斯坦福大学创意课读后感摘抄

《斯坦福大学创意课》是一本由[美]蒂娜•齐莉格著作，中信出版集团·财经出版社出版的精装图书，本书定价：45.00元，页数：208页，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《斯坦福大学创意课》读后感(一)：想象力创造力与创新力

发掘想象力，是要多去体验不同的生活，那么创造力呢？

文中说，创造力首先有一个内在的动力去驱使你去做一些事情，在做这件事情的时候会遇到问题，这就需要外在的驱动力了。比如发明，可能就是一个事情刺激你，你要去解决问题，这是内在驱动力。上班有没有认真，有没有感觉到快乐这就是外在驱动力了。

培养持久的专注力。很多人给自己定下了长远的目标，但是目标的实现需要不走捷径的专注的实现它，这就需要我们去培养持久的专注力。很多人都急于完成，这就是反拖延症的表现。这种方法虽然能获取短期利益，但是后患无穷。斯坦福大学做了一个实验，就是让那些自以为擅长多任务处理的人去完成分辨任务，结果证明频繁地进行多任务处理会损坏一个人的专注力。

最后，这个创意课告诉我们，设定好目标，积极投入，设想未来，平衡动机，然后实践与体验，过程中保持专注，坚毅，并且努力激励他人。

《斯坦福大学创意课》读后感(二)：读了又好像没读

如果是想看了这本书之后，立马能够做出惊天地、泣鬼神的创新奇迹，那应该（绝对）是不可能了~

我从这本书里学到了什么呢？

1）创新来自于实践，只有不断地实践，才能激发灵感，才有可能有创意。所以没有创意，不是不聪明，而是没有足够的经验，那也就应了那句话“干就完事儿了”

2）你所能触及的现在，必然基于你的过往，所以，经历的越多，越有可能迸发出与众不同的想法，也就是说，不要害怕和抗拒挑战，就当是量变到质变路上的累积过程，这样就能够消解掉绝大多数的内耗情绪

3）不是所有人都有强烈的好奇心，也不是所有人都有持久的专注力，更不是所有人都有内驱力，也就是说，不是所有人必须要去“创造”些什么，所以，千万不要因为自己没有创新能力而苦恼，去找自己擅长且喜欢的事情去做就好，怎么找？——实践

4）只要实践，就必要会遇到失败的情况，对待“失败”的态度，也许决定了最终结局。被困难击溃一蹶不振和总结经验继续战斗的都大有人在，区别的根本可能在于，有人把“失败”看做终点，而有人将之看做“过程”，正确地对待“失败”也是人生的必修课之一。当然，具体情况具体分析，横冲直撞也不见得是什么明智的行为~

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总体来说，这本书一般推荐，因为它没有具体的创意教程，很多东西都是大家知道，但很少人能做到的，只是在这本书里，更为系统性地阐述出来。不过，作为启发类图书，还是可以一读的，增加了一个思考的角度，对于培养辩证思维还是有所帮助的

《斯坦福大学创意课》读后感(三)：斯坦福创意课

很多脑袋里分散的东西变得系统化，这次看到这本书里系统性的讲创意的方法，自己总结与归纳的东西分享出来

创意的系统性

创意是制度保障的

前提：从不同角度看问题，你的创新基因就已经被调动起来了

1 不相干的事物联系起来结合成新的东西

2 头脑风暴（每个人发表想法）

前提是不允许批评，不允许私自讨论。

3对客户的深入洞察，客户洞察

4 营造有创意的环境（1 私人空间，可以自己想问题2 集体空间，重视大家聚在一起的空间，大桌子封闭的空间。3 自我表达的空间，员工办公室周围写上格言，挂自己喜欢和放置自己喜欢东西的空间。这就是私人表达的空间。4 才艺展示空间，一对多5 参与空间，共同建设的空间6 资料空间，书籍或杂志等7 旁观者空间，）

5约束来催生创意，压缩时间可以让创意反弹

6 好的制度带来创新的结果

7六顶思考帽

激发团队创意，更容易达成一致

蓝色帽子是指挥帽

白色，代表数据和事实

红色 情感和直觉

黄色 积极进取乐观帽 每个人讲这件事的好处

黑帽 谨慎和风险，每个人都说这件事的坏处

绿帽 创新和创意 这事怎么改，怎么创新

8大胆尝试才会有创意产生

9阳光心态很重要