《我们为什么要上学》读后感锦集

《我们为什么要上学》是一本由布克尔著作，新世界出版社出版的平装图书，本书定价：32.00，页数：222，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《我们为什么要上学》读后感(一)：知识改变命运

" 毋庸置疑，在人类文明史中，白人将人视为牲口一般剥削的黑奴制度是最惨绝人寰，影响最为深远的历史事件。直至今日，白人世界了针对黑人的种族主义还依然在白人世界屡见不鲜，足以见此精神毒瘤的埋藏之深。

追溯那段长达约四百年的历史，里面充满了太多的血和泪，任何一个文明世界之人都会为黑人比牲畜还要悲惨的境遇感到痛心疾首，从心里咒骂这万恶的奴隶制度的同时，也会深切地希望此种惨剧不要再在人间重演。一直以来，为呼唤自由和人权而不停奋争的黑人们又何尝不是如此？对于文明生活的希望，对于知识的渴求，应该再没有比黑人更为迫切的了。这样看来，每一个黑人的自我求知、奋斗史，就是一座伟大人性的丰碑。

这本《我们为什么要上学》就是这样一本书。作者布克尔.华盛顿，从小成长于黑暗的奴隶制度之下，对于宛如牲口一般的生活体会，他是有着最深刻的体会的，这也激发起了他巨大的求知欲望，祈求能通过文明和知识，点亮他来之不易的自由生活。通过他的不懈努力，他这样一个出身于社会最最卑微的孩子，成为了美国历史上一个十分成功的政治家、教育家和演讲家，并继续用自己的知识去帮助那些需要帮助的黑人，用文明去启迪蒙昧的族人。

多么伟大的人格，多么精彩的一生！让布克尔.华盛顿之所以能有如此成就的，毋庸置疑归结起来必为：知识就是力量。这句话看似简单，却又是亘古不变的真理。

“知识”，对于人，从来不是虚无飘渺的东西。它储存于人的大脑之中，对于人的行为起到直接的指导作用，这就是它发挥出力量的途径。也就是说，有了知识的人才能具有力量去改变自我甚至于改变世界。布克尔.华盛顿不正是这样么？当他愚昧无知之时，对于他来说，生活只不过是温饱的问题；当他学富五车之时，他不但有力量在社会各界处处一鸣惊人，还能够有力量去帮组更多的黑人孩子改变自己的命运，进而改变了整个黑人族群、整个美利坚、整个世界。

很少能够看到如此震撼人心的书了，看了之后也感触良多。想想这些年来，随着国内的经济的飞速发展，义务制教育的普及，“求学”已是触手可及的事了，就让不少孩子产生了一种莫名的厌学的情绪，看看现在中小学校园里日渐繁多的奇怪现象，真的让人感到惋惜心痛。“养不教,父之过.教不严,师之惰”，孩子们犯下的错，大人们难辞其咎。如果不是当下功利主义、拜金主义、“娱乐至死”的歪风邪气肆无忌惮地侵袭孩子们毫无抵抗力的心灵；如果我们的社会能又兴起重教重学的好风气，又会如此呢？

鉴于此，读这本《我们为什么要上学》的小册子，重新认识知识对于人性和生活的力量，其意义就显得非同小可了！

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《我们为什么要上学》读后感(二)：铁肩担道义，一生为教育

尽管《我们为什么要上学》正如作者布尔克所说的那样，“在创作的过程中，我尽量采取平铺直叙的方式，不添加任何修饰，保持事件或者生活的原貌”，作者的语言都是很朴素平凡的，读来很亲切，仿佛就是在我的面前跟我娓娓道来的感觉。这本书主要是讲叙了一个叫布尔克•华盛顿的成长经历，从童年到现在，即使他是一个出生为黑人奴隶家庭的孩子，但是他的骨子里没有半点奴性，相反，他用“好好学习，天天向上”的精神战胜了苦难，并且成为一个倍受欢迎的政治家。布尔克•华盛顿，他是第一个被哈佛大学授予学位的黑人，他是第一个肖像被印在美国邮票上的黑人，他也是第一个被美国总统请到白宫做客的黑人！

面对着“无法选择的童年生活”，他没有胆怯或者懊悔，他讲到了没有谁愿意选择卑贱的童年，在当时，黑人奴隶被等同于畜生那样卑贱，但是他没有失去自信和希望，他通过学习和反思而崛起了，而且明白宽容的人生才是幸福的，而不是充满仇恨。另一个，在“为什么胜利后反会感到失落”，其实这种情况的体会我们是能够领悟的，他人冲锋陷阵，最后给他们争取到了自由，但是一下子的解放把他们的旧生活打破了，他们重生了，但很多人却已经习惯了，或者说不知该向何处了，这个时候，作者看到了教育的重要性，教育能够改变他们，从内到外的彻彻底底改变。

于是他从其他黑人青年，如麦尔顿，学习到一些知识，在辛苦劳作的同时，渴望着上学，他有一个坚定而执着的“求学之梦”，然后就给自己取了这么一个名字，布尔克•华盛顿，靠不懈的努力，靠打扫和劳作，靠他人的帮助，他获得了入学的资格，然后就在半工半读的日子里获取知识。他认为，教育不能让学生失去自立的精神，他提倡独立自主，要让学生自己去探寻。

