《布罗迪小姐的青春》读后感1000字

《布罗迪小姐的青春》是一本由[英] 缪丽尔·斯帕克著作，南海出版公司出版的精装图书，本书定价：39.5，页数：272，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《布罗迪小姐的青春》读后感(一)：青春

帕克一生共创作了24部小说、几部短篇故事集和3部颇受欢迎的传记。但真正为她赢得声誉的还是创作于1962年的小说《琼·布罗迪小姐的青春》。该书主要描写了二战期间，爱丁堡女子学校的一位年轻女老师试图打破

沉闷社会桎梏的经历。

1998年7月，《琼·布罗迪小姐的青春》与《尤里西斯》、《洛莉塔》等名著一起，荣列美国兰登书屋《当代文库》编辑小组选出的“20世纪100大英文小说”之中。

斯帕克出生于1918年，她在漫长的创作生涯中所体现的实验精神有着强烈的自我风格。斯帕克的小说涉及了上世纪三十年代至今的重大历史事件，注重反映动荡社会背景下人的精神状态。对于生命和死亡的主题，斯帕克一贯用尖锐的讽刺视角去揭示世间的卑微和空虚。她的小说曾两次获得布克奖提名———1968年的《公众形象》及1981年的《有意闲逛》。

评论家大卫·洛奇如此评价：“斯帕克很有趣，却不失深刻思想，她的作品能让其他作家和读者都陷入思考之中。”

《布罗迪小姐的青春》读后感(二)：控制和利用带来了背叛

布洛迪小姐的故事是一个悲剧，随着故事的推进我对于布洛迪小姐的态度可以说是由好变坏，开始对她有好感是因为她特殊的教育理念，课程内的东西和课程外的东西都涉及到，布洛迪帮的孩子通过了期末考试，在这之余还学到了很多其他。我个人认为学校课程里很多都是无用的，是为了完善自己才学的，生活中不会应用到，所以不能一味靠书本，教育也该教会学生其他的，布洛迪小姐做到了这一点。

可是布洛迪小姐却并不是从开始到结束都是那么完美的，她有优点可缺点也很明显，正是缺点导致了她的人生悲剧。

布洛迪小姐太自我了，布洛迪帮的孩子也都被培养成了“布洛迪小姐”，布洛迪小姐对布洛迪帮的孩子灌输的是她的自我理念，她虽然引导了孩子的天赋，可她也伤害了孩子，有一个孩子听了她的怂恿死掉了，她还按自己的想法来干预别人的生活。布洛迪小姐很自私，她对美术和音乐教师都不是爱，可她强烈的影响却使得美术教师被她控制，导致了画谁的画像都像布洛迪小姐，布洛迪小姐还安排罗丝成为美术教师的情人，这时的布洛迪小姐对他人来说只是疯狂和恐怖的存在，为了摆脱布洛迪小姐的控制，桑迪背叛了她，导致了布洛迪小姐的人生悲剧。

《布罗迪小姐的青春》读后感(三)：人，永远是他乡

每个人只是一座山，这座山，你永远只会成为被翻阅的目标，被踏过，人，永远是他乡。

如果布罗迪小姐能够知道这句话，她应就可以安然了。

这个故事很简单：热心教学理想主义的布罗迪小姐，坚信自己的教学方式，遂利用一切可能的机会将自己的“作品”塞进一群十几岁女孩的小脑袋瓜里，以把她们人中龙凤。

她的课堂风格不拘泥于传统，坚信自己的眼光，还从不同角度调动起的学生对音乐、美术等的兴趣。 她坚信自己的判断，坚信她们身上的每根汗毛，都会变成她梦想天使的羽毛。

可是她不知道，当汗毛真的才变成小羽毛时，她们只有一条路：出走，去上那边看看。 而她，可爱可怜甚至有些可恨的布罗迪女士，只是这座山。

斯帕克的意味并不是未来教学，如果只到此处，这本书无论如何也轮不上入选众多20世纪之书。

如果你知道这本书面世于1961年，如果你知道这本书写作于战后十年、迷茫一代之前，你就知道它的深意了。

如果你知道《百年孤独》为毛总被人一万遍地提起其牛劲冲天，唯一的原因是它拯救了小说，那么你就知道，这本书，这位“布罗迪”

“拯救的是有着浪漫风情的乡间风味，有着布尔乔亚的英伦小说。”

但故事还是看得更入目四分，两分为斯帕克的简洁“土气”（不是城堡，也不是狄更斯的城市），一分为布罗迪的痴，一分为这不错的译文。

推荐下。

《布罗迪小姐的青春》读后感(四)：不同时代每个人的青春都有共性

创作于1961年的《布罗迪小姐的青春》，在法西斯兴起、第二次世界大战的大时代背景下，刻画了在爱丁堡学校，一位自称事业盛年的小学老师——布罗迪小姐。

表面看来，整部作品以布罗迪小姐为核心，从多角度叙述了她在事业鼎盛时期课堂上的言传说教、与两位男老师曲折而无终爱情故事、遭到背叛，提前退休最后去世的人生经历。

但是读完作品，令我深思而且产生共鸣的，不是布罗迪小姐的青春，而是在布罗迪小姐影响下，“布罗迪帮”六个女孩特别是桑蒂的青春成长历程。作者以不同时序穿插叙述了六个女孩不同阶段的人生状态：

