《孩子，我完全相信》读后感锦集

《孩子，我完全相信》是一本由王悦微著作，中信出版集团出版的平装图书，本书定价：49.80，页数：336，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《孩子，我完全相信》读后感(一)：孩子，我完全相信：少点攀比戾气 多点知足感动

读完有种微妙的感动，希望我的孩子能幸运的遇到这种可以保留孩子天真维护孩子自尊的老师，也感慨自己小时候遇到过这样的老师。

教人育人，以前的老师总会说一句话，你们要知道学习不是为了我而学的，是为了自己学的，现在懂的这个道理为时已晚了。

以前的老师认真教学生认真学，现在老师课上普通教下课补课教，学生家长齐上劲，之前抖音爆出来某天津老师看不起学生，辱没为人师表这四个字。最近热播剧《小舍得》也播出学校下课补私课，一个小升初逼疯家长孩子。

孩子上学的意义是怎样呢，希望自己能做到不那么把成绩当成唯一丈量孩子的评判，维护孩子应有的天真，保留童年该有的快乐。

1》波兰教育家雅努什·科扎克说，要把孩子当个外国人，尊重他的无知。他在其著作《重返十岁》里写道：“孩子的思想跟成年人的相比，并不是更有限或更低级，只是不一样而已。儿童用感性而不是理性来思考。这就是为什么跟儿童沟通会那么复杂，要知道和儿童交流是一门高深的艺术。”

如果小孩子也像大人那样思考，会不会早熟或者故作老成呢！孩子的思想鬼马行空，古灵精怪，有时候问的问题我都答不上来，应该不能把他们的想法成为低级而是不在一个平行线吧，其实孩子们真的很聪明！ 2》你能坚持叫孩子早起吗？能坚持带他亲子阅读吗？能坚持检查他的作业本吗？和他在一起的时候，能坚持全心全意，不玩手机吗？

说的就是我本人吧！！！带着孩子总想玩手机，任何时候都不能做到全心全意，改正改正！！！

3》忘了那天有什么菜，只记得房间简陋拥挤，但温馨，“草草杯盘共笑语，昏昏灯火话平生”。

抖音上之前有个看不起学生的老师，说你知道我认识的家长都是什么级别的嘛类似的话，对比下来不可同语，有人可以称为老师而有的都不可称为人。 大部分我们都是普普通通的人，在最大能力中给孩子最好的，家长可以做到不与人比较，但是孩子多少还是会有影响，一个好的老师可想有多重要。

4》因为童年实在消失得太快，那些闪亮的片段如果不被记录下来，它们就马上湮没于时间的河流中了。然后，孩子们就长大了，再也不会跟小狗说话，听风唱歌了。 人类的童年时代，是一个非常浪漫的时代，大多数人的创造力，也许在那个时代才是巅峰。后来，就慢慢忘记了那些勇敢和浪漫，慢慢成了大千世界里的一粒浮尘。

人的一生很多想法都是因为童年，会疯狂吸入很多知识，很多想法。富有创造力富有生命力，也是不用奔波劳累烦心的年纪，珍惜那个时代因为长大后的我们已经少了年少的赤诚之心，慢慢成为万千世界的普通人。

《孩子，我完全相信》读后感(二)：随笔

平日里我读了王悦微老师的新书《孩子，我完全相信》，全书分为孩子旱球、师生之间，校园内外、家校共育、家长信箱与回忆点滴六个篇章，里面涉及到了干老师的很多教育案例以及她的一些教育心得，作为一位新手教师，在折服于王老师教育大爱的同时，也收获了许多教育心得。

