人都是教育者。而在所有教育中，教育自己其实是最难的。你要如何实现去理解自己行为背后的原因，这是自我教育者永远学习的一个点。这么一对比，教育从业者的工作，反倒显得容易些了，如何去教育一个孩子，终究可以用一些自己的经验去理解孩子行为背后的原因，即使经验不够，也可以通过再学习，去学习如何理解，如何共情。这么一捋，觉得这是在这本书中得到的最大收获啦。

会看教育类书籍的人，多半是觉得自己的教育对象多少存在一些问题的人(所以，他们想从书中去找答案）。但其实，这些问题并不是孩子产生的，产生这些问题的是家长、是老师。(其实，前面多半后面应该紧跟少数的，这些少数就是发现自己(教育)有问题的人）。所以，这里又连接上了 零极限 中所说的，所有问题，你面对的问题，你看到的问题，你听到的问题，都是由你产生的。一个孩子就是要和你唱反调，真是ta问题吗？所谓正面管教，应该也就是要我们这些“大人”正面这些问题吧。