关于篮球赛的作文开头

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于篮球赛的作文开头，欢迎阅读与收藏。

第一篇

春暖花开，生机盎然，正是运动的好季节。我和叔叔打了一场篮球比赛。

首先，我们俩由剪刀石头布决定谁先发球。结果我赢了，我站在中圈里装备发球，先往左边做了一个假动作，然后飞快地往右边跑去，虽然动作没什么破绽，但还是给叔叔防住了。于是，我又转个身跑向左边，但还是没能甩开叔叔。在这紧急的时刻，我发现叔叔有点儿走神，趁叔叔没注意，跑到中间飞快地投了一球，球在框上滚了几圈后，又滚了出来。叔叔意识到自己刚才失误了，于是变得更投入。只见他飞快地抢走了我没进的球，出了三分线，找准了点，把球投了出去，“嗖——啪”，叔叔的球竟然没有碰到篮框就进了球，真厉害!目前得分零比二，我变得被动了。

随后，叔叔像有了破竹之势，连续进几球都突破了我的防守，只有一球让我抢到了球，歪打正着地进了球，当比分是二比六的时候，我和叔叔都精疲力尽了，胜负已见分晓。

球赛之后，我虽然败给了叔叔，叔叔夸我虽败犹荣，在他严防下，得分不容易。呵呵，春天里的篮球赛，真让人神清气爽。

第二篇

“好球，加油，加油!”场上的喝彩声连绵不断，我们大声的呐喊着。到底什么事这么吸引我们呢?原来今天我们要和男队的篮球队员们比赛，究竟哪个队会在这场比赛中胜利呢?让我们拭目以待吧。

比赛开始了，陈老师“嘟”的一声吹响哨子，把球高高抛起，双方争球的队员向上一跃，激烈的篮球争夺赛开始了。女队队员刚上场似乎出师不利，根本抢不到球，大家都为她们捏了一把冷汗。虽然赛场上强手如林，但队员们丝毫没有的惧怕之感，而是满怀着不甘示弱的信心，奋力“拼杀”，渐渐扭转了局面，此时大家都已进入了状态，发挥出了高水平!只见文艺影迅速抢过对方的球，然后旋风般的转身，把球投向篮筐，不过遗憾的是球并没有投进去，“唉……”同学们都为此感到可惜。可就在此时，副队长马上大步流星接住了球，一边运球一边直接冲到了篮筐下，跃起—抬臂—压腕，哇!好一个“空心球”!

下面出场的是队长，别看她小矮个，恰恰这就是她的优势所在，正因如此，她可以自如地在赛场上穿梭。瞧!她一下就抢过球，正准备投篮时被几个高个子对手挡住了去路，左躲右闪。就在这时她机智的做了一个假动作，完美突破了对手的防线，她双手举起球，凌空而跃，只见篮球不上不下，场上的我们都睁大眼睛注视篮筐，那球就沿着弧线“乖乖”的钻到篮筐里。“嘿，好球啊!”队员们高兴得合不拢嘴。“加油加油”场上不断传出呐喊声、助威声，女队员们似乎感应到大家的期盼，越打越有劲，通过努力终于赢得了比赛。

第三篇

12月21日中午，我们和五二班在风雨球场进行了五年级篮球联赛的最后一场关键之战——决赛。

午饭过后，我们稍事休息马上来到球场热身。二十分钟后，当裁判来到球场，也宣告了决赛的正式开始。毕竟是决赛，心里有些小紧张：二班是我们从一年级开始的“冤家对头”，每次足球比赛，都被他们班给战败。于是我们下定决心，这次一定要让他们彻底输一次。

“哔！”随着哨响，比赛终于开始了。二班先发球，李由传给吴胥涵后直接插到篮下，吴胥涵一个撤步回传给李由，李由正准备投篮时，“啪”一声，刘为把球切掉了！“漂亮！”我心里叫道，随即冲过去接球，把球带出三分线后直接三步上篮。

