时间小管家训练宝典（①②册）读后感摘抄

《时间小管家训练宝典（①②册）》是一本由哇春芳著作，50.00元出版的2012-5图书，本书定价：112，页数：，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《时间小管家训练宝典（①②册）》读后感(一)：学会管理时间——读《时间小管家训练宝典》

时间管理，顾名思义就是管理好时间，近些年，时间管理的案例、时间管理的工具、时间管理的各种方式在职场开始被重视，在现代快节奏的生活环境下，时间就显得尤其宝贵，而时间管理正是结合了城市中人们对这宝贵时间的渴求和不愿白白流逝而产生。每天合理安排工作、生活，让自己能够合理控制各种突发时间，并且可以游刃有余地顾及生活以及工作。

既然时间管理对成人来说就是如此重要，那么对于孩子呢。中国古时候就有“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的说法，说明这宝贵的时间对于孩子来说更加重要，而学会时间管理，对于孩子来说将会很有实用价值。

因为孩子的小小心中尚未敲响对时间的重要性这个警钟，所以他们总是随行而为，家长当然会看在眼里，急在心里，可是光着急是没有用的，还必须要教会孩子学会管理时间分清事情的轻重缓急，懂得时间的重要性和时间一去不复返的概念。

以前，许多家长会苦于没有任何教育工具来教育孩子，让孩子学会管理时间，如今有了这套小小的丛书《时间小管家训练宝典》，这个小丛书一共有两册，在初次拿到书的时候，心中也不免嘀咕，对于孩子该如何教育他们学习管理时间。翻开书本，我们并没有看到很多教条式的东西，而是看到了一个个生动的小故事，以及妙趣横生的插画，心中的担忧就会烟消云散。

上册，一个个小故事，简单而有趣，并且在小故事的最后，会让小朋友自己选择，这个故事的主人公到底应该做什么事情，并且配上有趣的图画，相信小朋友看了都会喜欢的。然后，面对自己的那些选择，到底是对还是错呢，当我们看完一本小书的时候，相信小朋友们自己便会分辨了。

下册，故事的难度开始增加，变成了“我给故事排排队”，看似简单的故事，小朋友们需要自己分清整个故事的流程，分清哪个先发生，哪个后发生，个人觉得，这已经不仅仅是时间管理的教育了，而是增加了对小朋友逻辑思维能力的教育。也许，时间管理在某种程度上就是一种逻辑思维方式的教育，在心中充分了解，什么事情应该先做，什么事情应该后做。

《时间小管家训练宝典（①②册）》读后感(二)：珍惜时间从此书开始

青豆书坊的这套《时间小管家训练宝典》很有意义，它是中国第一套儿童时间管理训练丛书。分1、2两本，1适用于3-5岁的儿童，其主要是让孩子分清事情的轻重缓急，2则适合5-7岁儿童，主要是给各种事情排队。

夸这套丛书很有意义，相信看过这本书的家长会表示赞同。时间多么重要，但是很多孩子都不知道珍惜时间。相信不少家有小学生的家长深有体会，作业拖拉，该做的事情就是不去做，看电视等倒是兴趣盎然去年，学习之类垂头丧气，做的过程效率低下，一会儿做喝水，一会儿上厕所，急死人。你不停地催促要他快点，快点，就是快不起来。如果孩子能把时间花在刀刃上，该学习的时候高效学习，该玩的时候痛痛快快的玩，该有多好。就是有些悲催的孩子，学习效率低下，玩也玩不好。

《我能分清轻重缓急》着眼点就是让孩子知道什么事情重要，什么事情可以缓一缓。48个故事，每个故事小主人公都面临一个4选一的选择题，先该干什么事情呢？这本书的难度不大，因为只要根据主人公的目标定出最重要的事情即可。2则有一定难度，同样是48个故事，每个故事都要给主人公要做的4件事情排排队，那些重要排在前面，那些不重要可以排在后面。每个故事的4件事，作者一般遵循这样的涉及原则，涉及兴趣目标、健康、娱乐、安全等方面的事情，4件事情要想把它们排正确，不是那么容易，这里可能需要家长的讲解，好在书中都附有参考答案，家长可以参考。而且不一定7岁的孩子能够完全把4件事情先后顺序排对，但在排序的联系中，孩子会逐渐明白，目标优先、有重大后果的事情优先，而娱乐，没有时间限制的事情则可以放在后面。这些参考答案也未必合理，可能在第3或者第4件事情上可以根据实际情况作调整。这么多事情排队排下来，相信孩子就能潜移默化地懂得，做事有条有理，做到合理安排时间。我觉得家长从这本书中得到启发，理论联系世家，也可以在生活中，把孩子要做的事情给他列出来，让他来给要做的事情排队，并验证安排时间的好坏。

