《给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证》读后感精选

《给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证》是一本由（韩）千允贞 / （韩）朴善和著作，中译出版社出版的精装图书，本书定价：79.00元，页数：140，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证》读后感(一)：欢迎来到M时代，你准备好了吗？——《给孩子讲元宇宙》

特别喜欢看科技类的书籍，不仅可以帮我们理解科技新概念，还能让人们感受科技的力量，紧跟时代步伐，让人们对未来充满无限期待！

到底什么是元宇宙呢？元宇宙即虚拟现实世界，人们可以通过虚拟形象参与所有社会、经济和文化活动的三维虚拟世界，也被成为“数码地球”。由英文“meta”和”universe”组合而成，其中“meta”代表虚拟和超越，universe“意为世界和宇宙。现在元宇宙特别特别火，美国有一家大名鼎鼎的互联网公司“Facebook”，在美国就像中国的腾讯公司一样被大家熟知。现在，这家公司居然也改名为“Meta”了。永远走在科技的前沿！

文章通过几个小朋友参与的虚拟现实游戏，为大家生动有趣地介绍了元宇宙的“虚拟现实技术”概念、发展历程和相关职业。如今虚拟现实已用于医疗、汽车设计、军事训练和游戏。未来，很多领域可能都少不了这项技术的参与。文中第3章重点介绍了虚拟现实技术可以帮助人们解决现实难题，比如通过增强现实技术可以帮助视障人士看清事物，真是太实用无比了！当然，任何事物发展都是利弊相间，从某种意义上来讲，虚拟现实是欺骗大脑的技术——真实的身体在房间中，但大脑以为我们正在太空中漫步。。。。。。大脑和身体接收到的信息不同，这种“欺骗”会使得大脑产生“3D眩晕症”，长时间佩戴头戴显示器，身体部位也可能因此受伤。没人知道技术的未来会是什么样子，我们必须打开眼界，摆脱偏见，看到技术更多的可能性。人类需要进步，更需要思考，为了让虚拟现实技术发挥其优势，必须努力丰富我们真实的“现实生活”。只有巩固了真实世界，虚拟现实才有意义。

生活每天都在变化，智能手机、3D打印、自动驾驶，人工智能，后疫情时代的“无接触生活”。。。。。。无处不科技！科技时代日新月异，但最终是要解决我们最需要的现实问题，你是否有没有实现的美好愿望？成长中是否经历过遗憾？这些都可以在元宇宙世界一比一地还原，同时重新创造一个新的“自我”，就让元宇宙来帮我们实现愿望、填平遗憾吧！真是一个令人期待的未来啊！

小伙伴们，最终M时代将正式来到，如果你迫不及待想进入这个世界一探究竟，就从这本《给孩子讲元宇宙》开始吧！

《给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证》读后感(二)：学习元宇宙来自时代的召唤

最近有个词儿火了就是元宇宙，社交媒体上各种铺天盖地的元宇宙解读，到底什么是元宇宙呢？带着这样的问题我打开了《给孩子讲元宇宙》这本书，不看不知道，一看吓一跳原来我们的孩子已经在元宇宙的世界，玩的不亦乐乎了，而我们这种老人还在研究原因就是什么？

简单概括元宇宙就是利用科技的手段，打造沉浸式的虚拟世界，使虚拟世界和现实世界一样逼真。人们不仅可以在这个虚拟的世界里面玩游戏，还可以交流学习，唱歌蹦迪旅行。感觉元宇宙就是我们的另一个世界，而且那个新奇的世界，展现出更多的创造力，人们能够获得更多的乐趣，感受更多虚拟世界带来的丰富多彩和跌宕起伏。

这本书就像导游一样，带我们去了解了元宇宙的各方各面，科普了什么是虚拟现实，实现虚拟现实需要的手段和职业，虚拟现实和相关的职业，虚拟现实如何解决人现实生活的困难，如何影响我们现实生活？最后，说明了虚拟现实的优缺点和未来的展望。书里还写了两个好朋友一起探索虚拟现实的故事，他们一起玩游戏，一起去围观虚拟现实职业人的工作状态，一起用虚拟现实的方式去帮助朋友，甚至用虚拟现实的方式去学习去生活。

看完这本书，我发现虚拟现实是未来可以运用到人生活方方面面的科技，打个比方：就像现在的微信一样，可通过视频就可以对见到对方，但是未来通过科技的不断发展，我们不仅可以看到对方，还可以和对方一起玩耍，一起去环游世界遨游太空，在虚拟世界有更好的体验。

与此同时也不得不面对这项科技给我们带来的负面影响，未来虚拟现实变得很逼真，而且无时无刻不在刺激人的各种感官，让人沉浸其中，人们还愿意回归现实中的平淡生活吗？可以想象有人一头扎进虚拟现实的世界永远不出来，就像盗梦空间那样，分不清现实和虚拟现实，最后沉迷其中。

