先有蛋读后感摘抄

《先有蛋》是一本由(美)劳拉·瓦卡罗·希格 文/图著作，河北教育出版社出版的精装图书，本书定价：27.80元，页数：32页，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《先有蛋》读后感(一)：有趣同时有哲理的洞洞书

是先有鸡还是先有蛋？开始明确的表达是先有蛋后有鸡，在故事的结尾是先有鸡后有蛋。这个循环的非常有意思。因为这个问题是无法去回答的，这样的布局是最好的。

绘本大多用水彩创作，把这个绘本用油画颜料创作，别有一番风味。

用蝌蚪的洞洞吸取青蛙的绿色

“然后”刚好是中间的变形体，洞洞吸取“然后”那页的绿色。

后面还有更加巧妙的组合，家长朋友们慢慢去看吧。

《先有蛋》读后感(二)：不是说先有蛋吗？怎么又先有鸡了？你是不是也在本末倒置。

在我女儿的学校，他们先学声母、韵母，再学音节、拼读；先学基本笔画，再学偏旁部首；先学查字典，再教识字。有一天，女儿拿出这本《先有蛋》，这本书算是中文分级阅读的“AA级”，看图猜字，简单易懂。第一遍，我为她大声朗读；第二遍，孩子尝试自己指字认读，个别地方我提醒；第三遍，她自己独立从头读到尾，那种发自内心的喜悦之情溢于言表，站起来原地转圈，像要飞起来，“哈哈哈哈哈，妈妈，我会自己读书啦！”；为了记录这个激动人心的时刻，我让她再读一遍，帮她录下来，这是第四遍；接着她用手机看自己读书的视频，看了一遍又一遍；然后，她跑去跟爸爸说“爸爸爸爸，我给你讲个故事。”不知不觉自己实现了Daily 5。

Daily 5直译过来就是日常五项，这是美国一位资深老师发明的小学语文教学法。主要方式是读写相促，目标是培养终身的独立学习者！主要培养学生专注阅读和专注倾听的持久性。Daily 5 的五个任务分别是：

Read to Self - 自己读

Read to Someone - 读给别人听

Work on Writing - 写作

Listen to Reading - 听读

Word Work - 拼写练习

当我跟别人提起，跟孩子共读了2000多册绘本，他们的第一反应是：“你家孩子一定认识很多字”。然而并没有，除非孩子问到我“这个字念什么？”我会告诉她，这是**字，意思是**，最多引申一两个字，并不会借此机会倒给她一桶，因为根据以往的经验，说多了她也记不住。

我的原则是：凡是可以通过学校、课堂、教材、老师这些渠道能够获取的知识和能力，我既不教，也不考。划桨与掌舵分开，各司其职。

但我会根据学校的课程进行适当的拓展。比如学校开始讲《千字文》，在她会背的基础上，我会给她读《写给儿童的中国历史》，帮助她理解。什么是天地玄黄，什么是宇宙洪荒。忽然有一天，孩子放学回来，让我讲百科知识，我就把在书架上积了三年灰的《大英儿童百科全书》16册搬出来，一本一本一本一本从头到尾读过去，她在一边静静地听，偶尔提问“那是什么？为什么呢？”因为她经常喜欢这样问，我叫她“么么小姐”。

鉴于《先有蛋》整本书正文只有66个字，平均每个字4毛5。我想在此啰嗦一下绘本的价值。在写推荐文的时候，我特意到各大电商平台浏览了一下买家们在畅销书下成千上万条留言，以及豆瓣上的书评，介意绘本字少、价高，翻两下就完了、没啥意思的家长还真不少，读完一遍，读后感一写，这书的使命就算完了，然后就崭新地躺在书柜里……

有时候，我也觉得绘本微贵，只是物超所值。

我会把孩子托、小、中、大四年学前教育费用分成五份，四份交给幼儿园，一份用来买经典童书。买什么书，怎么讲，什么进度，如何引导，调节情绪，顺势推动，调动积极性，书本联系实际，最终实现自我激励。而不是现用现教，唠唠叨叨，没完没了，本末倒置，这是精力和言语的守恒。

全面缩减服装鞋帽、吃喝玩乐、游山玩水的预算，不买电视，少看屏幕。而不是悦人眼目、LOGO加身，本末倒置，这是享乐和金钱的守恒。

舍得每天放出去参加户外活动，自由玩耍，独立思考；跟小伙伴在一起，思维搅动，而不是交给各种班各种老师，长期处在高控的环境下，即使上体育类兴趣班也是病病殃殃，本末倒置，这是健康和时间的守恒。

什么是好的礼物？自己买舍不得，送给别人有惊喜。

每个新学年，我们都会给班级捐书，还会定期带一批各种节日、各种时事相关主题的绘本到幼儿园分享，老师们非常认可我的书单。

因为读绘本的关系，再加上我们创造环境、适当引导，我的孩子在饮食、睡眠、运动、人际交往、行为习惯各方面都不用操心，幼儿园老师说“要是班里的孩子都像你家这样就好了”

这几年给身边孩子们的满月礼、生日礼、生日回礼、圣诞礼，朋友们的培训机构、教会、慈善团体送出捐赠的也有千本，几乎零差评。

图书的特点是一次消费多次使用，一年的课时包消耗完了就没法再上，孩子掌握到什么程度要靠家长督促、巩固、陪读、练习；除非录播课程可以反复听，但多数人学会后也没必要再花费时间看回放。而经典童书却常看常新，受众从1岁到99岁，一部传世佳作：音乐、书籍、电影、画作往往是深者得其深、浅者得其浅。

现在我也分不清是自己先喜欢绘本，然后给孩子买书；还是孩子先喜欢读书，然后我为了配合她给她买……

《先有蛋》读后感(三)：先有蛋？先有鸡？

如今，洞洞书已经很常见了。

洞洞书中有一类，是那种挖出特定形状，让后页的一部分画面成为前页的一个图案的。

像《黄色的是蝴蝶》、《好神奇的小石头》、《我长大了》都是通过这样的设计来和宝宝变魔术。

这本《先有蛋》就是通过图形变换，探讨事物变化的一本书。

蝌蚪逐渐变成青蛙、毛毛虫逐渐变成蝴蝶、种子经由小苗变成花朵，甚至文字和故事，颜料和画。

整本书围绕着这些变化展开，又用故事和画解释出这本书的创作过程，构思很是巧妙。

洞洞书往往也是脑洞书。

这本书最大的脑洞就是：先有蛋还是先有鸡呢？

故事从先有蛋，然后有鸡开始。以先有鸡然后有蛋结束。

鸡生蛋，蛋生鸡这个古老困局，作者玩得不亦乐乎。

最好玩的是，这本书的封面。这是为数不多我没有扔掉护封的书。

这本书的护封上是先有蛋。但如果你打开护封，会发现真正的封面上，写得是先有鸡。而这两者也是通过一个鸡蛋型的洞来实现转换的。

到底先有鸡还是先有蛋呢？读过以后，不妨问问孩子这个问题，看看他们怎么说。