《给孩子讲时间简史》的读后感大全

《给孩子讲时间简史》是一本由李淼著作，博集天卷 | 民主与建设出版社出版的平装图书，本书定价：39.00元，页数：142，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《给孩子讲时间简史》精选点评：

●这一部已明显不如前三部有意思，不像是讲给孩子的了。似乎是李淼为了凑够四本书而写的。

●为了追求简单易懂，理论上过于简略，这是整套四本丛书里最水的一本。

●逻辑线还可以，但是有的点的重要的地方略过了。

●每个小点都挺清晰，但为啥合起来叫时间简史不明白。好多高中物理知识，有些思维也是感觉初中才能够到，不知道预设主要受众年龄是多少

●内容不多

●《给孩子讲时间简史》是文津奖得主、大物理学家李淼继畅销少儿科普《给孩子讲量子力学》《给孩子讲宇宙》《给孩子讲相对论》后再推重磅新作，“给孩子的物理学”系列第四本 。他用趣味的故事带孩子重新理解时间，读懂风靡世界的科普畅销书——霍金的《时间简史》。这正是我们家迫切需要的一本好书！在孩子讲读之前，我先读了一遍，觉得这真是非常棒的一本少儿科普书。我告诉大宝：“你要是读了这本书，在你们班就所向披靡了！”此言一出，大宝顿生好奇，不停缠着我要马上阅读呢！

●“聪明的小朋友现在可能会问了，那么，宇宙为什么会发生大爆炸？大爆炸中的粒子气体又是怎么来的呢？”“聪明的小朋友可能会想到，中子衰变成质子正是由红色的d夸克衰变成红色的u夸克造成的。”

●科普读物。

●前边还好，到后边完全看不懂

●看不太懂

《给孩子讲时间简史》读后感(一)：全世界人民都在看的《时间简史》，现在我终于懂了一点点！

《时间简史》这么如雷贯耳的书，大概全世界人民都听过吧……

就算没听过，大概也听过那句你有时间捡shi吗……

所有人想起科普，想起要买科普书，可能第一本想起的，就是霍金的《时间简史》了，可是，如果做一个调查，最多人买回家却没读或者没读完的书里，恐怕第一本也是它。

也可以理解，不信让我们看一下目录好了：我们的宇宙图像，空间和时间，膨胀的宇宙，不确定性原理，基本粒子和自然的力……好吧，如果不是真正hardcore的科普爱好者，像我们这种假装自己想要热爱一下科学的人，恐怕一翻开就会望而生畏。

所以，看到这本《给孩子讲时间简史》的时候，心中窃喜，终于有人来给《时间简史》降低难度了！自己看完，再送给有孩子的亲戚看，多好！

这本的目录就非常友好了：关于时间的历史，时间箭头是怎么回事，令人生畏的暴涨，谁是宇宙中最长寿的。因为看过淼叔最出名的那本《给孩子讲量子力学》，所以知道他一贯的风格就是用日常生活中常见的问题来代入。这本也一样，所以进入很容易。

比如讲时间的历史，看起来很普通，可是时间其实与天文、天体、宇宙等关系非常密切，想想人类是如何从一无所知认识到时间的存在，总结出时间的规律，甚至现在研究出精密到可以同步卫星的计时仪器的？

比如讲时间箭头，作者用哈利波特的魔法棒的故事告诉我们，房间不可能由混乱变得整洁，因为世界只能变得越来越复杂难测。哎，物理学家总是这么有哲理，大概因为他们已经洞悉了宇宙的奥秘吧……