“奇怪，他们怎么不来防我？”我的心里直犯嘀咕，总觉得哪里不对劲儿。正当我搞不清楚怎么回事时，球已经进了。我们刚要准备庆祝，只看见二班的队员高兴得蹦了起来。“什么！为什么他们加分？”经过裁判王老师的解释，我才明白：原来是球权交换后忘到中圈，按规则算对方得分了。“哎，白上了这个篮！”我有点失落。不过队友们、张老师和同学们依然鼓励着我，使我又精神百倍。

随着余珂抢到对方的篮板，我们开启了“反击时间”。只见刘为一个箭步突破，我拉开空位后接球，直接投篮得分，将比分扳平。“哇！空心！”“疯子，你太帅了！”场边的加油呐喊声越来越大，也让我们的能量“爆棚“。

随后，我们继续努力拼搏，打出了气势，并牢牢掌控着场上的优势局面。当终场哨响，比分定格在14:8——我们赢了！我们班所有的同学都欢呼起来，掩盖不住内心的激动与兴奋。

第一次篮球赛夺冠，又一次全新的体验。想到我们能站上最高领奖台了，我的心里充满了自豪感！

第四篇

最近我们全校起了一波篮球热，同学们每天都带篮球、玩篮球，玩得可叫热火朝天。一下课，操场上像沸腾了的开水，“咚咚”的声音在操场上空响成一片。为什么同学们玩得这么高兴呢？因为愉快的篮球赛马上就要开始了。

前几个星期，我就听同学说这个月是篮球活动月，我们班要参加比赛。开始，我还以为是谣言，就没当一回事。几天以后，当老师说要比赛篮球的时候，我才信以为真。老师还说，这次篮球比赛分为班级篮球赛和班级运球赛。我听了这个消息后，心里万分激动，因为我最喜欢篮球啦！如果我们班得了第一，也有我的一份功劳啊！

回到家，我把这件事告诉妈妈，妈妈听了立刻答应给我买一个篮球。第二天，我的篮球买回来了，我对它看了又看，简直爱不释手。我对妈妈说，我想到楼下去练习拍球，妈妈答应了，我抱上我心爱的篮球，跑到楼下，来到小区，开始练习了。我迫不及待地拍了一下球，“哇，这球的弹力真好呀！”我大喊了一声。在我出门之前，妈妈告诉我要先练习拍球，再练习运球。我按照妈妈的话，第一步：拍球。

我先把球拿在手上，再把手这么一盖，把球往地上一摁，球便弹了起来，我又把它往地上一摁，就这样一直拍，它一弹起来就拍，一弹起来就拍。拍着拍着，我的手麻麻地痛，我看了看手，红了。我想：才拍这么一会儿，我的手为什么会这么痛呢？肯定是我的姿势不对，球是圆形的，不应该是平的，于是，我把手弯成球形再拍，手不痛了。接下来我开始运球，运球时边跑边拍。可是在我拍的时候，球总是不听我的指挥，经过练习几次后我才知道，运球的时候要在身体的侧面拍，拍的时候千万不要让球高过头顶，这样篮球才不会东滚西跑，球才会一直在我的掌控之中。

渴望已久的篮球赛终于开始了，先是班级篮球赛，虽然我没有参加，但是我会为赛场上的选手加油，因为我们都有一颗为班级荣誉而战的心。第一场比赛是我们班对一班，我们赢了，很轻松地取得了胜利，第二次比赛是我们班对四班，四班就不是那么好对付得了。经过一场“血拼”，在场上队员和场下拉拉队的共同努力下，我们班拿下了四班，向下一个更高的目标前进。

我期待着运球比赛的开始，因为那将是我的舞台，我期望在光荣榜上为我们四·三班再添一笔！

第五篇

关于篮球赛的作文

寂静，球场，球员。

烈日，观众，裁判。

依稀感到一阵气压膨大起来，且越涨越高，终于，一声哨声打破了寂静，观众们如同炸开了锅，人声鼎沸，是的，一场篮球赛开始了。

“嘭嘭嘭”，我们班的篮球队员旗开得胜，刚开始跳球，竞已抢过了球，逼近了对手的篮筐，一个小小的助跑，躲过了一个对手的阻拦，然后，只见他顿了一下，猛地一个三步上篮，将球扣进了篮筐。