这本书，也许就能让你的孩子懂得珍惜时间，合理安排事情。

《时间小管家训练宝典（①②册）》读后感(三)：学习时间管理

事实上，我正在为女儿做事拖拉不上心，一直缺乏时间观念而头疼苦恼不已。面对女儿的随便拖拉，苦心婆心的大道理教育可谓不少，情绪失控之时火气冲天的大声责骂也屡见不鲜，但任我如何急如何恼，就在发生的当儿女儿她只就耷拉着小小的脑袋不哼一声，然后看似那一晚做事情好将了一些起来，而后，第二晚、第三晚过后，又一切故态复萌，回归常态了起来。女儿依然一切照旧。。。。。。

为此，我是如此迫切地需要一些帮助女儿管理好自己时间的指引呀！拿到这两本书，一看是绘图版的，就直接高兴地对女儿讲：“妈妈给你申请到书啦。”显然，读一年级的女儿现在看绘图本已是绰绰有余了。她首先看了起来，对她来说，她最喜欢玩的就是每个小故事之后的选一选、排一排游戏了。我趁势引领她梳理平日所做事项：哪些重要？哪些先做？哪些后做？她回答得倒是干脆又正确（其实她都懂得先做什么，后做什么，只不过是无法管住自己拖沓、中途开小差的毛病）。我在想，这也许与她多动的性格有关，让女儿学会管理好自己的时间，不能光靠唠叨发火和责骂，也许来一些充满趣味性的游戏训练能让她学得更快更好。

这套《时间小管家训练宝典》分1、2册。第1册侧重分清事情的轻重缓急，的确是适合低年龄段（幼儿园阶段）的孩子多些，现在让女儿来玩这些筛选游戏都不是什么选择上的难事了。她更有兴趣的是第二本给事情排序的游戏，这游戏让她感觉比第1册多了一点“深度”，玩得更来劲些。于是，她在玩游戏对答案，我乘机从旁引导，生活中做事情就应该像做游戏时一样分清经重缓急，重点、重要的先做，健康和安全优先，有时间性要求的先做。。。。。但愿，从游戏里，从妈妈的引导之中，她的内心里能够真正产生一些时间观念，落到实处，帮助自己建立起正确有效的时间管理系统。

我还想说，这套小书的一个个小故事充满趣味性的同时，更是融入了丰富多彩的科学文化知识，让小朋友在趣味的阅读当中，不知不觉的也得到了一些天文、地理、历史、神话、传说的小知识。这是一套小朋友学习时间管理集玩、乐、学于一身的新颖小书。

《时间小管家训练宝典（①②册）》读后感(四)：多关心孩子

作者在序言中写：只要尊重孩子的主观意愿和成长规律，认清孩子磨蹭现象背后隐藏的真实原因，然后辩证施治……就一定能从根子上解决这个难题。乍一听，好像确实是这么回事，但再仔细想想又觉得不妙。首先是“只要…就…”这个句型，只要怎样就能怎样，还一定会怎么样，但我见着最后大多不怎么样，其次是看完全书以后：我觉得书虽说确实不错，但“尊重孩子主观意愿和成长规律”这两点作者并没有很好的做到。最后，从根子上解决这个问题，问题的症结实际上是什么呢，其实是整个社会效率低下，秩序的紊乱，但从孩子的个人行为上寻找症结其实还是很浅薄的。以上几点的分析都是我的个人意见。

