那节课我真的太作文

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是那节课我真的太作文，欢迎大家分享。

那节课我真的太作文篇1

江西省石城县城镇小学五(2)温雪波 今天,爸爸下班回来,给我们买来一些桔子。我迫不及待地

拿了一个在手上,翻来覆去地看。这还是我今年第一次吃桔

子呢!它的外表并不好看,只是一层粗糙的绿皮,土里土气,没

有苹果那样红润光滑，使人一看就生羡慕之心。看着这桔子，

我犹豫了：这样的桔子好吃吗？

爸爸催我快吃，我急忙把桔子剥开，隔着一层白膜，看见

里面有一个长得像皮球的桔瓤，把桔瓤掰开是一个月芽似的

非常美丽的桔瓣儿，分外丰满，好看极了。它们黄黄的，相互

之间挤得紧紧的。我掰了一个月芽儿放在嘴里，发觉里面还有

一个饱满的米子儿。桔子的汁水酸酸的、甜甜的，酸甜交织，

真是叫人越吃越爱吃。爸爸对我说：“你不要只觉得它的瓣儿

好看，味儿很甜，它那土里土气的外皮还是中药呢。如果把它

的皮晾干保存好，它还可以做调料用。”我不由地惊叹一声：

“哎呀，桔子还真有不少实用价值啊！”

吃着桔子，听着爸爸的话，我想：做人，不要只图外表美

丽，不要做华而不实的人，而要做一个像桔子那样实实在在的

有用的人。

指导教师：廖凤莲

那节课我真的太作文篇2

作为一个九年级的学生，上课自然不是稀罕事。但是那节课，我永远不会忘记。

前天的活动课上，我像平时一样早早地来到播音室。初二初一的学妹们也陆续到了。上课后，董老师像往常一样让我点名，看看有谁还没来。

上课后，几个初二的学妹诵读《弟子规》，让我一头雾水。因为平时都是董老师预先安排我领读的。我疑惑地问着他，他只给了我一个眼神。旁边的学妹说着：“学姐，这是上节活动课的时候留下的任务，说是下星期的国学经典，由初二的领读。”“哦!”我恍然想起，上节课我们九年级在实验室里做实验没顾上来。不知道什么时候拿来一个扩音器，让初二的小学妹练着领读，他在旁边指导。我感觉被晾到一边，不耐烦地小声说话。他见我心不在焉，安排我给她们分好组，好好带带她们。我很快分好组，依次领着读：“同学们，下面我们一起朗诵国学经典《弟子规》……”大家跟读。他说：“咱就把初三的慢慢撤了，要不你们都走喽她们都没练好，不能广播就不好了!”我跟旁边一个小女孩说着：“你看吧，这就嫌弃我了，这屋里不就我一个初三的呀!”那个小女孩安慰着我，他嘱咐大家都好好练，练出一身正气和自己的特色来。”我想：“嗯，我是要走了。是得离开这所小学六年、初中三年的母校了。我曾经辉煌过，红旗下激情的演讲为全校传递着正能量;在广播室朗诵的声音响彻整个校园;老师一次次的鼓励和夸奖……心里想着这些便有了一丝安慰。”

在初一初二的小妹妹们读完之后，他又叫我领读，前提是她们用扩音器而我没有。因为失落，我抱怨着词不熟天又热，他不愠不火地督促我。我读完后，他跟大家分析着我的优点，讲述着我的“辉煌历史”，一旁的我，禁不住热泪盈眶。

三年了，这个播音社团是我重要的舞台，这里的成员都见证过我的努力和成果。难过时大声朗诵，心里就舒服很多;开心时大声朗读，表达我心中的喜悦。朗读，播音，成了我生活中不可割舍的一部分。因为喜欢，我努力付出，因为付出，我硕果累累。渐渐地，我成了老师的得力助手和大家的主心骨，有时我来晚了这儿就乱糟糟的。我在这儿找到了尊严和自信，越来越享受这儿老师赏识的目光和学妹们羡慕的眼神……

天下没有不散的宴席，我到了跟母校说再见的时候了。但我会永远记住母校的播音社团，记住这间简陋的播音室，记住老师的教诲和学妹们热切的目光，记住这最后一节播音课——这一切将激励我走向人生的另一个站台!