不继续剧透了，现在你有时间看《给孩子讲时间简史》了吗？

《给孩子讲时间简史》读后感(二)：一本深入浅出讲述宇宙奥秘的好书

前段时间给小宝读了绘本《万物的一天》。两岁的小宝只是关注图画和我们讲述时的夸张肢体语言儿子。但读六年级的大宝却感叹：原来，一天24小时内世界上的万物发生着各种各样的变化！在一天的24小时中，生活在厄瓜多尔的居民即使没有移动，也相当于旅行了40075千米！我们生活的地球每天会发生约250次能被人感觉到的地震，你有注意到吗？每只蜜蜂每天能拜访700朵花朵采集花蜜，真是勤劳的小家伙！我们每天要眨眼超过10 000次，但眼皮每次的眨动时间仅为0.125秒！以每天刷牙2分钟来计算，我们一生用来刷牙的时间超过2个月……这些数据让他对时间发生了浓厚的兴趣。 不久前，写出《时间简史》的伟大物理学家霍金的离世在我们家也引发了讨论，我们为霍金的身体虽然被禁锢在轮椅上半个世纪之久而感叹，更为他的思想却在宇宙间自由翱翔，翩翩起舞而惊呼、肃然起敬！ 《给孩子讲时间简史》是文津奖得主、大物理学家李淼继畅销少儿科普《给孩子讲量子力学》《给孩子讲宇宙》《给孩子讲相对论》后再推重磅新作，“给孩子的物理学”系列第四本 。他用趣味的故事带孩子重新理解时间，读懂风靡世界的科普畅销书——霍金的《时间简史》。这正是我们家迫切需要的一本好书！在孩子讲读之前，我先读了一遍，觉得这真是非常棒的一本少儿科普书。我告诉大宝：“你要是读了这本书，在你们班就所向披靡了！”此言一出，大宝顿生好奇，不停缠着我要马上阅读呢！

《给孩子讲时间简史》读后感(三)：孩子要懂得时间简史

看过《人类简史》，《世界简史》的我，终于看到这本给孩子准备的时间简史了。就怕孩子对科学不喜欢，但是这本《给孩子讲时间简史》却让我顿时觉得有这样轻松简单的方法可以教给孩子读懂霍金，理解时间。这是一本可以让家长和孩子共读的科学启蒙读物，对于时间问题，如果能够让孩子从小就知道时间的重要性，就能够让他们对待时间，重要性立马就展现出来了。《给孩子讲时间史》是从四方面梳理这本书的，第一关于时间的历史，第二时间箭头是怎么回事，第三是令人生畏的暴涨，第四是讲谁是宇宙中最长寿的。 这本书作者是李淼，此人非常厉害，是个著名的物理学家，出版了很多类科普类读物，想当初我也是理科的，对于物理化学也都研究过，不过阔别高中校园，早已经把那些知识还给高中老师了，看到这本书让我在陪同孩子阅读的时候找回了当年的感觉。

对于时间，我们现在连手表都很少看了，几乎所有人都是看手机，然而北京的故宫那个日晷在我们经常去故宫玩耍后，对孩子留下了很深的印象，这本书居然对日晷有了些讲述，还让孩子清晰的明了时间的缘来。

对于时间箭头问题，李淼在《给孩子讲时间简史》里面还说，其实我们每个人都知道我们只记得过去发生的事情，没有人能够预言未来会发生什么事情，我们明确知道过去和未来的区别，这就是这个时间箭头。写一篇文章，快一点的话十分钟二十分钟，慢一点一天写不出一个。对于时间消耗问题，每个人都有很深的感触，但是孩子眼里却会觉得时间过得太慢。我们成人却觉得一不留神多少年过去了，就跟追着时间过一样。

古希腊哲学家赫拉克利特说:你不能两次踏进同一条河流，因为新的水不断流过你的身旁。现在我知道这句话多少有点问题了，曾经当做信仰一样坚定不移的认可着。《给孩子讲时间简史》把我们每一个人当做孩子一样，了解科普知识的时候，更多的顾及到科普知识的难以理解，所以推荐每一个人多看看这本书。

时间永远都需要让孩子从小都根深蒂固的记忆住，这本书用善于引导的方式让无论家长引导，还是孩子自己读都非常的有效果。

《给孩子讲时间简史》读后感(四)：趣味硬知识

给李淼教授点赞，《给孩子讲时间简史》讲解的非常的“孩子化姿态”，这种认真给孩子们写作的教授，是真的特别值得我们去尊敬。作者是中山大学天文与空间科学研究院院长及筹建人 ，是个大物理学家，毕业于北京大学物理系，中科大硕士，哥本哈根博士……如此的高端教授，却可以俯下身来，用这么可爱直白又有趣的话，给孩子们讲讲时间简史，这种趣味开讲，非常的有阅读性，更容易激起孩子们对未知世界的兴趣和新奇，把物理知识讲的一点也不刻板教条，如果学校的教材都按这个模式编写的话，那现在的中国孩子们就真的有福气了。