从一无所有，到成就大事，这是最难的，从零开始的事业真的要付出十倍的努力，但是他成功了，他认为务实的美德必须深入到每个细节中，他在教育中也一直灌输这个理念，因为务实，所以教农民学会新的能力，新的观念去种田，这种教育是脚踏实地的，而不是教他们去做白日梦，就像他所说的，“对于底层来说，务实来得更加重要”，这个对我来说是给予了很大的启示，让我们去深思现在的教育如何做到这一点——务实，而不是学会了一些务虚的东西。

在布尔克的演讲中，我们收获的不只是感动，我们还学会了很多，诸如宽容、无私、美德以及如何改善种族关系等等，特别是如何改善种族关系，他谈到了很多，黑人争取自己权利的过程是艰辛的但同时也是值得我们去学习的，之前是黑人不能和白人同坐，但是现在社会接纳了，这就是进步。接下来他还谈到了自己的欧洲之旅以及哈佛大学的一些情况，都是值得阅读的。

“每一个人都应该保持自己的精力旺盛，身体康健，内心平和，随时可以担当责任、忍受打击、应付困难，这是我的主张。”这句话实在他的“不是秘诀的秘诀”一章所说的，我觉得特别受用，我们身上扛着的责任是重大的，我们要肩负起建设国家的命运，这是我们一些青年人身上所缺乏的，他们现在只为了个人的小事，却忘了社会更大的事情，这是不对的。

By当当特约评论员 江焕明

《我们为什么要上学》读后感(三)：站到更宽广的角度去追寻活着的意义

读书笔记：么行·ROBIN

《我们为什么要上学？》这本书是关于布克尔·华盛顿先生的自传，介绍了主人公从住在“小房子”里的奴隶开始，到废奴运动获得解放，在前途一片茫然中，他是如何通过自己永不磨灭的信念，去做求学、工作、建校等这些事情的。

通过不断地努力，他成为了“第一个被哈佛大学授予荣誉学位的黑人，第一个肖像印在美国邮票上的黑人，也是第一个被美国总统请到白宫做客的黑人”。他努力并存在的意义，就像黑人世界里的“灯塔”光辉一样，为茫然不知所措的黑人起到了非常好的榜样作用。

而我也从这里看到了“力量”。

1、读书

当他获得自由身的时候，感受到作者对读书的渴望，通过各种途径各种方法去学习认字、尽可能的收集书籍来获取知识。去汉普顿学院学习，就像他心中的一道光一样，指引着他。看到他获取书籍的匮乏，对比现在的我们，就觉得超级幸运，想要读书或学习的话，书籍就有多种选择，还有很多其他的途径，反而是对学习的“渴求心”更加难得了。

2、母爱

不论在什么条件下，奴隶也好、劳苦大众也罢，作者的母亲都是非常爱他的子女。作为奴隶时，每当主日获得的蜂蜜，以及不知道从哪儿得来的“烤鸡”，还有母亲为了支持自己求学而给予的支持……这个还真是自己做了母亲以后，更能去理解这份感情了，不仅是作者的，还有可以更加理解我的母亲的。

3、掌控

作者在保持旺盛生命精力的秘诀篇里，提到他的工作准则是，“不让工作逼我，我要自己操纵工作，我要做工作的主人，不做它的奴隶。”而这个感受，我确实在最近的抗拖读书练习中get到了，就是“我可以控制我自己”。哈，找到“控制感”的感觉真好。

4、希望

我常常感受到的是，作者永远满怀希望，从不灰心丧气的斗志，这个难能可贵，特别是在奴隶以及废奴前期。有很大一部分穷苦大众的同族，把可支配的少量的金钱，全部都用在吃喝上了，在底层里循环，只能不停的麻痹自己。以及在写道他曾经被家里安排去做矿工的那段时期，因为危险和黑暗，作者非常害怕，但他也从来没有放弃过“求学”的希望，尽自己一切可能的去获取相关的消息。反观那位过早从事煤矿的小矿工只变成了一具“躯壳”，这一生毫无希望，令人扼腕。

5、有用

作者在演讲中提到，“我们这个种族未来是否有前途，要看他们能不能对社会有价值。”这让我想起了“托马斯和他的朋友们”里的剧情，（我每天都要反复阅读以及陪看动画片、陪玩小火车，所以，我每天都在领悟他的精神），给我印象特别深的就是“做有用的小火车”，以及懊恼“自己真是没用的小火车”。要让自己有用，有价值，才更有可能有前途。就像工作多做肯定是最有益于自己一样，时间长了这个好处会愈发明显。

6、价值观

看到了作者的价值观的演进：

为了自己，不懈努力，去寻找“求学”的机会

“在前面一生都致力于为了我们这一族而努力。”

“我认为我已经做到了尽自己一切可能，充实自己，以完成对全人类最有益的工作。”

当自己站到一个更宽广的角度去追寻活着的意义时，可能对自己来说，是成长最快也最有动力的时期，也是灵魂被淬化的更有效的时段。