翻开书的内封面，有这样一段文字“少年之心，在最初面对这个世界的时候，就如刚探头的小荷，蓬勃又脆弱。我多么希望，这个世界上的所有大人，都能认真地倾听他们，温柔地对待他们。这样，当少年长大以后，他们才能成为更好的大人，而不是一个心肠坚硬、对美好和苦难都无动于衷的人。——王悦微”。看到这段文字之时，我深感泪目，因为想起来一些新闻上的不良案例，想起自己从小学教起再到初中变化的学生，想到了自己。深感能写出这段文字的王老师的内心该是多么的柔软，她不忘教育的初心，她对待每个孩子都是温柔而有耐心，她始终相信每个孩子的本质都是不坏的，根据不同孩子的个性给出了不同的教育方法，“小心机”里显露着教育智慧。在她的书中每个孩子都有自己独特鲜明的个性，作文写得好的阳阳，喜欢坟墓的小多，高度自尊的小马…这些孩子天真鲜活的个性，很容易让人看见自己童年的影子。

我想起我自己班上一个画画没有自信，平时跟同学不怎么合群的一个同学，但是他却报了我的兴趣班。我从一开始观察他画面的绘画程度了解到他的理解能力会比别的同学慢一点，但是却有一份默默绘画的耐心。于是，我根据他喜欢的绘画内容与他聊天，对他讲的内容多讲一次，还有就是并没有批评他画得慢。慢慢地，我发现在兴趣课的后半段他能灵活理解我说的知识点，并跟上了节奏，还能独立绘制出自己的图案，我感到很欣慰。虽然现在没有教他了，但是他见到我还时不时拿画给我看，我看到了一个男孩子愿意分享快乐的满足，看到了他不再害怕画画的自信。我也看到了自己不再害怕教一个害怕画画的学生了。

再如书中提及：儿童是好奇的，有时会因为好奇而做出傻事，甚至犯恶，但我们还是不要轻易从道德角度来对他们做出批判，还是要教他们。无论是学科知识，还是对死亡的认识，她想这些都同等重要。

同样地，也要在他们情感萌动的时候，给他们正确的情感教育、性教育。高年级的学生，私底下已经有不少“绯闻”的流传，甚至有学生偷递情书。但情书交到王老师手里的时候，她给学生们上了一堂课：爱情。所有的学生在看到这个标题时都笑了，带着羞涩和好奇。她想，只有我们老师自己坦荡，学生才能对这个话题坦荡。她带他们读了王小波和李银河的情书片段，告诉他们爱情是人生重要的一部分，罗素说，这是人生重要的三种动力之一。向往爱情并不羞耻，在十几岁的年纪，如何正确地认识并理智地处理自己的这种萌动，是一门值得学习的功课，老师会倾听你们，陪伴你们。

她还提及：李娟和王小波都是她喜欢的作家。她看过他们的很多书，但在看那些书的时候，她也不会想到，有一天，他们的文章会成为她对学生进行教育的材料。

对此，通过这本书，通过王老师，我对自己定个目标要做一名一直保持阅读和思考的老师。相信在未来的教育道路上，心中有书，无惧风雨，在处理学生问题的时候，会更从容，更有办法。

更进一步地切身体会教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。你得自己是醒着的灵魂，你才能去唤醒他人。

与君共勉，继续前行。

《孩子，我完全相信》读后感(三)：《孩子，我完全相信》：珍爱孩子，守护稚嫩，用灵魂去唤醒灵魂

1.教师，是一份怎样的工作？

身为一名平凡的教师，我常常感到责任的重大。这不仅仅在于，我要非常精通于手头的业务，还在于，这个时代对教育的重视程度，是任何时代都无法比拟的。

教师已经不仅仅要做到传道授业解惑，还要会处理各种复杂的关系，并要有高瞻远瞩的领导能力，在陪伴孩子们成长时，拥有超乎常人的耐心和坚定。

有很多人会觉得，女孩子当教师，是一个不错的选择。不管怎样，旱涝保收，衣食无忧。是的。但如果选择从教，仅仅是出于这个原因，很可能你会坚持不下来，亦或者得过且过，走不了太远。

