我发现数字无处不在读后感精选

《我发现数字无处不在》是一本由[法]朱斯蒂娜 • 德 • 拉戈西（Justine de Lag著作，低音 • 北京联合出版公司出版的四色精装、塑封图书，本书定价：60.00元，页数：64，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《我发现数字无处不在》读后感(一)：不仅是数字无处不在，藏着的用心也无处不在！

《我发现数字无处不在》的作者拉斐尔·马丁在环衬页上写道：“我们几乎数遍了世界上所有的东西，就是没有数清花在编写这本书上的时间。

的确，这是一本诚意之作。

除了拉斐尔·马丁，朱斯蒂娜也是本书的作者，她曾就职于法国多个知名出版社，如伽利玛、拉热、格林德和米兰，是法国最大的儿童设计与咨询公司Okidokid的创始人。

在我看来，这本书的精彩之处特别多，吸引我的有以下两点。

人类发明数字早于文字，但是孩子却普遍不对数字感兴趣。因为在他们的小脑袋里，数字是枯燥的，无趣的。

但是，当我们知道，有的花有0片花瓣，比如马蹄莲；有的花有400片花瓣，比如牡丹。硕大的数字特别吸引孩子的注意，同时，在下面还有一小段关于数字的解释和故事，让孩子爱上数字。

这本书会让孩子敏感的认识到身边不同事物的数字特征，养成一种数学思维，比如孩子看到小树苗，可能会看到有几个分叉，在上下楼时，可能会数一数有多少节楼梯； 用数字看世界，培养孩子的数学思维和全球视野！ 这些对数字的敏感，其实也是我们观察身边、观察世界的一种方式。

从“数”说动物，到“数”说植物；从“数” 说地球和太空。到数”说建筑物…… 这本书的设计非常有特色。一个对页介绍一个主题，方便孩子们对不同的事物进行对比，这本书的知识量特别大，而且你总能找到一个感兴趣的主题，并且从中学到一些之前没学过的知识。

比如，你知道有的人是207块骨头么？你知道跟人口头数量接近的尽让是牛么？这些有趣的冷知识，让孩子能够变声百科小达人，从而获得学习的快乐和成就感。

从这本书的启示，我觉得百科全书就应该是这种样式，从一个主题出发，然后多点开花，让孩子从始至终知道数字这一个主题，也获得了生活中很多知识。

当孩子看到这本书后，就能看到创作者的“用心”，时常会有一些小惊喜，比如精细的色彩插图，冷门有趣的小知识，还有整个庞大而有序的分类，一一证实着作者的用心，再次回想起作者的话，用在书上的时间不知多少。期待作者的用心，能够引起我们每一个人的共鸣。

《我发现数字无处不在》读后感(二)：认识数字、认知百科，两手一起抓

孩子进入了数字敏感期，对数字、数量关系等表现出浓厚的兴趣。抓住孩子的数字敏感期，结合科普图画书，变着花样让孩子认识数字，同时也是认知与数字有关的百科。

法国儿童设计与咨询公司Okidokid 的创始人朱斯蒂娜•德•拉戈西、法国作家拉斐尔·马丁、和法国卡尔托格拉菲克绘图工作室联手打造了这本《我发现数字无处不在》以数字的形式向孩子展示世界的科普绘本，旨在引导孩子用数字的眼光看世界，培养孩子的数学思维和全球视野。

它不是一本枯燥的数字书，它将数字和孩子身边的万物结合在一起，27个主题，涵盖动物、植物、地球和太空、建筑物、人体、交通等方方面面。

孩子都有一颗纯真的心，它们看到弱小的动物会不由地心生欢喜，想去关注它们、怜爱它们。在《我发现数字无处不在》里开篇就是与动物有关的。孩子因为喜欢所以会关注，于是也有了去记住那些与之相关的数字。

每一节标题是一个数学问题：多少只脚？多少根骨头？多少颗牙齿？多少个宝宝？……标题很简练，但是和下面的内容结合在一起去理解，便明白，问的是下面这些动物分别有多少只脚？下面这些动物身体里分别有多少根骨头？……

每一个问题，对同一主题下不同的动物有着千差万别的答案。大千世界，各种动物，有无限可能。

其他主题也是，包含着多少不一的数字。建筑里的数字五花八门，楼层、台阶、门窗、房间数量都可以用数字表示，还有没写出来，如：柱子、磁砖、用的石料等等。数字真的是无处不在。

