我是怕怕读后感锦集

《我是怕怕》是一本由[加拿大]埃莉斯•格拉韦尔 / Elise Gravel著作，北京联合出版公司·后浪出版公司出版的精装图书，本书定价：32.00 元，页数：30，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《我是怕怕》读后感(一)：你会面对自己的恐惧吗？（小儿阅读记录-2016.11.8）

今天这本书叫《我是怕怕》。很小的一本呆萌系绘本，风格清新，给人一种干净可爱的感觉。

《我是怕怕》读后感(二)：我给孩子讲这本书时遇见的趣事儿

这书我自己先看的，实话说读完后觉得不知所云。

不过，我知道孩子们的视角，和大人们不一样。因此还是把它带回家给小朋友看了。

我家孩子喜欢让我给她讲书。给她书的时候，她非要让我给她讲。

这书在我看来没啥故事性，就是一个叫怕怕的蓝毛怪，看到一个小姑娘牵着一只狗，所以它就跳出来要吓唬小姑娘。结果它使尽浑身解数，也没有把小姑娘吓到，小姑娘反而说怪物很可爱，还上前拥抱了它。

就是这样。

我也不知道怎么讲才好，灵机一动就和女儿说，你认识这个蓝毛怪吗？这就是你那天捏死的蚊子变的。女儿说“就是那天在沙发上捏死的那一只？”我说“是”。然后我全程指着这个蓝毛怪叫蚊子，蚊子看到小姑娘和狗狗，要跳出来吓唬她。他又叫又跳，可是小姑娘并不害怕他。反而说蚊子很可爱，还上前拥抱了他。我女儿听我讲完有点莫名其妙，我就问她你觉得蚊子变得怪物可爱不可爱。我女儿就点点头。

我把书合上，跟孩子说：就在刚才里面的怪物变了。这只蓝毛怪是姥姥隔壁那只大黄狗变的，要不我们再看看它吧。女儿就说不看了。

我说刚才又变成一只普通的蓝毛怪了，我们再来看看它怎么样吧。我非常无聊地又把这个故事讲了一次。结果这一次，她一直问我小姑娘旁边的那只狗。每一页都问。我问孩子我说你觉得这只怪物现在还可怕吗？女儿说不可怕，可为什么狗狗也跑到怪物旁边了。

被她这么一搅和，我琢磨出来了。我看书找的是重点，发现了怪物和人这对关系后，就把注意力集中在它们的互动上，狗狗作为配角自动被我忽略了，我不看其他东西了。而孩子却比我多发现了更多，她除了关心“主要人物”，也关心其他的细节。回过头来我们放弃主要的东西，而是以孩子的目光来审视这个有点莫名其妙的绘本，你会感觉到画面上的动静对比，怪物的表现前后有反差，其实是有一种淡淡的幽默在里面。

《我是怕怕》读后感(三)：嘿，妈妈，我在这儿哪！

那天晚上，肉卷从幼儿园回来，一边扒在餐桌旁蹭饭，一边满脸鄙夷地对我说：

“妈妈，我再也不跟小B好了。”

“为什么啊？你不是一直跟小B可好了吗？”小B是肉卷班里的一个小男孩，虽然长得不帅，但好像很有女孩缘。

“哼，我才不跟他好呢。他太淘气了，今天又打我。”肉卷指指远处盘子里的芹菜，示意我再夹一口。

我一边把芹菜塞到她嘴里，一边故作惊讶地表演：“啊，为什么呀！是不是你俩闹矛盾了？”

“没有呀，我在建筑区玩的好好的，他就过来打我。”肉卷一边嚼，一边用眼神在饭桌上扫荡，寻摸着下一口准备吃什么。

听到这话，婆婆脸色有些不悦，我连忙抢先一步说道：“没关系，你知道他为什么打你吗？”

肉卷摇摇头。

我摸着她一鼓一鼓的小脸蛋神秘地说：

“因为他想和你一起玩啊。”

男生表达感情的方式总是让女生难以理解，老师写板书时，用圆规在你背后扎来扎去；做操排队时，从后面探出身子狠狠揪你的马尾；迎面走过时，非要挤到你面前故意把你撞个趔趄；走到楼梯口时，突然大叫着出现吓你个魂飞魄散……

男生回忆中美好的青涩童年，都是用女生一幕幕难以言说的噩梦描绘出来的。而当你就要对某个男生恨之入骨的时候，又总会有另一个贴心的女生跑过来提醒你：“喂，他是不是喜欢你。”

如果能回到过去，我一定要大声地仰天长啸：什！么！鬼！

《我是怕怕》就是一个以捉弄人为主题的小故事。主人公怕怕是一个小怪物，因为相貌可怕，所以常以吓唬别人为乐。偏巧有这么一个小女孩，不仅没被怕怕恐怖的相貌和惊悚的声音吓到，反而喜欢得不得了。

这下怕怕该高兴了吧。并没有，相反，他哭了。

《我是怕怕》读后感(四)：怕怕是谁？

这是一本十分简洁，却又耐人寻味的书。

说它简洁，一是颜色少，从头到尾、自始至终只有黑白蓝红四种，并且大多数是纯白的背景色，连红色也更像是一种点缀，黑色只是一些必要的线条；二是主角更少，蓝色大怪物、小姑娘、小狗；三是场景简略。具体怎么个简略法，就不剧透了，看了就知道是不是活久见。看绘本这么多，像作者这样惜墨如金的，确实不多见。