我们班立刻沸腾起来，吹哨声、呐喊声，宣告着疯狂的喜悦。记分牌赫然记着五年级三班的第一分。

第二场，我们都全神贯注，似乎是一个个股民盯着股市行情那般。

只是这次，对手似乎吃一堑，长了一智，当我们班最高的男生运着球时，一个较矮的对手从左面抄走了篮球，这个举动点燃了我们班队员的斗志，于是，一场篮球赛，你追我赶，你投球我灌篮。赛场上是火光四射的比拼，场下也不消停。

两个班都扯着嗓子给球员加油，生怕怠慢一秒，声音一浪高过一浪，气冲斗牛。

看着球场上为班级争取第一的球员们，不禁想起有一句话说：篮球赛中的男生是最耀眼的。诚然，看他们卖力的进攻、防守，希望征服那一颗小小的篮球，为班夺胜，哪怕汗水吞噬了球服，体力已经耗竭。

时间结束了这场比赛，而我们班已领先对方两分，进入了决赛。

赛场上，球员们互相击掌，赛场下，每个人都发出了来自肺腑的呐喊，整个班级被自豪所笼罩。天，蓝得很美好。

这是小学的一次篮球赛，很精彩的为我们班记下了一次胜利。每一场比赛，都值得纪念，哪怕以后只是一场旧电影。

第六篇

今天上午，天气只能说过得去吧，金山小学六年级三班和六年级四班开展了一场“友谊的”篮球比赛，这场比赛简直是令人激动，拭目以待。

看，两班的队员上场了，一个个你还别说，像个打篮球的。特别是几个个子比较高的同学，看上去都像只虎一样，眼中流露出我要赢的眼神。我还在想象大家的心情，这时“呼—”只听见比赛的哨声一响，双班的篮球队员开始上演了一场激烈的比赛，刚上场，三班的同学们便气势汹汹的，而我们班也不甘示弱，都是争当班级最强运动员的架势。同学们你追我敢，你攻我守，互相防守，真是精彩不亚于CBA、NBA啊。可是接下来的比赛，这个篮球好像很不愿意听四班队员的话，不管怎样也不肯进篮筐，有时明明只差一点就进篮筐里了，可偏偏在篮筐边晃一圈便跑了，四班同学似乎都有劲儿用不上，而三班的队员就能够指挥它（篮球），光是上半场三班便得了六分，而四班却一分都没有。啊呀，犯规了，三班犯规了，这时裁判的哨声响起，确实是三班的犯规了，四班有机会啦，终于到了罚球阶段了，这回我们四班才顺利的得了两分。由于上半场的得分，打下半场的四班的队员们变得更加的猛了，但又由于投篮时投得太急了，导致用力过度，使篮球每次都只差一点点便可以投进篮筐，要么是站的角度偏了，投的方向不准了使篮球在篮筐上跳来跳去，到最后还是没进去。

此时因为一次又一次的投篮的失误，使四班队员的自信心被压垮，从而让三班的队员有机可趁，被三班的队员远远地落下了。

“现在比分，8：2。”

“现在比分，9：2”

“现在比分，10：2”

‘还差10秒，9、8、7、6、5······好，时间到，三班10分，四班2分，今天同学们表现非常不错，回去好好训练迎接下一场比赛！“

这回比赛虽然三班打赢了四班，但毕竟友谊第一，比赛第二，不能因为三班赢了，便骄傲，大家在比赛的过程中不断进步和学习，我相信在以后的比赛中大家会更加优秀的。加油，我的四班。