大字体的数字标注在每种动物旁边，那是答案，显目的，对于数字敏感期的孩子来说，首先印入眼帘的就是那些大字体的数字，无论知道或是不知道，都会尝试去读出答案。0、1、2、3……10、11、……一位数两位数，三四岁的孩子基本都能认出来读出来了，可是遇到30~354这样的数字孩子一时半会读不出来，没明白是什么意思。遇到这种情况，家长可以先给他们读一读、解释一下。还有更大的数字，我们来数一数有几个0，不求孩子能马上明白或记住，只是先给他们导入一点数学概念，知道数字可能很简单，也可能无穷大。

最近孩子知道地球有一颗天然卫星，那就是月球。但是却不知道至今为止宇宙上可观测到的恒星数量居然有10个23次方颗这么多，也就是1千万亿亿颗，真的是数也数不过来啊。

有的数字还很特别，让人不由地记住了它。譬如，法国的香波城堡有365扇窗户，这正好和平年一年的天数一样，怎么去记呢？365扇窗户，一天通过一扇窗户看风景，没准设计师创意就是来源于此。

一个个数字，它们或许只是恰好是那个数字，比如人类有206根骨头。但也有的是人为设计确定的，如那些高楼，包括上海中心大厦、迪拜的哈利法塔的楼层数等；还有些是我们可以预测或是不完全统计的，但是它的数字可能是有波动的，或因人而异，或因为各种偶然因素而变化，如人的头发数量、每年发生的雷暴、闪电次数等。

无论是哪一种，数字都是那么地奇妙，因为有了数字，所以，我们可以量化这个世界，因为有了数字，所以我们可以更直观更精准地认知它们、了解自己。

将数字与百科结合，让孩子以“数字眼”看百科之奥妙，会发现许多的神奇可以通过数字与自己“相通”，它们不再陌生，而是化成一个个数字让你能够用眼或用心去捕捉到。

《我发现数字无处不在》读后感(三)：换个角度看问题，你将会得到不一样的世界

还记得我们小时候经常听的那个卖伞故事吗？ 有一个老婆婆，生了两个儿子，一个卖伞，一个卖布，晴天老婆婆担心卖伞的儿子生意不好，雨天老婆婆担心卖布的儿子生意不好，于是整天愁眉苦脸，后来有人开导她，雨天卖伞的生意好，晴天卖布的生意好。从此老婆婆每天眉开眼笑，这就是换个角度看问题。 有一本书《我发现数字无处不在》则用不同的角度带我们领略数字世界，科普知识。 书中共涉及6大主题，分别是动物、植物、地球和大气、建筑物、旅途中的数字、我们自己、包括144个数字事实，知识丰富，信息量巨大，从不同方面激发孩子的探索欲。 本书的文字作者是法 朱斯蒂娜·德·拉戈西 和 拉斐尔·马丁 朱斯蒂娜·德·拉戈西 曾就职于法国多个知名出版社，如伽利玛，拉热、格林德和米兰，现在她是法国最大的儿童设计与咨询公司OKid OKid的创始人，拉斐尔·马是编辑、作家曾出版了众多作品，如《奥林匹斯诸神》 《神话中的鬼怪》等。 本书的图画作者由法国卡尔托格拉菲克绘图工作室完成。 该工作室创建于2009年，由设计师亚历山大·维西勒和萨拉·塔韦尼耶组建，专注于设计与创意领域，目前，该工作室已经创作了《透视地图：好奇孩子的世界地理大百科》和《透视地图：法国大区》等多部作品。 接下来让我们一起来领略这本书吧。 *换个角度看数字 许多家长发现自己的孩子可以从1数到100，但是如果让孩子去数东西时,孩子就不会了，总是数错，不知道下一个数是几，或者数着数着就乱了。 “国际幼教教母”、纽约大学教授白玛琳曾说：“数学的一个关键概念是数字，而概念是不能直接被教授的，要靠个人领悟，比如很小的孩子会认为3就是购物清单上的一个字，和别的字没什么两样，等长大些，他会意识到数字表示数量，例如路上跑着几辆红色的汽车，玩具箱里有几辆小汽车，再后来他就知道，3可以代表物体，比如幼儿园小朋友的书包会编上号码，3号，8号”。当然这些可以由老师或家长告知，但这并不代表孩子真正理解了数字，只有在孩子边数边指，把数字和物体对应起来时，他才真正理解了数数的概念，并最终通过经验掌握它。 而《我发现数字无处不在》这本书中，恰恰将数字与物体对应起来，提供了144个数字事实，分别从动物、植物、地球和太空、建筑物、旅途、我们自己，这六大方面，对孩子们进行数学启蒙，全部选用孩子们熟悉的日常生活物品，比如在“数”说动物这一章里，会数说多少只脚，脚对于我们小朋友来说并不陌生，小朋友看看自己的2只脚，再看看书中的蛇0只脚，粉红的火烈鸟2只脚，原来和自己一样啊，长跑冠军斑马有4只脚，苍蝇有6只脚，蜘蛛有8只脚，蜈蚣有30-354只脚。 通过数字与物体的对应，孩子们很快知道数字可以代表物体的数量，而不仅仅是一个干巴巴的数字，既枯燥又无味， 当我们换个角度带领孩子学数字时，有趣之余还可以开启孩子的探索之路。 *换个角度看科普 《我发现数字无处不在》是一本科普读物。 所谓科普读物就是与科学技术普及有关的书籍，要善于把复杂的科学理论用最简明的语言加以说明，使一般读者能够大体明白其中的道理，做到深入浅出。 但即使是这样，对我们一般人来说，看科普读物仍旧感到枯燥读不进去，更不用说小孩子了。 比如我家里的这本《十万个为什么》孩子一点也不爱看，翻开一页，会先提出一个问题，问：什么是台风？答："台风是产生于热带洋面上一种强烈热带气旋，它就像在江河中奔腾前进的漩涡一样，一面绕自己的中心急速旋转，一面随周围大气向前移动。”在这一个回答中，我还得给孩子解释：什么叫热带洋面？什么叫气旋？什么叫漩涡？什么叫绕自己的中心？什么叫随周围的大气？本来孩子对这个问题有些好奇，这么一解释，孩子立马溜走。

