《Conceptual Blockbusting》读后感1000字

《Conceptual Blockbusting》是一本由James L. Adams著作，Basic Books出版的Paperback图书，本书定价：USD 16.95，页数：224，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《Conceptual Blockbusting》读后感(一)：没找到原版, 译文也可一观

不知道有多少人和我一样, 是从某IT行业书籍的推荐书目中找到这样一本老书的.

作为一个从事IT行业五年的熟练工来说, 难免会陷入一年经验用十年的老套剧情中. 本书提供了一些锻炼创造性思维方法(比如一心二用), 同时也解释了为什么大公司喜欢搞小的创业团队(在集体环境中创新)的原因.

向技术控们推荐!

《Conceptual Blockbusting》读后感(二)：如何突破思维定势

程序员的主要问题与其说是技术问题 ，还不如说是心理问题 ：他不能解决问题 ，是因为他企图解决错误的问题 。问题的最终解决 ，是通过打破他的概念壁垒 ，进而去解决一个较简单的问题而实现的 。 J a m e s L . A d a m s所著的 C o n c e p t u e l B l o c k b u s t i n g一书 （第 3版由 P e r s e u s出版社于 1 9 8 6年出版 ）研究了这类跳跃 ，该书通常是触发创新性思维的理想选择 。虽然该书不是专为程序员而写的 ，其中的许多内容却特别适用于编程问题 。 A d a m s将概念壁垒定义为 “阻碍解题者正确理解问题或取得答案的心智壁垒 ” 。

《Conceptual Blockbusting》读后感(三)：如何打破思维屏障？先认识它！

You may start your journey towards being open-minded and innovative from reading this book, which was first published in 1974 and is now in its fourth edition. The book is about the processes by which one generates ideas and the mental blocks that impede them.

从读这本书开始，把你的思路打开！

For people who is interested in psychological aspects of creative thinking and who is seeking some “technical” guidance as how to overcome the blocks for individuals and organizations, I would like to highly recommend this book. And when you read it, try to practice your problem solving skills with the exercises and puzzles throughout the book, which help you realize your own types of blocks—you never learn yourself better if you keep reading other people`s stories!

这本书有很多小游戏、小练习，别光顾着一口气读下去，不时停下来，做一点小游戏、小练习，认识你自己的思维屏障。

《Conceptual Blockbusting》读后感(四)：感悟小结

五个部分

1、三种思维方式

分析思维（解数学应用题），判断思维（做判断题），综合思维（想一个问题的所有可能答案，发散思维）。中学教育常常只重视前两种，后一种却几乎被无视了，因为几乎所有的试题都有标准答案，只要猜到标准答案即可。但现实生活中、科学研究中怎么会有标准答案？缺乏创造性的人思考问题时更可能陷入前两种思维方法，而忽视了最后一种。

2、各种思维障碍

（1）感性障碍：先入为主的成见、过分限定问题范围、缺乏多角度观察的能力、信息饱和、过分依赖抽象思维而忽略其他感觉（单词联想）。

（2）感情障碍： 怕担风险、容不得混乱、宁肯做批评而不愿创新、不会放松自己的精神以”酝酿过程““等待时机”、缺乏挑战精神和情绪混乱、幻想和现实。

（3）文化障碍和环境障碍：文化禁忌和糟糕环境会扼杀潜意思中的许多思维的幼苗，过早地掐灭思维的火花，抑制创新。要想创新，就要降低对潜意识中各种思想苗头的过滤，给它们更多的生长、成熟的空间。设计师会十分珍视各种新的想法，即使它们开始时十分地不靠谱。营造好的环境对培养创造性十分重要。保持幽默感。

（4）智力障碍和表达障碍：正确的思维方法（文字方式、数学方式、视觉方式，《思维策略》）、获取正确的信息对理解非常重要。表达能力的欠缺也是一种思维障碍。

3、排除思维障碍的方法

多种感觉的锻炼（绘图小本，苹果树，视觉想象实验）以提高对思维的控制力，质疑，发散思维的练习，思维辅助工具（列表， 清单，how to solve it)，降低对无意识的限制，冥想，宽容的环境，健康的心理。