第七篇

夕阳余晖在，

队员擦拳磨掌将比赛。

裁判手举篮球要争球，

队友对手欲抢球。

眼盯篮球我不放，

比赛似箭已经在弦上。

球发哨响我迈开腿，

我方争得第一球。

球传在了我手上，

如何突围我四处望。

变向晃开对手突篮下，

急停跳投皮球空刷入网。

对手持球强攻球入筐，

双方你来我往不想让。

操场上同学观看人声鼎沸，

赛场上球员拼搏挥洒汗水。

汗水滴滴渗透我衣，

四肢酸痛仍争第一。

天空中鸟儿竞技博长空，

赛场上球员不停拼搏中。

终场哨响比赛结束，

有人欢喜有人忧……

对手们击掌欢呼庆胜利，

队友们互相安慰把头低。

围坐在篮球架下不说话，

队友们仍然不服输。

树梢的幼鸟眼望蓝天，

未来的路途还很遥远。

一笑了之输赢抛脑后，

起身拥抱继续往前走。

第八篇

关于篮球比赛的作文400字 一场激烈的篮球赛

在一个星期三的下午，我班一场激烈的篮球赛就在草场上展开了……

一片阳光下，啦啦队的呼声响彻云霄，这简直成了啦啦队之间的比赛。天气虽然不热，但激烈的篮球赛让我们这些队员们炽热的心彻底点燃，运动的激情使我们不约而同脱去一件件的外套。 我——“屠龙小队”的一名队员现在正在与“狼牙小队”的宜喧相互争球。球被传来传去，享受着半空之美，而我们则在为各队的荣誉而奋斗着。终于，球传到了我队的欣越手中，她一个“三步上篮”，此时，似乎大家都屏住呼吸，时间变的迟缓，空气凝固了，唉！可惜啊，没进！掉下篮板的球又被敌方的小立抢走了。

“狼牙小队”的啦啦队爆发出一阵强烈的欢呼声：“徐立，加油！徐立，加油！……”对方的小立已冲进了我方的三分界线内，这时，震岳本不想让小立进球，刚准备拦住他，谁知裁判小王高举黄牌，原来小吴打到了小立的手。不过还好，多亏小吴这次犯规，才为我队挽回2分。

比赛仍然进行着，赛场上的欢呼声、呐喊声依然保持着……

第九篇

篮球比赛开始了，

球员个个身体壮，

英姿飒爽显神威。

你追我赶抢篮球，

只见球员纵身跃，

篮球乖乖入篮中。

哔的一声哨声响，

分数最高得第一，

捧回奖杯乐呵呵。

第十篇

（一）怎样写好开头

古人对于写文章有“凤头、猪肚、豹尾”之说。这“凤头”就是指文章的开头，它是从构思到形成文章的第一步，并决定了文章的格局，体现了作者写作的意图。好的开头可以起到引人入胜的效果。记叙文常见的开头方法有：

1、开门见山法。在中考应试作文中，由于时间较紧，考生不必在开头绕大圈子，最好是能开门见山，单刀直入，切中题目，引出故事。如一考生的作文《我有一双闲不住的手》，开头是这样写的：说起我的这双手，要是用闲不住来形容，那真是既形象，又生动。它总是摸摸这儿，动动那儿，没有闲的时候。

2、烘托点染法。这种开头往往从描写入手，渲染出一种气氛，奠定全文的感情基调。如某考生《关怀》一文的开头：望着父亲那黑瘦的脸，一道道皱纹像用刀子刻上似的，那么深那么长，加上过早霜染的白发，看上去已有五十好几了。殊不知，父亲才45岁。车来了，接过父亲手中攥得潮乎乎的几张人民币，我眼圈一红，又要哭起来，怕父亲看见了，我急忙掉过头去，说：“爸，我走了。”“啊，走好，别把钱丢了，拿好。”文章开头先从父亲的肖像写起，给人们留下了极其深刻的印象，同时也给大家留下了一个悬念（父亲为什么显得如此苍老），为下文故事情节的展开做了感情铺垫。