说它耐人寻味，一是色彩搭配耐人寻味；二是不断重复的场景耐人寻味；三是故事背后的寓意耐人寻味。我认为，作者的目的在于，让大人对孩子的心思能有更多的体会，或者说代入感，这会有助于我们更好地理解孩子，进而促进亲子沟通，建立更亲密的亲子关系。

在色彩的寓意中，蓝色是最冷的色彩，蓝色既非常纯净，也暗示了常常容易孤独、孤单；红色象征着热情、勇敢，寓意温暖、给予；白色会带给人寒冷、严峻的感觉；黑色通常寓意着神秘，还有暗藏力量的意味。一个蓝色的大怪物，独自一人藏在黑色的大树后面，周围一片纯白的背景，这两种冷色调的颜色，其实暗含了一种内心的孤独。大怪物想用自己可怕的样子去吓人，然而它遇到的是一个勇敢的小姑娘。作者给小姑娘安排了红色的上衣、黑色的裤子和靴子，这让整个画面中有了一些难得暖色调，有了强烈的视觉传达效果。另外的红色呢，是怪物张开嘴时，露出的红色大嘴巴。这真是一种巧妙的对应。既然是蓝色怪物，嘴巴可以是任何颜色，至少越奇特、越少见、越是不正常，就越能达到吓人的效果，不是吗？可是，作者偏偏让怪物嘴巴的颜色是正常的红色。大人们联系到一起思考一下，会知道这是一个内心热情善良但是孤独的怪物。但孩子们可能一下子就能从颜色的心理暗示上猜出来，这个怪物没有真的恶意，其实还挺可爱。

小姑娘有一只蓝色的小狗，这个小狗也是一个非常重要的情节工具。当蓝色大怪物不断地做着各种怪样子时，小狗已经吓得不成样子了，但是红衣小姑娘很快就看透了蓝色怪物的内心，当小姑娘拥抱蓝色大怪物时，小狗也勇敢而温顺地站到了小姑娘的旁边。看来，温暖也是会传递的。

再回过头来看，就会更好地理解作者的用心，三个主角，本身就是缺少热闹的设置；从头至尾不断重复的画面，强化了主角心中单调、孤独、无助的意味。我们每个人心中都曾经有过一个怕怕，只不过大人们的不那么容易显露，而孩子们总是容易通过一些外在的东西，比如最常见的怪物等等流露出来。

《我是怕怕》读后感(五)：我不怕你！

早上醒来，看了小林小朋友送我的加拿大插画师埃莉斯•格拉韦尔的绘本《我是怕怕》。很可爱的一本书。她说因为很可爱才送我的。

怕怕躲在树后面，看到一个小女孩和一只小狗走了过来，就突然跳出来做着鬼脸“哇啊啊啊”地大叫。他说：“看着我，我是怕怕！看我尖尖的牙齿！看我大大的眼睛！看我锋利的爪子！和这长长的犄角！你怕我了吗？”

他说这些话的时候，小狗下的汪汪叫，发抖，趴在地上呜呜叫浑身颤抖，咬着女孩的衣角拉她快跑。可是小女孩始终很淡定，只是毫无表情地看着他。当他问你怕我了吗的时候，她说：“不怕！”

怕怕非常惊讶地说：“不怕？你一点儿也不怕？这怎么可能？好好听着：哇——啊——啊！哈哈哈这下你要吓得躲到床底下去了吧！”小狗已经已经吓得跳了起来，不停地颤抖。可是女孩还是说：“呃，不会。”怕怕又使出绝招：“好吧，还有这个：嗷嗷嗷嗷嗷！”女孩说：“我还是不怕。”而小狗已经吓得逃跑了，躲在树后偷看。

这下子怕怕再也没招了，他呜呜呜地哭着说：“还从没有人不怕我。”小女孩说：“我呀，我觉得你很可爱。”怕怕惊讶极了：“什么？可爱！我怎么会可爱呢？我是个小怪物！这是怎么了？”小女孩说：“我好想好想抱抱你哦！”然后她过去抱着怕怕，露出了微笑。小狗也从树后面出来跑过去把头靠在了小女孩身上，怕怕也开心地笑了。

有时候人们因为不自信，才会显得冷漠，虚张声势，显得很凶的样子。这样或许可以唬住人吧，也不会因为被拒绝而受到伤害，却也很难得到喜爱。大多世人会像那只小狗一样害怕，保持距离，甚至逃开。

只有很少的人才会像小女孩那样，看到怕怕虚张声势背后的可爱，伸出有好的双手去拥抱他，不但融化了他心中的坚冰，而且得到了友爱。当然也有独具慧眼，不要拥抱了真的怪物，那样的话后果不堪设想。

其实我们每一个人往往都是怕怕，我有时候也是那样，表现得很冷漠乖戾，说话尖刻不友好，拒人千里，让人觉得不可理喻。除了没几个人值得付出热情以外，也有一部分是因为自我保护，害怕受伤。只有遇到小女孩这样的人的时候，才会收起尖刺。当然我更是小女孩，这个世界上并不多见的小女孩。

柔和一点，友好一点更容易得到友爱，谁都不喜欢害怕，只有让人心悦诚服才能有发自内心的真正喜爱，佩服，甚至崇拜。如果只是怕，人家会为了一些目的表面或者暂时服从，然后伺机摆脱和反击的。

不禁想起曾经和朋友说的话，这个世界上，只有和极少的人交流才会有共鸣。不是因为爱才同意那些观点，而是因为互相理解，很有默契才爱。这是真正的幸运和幸福，非常难得。

“我看青山多妩媚，料青山看我应如是”这种感觉我一向没有，也很少这样看别人。不是因为不自信，而是知音难求，不会随便友好。可是一旦遇到的话真是很开心，并且非常珍惜。