还有一点就是虚拟现实是刚刚开发的科技，不久的将来一定有蓬勃的发展，于是将会有很多新兴的职业产生与此同时也会淘汰一波旧科技的人才。时代的浪潮在翻滚，取决于是拍打在沙滩上还是成为时代的弄潮儿的关键是学习、接纳科技拥抱现实，接纳当前的科技、好好学习就能乘风破浪，不接纳不学习就终将被淘汰。最近看新闻看到上海很多老人因为不会操作手机，不会在APP里下单购买生活必须用品，我感到十分心酸、心痛，还是老话说的好：活到老，学到老，如果老人家们平常也多学习操作手机，就不会出现拿着钱却不知道如何买到东西的悲剧了。因此，不管年纪多大我们都应该做时代的主人，为自己负责，学习新出现的科技，拥抱新事物，做一块海绵无时不刻无孔不入地吸收新知识。

让我们有着极度开放的心态，无时不刻去拥抱科技带来的改变吧。

《给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证》读后感(三)：元宇宙已来，我们一起学习

2022年冬奥会，英特尔作为奥运会电子竞技赛事官方合作伙伴，推出了英特尔世界公开赛，以《Dota2》为指定项目，特别设立了金、银、铜牌。当看到新闻的时候，百思不得其解，嘀咕着官方乱来，把游戏列入冬奥会竞赛项目，这不是鼓励孩子玩游戏吗？9岁的儿子听到我嘀咕，插嘴道：“妈妈，你out了，现在的电竞项目都是借助可穿戴智能设备进行沉浸式游戏，当然可以列入体育项目了。”听着一串拗口的名字被九岁的孩子讲得那么顺溜，吃惊之余更多是佩服，在我们家严格控制电子产品玩耍时间，小朋友最多可以用iPad在抖音上看别人录的游戏视频，至于亲自上阵是绝对不可能，但是就算在家没有机会，在学校孩子早就已经接触了电竞、元宇宙等知识，反而是我们做家长的有点out了。

荣幸朋友推荐了这本《跟孩子讲元宇宙》书，全文通过两个小主人公马罗特和陆小新用场景式旅行的方式带领读者一站一站地了解元宇宙，内容深入浅出、生动有趣，能带给孩子很强地代入感，8岁的女儿拿起就不舍得放下，一口气读完，还不忘跟我分享。

第一站：向虚拟现实的世界出发，主要解答什么是虚拟现实？虚拟显示需要什么？场景一马罗特和陆小新先搭火车到自然历史博物馆遭遇大恐龙，形象的语言文字传递了马罗特和陆小新在虚拟世界中差点被大恐龙吃掉的恐惧，让人对虚拟现实印象深刻；场景二开启遨游太空游戏，里面提到AR（增强现实）设备、VR（虚拟现实）设备、MR（混合现实）设备将虚拟现实需要用到的设备的用途、区别一一做了介绍。

第二站，主要介绍虚拟现实的历史和相关职业，在这一站陆小新和帕尔默.拉奇一起见到了虚拟现实的创造者们：虚拟现实空间设计师、虚拟现实规划师、3D模型制作师、游戏开发师、虚拟形象设计师等等。虚拟现实是未来发展的一个方向，孩子们成年后很多人将参与元宇宙相关的工作，这一章将元宇宙相关职业提前与孩子们做了链接，相当于提前版一场职业辅导。

第三站：介绍了元宇宙技术的应用：用虚拟现实技术奇迹般地解决难题，比如服务于视障人士地VR设备、虚拟现实在未来医学领域中的应用、甚至脑洞大开到“神奇的校车”也可以出现在现实之中。

第四站：我和爸爸去虚拟现实烹饪教室，介绍了元宇宙中一系列无接触的虚拟现实技术。在不接触、不见面的后疫情时代，无接触技术变得更加重要，孩子们对上网课并不陌生，可是上网课会用到哪些技术在这一章都有交代，比如神经语音合成技术、虚拟货币和自动结算系统、人工智能无接触技术。

第五战：畅想未来，关于虚拟现实的各种困惑等待我们去解决，比如设备太贵了、虚拟现实太逼真，人容易沉溺其中，引发思考。

总之，这是一本值得家长和孩子一起阅读的书，推荐。

《给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证》读后感(四)：孩子眼里的元宇宙

近年来，“元宇宙”这个词火遍全球。大人们都在谈论元宇宙，而我们的孩子又该用什么样的方法去认识“元宇宙”？

无独有偶，我和孩子正在阅读一本“中译出版社出版”的“元宇宙”童书——《给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证》，这本书就是用孩子的视角，对虚拟现实技术和“元宇宙”进行了全方位的介绍，让孩子在好玩有趣的游戏体验中认识“元宇宙”。

本书由两位韩国作者著作完成，他们分别为：千允贞（著）、朴善和（绘）。这是一本国内少儿“元宇宙”科普先行之作，也是给孩子通往“元宇宙”的通行证。

《元宇宙》作者赵国栋在推荐序中说：“阅读这本书的小读者们，你们是典型的Ｍ世代（即元宇宙世代），是生活在元宇宙中的一代人。”