那节课我真的太作文篇3

那天，是个晴朗的好日子，我也特别开心，因为要上公开课，我最喜欢上语文公开课，因为姚老师会时不时的插一段笑话让我们乐乐。

“叮铃铃”上课铃响了，姚老师手拿着教科书，大踏步的走进了教室。

姚老师就开始讲起了晏子的生平事迹，把话题扯了十万八千里远，开始讲起了历史。

据说晏子的身材娇小，楚国想侮辱他，把城门紧闭，在旁边开了一个小洞，想让晏子从“狗洞”进去。

姚老师问我们这里有三个成语隐藏在里面，让我们找找。我想，这个问题应该没多少人举手，我趁此机会表现表现，让姚老师对我刮目相看。果不其然，姚老师真叫我了，我准确的说出了三个成语张袂成阴、挥汗成雨和比肩继踵，老师表扬了我。

老师又让我们概括全文的主要内容，同学们纷纷举手，来展现自己的才华，我也不甘示弱，举起了手。可老师最终还是没叫我。我正想要多回答几个问题。可下课铃偏偏在这个时候响了起来。

“叮铃铃”我又快乐，又沮丧。快乐的是我表现了自己的才华，沮丧的是没有再多回答几个问题。

那节课我真的太作文篇4

今天下午班里要举行班队会，内容主题是——水果拼盘。

中午一到学校，同学们就忙得不可开交：先是一起将课桌围成一个大圆圈，接着又把同学们准备的水果、刀叉、盘子和一代奶油平均分发给了每一个小组。写好黑板报，拍张集体照，就可以开始制作水果拼盘咯!

大家七嘴八舌地议论起来，每个人，每个小组都要拼出独一无二的样式。

“加一个樱桃，再来点西瓜片……”教室里时不时传来这样的声音。

一个小时后……

“时间到了!”我们班的班主任徐老师大喊道：“到展示时间了，谁要分享自己的作品呀?”这时，教室里顿时鸦雀无声。但是一双双小手，就像春笋一样，拔地而起。

大家分别展示了自己的作品，有：苹果小人、海滩、小菊灯……

这节课真快乐!

那节课我真的太作文篇5

以前，我从来没有想过什么是生命，但自从那节课后我有了一定的思考。

那天，老师像往常一样走进教室，没想到她从钱夹里拿出了一张崭新的20元钱，问道：“谁要这20元钱？”一只只小手争先恐后地举了起来。吴老师说：“我要将这20元钱送给同学们的其中一位，但在这之前，我要做一件事！”吴老师说着，就将这20元人民币揉成一团，再打开，啊！原本崭新的人民币现在已经被吴老师弄得皱巴巴的，像饱经风霜的老人。然后吴老师问：“谁还要？”仍然有人举起手来。

吴老师又说：“假如我这样做又会怎么样呢？”

她把20元钱扔到地上，用脚拼命踩它。然后吴老师捡起20元人民币，现在的20元人民币已经变得破旧不堪、又脏又皱。

“现在谁还要？”还是有人迫不及待地把手举起来。

通过这件事，我有了很深的感受，无论吴老师如何对待那张人民币，同学们还是想要它，因为它并没有因为脏、皱而失去价值，它依旧是20元。在人生的道路上，我们会无数次被失败或碰到的挫折击倒。但是，我们应该相信，我们的生命和这20元人民币一样，是永远都不会失去价值的，我们要把自己的生命当作无价之宝，永远的珍惜它。

在学校，我们经常会看到这样的场景：下课时，几位同学横冲直撞，根本不管其它同学；还有些同学从楼上扔水瓶；开校门时，同学们像潮水一样涌进去……难道做这些事情的同学们没想到过后果吗？他们撞来撞去，很有可能被撞得鼻青脸肿；楼上的瓶子一旦砸到同学们的头上，就会头破血流；开校门时，不排队就会发生踩踏事件……

