《音乐修养通识课》读后感锦集

《音乐修养通识课》是一本由江柏安著作，中共中央党校出版出版的平装图书，本书定价：78，页数：416，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《音乐修养通识课》读后感(一)：亦舒的溪流音乐让我们，更加具有领导力

艺术是让我们生活更加多姿多彩，让我们的心灵更加充实，而音乐就是那条抚慰我们心灵的溪流。用高人一等音乐通识必不可少。音乐去听就是了，不用管能不能听懂？作者告诉我们，这个观点是正确的，也就是没有人能听懂音乐，重点是你要去听所谓作者无心，听者有意。 音乐代表着时光的流动，只可意会不可言传，听音乐估计要听歌歌要听曲，不仅听歌，还要听曲，其就是纯音乐无歌词。音乐是我们丰富感情的直接抒发。一共是3度创作其中，1度的创作指的是是作曲作词者；2度创作是歌手演唱家，3度创作是听众的欣赏与评价。如果你喜欢听古典音乐，多过现代音乐，如果你重视内心修养，超过娱乐。并且有很多我习惯那么恭喜你，你是一个爱乐者。 你不会去觉得那些庸俗的东西，是享受。如果你正好相反，那你只能是一个爱听音乐的爱听者。这没什么不好，只是有些不值得提倡。但是无论你是爱听者还是爱乐者都应该看音乐会而不是去在意演唱会上的那些明星，我们最终的着眼点神韵音乐本身，所以我们应该看着乐谱听音乐，因为乐谱是作曲家的1度创作，包含着作曲家的理想，嗯，有些还是乐曲演出凑合而成的。 书中有些建议是给领导的，并不适合普通群众。比如这个今听短听静听专门听，这个建议要求我们不干别的，在一定时间内一直听音乐，哪怕只有十分钟五分钟，但结合我的实际情况来看，听很多歌，更容易兴奋，对音乐产生美好的感觉，而且每天听一个小时的音乐，边听边锻炼，或者是听阿尔法脑波音乐帮助学习也是可以的。而且我自己实践的感受来说还是不错的，可以让我更长时间的坚持锻炼学习，更加专注。但也有一些建议是，我们可以采纳的比如加入一个小型的合唱团，但是我们就不局限于小型的了。再比如不能说流行音乐就不登高雅之堂，古典音乐就一定是最高雅的。 这本书主张这首歌的曲子和词是一体的浑然天成，没有必要分成形式与内容。《音乐修养通识课》中提倡中国古人的观点。这个观点早于当今1760年即公元262年，三国时期，曹魏思想家，音乐家，文学家嵇康就提出了说“声无哀乐的说法”。我的理解是，一首音乐即使是哀伤的，也有可能会让听者产生不同的感受，想到不同的东西 按照书中的观点就是音乐之声是客观之存在人的喜好反应最，为音乐所触动，两者不成因果，用嵇康的话说，就是心与声，明为二物。但是也就在1600年后及1854年，德国哲学家爱德华汉斯利克，也发表了同样的观点 通过这本书可以看出，音乐是全人类的。从古至今都是一脉相承，但也有不同之处。让我们感觉音乐意识是多彩和缤纷的。同时，希望国人的音乐素养能够快快提高，跟世界上那些伟大的人能有共同之处。

《音乐修养通识课》读后感(二)：《音乐修养通识课》：“情怀无限，追求不止”

艺术是人类智慧的结晶，是最灿灿烂的精神成果和心灵花朵。马克思曾说：“如果你想得到艺术的享受，那你就必须是一个有艺术修养的人。”

在这其中，音乐作为艺术的表现形式之一，也浸润着我们的思想，丰富着我们的心灵，对于人格的养成和生命的健康成长都有很重要的作用。它可以激发我们创造力的思考，既能使我们的精神世界更加丰富，又能促进我们在各自的工作中获得磁石般的吸引力和潜移默化的影响力。不断提升艺术修养，提升涵养修为，提高自我综合实力，是每一个人的必修课。

《音乐修养通识课》这本书，从音乐语言、音乐结构、音乐领域、音乐标题、音乐类型、音乐风格等方面，系统地分析了音乐的各种要素和结构，将音乐欣赏习惯培养、音乐形式美审美经验、音乐常识与风格简介几大板块知识相互融合。