没错，在“元宇宙”风行世界的当下，孩子们已然沉浸在元宇宙中。但是，现实中，“元宇宙”还远远没有达到完全普及的状态，还需要孩子们保持一颗对元宇宙探索的心。

那么，我们和孩子一起跟着书本的知识展示，先来认识一下元宇宙中的一只“大蚂蚁”，它就是支撑起元宇宙的六种技术，这些技术被趣称为“大蚂蚁的六条腿”，它们分别为：区块链、交互技术、地理空间技术、人工智能、网络、数字孪生技术。

然后，我们在推荐序二中，在平清澄小朋友“元宇宙‘四世同堂’”的故事里，我们可以设想一下自己也可以在未来，和自己所爱的人实现“跨越时间和空间的维度”，随时都能在一起的梦想。

也许，孩子们会问：“我们真的可以把虚拟世界当作现实吗？”

这本书告诉孩子们：“虚拟现实技术就是从这个简单的问题出发，用电子技术创造出一个十分逼真的虚拟世界。”

凡事都有两面性，元宇宙技术也一样。

关于元宇宙目前存在的问题，《给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证》告诉我们：在虚拟的世界里呆久了，会不想回到现实世界里；“元宇宙”技术和设备成本高昂，很难大面积普及；还有，对于今后虚拟现实技术的发展，需要制定道德标准、开展教育、对其副作用进行医学等方面的深入研究、根据年龄段，制定符合各年龄虚拟现实文化产品的行业标准。

《给孩子讲元宇宙：开启未来的通行证》读后感(五)：推荐一本关于元宇宙的扫盲书：给孩子讲元宇宙

2022年冬奥会，英特尔作为奥运会电子竞技赛事官方合作伙伴，推出了英特尔世界公开赛（Intel World OPen，IWO），IWO以《Dota2》为指定项目，特别设立了金、银、铜牌，象征着对参赛选手的激励和认可。当看到新闻的时候，百思不得其解，嘀咕着官方乱来，把游戏列入冬奥会竞赛项目，这不是鼓励孩子玩游戏吗？9岁的儿子听到我嘀咕，插嘴道：“妈妈，你out了，现在的电竞项目都是借助可穿戴智能设备进行沉浸式游戏，当然可以列入体育项目了。”听着一串拗口的名字被九岁的孩子讲得那么顺溜，吃惊之余更多是佩服，在我们家严格控制电子产品玩耍时间，小朋友最多可以用iPad在抖音上看别人录的游戏视频，至于亲自上阵是绝对不可能，但是就算在家没有机会，在学校孩子早就已经接触了电竞、元宇宙等知识，反而是我们做家长的有点out了。

荣幸朋友推荐了这本《跟孩子讲元宇宙》书，全文通过两个小主人公马罗特和陆小新用场景式旅行的方式带领读者一站一站地了解元宇宙，内容深入浅出、生动有趣，能带给孩子很强地代入感，8岁的女儿拿起就不舍得放下，一口气读完，还不忘跟我分享。

第一站：向虚拟现实的世界出发，主要解答什么是虚拟现实？虚拟显示需要什么？场景一马罗特和陆小新先搭火车到自然历史博物馆遭遇大恐龙，形象的语言文字传递了马罗特和陆小新在虚拟世界中差点被大恐龙吃掉的恐惧，让人对虚拟现实印象深刻；场景二开启遨游太空游戏，里面提到AR（增强现实）设备、VR（虚拟现实）设备、MR（混合现实）设备将虚拟现实需要用到的设备的用途、区别一一做了介绍。

第二站，主要介绍虚拟现实的历史和相关职业，在这一站陆小新和帕尔默.拉奇一起见到了虚拟现实的创造者们：虚拟现实空间设计师、虚拟现实规划师、3D模型制作师、游戏开发师、虚拟形象设计师等等。虚拟现实是未来发展的一个方向，孩子们成年后很多人将参与元宇宙相关的工作，这一章将元宇宙相关职业提前与孩子们做了链接，相当于提前版一场职业辅导。

第三站：介绍了元宇宙技术的应用：用虚拟现实技术奇迹般地解决难题，比如服务于视障人士地VR设备、虚拟现实在未来医学领域中的应用、甚至脑洞大开到“神奇的校车”也可以出现在现实之中。

第四站：我和爸爸去虚拟现实烹饪教室，介绍了元宇宙中一系列无接触的虚拟现实技术。在不接触、不见面的后疫情时代，无接触技术变得更加重要，孩子们对上网课并不陌生，可是上网课会用到哪些技术在这一章都有交代，比如神经语音合成技术、虚拟货币和自动结算系统、人工智能无接触技术。

第五战：畅想未来，关于虚拟现实的各种困惑等待我们去解决，比如设备太贵了、虚拟现实太逼真，人容易沉溺其中，引发思考。

总之，这是一本值得家长和孩子一起阅读的书，推荐。