4、团队沟通

献策公关法，集体研究法 ，要点都是：避免过早对一些想法下定论，鼓励保护不成熟的点子。（这一点我深有体会，明白了为何我很多时候不是一个好的团队合作者——太早地挑他人想法的刺）

内在动力和外部激励

官僚主义和”人际关系“运动

大组织内部的创造性需要持久的培育，决不能忽视，营造呵护宽容的创新环境。

5、其他资料

《如何解决问题》（how to solve it)

《Conceptual Blockbusting》读后感(五)：解决问题的艺术

一个有创造力的人更容易解决生活和工作中的问题，出彩的想法和思路似乎更青睐于他们。那么有创造力是一项天生的品质么？本书作者认为，学会解决问题，学会提出新的想法，是一种技术，有其成熟的方法论。最重要的是，只要通过理性的认识及恰当的练习，这门技术可被习得。

那么 解决问题的方法论是什么？答案如下：首先，对我们为什么不能产生好的解决方法这个问题的原因进行客观的科学的探究并合理归纳，使让我们获得对局限性的理性认知。然后，针对不同类型的“障碍（Block）提供合适的工具去突破（busting）。

而书中精彩绝伦之处就在于作者对这些障碍具有相当深度的论证与阐释。

如认知障碍这章的“刻板印象”这一小节，作者跳出了一味批评刻板印象的窠臼，而是从脑科学的角度分析了为什么刻板印象如此常见，我们为何需要刻板印象以及如何规避刻板印象给我们带来的不利。我们需要一定的抽象才能记住事物，就如我们心中有一个对苹果的综合印象，而非记住一生中我们吃过的每一个苹果。记忆的过程有脑科学基础，从短期记忆（STM）到长期记忆（LTM），这个抽象不可或缺，而产生刻板印象内化在这个抽象的过程之中。

如果认识到了这点，那我们也掌握了克服这一障碍的锋利武器，如文中所说，认识一个具有“教授”标签的人，就要警惕哪些信息被这个标签一掠而过了，就比如他除了是教授 他还爱喝啤酒，大腹便便且爱讲笑话。通过打破这个障碍，我们获取的信息更完备，更有利于解决问题。

在情感障碍这章，作者用心理学理论阐释为何我们会对自己提出的新颖想法具有愧疚感；文化和社会障碍，作者分析社会禁忌与信条如何左右着我们的思考模式；表达和模型障碍里，作者举证说明对待不同问题，灵活应用语言、图像和数学模型对降低问题难度有多么关键的作用。如此不一而足，真可称之为异彩纷呈。

不仅仅到此为止，既有道也有术。结合作者工程师的经验，在第六和第七章，分别提出了有用的分析语言及应对策略，以及使用的思维工具。书中甚至还阐释了为何使用这类工具以及为何这类工具有效，实在难能可贵。

书中的最后一部分论及组织里的创造性过程，毕竟作为工程师，工程结果都是团队合作的艺术。

我经常会用工匠的象征符号来理解工程师。作为工匠，我有造物的知识与经验，我有造物的工具，我知道造物的流程以及我要对自己所造之物负责。我们学了很多知识（微积分，有限元，线性规划等等），我们有工具（AMESIM、Ansys、CAD），我们的工作流程由老员工指导，我们的成果是公司的产品。作为一个体系，我们能胜任工程师的客观条件似乎都完全具备了？

等等。那如果遇到新问题，该如何处理呢？如果遇到新需求，如何发明呢？产生的想法，如何评判它是好是坏呢？

这三个问题，区别出了工匠与工程师。究其所以，工程师相对工匠，更是能创新的人，是能解决问题的人。

而这本书，是工程师写的解决问题的书。这本可遇不可求的书，没有对应的中文译本，真是一件憾事。