但就书的内容来说，觉得还是不错的。哇春芳女士与我的专业相同，但人家稍稍的华丽转身，在出版领域做的很好，做过期刊与丛书主编，本身也是作者，自然对于书籍的策划方面很有经验。时间小管家训练宝典分成两册，从标号来看不是上下，而是1、2看来后面还要有三四五六七，这就让我有些疑虑，我觉得既然是时间“小”管家，那就应该引导有阶段性，实际上看完第二册的时候我觉得差不多“管”到这里就该结束了，七岁已经是学生“前习俗”水平将（0~9岁）要结束的，不仅是道德观念要从外在开始转向内化，孩子的自我规划也将要随之改变，如果时间小管家继续下去，那也应该是一套完全不同风格的丛书。这两本书标明3~7岁亲子共读，也就是说孩子要在父母的督导下学习。我读的时候心里其实很难受，但愿是我的低能，幼童看的书，有些题目竟然我都觉着很费思量，救人为先当然可以理解，但大禹治水啊，挽救万民之类的东西出现在里头也作为重要的规划范围就让我觉得疙里疙瘩的很不舒服。由于年龄问题，这也确实是我们成人和孩子谈不拢的原因吧，颜色太鲜艳的东西看着就心烦，但小孩子非常喜欢，他们需要视觉刺激嘛~此外，如何在书里树立远大目标和完成令人痛苦的家庭作业两者中间寻找一个平衡点也是很头痛的，我们都经历过那个时期，虽然我们的童年只有一点儿大的黑白电视和陀螺竹蜻蜓，现在的孩子玩具堆满屋子，但其实他们没有朋友，我们要把更多的目光放在孩子的身上，想想你的工作的目的是什么，大多数时候，本末倒置，分不清轻重缓急的是我们这些做父母的，小朋友故意不按常理出牌只是不能忍受冷落而已

《时间小管家训练宝典（①②册）》读后感(五)：培养孩子的时间观念

培养孩子的时间观念

评《时间小管家训练宝典》

孩子从3岁开始就要上幼儿园了，于是早上起来就有很多事情要做：叠被、穿衣服、洗脸、刷牙、吃饭（有的幼儿园提供早餐）、整理书包，然后上学。父母除了要帮助孩子完成以上事情之外，还得忙乎自己的事情，送完孩子后上班。如果孩子拖拖拉拉，在这个过程中还想玩玩具或者干点别的事情，时间就会变得很紧张。训练孩子的时间观念成为一件很有必要的事情，不仅要让孩子养成“到什么时间做什么事”的习惯，更要让他对自己的事情负责，主动完成。这套《时间小管家训练宝典》里面有98个生活小故事，98个关于培养小孩子时间观念的教材，可以通过父母和孩子共同阅读，共同思考的过程中，逐渐培养孩子的时间观念，让孩子成为自己的“时间小管家”。

第一册《我能分清轻重缓急》主要是训练孩子的专注度，类似“捡了芝麻留了西瓜”的小猴和“掰玉米棒子和仍玉米棒子”的熊瞎子，很多3、4岁的小孩经常会在未完成一件事情之前开始另一件事情，他们频繁地扔玩具、更换正在进行的游戏，让很多父母都很难接受。太随心所欲、任意妄为的孩子，也会同时存在不负责任、注意力不集中等问题，父母除了有任务将一些事情变得更有趣让孩子又继续下去的动力之外，还要想方设法培养孩子坚持做事直到完成的能力和习惯，这样对于他们的成长来说大有裨益。阅读本书的故事固然可以帮助孩子建立必要的时间观念，但更重要的是在日常的生活中引导孩子养成习惯，到什么时间做什么事情，在什么场合做什么事情。

第二册《我给事情排排队》相对来说就更难了，除了要选择自己最重要的任务之外，还要对其他的一些事情进行排序，让自己按照自己确定的顺序去完成一天甚至更长时间的任务，这本应该适合上小学的孩子，5-7岁甚至更大的孩子。书中的一些选项主要是围绕任务与目标、兴趣、健康、安全四个方面，编者的建议是：目标、有时间要求，以及重大后果的优先，其次是有确定限制的事情，再次是学习，最后才是娱乐。这种思维方式不一定适合于每个孩子，特别是在不同的场合和时间段内，每个孩子的反应都会不一样。家长的最佳做法是听取孩子自己的想法，在不违背原则的条件下尊重孩子的个人选择。

2012-5-19