而《我发现数字无处不在》是这样讲科普知识的。 首先以数字为契机，然后用孩子们熟悉的事物的一个点切入，最后用孩子们易于理解的话语进行介绍。 比如在多少只脚这一小节中，作者的第一个数字事实选用的是孩子们熟悉的动物蛇，蛇没有脚（0只脚），怎么走路呢？很简单，爬呗（简单又明了，孩子听了还容易记得住，又搞笑），然后作者介绍说，蛇的祖先是长着脚的，在进化过程中为了适应环境更好的生存，脚渐渐消失了，到现在有些蛇尽然可以爬到树上躲避敌人袭击，孩子就知道了蛇除了在草地，沙漠爬行外，还可以在树上爬行。你瞧，话语中没有复杂的语言，却可以将知识介绍明白，让孩子愿意听，还听得津津有味。 美国有一个教育学家曾经说：“如果一个老师教学的时候，用他自己的学术性语言来教，那么孩子们一定不能很好地领受他要教授的知识，而如果他用学生们能理解的那种程度的语言来讲的话，孩子们很快就可以明白了”。 深的东西不一定要用深的语言来讲，深的东西有深的意义，但可以用简单的语言说明白，这叫深入浅出。 *换个角度看这本书-· 关于这本书，你完全没有必要从第一页看到最后一页，因为他们之间的 每一章每一个数字事实都是独立的。 你可以直接带孩子坐着飞机古埃及金字塔出发飞向法国的香波城堡，英国伦敦的白金汉宫，再到达美国的希尔斯大厦，从高空俯瞰这些建筑物的窗户，你也可以和孩子漫步在花丛中，这里有没有花瓣的马蹄莲，象征爱的玫瑰，被古世纪称为“圣母之花”的白百合，还有可以活100岁的牡丹花，以及没有根茎叶，只有5片布满包囊的巨大花瓣，的寄生植物---大王花或“腐尸花”。

你还可以和孩子每人吃上一根法棍，然后坐着世界上最大的船“海洋和谐号”去游玩。 如果你能以这样的角度带孩子看这本书，相信书中的许多知识点孩子可以终身记住，有句话说“润物无声”的教育是最好的教育，你和孩子在玩耍中已经将动物界、植物界，地球和太空、建筑物、抽象的数字，我们自己中的一些知识，深深地印在脑海中。 《我发现数字无处不在》这本书，用数字为契机，切入孩子们日常熟悉的事物的一个点，进而讲解科普知识，做到了让数字不在乏味，让科普不在枯燥，也让孩子的好奇心无限膨胀，润物无声地打开了孩子们探索世界的大门。 我是小玲，一位陪娃读书的宝妈，如果你有不同的观点，欢迎留言一起讨论。