合作与联结读后感锦集

《合作与联结》是一本由阿莱莎·苏尔泰著作，杭州出版社出版的平装图书，本书定价：68元，页数：2022-8，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《合作与联结》读后感(一)：关注孩子行为背后的内在动机和需求

理解孩子行为背后原因的重要性 我非常认同,我们需要关注孩子行为背后的内在动机和需求,而不是只盯着表面行为。很多时候,问题行为就是孩子表达需求和感受的方式。如此可以帮助我们设身处地为孩子着想。 弱化惩罚和奖励 依赖惩罚和奖励很难培养孩子内在的良好品质。我认为应该给孩子在一个安全可靠的环境中探索和学习的机会。他们本身就有很强的好奇心和成长的动力。 关注连接关系 恰当表达关心和支持,才能让孩子在面对问题时主动寻求帮助,而不是逃避或抵触。

《合作与联结》读后感(二)：2-8岁是塑造孩子人格和行为的关键期

我们需要洞察这段时期孩子情绪和行为背后的内在动机,而不应简单用惩罚或奖励作为外在刺激。孩子的很多问题行为,如认知能力的欠发达、自我控制能力弱、社交技能不足,都有其逐步成长的规律。我们要站在孩子的角度,理解每一种行为背后他正面临的困境与挣扎。

与其用激进的赏罚方式去要求孩子的即时改正,不如用充满爱心与尊重的引导,来帮助孩子构建自信,健全人格,正确的价值观。当孩子感受到他人的爱与尊重,他的情绪会得到极大稳定,也会主动去修正自己的问题。如果我们只用奖惩刺激去要求孩子的表面行为改变,往往难以持久。

所以我认为这段表述提出的理念非常值得我们去实践与采纳。爱与尊重才是影响和教育孩子的根本所在,也是赢得孩子真诚合作的唯一通路。

《合作与联结》读后感(三)：理解孩子行为背后的原因

1. 理解孩子行为背后的原因

当孩子表现出问题行为时,我们要设身处地去理解,把孩子的感受和需要放在首位。小明寂寞和社交需求不满是他捣蛋的根本原因。

2. 用爱心引导,不批评惩罚

孩子的行为问题通常源自内心的情感需要。我们要用爱心、鼓励和积极引导的方式来帮助他,而非责骂或惩罚。

3. 传授社交技巧,建立自信

通过耐心地传授一些社交技巧,孩子会逐渐在交往中建立自信心。我们也要让孩子明白,朋友关系需要时间培养。

4. 正面反馈激励进步

当孩子有正向的改变时,我们要给予及时的肯定和表扬。这能大大激励孩子继续保持良好的行为。

5. 充满爱,让孩子感受被尊重

孩子成长中最需要的就是来自家长毫无保留的爱。这会满足他的情感,也会教会他如何去尊重与理解别人。