身为一名教师，一定要有终身学习的意识。课本上的知识太有限了，我们如何在信息迅猛发展的今天生存，是需要智慧的。

在阅读王悦微的《孩子，我完全相信》这本书的时候，我常常被她的语言所打动。她让重回教育的初心，也学着拾起育人过程中的那些美好。

在看到这本书的名字的时候，我猜测，这可能是一本家庭教育类的书籍。这样的书籍，我看了很多，包括《正面管教》、《原生家庭》等等，阅读是我进行自我提升的一个重要方式，我愿意在阅读的同时，激荡自己的灵魂。

但我从没有想过，《孩子，我完全相信》这样一本真诚的、接地气的教育论著，是由一位老师写就。与其说是教育论著，不如说是随笔散文。

这些文章，都是王悦微老师从教多年的点滴记录，《孩子，我完全相信》是作者在《我们的天真填满整个宇宙》出版六年之后的再创作。再版的书籍，增添了很多新的内容。整本书从板块上来看，可以分为6个部分，分别是：

孩子星球：当世界年纪还小的时候

师生之间：最初的秘密和最软的梦

校园内外：送你一列绿皮火车

家校共育：陪伴是最长情的告白

家长信箱：谁都不是“熊孩子”

回忆点滴：那些光芒闪烁的日子

总的来说，讲的就是师生共处的一些小之又小的事情，但在王老师的眼中，孩子的事情，无论多小，都是大事。

正是因为这种对于教育的敏锐，对于学生的热爱，她的文章笔调又点染了无尽的诙谐幽默，真诚的文字，毫不矫饰，让我心生佩服。

孩子，我完全相信！这种无条件的信赖，就是爱！

就像王悦微在书中常提到的一句话，所谓的教育，就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。你自己得是醒着的灵魂,你才能去唤醒他人。

《孩子，我完全相信》这本书，初读，就像是一个个美丽的童话故事。故事中的主人公，都那么美好，虽然幼稚，但是心灵是如此地纯洁无瑕，让人忍不住想要去呵护。

心中没有爱的人，是很难写出这样的文字的。王老师心中有爱，才会如此敏锐。不仅仅是责任，责任只能确保底线。

开篇的时候，王老师在书中写道：童年会贯穿一生，并成为生命的底色。一个人在童年时得到过尊重、信任和关爱，成年后会活得自信而舒展。从这点来说,小学班主任这份工作确实意义深远。

守护孩子们的童年，守护他们的公正，给予他们温和且坚定的指导，终有一天，很好很好的小孩，会长大成为很好很好的大人。

只要你身边有孩子，我们就该抱着这样的一个心态。人是在不断地变化和发展中的，孩子的发展尤其值得人重视。不给孩子设限，同时也提升自己，尽可能地增加对孩子的正面影响。教育常常润物细无声，多年的教育生涯告诉我，想要育人，先要育己。

《孩子，我完全相信》这本书中，最打动我的，就是王老师的细致。因为有爱，所以她对于孩子的情感感知，是很敏锐的。她从不夸耀自己多么的博学，因为这本没有什么值得夸耀的，对于老师来说，这一点只是本分。

更难得的是，王老师对于孩子们的那种包容的心态。从孩子们身上汲取好的品质，也净化了自己的心灵。这大概就是老师这一职业的魅力所在。

信赖对于孩子来说，无比重要。只有优秀的人，才值得被信赖。孩子们常常有这样的潜意识，又在各种不信任的场景中，无形中否定了自己。

一个成功的教育者，一定特别关注孩子的灵魂。

我们每个人都有灵魂。只是太多的人，认为学习是一件单纯的技巧性行为。殊不知，若没有热爱的支撑，若没有信念的鞭策，一个人走得再高，格局也是受限的。

而教师的爱，家长的爱，是孩子们学习的最天然的动力。想要让自己喜欢的人开心，这并不是讨好。因为彼此喜欢，彼此信赖，我们才能够顺畅地沟通。

我想，这正是王悦微老师《孩子，我完全相信》这本书的精神内核了。

守护稚嫩，用灵魂去唤醒灵魂。我们每个人都有责任。

《孩子，我完全相信》读后感(四)：教育孩子是门艺术｜俯身倾听、信任尊重，然后静待花开

文|颖妈

最近，收到中信出版社寄来的一本好书《孩子，我完全相信》，随手翻看几页，就被作者王悦微细腻温柔有爱的笔触所感动，这样一位有见地、有方法、耐心又喜爱孩子的班主任，碰上她，孩子们是何其有幸。