3、开宗明义法。文章一开始便对文章标题中的关键词进行理性的诠释，点明意义，以此起到点染中心的作用。如一考生的作文《我经历的一次小挫折》的开头：挫折是一个人一生难以拒绝的伴侣。它虽然常常给人各种痛苦，却更能让人品尝到痛苦之后的喜悦。尽管我才迈出人生道路的开端，一次次挫折却早已伴随我走过一个又一个春夏秋冬，而且它们也让我尝到了大大小小的喜悦。

4、回忆往事法。这种开头法常用在以倒叙为主的文章中。文章开头便写出“睹物思人（或事）”的情景，当我们看到某人某物时，就自然而然想起与之有关的往事。其中的“物”是与所写的“人”有关的，且有一定的意义，可以是与朋友分别时互赠的纪念品，或是自己生日时别人送的礼物，也可以是朋友的一张照片、一个有纪念意义的书签，甚至是朋友用过的小物件。此“物”最好是有一番不同寻常的来历，能让自己有一段美好的深刻的记忆。如某考生的《一片枫叶，唤起我美好的回忆》的开头：又是一个深秋的下午，独自倚在窗边，伴着天空飞舞的“金蝴蝶”，我出神地读着书。忽然，一片叶子从书中滑落，火红火红的。“枫叶？！”我惊喜地叫着。这是一片丢了很久的枫叶——是我和一个女孩情谊的见证，蕴涵着我和她在枫林里的故事。两年前相遇的情景不禁浮现在我的眼前……

（二）怎样写好结尾

和开头一样，结尾也是构成文章的主要部分。好的结尾应该言简意深，余味无穷，画龙点睛，水到渠成，有深化主题、突出中心、增强文章感染力、加深读者印象的作用。可以总结全文，可以抒发感情，可以言尽而意无尽，还可以照应开头。常见的结尾方法有：

1、首尾呼应法。即文章的开头和结尾要互相照应，特别是在结尾要回应开头，使文章成为一个完整的整体，不至于因为开头和结尾相距甚远，而使文章相互脱节，给人以残缺感。如一考生的作文《朋友》的结尾是：漫漫人生路，朋友会有好多，而像父亲这样的朋友却只有一个，我将永远记住他——我的朋友——父亲。

2、留有空白法。作文要给读者留下一定的想象空间，让读者通过联想和想象去加以补充，从而产生令人回味无穷的艺术效果。如一考生的作文《说句心里话》的结尾：路灯发着暗淡的光，我毫无目的地走在平直的马路上。说句心里话，我也曾怀疑过他们是否爱我，难道衡量的角度除了分数就没有别的了吗？我默默地走着，渐渐路上的人少了，可能是都回家了，可是今天我什么时候回家呢？我不知道……

3、余音袅袅法。这种结尾既深刻又发人深省，能够让读者在读完你的文章之后掩卷深思。如《父亲》一文的结尾：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”人天相隔，骨肉永离。爸爸，您在哪里？您在哪里？我无语问苍天，无语问苍天啊！

4、总结概括法。在结尾时对全文作简单的总结，揭示事件的意义，点明题旨，深化中心。如一考生的《给我教益的一件事》一文的结尾：这件事使我受到很大的教益。在别人处于困境时，我们应该伸出援助之手。友谊、帮助和理解，能消除人与人之间的隔膜。

5、抒情言志法。结尾用抒情的语句，阐发自己真实的情感体验，直抒胸臆，情感浓烈，感人肺腑，表达作者的愿望和志向，并紧扣题旨，往往能打动读者，引起共鸣。如《爸爸妈妈，你们可知道》一文的结尾：爸爸妈妈，女儿也有自尊，你们别让女儿抬不起头来。爸爸，请不要浑身酒气地把妈妈打得鼻青脸肿；妈妈请不要让那些盘碟再成为你们大战的牺牲品。你们的女儿渴望有一个祥和的家，渴望一片宁静的天地。爸爸妈妈，别再吵了，让我们重建一个美好的新天地吧！