书中在介绍音乐相关知识内容中，穿插了中外音乐的历史和文化，满足了读者的知识需求。而有别于其他音乐通识类书籍，这本书被形容为多媒体书籍。

全书最为特色的是在每一部分音乐知识内容旁边，都配有中西方经典音乐作品的音频视频二维码，总量达到600多个。读者只需要用手机直接扫码，就可以实现边阅读边聆听的立体式阅读。这样别出心裁的浸入式分析和鉴赏，让枯燥的知识充满了惊喜和趣味。同时，书中还根据音乐作品搭配了100 多幅乐谱图片和乐器图片，方便读者了解乐谱和乐器情况，内容简洁直观。

通过倾听这些音频视频资料，读者及时品鉴了曼妙的音乐作品，并能体验到音乐给予我们的美感，艺术的视野得以开阔与宏达。通过阅读全书，读者可以深刻认识音乐的丰富思想内涵和独特的审美价值，在鉴赏中增强对中华文化的认同，并从音乐的视角了解世界和认识世界。 书中文笔流畅，通俗易懂，给读者相当好的阅读与听赏体验，以最简单直接的方式达到了通识的目的，即便是普通读者也能从中收获良多。 总体而言，作为“新时代领导干部通识读物”系列丛书中的一本，这本书有关音乐及音乐欣赏的相关知识，对读者学习音乐知识、提高音乐修养、培养良好的音乐欣赏习惯、建立精彩的音乐生活都具有重要的参考价值。

PS:音乐百科素养，绝对获益匪浅

《音乐修养通识课》读后感(三)：当不上领导，就来读领导的书～

马克思曾说：如果你想得到艺术的享受，那你就必须是一个有艺术修养的人。

这是一本由武汉大学教授江柏安撰写的，针对领导干部提升音乐修养的书籍，这也是美育的其中一种～

有许多人表示，听不懂乐曲表达的意义，对此作者坦言：

纯音乐是不可能听懂的；

也没必要听懂；

听懂就没意思了。

如果你选择读这本书，那么你可能遇到了这样的情况：产生主动或被动地鉴赏音乐的需求。本书从音乐的语言、音乐的结构、音乐的领域、音乐的标题、音乐的类型、音乐的风格等方面，系统分析了音乐的各种要素和结构，阐释了有关音乐及音乐欣赏的相关知识，能够帮助读者从各个方面去满足这个需求。

比如，听完一个乐曲或看一个乐谱，能够分辨出是简单曲式结构或复杂曲式结构，简单曲式结构中又能分别出是一段式、两段式或是三段式……即便分辨不出，也可以在阅读中逐渐积累，作者将西洋乐曲和东方乐曲都做了详细的介绍。

对读者来说，分析和鉴赏中外经典音乐作品，认识音乐丰富的思想内涵和独特的审美价值，从音乐视角认识世界、了解世界，本书将很具有阅读和参考价值～而且不少都与中国传统文化联系很密切，如伯牙子期的经典故事，唐诗宋词的词曲，在阅读中也能增长不少文化知识。

我国古代很多乐曲都发生在不经意间，就像李白在《赠汪伦》中书写的，“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”中，汪伦乃是随性而唱，非常轻松自由、无拘无束。而在欧洲的“艺术歌曲”境遇就完全不同了，它的词、曲、演唱方式都非常讲究，一旦定型便不可更改，因此在鉴赏的过程中是要形成一定的知识框架的。到了现代，我们在生活中接触更多的是民俗歌曲和影视艺术歌曲，可以结合歌词、情节、主题等因素进行分析。

这还是一本边听边看的书，可以使读者边阅读边聆听，体验理性知识与感性知识相互呼应，达到立体式阅读的趣味～书中内附了600多个中西方经典音乐作品的音频视频二维码，可以读到哪里听到哪里，绝对是一场听觉盛宴，不过曲库庞大，需要慢慢听呦~

除此外，还有100多幅乐谱图片和乐器图片，但对我来说，乐谱还是看不懂的，乐器倒认得不少~即便如此，个人感觉乐器的照片和介绍还是太少了，是一些常见的古筝、扬琴、萨克斯、鼓……更希望见一些平时不太常见的乐器，而且如果教一下乐谱怎么看的话也是极好的，但从内容上来讲大概要再书写一本书了，我还是自己去补吧……

最后再介绍一下本书作者吧，江柏安教授是武汉大学“教学名师”，武汉大学大学生艺术团交响乐指导教师，曾荣获“全国学校艺术教育先进个人”荣誉称号，武汉大学杰出教学贡献校长奖获得者，主要从事音乐教育、电影音乐、音乐学的教学与研究。

本书是“新时代领导干部通识读物”系列丛书中的一本，这个系列还有国学、哲学、古代军事等通识服务，看来对领导的要求的确是要文武全才呀～而对于我们普通人来说，当不上领导，读读领导的书也是极好的～