以前真的不知道张衡的浑天仪是用作什么的，数次去过张衡博物馆，看到过浑天仪的复制模型，却没有认真的去观察。读完《给孩子讲时间简史》果然涨知识了，“浑天仪构造非常巧妙，它转起起来很像现代的望远镜，一个方向的转动可以抵消地不球的转动，另一个方向的转动可以让浑天仪上刻着的28星宿的方向和天上星宿的方向完全一致”。然来是推测天上星宿的设备，甚至张衡推测出有南极。下次看到浑天仪的时候，一定要细细观察一下了，并且很想动手转动那两个方向。而且浑天仪还可以看到各种天文现象，“漏壶里的水通过底部孔滴出来，就会推动圆圈，让圆圈慢慢转动，各种天文现象就赫然出现在眼前”。是不是很神奇？这样高大上的宝贝哦，不知道张衡博物馆里不经常对外开放的展室里的那件浑天仪，有没有现实功效，真怕它只是供人观看的模型而已。

我勉强的读懂了书中的《令人生畏的暴涨》，并且为中国人魏自海感到可惜。其实这个理论是很束象的，能讲成这样让人一字不拉的从头看到尾，对于我来说还是很鲜见的。因为物理学银河系宇宙大爆炸等等，说起来就令人头痛。但是我居然真的看进去了，而且开始很喜欢那个做了9年博士后才终于成为终身副教授的古斯。其实我真不知道博士后是干什么的， 被作者说成打零工和游学的感觉。古斯的9年博士后去了很多大学，如果不够出色都不能正式出道么？他终于有学可教了，留在了麻省理工大学。

《给孩子讲时间简史》前面的部分还是很简单的物理学科谱知识，比如伽俐略摆和钟表等等，到后面就讲的越来越深奥，虽然作者的讲解很有趣味性很吸引人，所涉陌生知识点都配有生动的例子来进一步说明，并且把束象的物理学讲的相当具像了。我都有一种冲动，想去烧一锅水，看底部气泡慢慢冒出来最后看看满锅气泡想象一下宇宙的瀑涨。但是这种瀑涨能解释更多的物理问题这一方向我就看不明白也想不明白了——因为我终究是不清楚那些深奥的问题的。

《给孩子讲时间简史》一本很适合家长带着孩子一起了解时间，了解物理学科普知识的书。让孩子从小就去思考关于时间和宇宙的问题，如此的大视角大格局如果真的达到了就岂止相当的了不起啊。作者的语言妙趣生动 ，把抽象的东西讲的很有想象力，非常的好呢。特别想看李淼教授的现场，如果真人现场版的讲解，辅以他的表情和手势，那一定是非常有吸引力和令人难忘的。实话说《给孩子讲时间简史》这本书内容比较零散，有点像是教授讲给自家孩子的小知识集锦，他在一个大方向上基于孩子的随机变化，想到哪里讲哪里的感觉。一会儿讲讲物理学家，一会儿讲讲太阳系银河系和宇宙，再跳到时间概念，又会突然跳到电磁波和基本粒子。“所谓时间简史，就是整个宇宙的历史”——好轻巧的一句话，却是一个多么庞大的概念体系。但 《给孩子讲时间简史》这本书是讲给孩子的，各种散各种跳跃倒正是符合孩子们的思维和状态了。如果能陪孩子一起多翻翻这本书，还是非常有好处的，至少真的会涨知识，因为干货还是很多很多的。

《给孩子讲时间简史》读后感(五)：让孩子在轻松愉悦中探索物理的奥秘

高中的时候，我所在的班级是奥赛班，其中有十几个人是学习物理奥赛的。我们的物理老师非常厉害，每年的省物理一等奖基本上都是我们学校的，省内唯一的一个国际物理奥赛银牌也是我们师弟。因此整个高中阶段，我们都是笼罩在这帮物理学霸的阴影中。记得高二那年，霍金的《时间简史》开始在国内有了一定的知名度，有两个同学就弄来了《时间简史》，并且读得津津有味，还能将给我们听。那时候并不知道他们的理解对不对，也无法参与到他们的讨论中去。随手翻了一翻，很多理论的知识并不清楚，无法理解霍金的观点，之后就没有再看了。今年三月份的时候，霍金去世了，在网络上无论是了解霍金的人，还是跟风的人，对霍金掀起了一股纪念的热潮，同时《时间简史》又重新热了起来，新出了好几个版本。在图书馆鼓起勇气，我又借了一本《时间简史》，这次读得时间长了一点，依然非常吃力，最终大概读了半本，借阅时间到了，就放弃了。现在看到这本《给孩子讲时间简史》，看介绍是大科学家讲给小朋友的前沿物理学，又一次激发起了我对于时间简史的热情。大科学家连小朋友都能讲明白，我应该也能学会。。。。。吧。