生命只有一次，让我们一起来珍惜生命吧！让有限的生命创造出一个属于自己的缤纷世界吧！

那节课我真的太作文篇6

那是体育课，我觉得有戏极了。

那天下午阳光照着我们，暖暖的，我们兴高采烈地排着整齐的队伍，来到了宽阔的操场上上体育课。老师笑着说：“这节课我们学立正，跳远。”只见体育老师在地上画了条线，站在那条线后面，做示范：往下蹬，双手放在身体的左右两边，用力向前一跳。

“哇，跳的真好。”同学们发出了啧啧称赞。

老师对我们说，同学们要注意动作要领。我们点点头，我和我的朋友在最前面。

开始跳了。第一个跳的是我的好朋友，我对他说：“加油、加油”他点点头，站在线的后面，往下一蹬，双手放在身体的左右两边，用力向前一跳，太完美了，做的和老师一模一样。

轮到我，我很紧张，脚也不停地发抖，因为我的朋友跳得那么好，看见我那个样子，朋友笑着说：“别紧张，加油，要超过我。”我咬咬牙，奋力一跳，居然比他跳的远了一点。

啊，我成功啦。我高兴地蹦了起来，虽然没有老师做的那么优美，但是我会勤加练习，一定会有他那么好，我去找他说：“谢谢你，我的朋友，要不是你鼓励着我，我肯定没有你跳的远。”

“不，应该是你自己努力的结果。”他依然满脸笑容。

那节课我真的太作文篇7

每个人都应该上过很多课吧，但我上过的一节与众不同的课，它既有趣，又告诉我道理。

上课了，老师拿了一个档案袋走进来，老师拿档案袋要干什么呢?袋子里有什么呢?一连串的疑问，在我的脑海中浮现，正当我疑惑不解的时候，老师提出了一个问题:"你们猜一猜，袋子里面装的是什么?"有的人说是书，有的人说是笔，还有的人说是资料。

老师笑而不答，只是让我们摸一下袋子外面，我摸了一下，圆圆的，数量很多，我觉得在这里面的东西是很多橡皮，很多同学的意见和我一样。接着老师又让我们摸摸袋子里面，我把手伸进袋子里面抓了一下，感觉里面的东西软软的，应该是很多橡皮，有几个同学摸到的东西像我一样。

揭开谜底的时候到了，老师把袋子里的东西倒在桌子上，我看到了圆柱体和长方体的橡皮和红的蓝的小卡片，啊?我没猜对!结果只有一个人说对了，那就是江嘉龙。没说对的同学有点沮丧。

这件事，告诉我：耳听为虚，眼见为实，不能被表面现象所迷惑。

那节课我真的太作文篇8

不知什么时候，我家后面长出了一种植物，他长得那么壮。很高，如同一位铁血战士，他坚持在风雨中顽强生长，他团结力量超乎人的想象，它就是顽强生长的象征——竹子。

竹子浑身都是宝，它的杆能用来做工具，它的叶晒干都能烧，它的皮能用来盛水，它的笋能用来食用，它的身体能挡住山洪。在风雨中所有的植物都低下了头。只有它，高傲的在与风雨作斗争，它的力量让人尊敬，它如同在说：“你来呀，我不怕你。”这种精神是多么美好的品质。在一次与别人的争执中，因别的人多我失败而归，但回来之后，母亲又说了我一顿，我瞬间泪流满面，便冲进房间，嚎啕大哭起来，母亲看见我成了这般景象，便也进来对我说：“你看看我们家后面的竹子，无论遇到多大的困难，它都抬头挺胸，没有一丝退意，而你呢一点小小的挫折你就受不了了，那将来我指望你有何用？”听了这段话，我突然自信起来，抹掉眼泪，继续走下去。

