好饿的老狼和猪的小镇读后感100字
《好饿的老狼和猪的小镇》是一本由宫西达也著作,新疆青少年出版社出版的32图书,本书定价:28.00元,页数:2008-6,特精心收集的读后感,希望对大家能有帮助。
《好饿的老狼和猪的小镇》读后感(一):绘本故事:好饿的老狼和猪的小镇(宫西达也)
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朗读者=小狼妈
音乐=百石元 - 猪突猛進
《好饿的老狼和猪的小镇》读后感(二):如何制造狼的恐惧心理?
颜色清爽,造型简约而有特色。
狼的造型,加上突出的耳朵和张开的牙齿,然后画出狼身上的条纹,一只狼就出来了。
而小猪呢,圆圆的眼睛和猪蹄子,一个可爱的猪造型就出来了。
画面没有什么激励效果,而是用一些现代主义的画法用色彩勾了一下边,里面填充点和线。
以上说的是视觉方面,而故事方面也精彩绝伦:
如何写狼和小猪的故事?如果是你的话,你会如何写呢?
我们的目的是让弱者获胜,也就是让猪获胜。
如何把难打败呢?这就是作者精心设计的地方。
首先狼去找吃的,结果去了餐厅都是一些关于狼的菜谱。狼有点害怕了,不会吃了我吧?
去了隔壁的书店,都是一些捕捉狼的技巧书。又加深了狼的恐惧心理。
作者继续加强狼的害怕:小吃店也在卖香酥脆皮狼,一键三连。
这是狼碰见了一个小猪,被作者三次的暗示,你已经认为狼是害怕的…就不剧透的,大家直接看吧。
经典的故事,简约的画风。
《好饿的老狼和猪的小镇》读后感(三):宝宝从无视狼到怕狼再到不怕狼
2014.04.02
宝宝与狼的精神接触,大抵是从一周岁时听亲宝儿歌里的《小兔子乖乖》开始的,那时还没有害怕的概念,但到了一周五左右时,就开始对大灰狼有了莫名的恐惧。若是在电视上看《小兔子乖乖》的FLASH歌,我们不在他身旁,他就会提前上一首时就背朝电视,一开始我们并不知道他为何如此,几次之后,他才说道:等下有大灰狼,怕!!!后来我就和宝宝宸玩一个游戏,小男孩这时已经懂得拿着玩具枪来“Biu Biu”一切他看不上或很喜欢的东西,于是等大灰狼出现时,我就陪他一起拿着玩具枪或是直接用手指Biu大灰狼,于是慢慢的他不再害怕。再加上车上的华声儿童合唱团一首《一只狼》,宝宝从最初对狼的恐惧到了觉得欺负狼是一件很快乐的事。
《一只狼》
探头探脑东张西望
想要吃牛想要吃羊
大家拿支枪快快赶跑它
一只狼下山进村庄
探头探脑东张西望
想要吃牛想要吃羊
大家拿支枪快快赶跑它
一只狼下山进村庄
探头探脑东张西望
想要吃牛想要吃羊
宝宝现在也会跟着我们一起用读的方式来唱这首儿歌了。
但最近宫西达也的一系列狼与猪的故事或许是听多了,里面那些狼总是对小猪们垂涎三尺,他又开始从无畏到害怕,晚上睡觉时,关了灯,他会问:爸爸,我们家有没有大灰狼?
--没有。
--为什么没有呢?(现在就是一好奇宝宝,他小叔叔说他是一个活动版的十万个为什么)
--因为我们家是在楼房啊。大灰狼只会出现在森林中啊。
--为什么只会出现在森林中啊?