作者李淼，翻开他的简历，简直是让人膜拜。1982年毕业于北京大学天体物理专业，1984年在中国科技大学获理学硕士学位，1988年在该校获博士学位。1989年赴丹麦哥本哈根大学波尔研究所学习，1990年获哲学博士学位。他目前研究的主要领域是超弦中的各种非微扰效应，包括量子黑洞；时空测不准关系与超弦中的第一原理；非对易几何在超弦中的实现。同时他还是国家基金委杰出青年基金获得者、中国科学院“百人计划”入选者、新世纪百千万人工程入选者。让我们实在是汗颜，在他的面前，我们哪里还好意思提自己是技术研究人员，简直就是小学生嘛。另外李淼教授还拿到了一个哲学博士学位，我发现很多物理学家都是很厉害的哲学家，研究时间、空间，最后往往演变成了哲学问题，也是很有意思的一件事情。

本书分为四章，分别是第 1 讲 关于时间的历史；第 2 讲 时间箭头是怎么回事；第 3 讲 令人生畏的暴涨；第 4 讲 谁是宇宙中最长寿的。

其中第一章讲了时间的历史，详细介绍了中外各国对时间的度量，其中中国有日冕，沙漏，外国有钟摆、自鸣钟等。

现代的时候发现了石英晶体振荡的原理，利用稳定的石英晶体来作为石英钟、电子表、电脑、标准仪器等设备的时间基准，可以说，时间在我们日常的生活中起到了太大的作用。

我们是做计量的，其中时间的计量在目前这个以太空为目标的时代是非常重要的。微小的时间误差对我们的生活不会造成丝毫影响，但对太空旅行和物理学领域的意义却不同寻常。例如时间频率测量精度的提高可以帮助人类更深层次地探索自然规律、推动基础科学研究的进步。

高精度时间计量用于太空领域将有助于卫星定位精准度的提高。举个简单的例子，我们闲杂开车都离不开的GPS，他的信号是通过十几个卫星来传输的，要保证定位精度的准确可靠，就需要对每颗卫星的时间基准做精确的校准。

例如在天宫二号运行的冷原子钟成功验证了在空间环境下高性能冷原子钟的运行机制与特性，同时实现了天稳7.2×10的负16次方超高精度。

另外今年11月份在2018年法国巴黎举行的国际计量大会上，将对基本单位制进行重新修订。我们以前上学时候所熟悉的标准千克原器、温度单位K、物质的量mol等都要从时间上进行溯源，采用普朗克常数h、波尔兹曼常数k、阿伏伽德罗常数NA等基本物理常数定义实物物理量。这在计量科学的历史上是一次非常大的改变，将从根本上改变计量的观念，但是对于将来到底会带来怎样的影响，暂时还说不好，不过也从根本上说明了时间这个概念对于各行各业的重要程度。

时间箭头这章介绍了熵这个概念。这是物理学中非常神奇非常高深的一个名词，在中外许多的科幻小说中也出现过熵这个名词。熵是什么呢？其实就是表明一种无序程度的量度，意思是越混乱越无规律熵值就越大，反之熵值越小。举个例子：一个环境温度20摄氏度，白水温度20摄氏度，蓝钢笔水20摄氏度。然后把蓝钢笔水滴一滴到白水烧杯中，你将看到慢慢的蓝钢笔水散开了，最后，整个烧杯的白水都变蓝了，而且是均匀的。

熵—就是表达这样一个分布程度的量。你可以把蓝钢笔水看做是能量，把能量注入系统后，能量向均匀分布方向发展，这时候熵增大。热力学第二定律表明，孤立系统总是存在从高有序度转变成低有序度的趋势，此即为熵增原理。书中用深入浅出的语言，很直观地介绍了熵的概念，介绍了时间箭头的概念，让孩子们对于物理中的时间概念有一个基本的了解。

书中对于宇宙大爆炸理论，和宇宙寿命的长短进行了很直白的表述，让没有高深的物理理论知识的人也能对时间有些了解。但是感觉上对小一点的孩子来说许多概念还是太繁杂了。个人觉得，四五年级的孩子在父母的带领下阅读第一章，六年级的孩子阅读第二章，初中的孩子阅读三四章，可能会好一些，能够对物理学的知识产生浓厚的兴趣，初窥物理学的奥秘。

经过物理学家的科普，不光是孩子，连我们这受过大学物理教育的人再看都感觉有不少感悟。很好的一本书，给孩子留着，我估计她能学好久了。