《不一样的1》读后感100字
《不一样的1》是一本由文/吴亚男 / 图/柳垄沙著作,明天出版社出版的精装图书,本书定价:45.8元,页数:2021-6,特精心收集的读后感,希望对大家能有帮助。
《不一样的1》读后感(一):发现不一样的1,发现无限的未来
《不一样的1》读后感(二):独一无二的数字,独一无二的小朋友
在还是幼儿的时候我们就练习写数字,从开始的歪歪扭扭到后来的规范工整。当阅读这本绘本的时候,是否能够勾起你对童年的回忆?我们平时经常用到的阿拉伯数字又有什么独特性呢?棕熊老师今天教小动物们写数字“1”。那为什么“1”不一样呢?《不一样的“1”》获得了第八届“信谊图画书奖”图画书文字创作奖首奖。
不一样的动物学生们用自己不同的方法写数字“一”,小螃蟹用钳子夹起笔,顺着自己爬的方向,写了一个横着的“一”。小蚂蚁的体型小小在纸上写了一个很小很小的“一”。小鸡费劲的拿起笔,歪歪扭扭地写下一个“一”。因为小鼹鼠的视力不好,所以写了一个很像“七”的“一”。小鸟没怎么学会写,于是它找了一根树枝摆在了纸上,这也是一个“一”。小狗学着学着肚子饿了,就在纸上画了一个很像骨头的“一”。小乌龟慢吞吞的,慢慢地写出一个正在成长的“一”。小蛇为什么没有写呢?小蛇用自己的身体摆出了一个“一”。小猪什么都没有做,而是趴在地上呼呼的睡着了,小猪写的“一”早就飞到了小猪的梦里。
如果每个小孩子学习的方法和途径都一模一样的话,那该是多么枯燥的事情啊!棕熊老师是个非常有趣的老师,通过教给学生们简单的知识,而发现了学生们不一样的特性,每一个小动物都有自己的可爱之处,每个小动物学生都是独一无二的,棕熊老师根据学生们的个性特征给予了自己的欣赏和鼓励,棕熊老师也没有丝毫的责怪,这对小动物学生们的学习而言是多么幸福的事情,在成长的过程中遇到棕熊老师这样的教师又是多么幸运呢。
《不一样的1》读后感(三):什么是好的,什么是对的,难道不可以是“不一样的”吗?
本书内容独特有寓意,用初学数字的简单故事成就了一则“因材施教”的教育理念。鼓励孩子学会接纳独一无二的自己,给孩子成为自己的底气。
文 / 黄婧
从孩子第一次入园开始,规范与标准就成了他们学习的主要内容之一。这些规范与标准是帮助孩子适应社会生活的基础。但是,现代教育理念让我们知晓,每一个人不一样的个性,才是成就未来的基石。
面对孩子成长过程中的与众不同,甚至是一些不符合标准的答案或行为,我们该以怎样的态度和方法去呵护他们,他们又该如何看待别人的与众不同呢? “信谊图画书奖”原创作品《不一样的1》给我们带来了一个恰当的思考契机,也是一份送给成长的暖心礼物。
棕熊老师教小动物们学写数字“1”,他认认真真地在黑板上写下了一个标准样式。但是有趣的是,他发现每个小动物写出来的“1”都不一样——有横着的,有戴帽子的,有树枝做的,还有非常非常小的“1”……瞧,每个不一样的小脑袋,都有如此多不一样的奇思妙想。棕熊老师会怎么做呢?为什么每个小动物写的“1”都不一样呢?这本图画书用一则简单却富含深意的故事,向我们呈现了一种对他人友善并接纳自我的人生哲理。
这本图画书的文字作者吴亚男,乐于发现和喜爱一切古灵精怪的人和事。在他最初构思这个故事时,仅仅觉得自己的小点子很有趣,却在实际写作的过程中,收获了更多的感悟和体会。
他发现,现实中的孩子就如故事里的小动物们一样,在成长的过程中会有诸多不符合标准和规范、甚至被认为不完美的成果和个性,孩子们往往只能沮丧地面对他人的质疑和严厉的指责。殊不知,如今每一个改变世界的人,他们的内心都有着曾经被接纳过的自我与个性。于是,鼓励孩子们拥有勇气和创造力去成就独一无二的自己,成了作者在作品中更愿意去表达的主题。
简单的故事,却有不简单的幼儿语言功底。作者在角色对话的日常言语中,用简明又高明的文字、清晰又具体的情节,完整却又克制地表达了图画书的核心内容。作者的遣词造句符合幼儿读者的需求,简明具体,情感自然,重复中又有变化的规律,孩子们不仅可以收获一种人生态度,更能通过适宜的语言结构循序渐进地增长语汇经验。
对于图画书来说,图画与文字是一曲相辅相成的二重奏。无论是角色形象的设计,绘画艺术风格的表达,还是故事画面的节奏变化,由柳垄沙绘制的《不一样的1》的图画艺术完美地将文本风格与艺术风格结合在了一起,既突破了文本的束缚,又引领了读者的想象。
除此之外,图画成功地延伸了文字之外的内容探索,扩展了亲子阅读中的交流与共情的空间,让小朋友们自然而然地学会换位思考——为什么小蚂蚁画的“1”如此小?为什么小螃蟹写的“1”就是横着的呢?……所有的与众不同,却又有着理所当然的缘由,只要我们善意地去理解对方,就能令自己与他人的成长收获更多的正能量。
《不一样的1》是一部获得了“信谊图画书奖”文字创作首奖的原创作品,内容独特有寓意,用简单稚拙的图画故事揭示育人理念。语言幽默,文字简明清晰、具体,为3岁至8岁的孩子提供了丰富的语汇经验,有助于孩子拥有接纳自我、成就自己的勇气,并收获与他人共情的能力和同理心。
孩子成长的过程都在不断地学习和评判什么是好的,什么是对的。除了行为准则的做法与规范,每个孩子的独特性都值得我们的呵护,也更需要孩子对自我的接纳与肯定。毕竟,每一个创造力都来自于每个人最初写下的“不一样的1”吧。
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