《泪光中的妈妈》观后感100字

《泪光中的妈妈》是一部由杜奇泉执导，陶红 / 张国强 / 张雨提主演的一部中国大陆类型的电影，以下这些观后感，希望对大家能有帮助。

《泪光中的妈妈》观后感(一)：像小学生写的作文

内容浅显，台词干瘪，表演做作，人物脸谱化。这片子是拍来圈钱的吗？其实影评没什么好写的，可是不够140字不给发，目前没法打分，可以打分给个0分。内容浅显，台词干瘪，表演做作，人物脸谱化。这片子是拍来圈钱的吗？其实影评没什么好写的，可是不够140字不给发，目前没法打分，可以打分给个0分。

《泪光中的妈妈》观后感(二)：肤浅的教育片

2024.3.11，14.40，包头九原万达点映场。这个电影是现实主义家庭题材，个人评分4.0／10.0。

前半部分反映了三个家庭的纷争，司机家庭的孩子游戏充钱，教师家庭的孩子向往自由，医生家庭的孩子想换母亲。三条主线详略得当又相互联系。家长和孩子因为成绩问题和不同观念争吵放狠话，孩子不理解家长的苦衷，家长不理解孩子的梦想。这一部分写实精彩。

后半部分的家长要么动人的说出以往的付出，要么斥责孩子不懂事让孩子理解父母，孩子最后当众立下孝敬父母的决心。电影本意是想通过这种说教让观众感动，但仅仅是简单的宣传教育，一刀切地批判孩子，没能深入探寻后续发展和亲子关系的本质。孩子当时感动了，但这是一种屈服，长此以往孩子会受父母控制，失去梦想，丧失独立思考的能力和解决问题的勇气。这根本不是双向的沟通和交流，本质上打着为你好的名义，抑制孩子的成长。

这部电影真实生动，但流于说教。孩子问题行为的背后是未解决的需求，父母一味的批判指责也体现了他们内心的不成熟。解决亲子问题需要双向努力，父母能够倾听和尊重孩子的心声，真正的理解孩子，支持他们的想法和梦想；孩子能够在理解父母的基础上，尽快取得独立反哺父母。

《泪光中的妈妈》观后感(三)：《泪光中的妈妈》：家庭教育亲子情怀的多维揭示与思考

电影《泪光中的妈妈》聚焦家庭教育亲子情怀，讲述了三个家庭的故事。影片展现母爱伟大，令人感动，催人泪下。同时，从多角度多层面揭示和探讨亲子教育，给人思考。

一、三个家庭主人公有某种联系，曾经的邻居或同学，而各自的故事相对独立。初中生小泽有自己的向往和追求，但强势的妈妈习惯武断管教，于是两人常常碰撞；高中生小可，学习很好，但自私狭隘脆弱，如过生日“赶走”为自己做了精心安排的父母，别人的考试成绩超过自己时受不了，闹情绪；小学生虎子，则因为爸爸为一个月多挣2000块钱在外地打工，妈妈也忙于奔波劳作，缺少陪伴，感到孤独，沉迷游戏。编导这样的基础设计，首先从多个点位对应了亲子教育中的问题，也给人带来不同的思考，从而使更多的观众共情共鸣。

二、片中以母亲为主导的家庭教育，理念态度不尽相同、方式方法各不一样，这很贴近生活，贴近现实，也恰恰给人多种思考。以三个主人公妈妈为例，虎子妈妈很爱孩子，甚至很溺爱孩子，为了孩子千辛万苦无私付出，但又忽略孩子渴望陪伴的内心感受，就像片中两个连接的情节，虎子在公园看着别的家长陪孩子一起玩耍，一脸孤寂落寞的表情，而此时跑车回来的妈妈，拎着买回的生活物品在楼道里疲惫地上着台阶。这如同生活中的不少父母，为了孩子整日奔波劳作，却让孩子缺失了陪伴。这样的情节触动人思考，家长该如何处理奔波挣钱与守护孩子的问题。小泽的家庭状态，是另一种现实现象的代表。妈妈对孩子期望值很高，呕心沥血给予呵护，包括为孩子制定营养食谱、学习计划，让孩子写的作业自己先写，但管教太严，又缺乏交流沟通。只顾自己提要求。不了解不理解孩子的需求，于是，孩子“变相”发出“不能没有妈妈，却想换一种妈妈”的心声，还为能出门放松，撒谎找理由。这样的现象揭示，同时提出思考，管教中如何理解尊重孩子，特别是孩子的思想情感，如何注重与孩子交流沟通。小可家的表现，则是亲子教育中更高层面问题的探讨，优秀的孩子应该是什么样子。小可一直成绩很好，但仅仅学习成绩好就可以了吗？她的妈妈在思考这个问题，其实也是带着观众思考这个问题。妈的合理做法，也是在给观众启发。现实中，家长片面看重孩子的成绩，忽略综合培养的现象不在少数。这个问题其实很值得重视。

三、影片没有顾此失彼，片面称道一方，批评指责另一方，而是兼顾对亲子关系双方的理解。无论是行为表现，还是台词直接表达，都呈现了这一点，可见编导对相关问题的注意和把握。虎子的爸爸，前面提出“不能钱挣到了孩子毁掉了”，最终回到了孩子身边，并且决定不走了。小泽的妈妈知道“那个视频”是小泽录的后，并未发作，而是在反思自己的认识和做法。小可的妈妈则一直在身体力行，科学地教育培养孩子。这都体现了创作者对亲子双方的关注和尊重。同时片中充分表现三个母亲，无论具体管教方式方法是什么样的，但都在释放着对孩子的天性之爱，非常感人，以此触动孩子感恩母亲，也是可取之处。