竹子，一个普通的植物，却有如此之大的力量，这是一种什么精神？这是一种勇敢前进，从不退缩的精神啊！

那节课我真的太作文篇9

唉，又是音乐课，真没劲！当上午第三节铃声响起时，我不由自主地在心里嘀咕着。每次音乐课，不是让我们自己欣赏歌曲，就是让音乐素质比较好的同学教我们唱几句，同学们不是乱成一团就是垂头丧气，真不知老师怎么想的！

随着由轻而重的脚步声，我只得挺了挺身子。咦，怎么会是苗老师？这不是教四年级的老师吗？原来，今天的音乐课是苗老师来代课的。苗老师身材不高，身穿藏青色的中山装，最引人注目的就是他那满脸的胡子，随着嘴角一动一动的，好逗人！仔细一瞧，苗老师手里还拎着一只长方形的黑袋子呢。只见他慢慢地将黑袋子打开，原来是一架电子琴。我们瞪大眼睛看着，教室里出奇的静。苗老师对着我们微微一笑，嘴边的胡子又动了动，就将电子琴的插座插上了，接着用一只手在琴键上乱按了一通，发出一阵叽里呱啦的噪音，好刺耳！有的同学甚至捂上了耳朵！苗老师见大家这样子，胡子又动了动，笑眯眯地说：“有的人认为琴很好弹，随便按下去就是音乐，这叫乱弹琴。”同学们顿时哄堂大笑。“乱弹琴好听吗？”“一点都不好听。”“这节课咱们就试着别乱弹琴，好吗？”“好！”同学们异口同声地说。

于是苗老师顺手拿起一颗粉笔，在黑板上快速地画了一个琴键，教我们每个琴键如何发音，如何按键，弹琴的时候又要注意什么，讲好了就叫我们亲自上去试试。同学们你望望我，我望望你，都不敢上去。我心中虽然也挺想去试试，可一想到那么多的目光都看着我，万一也是“乱弹琴”怎么办？苗老师似乎看出了我们的心思，嘴边的胡子又动开了：“同学们，能到讲台上来亲自演奏这样的机会是不多的，俗话说‘机不可失，时不再来’，可要把握时机呀！”说着，又笑眯眯地看着我们。“去！不要做胆小鬼！”我看了看苗老师那和蔼可亲的样子，猛地站了起来，来到了讲台。随着手指按琴键的动作，黑的白的琴键似乎在跟我做游戏，“多、来、咪-----”的声音是那么清脆，亏我刚才听的认真，其实也不难呀！

接着，又有许多同学到讲台纷纷亮相，无论弹错的还是弹对的，个个笑容满面，信心十足，教室里一派轻松愉悦的气氛，直到下课铃响了，同学们还兴致勃勃的呢！

我想：要是以后每节课都能这样，没有老师的严厉批评，没有同学的愁眉苦脸，只有大家的欢声笑语，那该多好呀！

那节课我真的太作文篇10

六年级上册的那节课，我永远忘不了。

那天，因为昨晚我没睡好而倍感困，乏但那节课老师上得酣畅淋漓，学生上得激情澎湃，从而让我的困意消逝得无影无踪。

当老师迈着稳健的脚步、洋溢春风般的笑容走进教室时，我就知道老师像平日一样是有备而来的。老师登上讲台，让我们翻到《七律·长征》。然后，她深吸一口气，便朗诵起来，“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”老师时而平静，时而嗓门扬起，时而慢，时而快，像唱戏一样。

这使我身临其境，我的心也久久不能平静，仿佛我们同红军一起爬过雪山，一起走过草地，一起闯过敌人的重重封锁。

老师读完后，叫同学起来读，没有想到的是老师竟然叫到了我。我的心崩了!本来昨晚就没睡好，现在有气无力的。唉!老师的命令谁敢不遵守呢?我只好学着老师的样，模仿着老师的声调、神情、抑扬，聚精会神、铿锵有力地朗诵了一遍。没想到的是，我这一读赢得全班同学如潮的掌声，老师也连连为我点赞：“读得好，读得好，读得波澜壮阔，气势磅礴。”

我的心啊，激动得在胸堂里招展!