这本书通过记录168个场景、59个真实故事，带你看到孩童的那些天真与美好。让我们相信，小孩子的生命各自独特又同样可爱，只要他们被“看见”、信任和尊重，内心的活力就会被唤醒，自然而然地绽放生命的光彩。

读罢全书，不禁有些汗颜，回想自己的育儿经历，难免还是有被孩子气得七窍生烟的时刻，而就像作者所说，刚面对孩子碰钉子很正常，生气也很正常，但通过不断学习、反思、总结，时间长了自然有所收获。当你越来越理解孩子，就能更好地解决问题，也就越来越能淡定，越来越生不起气来。

我总结了书中比较有感触的3点，结合我的一些育儿思考，写下了这篇读后感。

孩子们有淘气的时候，但我们要相信，多数时候孩子是善意的，他们也是感性的，没有大人那么多的“弯弯绕绕”。

哇，那一刻，我心里暖暖的。孩子也知道关心自己了，真好。

所以说，大人别轻易以自己的想法来给孩子“盖章定论”，有时候，他们想得很简单，多去问问孩子怎么想，你会得到不一样的答案。

书中分享了一起追查孩子破坏儿童乐园游乐措施的事件，当王老师找到事件参与者之一—小钦，通过反问想让对方主动承认，却被孩子直接否认了。后来她单刀直入地告诉小钦，“我接受投诉，你和谁谁昨天在儿童乐园搞破坏”，迫于老师的肯定和既有事实，小钦反而直接承认了。

所以，在事实面前，把简单的问题简单处理，习惯性地明知故问，会让孩子为了面子而直接否认，此时就什么也问不出来了。更有甚者，孩子的态度直接激怒成人，结果就演变成冲突了。这一点我也很有体会，当我问颖宝：“你是不是干了……时？”，她很容易直接否认了，如果我用肯定语气，表示我知道的“你昨天干了什么，导致…….”,她通常直接承认了。

这就是当既有证据已在时，直来直往的方式更有利于展开教育，让孩子承认错误。毕竟，孩子也是要面子的。特别是人多场合，一定是顾及到孩子的自尊，最好的方式是当面表扬，背面批评。

一个小男孩说他喜欢坟墓，应该很多人会觉得这个孩子有问题吧？而他的原因很简单：因为“坟墓里睡着我的爷爷，我很想他。”

孩子不听话，不守规矩，跟其他学生处不好，对这个世界“拳打脚踢"，自己也伤痕累累，其实只是想被看到，被承认，被其他人肯定。

王老师觉得：家长既要把孩子当孩子，也要学会不把孩子当孩子。把孩子当孩子，是要求父母要宽容，不苛责，允许他们犯错；不把孩子当孩子看，是要求父母尊重孩子，不要糊弄他们。

当你因为孩子的不当行为而发火，仔细想想，你到底是因为他的行为给你添了麻烦，还是因为他的行为挑战了你的权威而发火，他真的做错了吗？

孩子的世界其实很简单，很纯净，很善良，喜欢某个人可能只是因为他曾经给自己分享过牛肉干，讨厌某个人只是因为他很脏喜欢恶作剧，护着妈妈是因为妈妈会一直陪着自己、照顾自己。

每一个孩童的心灵都是那般澄澈，需要我们家长、老师真心对待。

颖妈寄语：

幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。童年是一个生命的底色，希望每个家长都能用心聆听孩子，尊重、保护那份童真，耐心等待花开那天。