10岁，在桑蒂十岁生日，她和珍妮聊天中看到了小女孩自我意识开始觉醒，开始不想受制于父母的管制。

11岁，女孩开始对性产生强烈的好奇心，把每件事都与性放在一起考虑。

12岁，女孩进入了中学，物理、化学、代数、生物等多种学科让他们措手不及，而她们考虑问题开始向更深层次——人的心灵探索。

13岁到17岁，六个女孩在身心上不断成长，他们从仰视和崇拜布罗迪小姐，听从布罗迪小姐的安排，开始逐渐拥有自己的生活和想法，对布罗迪小姐的看法也不断改变。他们逐渐不把布罗迪当做老师看待，甚至开始怀疑和否定布罗迪小姐的言传说教。

18岁，布罗迪帮的几个女孩彻底长大，桑蒂对抗了布罗迪小姐的期望，成为了她的爱慕者劳埃德的情人，并最终背叛了布罗迪小姐，使之提前退休并在寞落中去世。

在六个女孩这段青春成长历程中，我仿佛穿越出来，看到了青春期的自己。特别是六个女孩与布罗迪小姐的关系，不禁让我感受到了一个女孩和母亲的关系，从最初的依赖、仰视、顺从、到逐渐怀疑、否定，反抗，最终离开，脱离母亲的控制。

但是，多年以后，当你长大成人，结婚生子，突然发现，你竟然变得和自己曾经否定的母亲一样，对别人总是挑剔却从不批判自己，渴望理想的爱情却不敢付诸实际，盼望孩子成为人中之杰却操纵孩子使他失去自由意志……

正如桑蒂在结尾和记者的对话：

“你上学的时候对你影响最大的是什么呢？”

“是一位踌躇满志、事业达到鼎盛时期的吉恩·布罗迪小姐。”

那一刻，你原谅了母亲，找到了真正的自我，懂得了自己在青春中的迷失，甚至希望青春重新来过。

然而，青春，已逝。

《布罗迪小姐的青春》读后感(五)：忠诚完结时，就是背叛的开始

----------读《布罗迪小姐的青春》 文/纪汐

看完本书时，感觉似乎看懂了，可是又感觉好像还没看懂。也许真的是书读的太少了吧。以下仅是个人的想法，权当参考，欢迎拍砖。

《布罗迪小姐的青春》斯帕克一生共创作了24部小说、几部短篇故事集和3部颇受欢迎的传记。但真正为她赢得声誉的还是创作于1962年的小说《琼·布罗迪小姐的青春》。本书与我以往看的小说完全不同，并非平铺直叙的手法，可以立马看到结局，作者有意对时间顺序进行变换，采用了“回闪叙述”的表达方法，让你必须充分调动你的全部精力来跟着作者的思路，同时要开动你的思考细胞，不然一不小心你就会跟不上节奏。

该书讲述的是一位热心教学理想主义的教师---布罗迪小姐，深信自己的教学方式和理念，于是利用一切可能的机会试图将自己热爱的文学和艺术作品塞进这群十几岁女孩的小脑袋瓜里。她深信自己可以把她选中的姑娘培养成“人杰之中的人杰。”她的课堂风格不拘泥于传统的形式，坚信自己的每一个学生都是天才，还从不同角度调动起了自己的学生对于音乐、美术等诸多领域知识的兴趣。

她虽然已经是30多岁的老处女，可是她内心单纯，信任着自己认为可以信赖的人，和美术老师泰迪保持着长时间柏拉图式的恋爱，而和学生则保持着亦师亦友的关系，所以也成为了她们依赖的对象。

也因此只有“布罗迪帮”的小伙伴们，知道她们的老师是心仪美术老师泰迪。“音乐只是我的兴趣，美术才是我的真爱。”她曾如是说。而泰迪已经是有婚姻的人而且信奉天主教，是不可能离婚而重新和她在一起，为了弥补她的遗憾，她决定自行安排孩子长大后的人生之路。因为她曾说过：“把任何一个处于易受影响的年龄的女孩交给我，她将一生都属于我。”于是她精心策划她的计划，从她的“布罗迪帮”挑选2名来完成她的计划。笨手笨脚的玛丽，善于心算的莫尼卡，短精干的尤妮丝，都不适合。只有性感有直觉的罗丝，悟性精湛的桑蒂才能完美的执行她的计划。她希望由罗丝来代替自己和泰迪发生恋情，而桑蒂则作为这个计划的助推者。然而随着桑蒂取得了布罗迪小姐的信任后，随着年龄的增长，她也终于看清布罗迪小姐，反而是她成为了泰迪的情人，并且她认为只要布罗迪小姐还在，那么就还有一批又一批像她这样懵懂无知的少女她荼毒伤害，所以在毕业前夕，她选择了推开校长麦凯的门。

布罗迪小姐自信那些姑娘是她的，但最终她们各自分道杨镳，她所信任的罗丝离开学校后就甩开了她的影响，“就象一条狗从它的毛上抖掉池塘上的水一样”。她自信娄赛先生会向她求婚，然而却很快听到他与另一个女人结婚的消息。

于是理想与现实一再相碰撞，她终于知道她到了尽头，就如同绞刑架的发明者最终死在了自己发明的绞刑架上。成也萧何，败也萧何。

然，不可否认，虽然桑蒂曾如是说：“忠诚的完结，就是背叛的开始。”

可她更愿意这样告诉世人：

有人问她，“你在读书的时候受过什么人或者理论的影响吗？”

桑迪目光注视着远方，回答说：“有一位正值青春的布罗迪小姐。”