--(狂想…………这是为什么呢?)因为在森林中它才能找到猎物啊。
--我不怕大灰狼了。(其实他很怕,只是在自我安慰)
--嗯,我们都不怕大灰狼了,大灰狼还怕我们呢。你看楼下的猫猫狗狗,是不是怕我们啊,宸宸去散步时,猫猫狗狗看到你就跑了呢。
--狗狗怕我。
--对,大灰狼也怕你啊。而且你想想啊,大灰狼还怕小猪呢。(出自《好饿的老狼和猪的小镇》)我们宸宸很勇敢,而且很有智慧。
--像猫头鹰一样。(在很多绘本中,都说猫头鹰很有智慧)
--是的,所以我们不怕大灰狼。
宝宝的思维,有时实在是有点跟不上啊。
《好饿的老狼和猪的小镇》读后感(四):“小猪镇”为什么不改成“猛虎镇”!!启发儿童思考的好绘本
这是和孩子第一次一起读绘本,也是我第一次和孩子一起读绘本,如果是自己一个人看这本绘本的话,估计很快就会看完,一个很简单的故事,但是和孩子一起读的时候,却发现,从孩子视角看这个绘本的时候,绘本里面画的内容和整体故事构架,机关重重,美不胜收,让我和孩子对于理解这个故事都有收获,而且对于教孩子来说受益匪浅。
比如:1、“小猪镇”既然在森林里危险重重,为什么不改成“猛虎镇”,这对吓跑狼多管用,类似的还有很多 2、再比如:为什么不在入口的地方就挂满狼骨头、狼肉,对于吓跑狼也有作用,而是要一点点放入烹饪狼的书籍、微波炉等等,引起狼一点点走向小猪镇的中心地方,而不是一开始就吓跑 3、小猪身上不穿衣服,为什么在狼产生恐惧以后,旁边就有专门适合狼穿的衣服和帽子? 4、小猪们明知道这是穿成这样是一只狼,为什么还明知故问,问他很多问题?…… 这些疑问都适合和孩子一起去解答,引导孩子不断的思考和激发同理心,然后孩子考虑片刻会说:“如果一开始就把饿狼吓跑,饿狼会在逃跑的半路想,刚才的都是假的吧,他一定还会回来吃小猪,这样一点点吓他,反而都像小猪真的会吃掉他一样,逃跑以后还变不回来 卜噜卜噜的叫声,连其他狼都会觉得他有病,完全吓懵掉了”,然后会说小猪的机智、勇敢、团结,把狼吓跑,在危险的环境里学会自保的同时,伪装自己,而又不要着急的暴露本来的自己,一起对抗恶敌
分析了很多小猪的优秀品质以后,我又话峰一转,“如果你是一只狼呢,你要该注意些什么呢?”孩子瞬间不知道该如何回答,好像被这个猝不及防的反问弄的哑口无言,可能从来没想过,一个落荒而逃的“坏人”会是自己吧,然后我引导孩子“如果你是饿狼,进入猪小镇,到处都是对抗狼的书、微波炉、冰箱,是不是不要着急的判断自己的处境,更应该沉着冷静的分析一下,如果猪真的吃狼,这些猪是不适应长着凶神恶煞、长着血盆大口,其实一进小镇,就该一点点识破这是假象才对,是不是?”孩子被我的分析,一下子打开了另外一个思路,不停的和我说,“其实狼进来就应该发现是假的,你看,门窗都是紧闭的,衣服都是提前准备好的,小镇没有一只猪,巴拉巴拉……”
和孩子这样来回互动了很多次以后,我问她,这样读绘本是不是很多有意思,她频频点头,之前我借来的6本绘本,她一会就都翻完了,我问她画的怎么样,她也不知道怎么说,只能说“挺好的”,其实在这个绘本里,她没有学到任何的东西,也没有与绘本进行任何的互动,只是看看画面画的很好看,仅此而已,一本好的绘本,哪怕只有十几页,我们家长也能和孩子越读越厚,越读越有意思,一本绘本,变换着不同的视角、体验不同的角色、身临其境的进入绘本之中,似乎绘本里的每个主人公都是活灵活现的,我们一起在做游戏,一起出主意,一起对付困难,一起开心,这可能是这个绘本大师“恭喜大爷”希望看到的吧,大师一定不希望他的绘本就是本两分钟翻过,然后对孩子没有一点印象吧,那么,这本绘本里融合了作者多少奇思妙想都白白浪费掉,多陪孩子去读绘本,他们的想象力一定会天马行空
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