——END——

《孩子，我完全相信》读后感(五)：孩子，我完全相信》教育的本质：一个灵魂唤醒另一个灵魂

几天前刚拿到《孩子，我完全相信》这本书时，并没有太当回事。直到晚上跟孩子一起在客厅泡脚，孩子捧着这本书看得哈哈大笑，它才真正引起了我的注意和重视。

一本跟孩子相关的书，孩子喜欢看，能读得进去是评判书好坏的一个非常重要的指标。

连续几个晚上，孩子都会主动拿出来看上几篇，小孩子看书的速度慢，有时候他感觉不过瘾，还要求我读给他听，孩子总能听得津津有味，还会不住地跟我说，他们班里的某某某就是书里的这个样子。

很显然，这本书非常受孩子的欢迎。

《孩子，我完全相信》作者王悦薇，是宁波市一所公立学校的语文老师，也是一名拥有270万粉丝的微博红人。王悦薇是王老师的笔名，取此名的用意是为微小的事而喜悦之意。

在读《孩子，我完全相信》的过程中，很多次被王老师对待孩子的方式所感动，她总是能用独特的方式跟孩子沟通，尽己所能地发现孩子的闪光点，给孩子最大的尊重，也能在自己带的班里给孩子们创造一个公平公正的环境。

王悦薇总结教育的本质：一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。非常认同王老师对教育本质的理解，我认为理解了教育的本质，才能做一个好家长。下面我就拿书中的内容举例，进一步展现王老师对教育本质的理解与实践。

01

不轻易从道德角度对孩子的行为做出评判

有一年冬天，王老师的同事捡到一只漂亮的鸟，送给王老师去养。那只鸟有黄绿色的羽毛，尖尖的嘴巴，黑亮的眼睛，但就是精神有点不振，头一直歪着。

王老师捧着这只鸟往办公室走，路上遇到了她班里的几个同学，同学们看见王老师手里的鸟，立马表现出极大的兴趣，紧紧地跟着老师，争着去照顾那只小鸟。他们把小鸟安置在能照到阳光的窗台上，用布条给小鸟做了个窝，不停地过来看望小鸟，可小鸟最后还是不行了，慢慢地闭上了眼睛。

小鸟死后，同学们情绪很低落，王老师提出把小鸟埋了，同学们马上欢呼着回应。有人借铲子，有人挖坑，有人摘花，有人做纸盒给小鸟，还有人捡石头给小鸟当墓碑。同学们自发地干着安葬小鸟所需的事，干完后高兴地回了教师。

可是没多久，就有个女同学跑来跟王老师告状，说有人把小鸟挖出来了，气得满脸通红。

王老师马上说，那我帮你们再把小鸟埋起来吧。那个女同学说，她已经埋好了，还重新给小鸟立了碑，还在碑前放了小黄花。

在语文课堂上，王老师主动跟同学们说起这件事，先表扬了那个女同学用行动践行“与这个世界温柔相待”这句话。然后又说，他相信挖小鸟的同学更多是出于好奇，而不是恶意，他只是想看看小鸟变成了什么样子。

最后王老师读了李娟《羊道·深山夏牧场》中的一段话：当汽车经过穆斯林墓地时，不管是什么样的哈族司机，都会郑重地关闭音乐，等完全经过墓地后才重新打开。敬重先人，敬畏灵魂的话，心灵的洪水再怎么肆虐也不会决堤……

在小鸟事件的处理上，王老师对待挖出小鸟的学生，没有追查，更没有批评，而是给出了最大的善意。同时还用名家的文章教育孩子，哪怕是对待一只小鸟，我们也应该让它们的灵魂得到安息。

02

不以教师的身份强压学生，而是用老师的智慧和气度赢得学生的认同

王老师班里有个叫小马的同学，是那种特别难管的学生，不讲规则，动不动就发脾气，急了还打人。其他的任课老师经常向王老师告小马的状，说小马不遵守纪律，不配合老师工作，根本没法管理。

王老师尝试了很多办法，给小马讲道理，把他带到办公室吃小灶等，都不管用，小马还是班里的怪小孩，总是不按规则来。

有一天王老师巡视课堂，发现小马在课桌下偷看别的东西，就让小马拿出来看，一看发现小马看的是《魔戒》。王老师的第一反应是，好家伙，才二年级就看这么大部头的书。

王老师随口问：“小马，你能看懂吗？”

小马回答：《魔戒》整个系列都看了，他能看懂，觉得非常好看。

王老师灵机一动，决定下周班会课上安排小马讲《魔戒》。小马准备了PPT，就魔戒的主题讲了20分钟，结束后同学们自发给小马鼓掌，王老师还特意给小马颁发了奖状，感谢小马让同学们涨了知识。

这次讲课，虽然王老师和小马对彼此都有了新的认识，但小马还是照旧不讲规则。有一次同学跑来告状，说小马在黑板上乱写乱画。

王老师到教室后，看到小马在黑板上写的一行字：你们为什么不让我看！！！

王老师先表扬小马，没有打人，而是写下来，相比以前，这是一种进步。然后再让小马说他为什么生气？

小马说：班长说他纪律差，把他名字写到黑板上，他要去看，他们堵着不让看。

王老师评判，小马纪律不好，应该被批评，但你们堵着他不让看也不对。一个人错了，有权问个清楚，看个明白。王老师表示她能理解小马的愤怒，但这次小马生气没有吵架，而是把自己的抗议写在黑板上，他在努力控制自己的情绪，相比以前就是一种进步。

王老师说：儿童用感性而不是理性来思考，跟孩子沟通是一门艺术。

所谓艺术，就是没有固定的方式，不同的孩子要用不同的方式对待。

从此以后，小马彻底接纳了王老师。

03

如何去爱孩子是一门需要后天学习的功课

王老师在班里给学生们看宫崎骏的《龙猫》，其中有一个镜头，是小梅告诉爸爸和姐姐，说她刚才看到了龙猫。三个人四处寻找无果。但是爸爸没有取笑小梅，而是认真地给大樟树鞠了一躬，说小梅看到的一定是樟树派来的精灵，感谢樟树照顾小梅。

看到这里，班里的孩子们情不自禁地爆发出一声“哇，说这个爸爸太好了，要是他们有这样的爸爸多好啊。”

从孩子的反应中，能看出他们多么渴望一个理解他们情感的家长。

有一次接到一个家长反馈，说他家孩子爱顶嘴还很倔强。王老师找到那个孩子，经过了解才知道，那个同学的家长答应带孩子去动物园，后来却因为这样那样的原因一直没有兑现给孩子的承诺。

孩子觉得妈妈说话不算数，为了表达自己的不满，就跟妈妈顶嘴。当王老师把这话转告给妈妈时，妈妈竟然说，小孩子的话嘛，不用那么当回事。

生活中有多少家长像那个妈妈一样，在该兑现承诺时，觉得孩子小，不把他们当回事；在需要孩子配合时，又把孩子当大人，要求他们理解体谅大人。

王老师不禁为孩子们感到心酸。王老师说：童年会贯穿一生，并成为生命的底色。一个人在童年时得到过尊重、信任和关爱，成年后会活得自信而舒展。

虽然王老师很好，但并不是每个孩子都有幸碰到像王老师这样能理解他们的好老师。作为家长，我们需要学习如何去爱孩子，去更好的理解和看见孩子。

有时候，只要一些看见和理解，孩子就能感到极大的快乐和满足。

《孩子，我完全相信》这本书，可以充当家长和孩子沟通的桥梁，它既可以让家长跳出成人惯有的思维模式，看到孩子们的心声；也可以让孩子在王老师的书里找到公平公正和理解。